重點大學軟件工程規劃係列教材：設計模式 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

《重點大學軟件工程規劃係列教材：設計模式》介紹瞭：設計模式。全書共分27章，內容包括統一建模語言基礎知識、麵嚮對象設計原則、設計模式概述、簡單工廠模式、工廠方法模式、抽象工廠模式、建造者模式、原型模式、單例模式、適配器模式、橋接模式、組閤模式、裝飾模式、外觀模式、享元模式、代理模式、職責鏈模式、命令模式、解釋器模式、迭代器模式、中介者模式、備忘錄模式、觀察者模式、狀態模式、策略模式、模闆方法模式和訪問者模式。
《重點大學軟件工程規劃係列教材：設計模式》結閤大量實例來學習gof設計模式，針對每一個設計模式均提供瞭一或兩個實例，並對每一個模式進行瞭詳盡的講解，每一章最後均配有一定量的習題。
《重點大學軟件工程規劃係列教材：設計模式》既可作為高等院校計算機相關專業本科生和研究生設計模式、軟件體係結構等課程教材，也可作為各軟件培訓機構培訓教材及全國計算機技術與軟件專業技術資格（水平）考試輔導教材，還可作為軟件架構師、軟件工程師等開發人員的參考用書。

目錄

第1章 統一建模語言基礎知識
1.1 uml簡介
1.2 類圖
1.3 順序圖
1.4 狀態圖
1.5 本章小結
思考與練習

第2章 麵嚮對象設計原則
2.1 麵嚮對象設計原則概述
2.2 單一職責原則
2.3 開閉原則
2.4 裏氏代換原則
2.5 依賴倒轉原則
2.6 接口隔離原則
2.7 閤成復用原則
2.8 迪米特法則
2.9 本章小結
思考與練習

第3章 設計模式概述
3.1 設計模式的誕生與發展
3.2 設計模式的定義與分類
3.3 gof設計模式簡介
3.4 設計模式的優點
3.5 本章小結
思考與練習

第4章 簡單工廠模式
4.1 創建型模式
4.2 簡單工廠模式動機與定義
4.3 簡單工廠模式結構與分析
4.4 簡單工廠模式實例與解析
4.5 簡單工廠模式效果與應用
4.6 簡單工廠模式擴展
4.7 本章小結
思考與練習

第5章 工廠方法模式
5.1 工廠方法模式動機與定義
5.2 工廠方法模式結構與分析
5.3 工廠方法模式實例與解析
5.4 工廠方法模式效果與應用
5.5 工廠方法模式擴展
5.6 本章上結
思考與練習

第6章 抽象工廠模式
6.1 抽象工廠模式動機與定義
6.2 抽象工廠模式結構與分析
6.3 抽象工廠模式實例與解析
6.4 抽象工廠模式效果與應用
6.5 抽象工廠模式擴展
6.6 本章小結
思考與練習

第7章 建造者模式
7.1 建造者模式動機與定義
7.2 建造者模式結構與分析
7.3 建造者模式實例與解析
7.4 建造者模式效果與應用
7.5 建造者模式擴展
7.6 本章小結
思考與練習

第8章 原型模式
8.1 原型模式動機與定義
8.2 原型模式結構與分析
8.3 原型模式實例與解析
8.4 原型模式效果與應用
8.5 原型模式擴展
8.6 本章小結
思考與練習

第9章 單例模式
9.1 單例模式動機與定義
9.2 單例模式結構與分析
9.3 單例模式實例與解析
9.4 單例模式效果與應用
9.5 單例模式擴展
9.6 本章小結
思考與練習

第10章 適配器模式
10.1 結構型模式
10.2 適配器模式動機與定義
10.3 適配器模式結構與分析
10.4 適配器模式實例與解析
10.5 適配器模式效果與應用
10.6 適配器模式擴展
10.7 本章小結
思考與練習

第11章 橋接模式
11.1 橋接模式動機與定義
11.2 橋接模式結構與分析
11.3 橋接模式實例與解析
11.4 橋接模式效果與應用
11.5 橋接模式擴展
11.6 本章小結
思考與練習

第12章 組閤模式
12.1 組閤模式動機與定義
12.2 組閤模式結構與分析
12.3 組閤模式實例與解析
12.4 組閤模式效果與應用
12.5 組閤模式擴展
12.6 本章小結
思考與練習

第13章 裝飾模式
13.1 裝飾模式動機與定義
13.2 裝飾模式結構與分析
13.3 裝飾模式實例與解析
13.4 裝飾模式效果與應用
13.5 裝飾模式擴展
13.6 本章小結
思考與練習

第14章 外觀模式
14.1 外觀模式動機與定義
14.2 外觀模式結構與分析
14.3 外觀模式實例與解析
14.4 外觀模式效果與應用
14.5 外觀模式擴展
14.6 本章小結
思考與練習

第15章 享元模式
15.1 享元模式動機與定義
15.2 享元模式結構與分析
15.3 享元模式實例與解析
15.4 享元模式效果與應用
15.5 享元模式擴展
15.6 本章小結
思考與練習

第16章 代理模式
16.1 代理模式動機與定義
16.2 代理模式結構與分析
16.3 代理模式實例與解析
16.4 代理模式效果與應用
16.5 代理模式擴展
16.6 本章小結
思考與練習

第17章 職責鏈模式
17.1 行為型模式
17.2 職責鏈模式動機與定義
17.3 職責鏈模式結構與分析
17.4 職責鏈模式實例與解析
17.5 職責鏈模式效果與應用
17.6 職責鏈模式擴展
17.7 本章上結
思考與練習

第18章 命令模式
18.1 命令模式動機與定義
18.2 命令模式結構與分析
18.3 命令模式實例與解析
18.4 命令模式效果與應用
18.5 命令模式擴展
18.6 本章小結
思考與練習

第19章 解釋器模式
19.1 解釋器模式動機與定義
19.2 解釋器模式結構與分析
19.3 解釋器模式實例與解析
19.4 解釋器模式效果與應用
19.5 解釋器模式擴展
19.6 本章小結
思考與練習

第20章 迭代器模式
20.1 迭代器模式動機與定義
20.2 迭代器模式結構與分析
20.3 迭代器模式實例與解析
20.4 迭代器模式效果與應用
20.5 迭代器模式擴展
20.6 本章小結
思考與練習

第21章 中介者模式
21.1 中介者模式動機與定義
21.2 中介者模式結構與分析
21.3 中介者模式實例與解析
21.4 中介者模式效果與應用
21.5 中介者模式擴展
21.6 本章小結
思考與練習

第22章 備忘錄模式
22.1 備忘錄模式動機與定義
22.2 備忘錄模式結構與分析
22.3 備忘錄模式實例與解析
22.4 備忘錄模式效果與應用
22.5 備忘錄模式擴展
22.6 本章小結
思考與練習

第23章 觀察者模式
23.1 觀察者模式動機與定義
23.2 觀察者模式結構與分析
23.3 觀察者模式實例與解析
23.4 觀察者模式效果與應用
23.5 觀察者模式擴展
23.6 本章小結
思考與練習

第24章 狀態模式
24.1 狀態模式動機與定義
24.2 狀態模式結構與分析
24.3 狀態模式實例與解析
24.4 狀態模式效果與應用
24.5 狀態模式擴展
24.6 本章小結
思考與練習

第25章 策略模式
25.1 策略模式動機與定義
25.2 策略模式結構與分析
25.3 策略模式實例與解析
25.4 策略模式效果與應用
25.5 策略模式擴展
25.6 本章小結
思考與練習

第26章 模闆方法模式
26.1 模闆方法模式動機與定義
26.2 模闆方法模式結構與分析
26.3 模闆方法模式實例與解析
26.4 模闆方法模式效果與應用
26.5 模闆方法模式擴展
26.6 本章小結
思考與練習

第27章 訪問者模式
27.1 訪問者模式動機與定義
27.2 訪問者模式結構與分析
27.3 訪問者模式實例與解析
27.4 訪問者模式效果與應用
27.5 訪問者模式擴展
27.6 本章小結
思考與練習
參考文獻

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

"[SM]和描述的一樣，好評！ 上周周六，閑來無事，上午上瞭一個上午網，想起好久沒買書瞭，似乎我買書有點上癮，一段時間不逛書店就周身不爽，難道男人逛書店就象女人逛商場似的上癮？於是下樓吃瞭碗麵，這段時間非常冷，還下這雨，到書店主要目的是買一大堆書，上次專程去買卻被告知缺貨，這次應該可以買到瞭吧。可是到一樓的查詢處問，小姐卻說昨天剛到的一批又賣完瞭！暈！為什麼不多進點貨，於是上京東挑選書。好瞭，廢話不說。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這麼說，不這麼寫，就會彆扭；工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|發貨真是齣乎意料的快，昨天下午訂的貨，第二天一早就收到瞭，贊一個，書質量很好，正版。獨立包裝，每一本有購物清單，讓人放心。幫人傢買的書，周五買的書，周天就收到瞭，快遞很好也很快，包裝很完整，跟同學一起買的兩本，我們都很喜歡，謝謝！瞭解京東：2013年3月30日晚間，京東商城正式將原域名360buy更換為jd，並同步推齣名為“joy”的吉祥物形象，其首頁也進行瞭一定程度改版。此外，用戶在輸入jingdong域名後，網頁也自動跳轉至jd。對於更換域名，京東方麵錶示，相對於原域名360buy，新切換的域名jd更符閤中國用戶語言習慣，簡潔明瞭，使全球消費者都可以方便快捷地訪問京東。同時，作為“京東”二字的拼音首字母拼寫，jd也更易於和京東品牌産生聯想，有利於京東品牌形象的傳播和提升。京東在進步，京東越做越大。||||好瞭，現在給大傢介紹兩本本好書：《謝謝你離開我》是張小嫻在《想念》後時隔兩年推齣的新散文集。從拿到文稿到把它送到讀者麵前，幾個月的時間，欣喜與不捨交雜。這是張小嫻最美的散文。美在每個充滿靈性的文字，美在細細道來的傾訴話語。美在作者書寫時真實飽滿的情緒，更美在打動人心的厚重情感。從裝禎到設計前所未有的突破，每個精緻跳動的文字，不再隻是黑白配，而是有瞭鮮艷的色彩，首次全彩印刷，法國著名唯美派插畫大師，親繪插圖。|兩年的等待加最美的文字，就是你麵前這本最值得期待的新作。《洗腦術：怎樣有邏輯地說服他人》全球最高端隱秘的心理學課程，徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。白宮智囊團、美國FBI、全球十大上市公司總裁都在秘密學習！當今世界最高明的思想控製與精神綁架，政治、宗教、信仰給我們的終極啓示。全球最高端隱秘的心理學課程，一次徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。從國傢、宗教信仰的層麵透析“思維的真相”。白宮智囊團、美國FBI、全球十大上市公司總裁都在秘密學習！《洗腦術：怎樣有邏輯地說服他人》涉及心理學、社會學、神經生物學、醫學、犯罪學、傳播學適用於：讀心、攻心、高端談判、公關危機、企業管理、情感對話……洗腦是所有公司不願意承認，卻是真實存在的公司潛規則。它不僅普遍存在，而且無孔不入。閱讀本書，你將獲悉：怎樣快速說服彆人，讓人無條件相信你？如何給人完美的第一印象，培養無法抗拒的個人魅力？如何走進他人的大腦，控製他們的思想？怎樣引導他人的情緒，並將你的意誌灌輸給他們？如何構建一種信仰，為彆人造夢？[SZ]"

評分☆☆☆☆☆

很喜歡，他的每一本書幾本上都有，這本重點大學軟件工程規劃係列教材設計模式很不錯，重點大學軟件工程規劃係列教材設計模式介紹瞭設計模式。全書共分27章，內容包括統一建模語言基礎知識、麵嚮對象設計原則、設計模式概述、簡單工廠模式、工廠方法模式、抽象工廠模式、建造者模式、原型模式、單例模式、適配器模式、橋接模式、組閤模式、裝飾模式、外觀模式、享元模式、代理模式、職責鏈模式、命令模式、解釋器模式、迭代器模式、中介者模式、備忘錄模式、觀察者模式、狀態模式、策略模式、模闆方法模式和訪問者模式。重點大學軟件工程規劃係列教材設計模式結閤大量實例來學習設計模式，針對每一個設計模式均提供瞭一或兩個實例，並對每一個模式進行瞭詳盡的講解，每一章最後均配有一定量的習題。重點大學軟件工程規劃係列教材設計模式既可作為高等院校計算機相關專業本科生和研究生設計模式、軟件體係結構等課程教材，也可作為各軟件培訓機構培訓教材及全國計算機技術與軟件專業技術資格（水平）考試輔導教材，還可作為軟件架構師、軟件工程師等開發人員的參考用書。很喜歡，他的每一本書幾本上都有，這本重點大學軟件工程規劃係列教材設計模式很不錯，重點大學軟件工程規劃係列教材設計模式介紹瞭設計模式。全書共分27章，內容包括統一建模語言基礎知識、麵嚮對象設計原則、設計模式概述、簡單工廠模式、工廠方法模式、抽象工廠模式、建造者模式、原型模式、單例模式、適配器模式、橋接模式、組閤模式、裝飾模式、外觀模式、享元模式、代理模式、職責鏈模式、命令模式、解釋器模式、迭代器模式、中介者模式、備忘錄模式、觀察者模式、狀態模式、策略模式、模闆方法模式和訪問者模式。重點大學軟件工程規劃係列教材設計模式結閤大量實例來學習設計模式，針對每一個設計模式均提供瞭一或兩個實例，並對每一個模式進行瞭詳盡的講解，每一章最後均配有一定量的習題。重點大學軟件工程規劃係列教材設計模式既可作為高等院校計算機相關專業本科生和研究生設計模式、軟件體係結構等課程教材，也可作為各軟件培訓機構培訓教材及全國計算機技術與軟件專業技術資格（水平）考試輔導教材，還可作為軟件架構師、軟件工程師等開發人員的參考用書。很喜歡，他的每一本書幾本上都有，這本重點大學軟件工程規劃係列教材設計模式很不錯，重點大學軟件工程規劃係列教材設計模式介紹瞭設計模式。全書共分27章，內容包括統一建模語言基礎知識、麵嚮對象設計原則、設計模式概述、簡單工廠模式、工廠方法模式、抽象工廠模式、建造者模式、原型模式、單例模式、適配器模式、橋接模式、組閤模式、裝飾模式、外觀模式、享元模式、代理模式、職責鏈模式、命令模式、解釋器模式、迭代器

評分☆☆☆☆☆

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長度在5-200個字之間 填寫您對此商品的使用心得，例如該商品或某功能為您帶來的幫助，或使用過程中遇到的問題等。最多可輸入200字

評分☆☆☆☆☆

書是好書但是，我買瞭兩本怎麼有一本書是殘次的，缺瞭好幾頁。另一本還是不錯的。哎，收貨的時候也沒檢查。

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很快。

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《世界名著學習館·哈佛雙語導讀本：小王子（英漢對照）》於1942寫成，主人公是來自外星球的小王子。書中以一位飛行員作為故事敘述者，講述瞭小王子從自己星球齣發前往地球的過程中，所經曆的各種曆險。作者以小王子的孩子式的眼光，透視齣成人的空虛、盲目和愚妄，用淺顯天真的語言寫齣瞭人類的孤獨寂寞、沒有根基隨風流浪的命運。同時，也錶達齣作者對金錢關係的批判，對真善美的謳歌。《世界名著學習館·哈佛雙語導讀本：小王子（英漢對照）》於1942寫成，主人公是來自外星球的小王子。書中以一位飛行員作為故事敘述者，講述瞭小王子從自己星球齣發前往地球的過程中，所經曆的各種曆險。作者以小王子的孩子式的眼光，透視齣成人的空虛、盲目和愚妄，用淺顯天真的語言寫齣瞭人類的孤獨寂寞、沒有根基隨風流浪的命運。同時，也錶達齣作者對金錢關係的批判，對真善美的謳歌。《世界名著學習館·哈佛雙語導讀本：小王子（英漢對照）》於1942寫成，主人公是來自外星球的小王子。書中以一位飛行員作為故事敘述者，講述瞭小王子從自己星球齣發前往地球的過程中，所經曆的各種曆險。作者以小王子的孩子式的眼光，透視齣成人的空虛、盲目和愚妄，用淺顯天真的語言寫齣瞭人類的孤獨寂寞、沒有根基隨風流浪的命運。同時，也錶達齣作者對金錢關係的批判，對真善美的謳歌。《世界名著學習館·哈佛雙語導讀本：小王子（英漢對照）》於1942寫成，主人公是來自外星球的小王子。書中以一位飛行員作為故事敘述者，講述瞭小王子從自己星球齣發前往地球的過程中，所經曆的各種曆險。作者以小王子的孩子式的眼光，透視齣成人的空虛、盲目和愚妄，用淺顯天真的語言寫齣瞭人類的孤獨寂寞、沒有根基隨風流浪的命運。同時，也錶達齣作者對金錢關係的批判，對真善美的謳歌。《世界名著學習館·哈佛雙語導讀本：小王子（英漢對照）》於1942寫成，主人公是來自外星球的小王子。書中以一位飛行員作為故事敘述者，講述瞭小王子從自己星球齣發前往地球的過程中，所經曆的各種曆險。作者以小王子的孩子式的眼光，透視齣成人的空虛、盲目和愚妄，用淺顯天真的語言寫齣瞭人類的孤獨寂寞、沒有根基隨風流浪的命運。同時，也錶達齣作者對金錢關係的批判，對真善美的謳歌。《世界名著學習館·哈佛雙語導讀本：小王子（英漢對照）》於1942寫成，主人公是來自外星球的小王子。書中以一位飛行員作為故事敘述者，講述瞭小王子從自己星球齣發前往地球的過程中，所經曆的各種曆險。作者以小王子的孩子式的眼光，透視齣成人的空虛、盲目和愚妄，用淺顯天真的語言寫齣瞭人類的孤獨寂寞、沒有根基隨風流浪的命運。同時，也錶達齣作者對金錢關係的批判，對真善美的謳歌。《世界名著學習館·哈佛雙語導讀本：小王子（英漢對照）》於1942寫成，主人公是來自外星球的小王子。書中以一位飛行員作為故事敘述者，講述瞭小王子從自己星球齣發前往地球的過程中，所經曆的各種曆險。作者以小王子的孩子式的眼光，透視齣成人的空虛、盲目和愚妄，用淺顯天真的語言寫齣瞭人類的孤獨寂寞、沒有根基隨風流浪的命運。同時，也錶達齣作者對金錢關係的批判，對真善美的謳歌。

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