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内容简介

《教育通论》特重历史演化与中国教育实际问题，在叙说教育与各种教育活动的关系的同时，反映了当时中国教育理论研究和教育实践的一般成果。作者着重阐发了尊重学生个性与注意社会生活的基础，把自由与合作精神结合起来，在向西方学习的同时，结合中国国情，创造新教育的学术观点。对于目前言必称西方的学风，《教育通论》可谓一付难得的清醒剂。

目录

第一章 何谓教育
I．教育底意义
一语源
二概念
Ⅱ．教育底起源
三原始的教育
四现代的教育
Ⅲ．教育底需要
五个人的需要
六国家的需要
七世界的需要
Ⅳ．撮要
V．名词释义
Ⅵ．问题
Ⅷ．参考书

第二章 教育与学校
I．学校底起源
八学校底意义
九学校底由来
十学校底发展
Ⅱ．学校底职能
十一般职能
十二小学底职能
十三中学底职能
十四大学底职能
Ⅲ．学校底组织
……
第三章 教育与学制
第四章 教育与学生
第五章 教育与教师
第六章 教育与课程
第七章 教育与教学
第八章 教育与训育
第九章 教育通论
第十章 研究教育的途径
附录

前言/序言

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作为一代辞书编纂大师，除编纂《辞海》外，回顾舒新城的一生，所编、缩写堪称著述颇为丰富，主要有《现代心理学之趋势》（1924年版）、《近代中国留学史》（1927年版）、《教育通论》（1927年版）、《人生哲学》（1928年版）、《道尔顿制研究集》（1929年版）、《中华百科辞典》（1930年版）、《近代中国教育思想史》（1932年版）、《近代中国教育史料》（1933年版）；散文《蜀游心影》、《漫游日记》、《故乡》、《狂顾录》，通信集《十年书》，另外他还是中国摄影史上的一位先行者，著有《摄影初步》、《晨曦》、《习作集》和《美的西湖》等。

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舒新城的《教育通论》可谓“二十世纪二三十年代教育理论的代表作之一”。这本“通论”是提纲挈领之作，除此之外，尚有《现代心理学之趋势》（1924年版）、《近代中国留学史》（1927）、《道尔顿制研究集》（1929）、《近代中国教育思想史》（1932）、《近代中国教育史料》（1933）等著名教育著作。另外，舒新城先生还在中华书局创办了多种之学术事业，编纂《辞海》与教育理论等学术工作，真是对学术文化之传承多含有一番人生之理想。从这种意义上说，舒可谓是大教育家。舒新城，原名玉山，学名维周，字心怡，号畅吾庐，曾用名舒建勋，湖南溆浦人。出版家、教育家。15岁入学溆浦县立高等小学，1917年毕业于湖南高等师范学校。后在长沙兑泽中学、省立一中及福湘女学等校任教务主任。曾办《湖南教育月刊》。1920年应张东荪之邀任吴淞中国公学中学部主任。1923年任南京东南大学附中研究股主任，推行道尔顿制，并赴上海、武昌、长沙等地讲演，编写《道尔顿制研究集》和《近代中国教育史料》，成为教育界名人。1923年11月由恽代英介绍加入****学会。1924年10月，应吴玉章之邀，赴成都任高等师范学校教授。1925年返南京专门从事著述。1928年，应中华书局总经理陆费逵之聘，任《辞海》主编。1930年起，任中华书局编辑所所长兼图书馆馆长，全力主编《辞海》。建国后，曾《辞海》编委会主任委员。1960年11月28日，舒新城在上海病逝，享年67岁。

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