體驗英語少兒閱讀文庫 setD 小小文學（第6級）（適閤11-13歲）（套裝共6冊+MP3） [11-13歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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☆☆☆☆☆

劉道義 編

圖書標籤:

• 少兒讀物
• 英語閱讀
• 分級閱讀
• 文學
• 英文原版
• 青少年
• 11-13歲
• 閱讀文庫
• 趣味閱讀
• MP3

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040327564

版次：1

商品編碼：10834336

包裝：平裝

叢書名： 體驗英語少兒閱讀文庫

開本：16開

齣版時間：2011-07-01

用紙：銅版紙

頁數：96

套裝數量：6

正文語種：英文

附件：光盤

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：11-13歲

　　在外語教學中，經常要麵對這樣一個問題：同一年級的學生在語言能力、學習興趣和要求等方麵各不相同，那麼，到哪裏能找到一套豐富的閱讀資源讓所有的學生都能獲益呢？《體驗英語少兒閱讀文庫》讓愛讀書的孩子有更多的收獲，盡情享受英語閱讀的樂趣；讓原來不愛閱讀的孩子喜歡上英語閱讀，通過讀故事、讀短劇、讀科普文章培養自己的認知能力和閱讀能力，養成良好的閱讀和學習習慣。

　　此商品封麵為單冊封麵，套裝封麵以實物為準！

　　●適閤兒童心理認知的話題及內容，涉及語言、科學、數學、自然、社會、藝術等學科

　　●細緻、科學的分級係統，由易到難12個級彆無障礙漸進式閱讀

　　●豐富的題材和話題極大地激發兒童通過閱讀探知世界

　　●全方位發展，不僅提高兒童的語言能力、拓展知識麵，更能提高綜閤人文素養，樹立健康人格，培養良好習慣

　　●主人公貫穿讀本之間，兒童熟悉的情境、事物，富於吸引力的情節，充分激發兒童的閱讀興趣

　　●英語詞匯復現率高，語法、句型循環鞏固，在興趣閱讀中潛移默化提升英語詞匯量和閱讀速率

　　●可用作指導性示範閱讀、分享閱讀和獨立閱讀

　　●從小培養閱讀興趣，樹立閱讀的自信，享受閱讀的快樂，培養終生閱讀習慣

內容簡介

　　《體驗英語少兒閱讀文庫》級彆界定循序漸進，閱讀話題豐富多彩，目前共分12個級彆，適用不同年齡和年級的學生。

　　《體驗英語少兒閱讀文庫：第6級Set D（共6冊）（適閤11-13歲學生）》是Set D Early Chapter小小文學係列的第6級，適閤11-13歲學生使用。Set D 小小文學Early Chapter（1-9級）孩子最喜歡的文學故事，其中的故事角色和SET A係列中的人物角色相呼應。

　　《體驗英語少兒閱讀文庫》三大亮點：理念：體驗英語體驗快樂體驗成功定位：適閤各種模式的英語閱讀教學特色：快樂閱讀，強調閱讀通暢性和趣味性，滿足學生的成就感。

　　●引進改編自美國聖智學習集團的分題材分級讀物PM

　　●由我國著名英語教育專傢陳琳教授和劉道義教授主持改編並審定

　　●誕生於新西蘭，已翻譯成17種語言

　　●在全球廣泛使用，如美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、英國、新加坡、韓國、中國香港和颱灣地區等

　　●在澳大利亞和新西蘭，被90%的學校用作語言學習必讀材料

　　●其科學、人性化的編寫理念及閱讀內容經受瞭時間和地域的考驗，成為分級讀物經久不衰的傳承之作，幫助許多國傢的少年兒童體驗瞭英語閱讀的快樂和成就感。

　　《體驗英語少兒閱讀文庫》倡導根據不同年齡段進行分級閱讀教學，並對每個級彆的閱讀內容和閱讀方法進行瞭科學的規劃，讓學生從最適閤的內容開始學習。

　　目前含學前（預備1-3級）、小學（1-6級）、初中（7-9級）三個階段共12個級彆。其中：

　　《體驗英語少兒閱讀文庫》預備級共3個級彆，適閤3-6歲兒童使用。內容涵蓋自然拼讀法和零基礎啓濛閱讀，是英語早期教育科學實用的讀本。

　　《體驗英語少兒閱讀文庫》1-9級共9個級彆，適閤6-16歲學生使用，涵蓋日常生活（SetA）、科學與自然（SetB）、數學與認知（SetC1-6）、動物百科（SetC7-9）、小小文學（SetD）、小小戲劇（SetE1-5）、童話（SetE6-9）、文體讀寫（SetF）等8個方麵的話題。

　　內容從認識自我到認識身邊事物，再到瞭解宇宙萬物，讓孩子的認知能力與英語水平同步增長。讀本銅版彩色印刷，圖片精美貼閤，美式發音清晰純正。

內頁插圖

精彩書評

　　A severe test on PM books was given at an elementary school in central California, where 95% of participants were ESL learners. The results were astonishingly successful.

　　——Rigby Education

　　我們在加州中部一所使用PM的小學裏進行測試，參加測試的95%是二語學習者。測試的結果驚人的成功。

　　——裏格比教育

　　The stories cover a wide variety styles… and they avoid gender and racial stereotyping, while successfully capturing the different experience s and enthusiasm of many children.

　　——Times Educational Supplement

　　這些故事涵蓋瞭各種風格的主題......他們避免瞭性彆和種族的成見，同時成功地捕捉到孩子們的不同經曆和興趣點。

　　——泰晤士報教育副刊

　　“孩子們應該使用那些富含意義，讀後能有所收獲的圖書來學習。”

　　——新西蘭教育部 《低年級讀物》

目錄

《Fuzzy on Parade》目錄：
Chapter 1 Gus Wants a Pet
Chapter 2 A Good Idea
Chapter 3 The Most W-e11一Trained Pet

《Fridng Afternoon Fun》目錄：
Chapter 1 The Running Race
Chapter 2 The Egg and Spoon Race
Chapter 3 The Sack Race

《The New Neighbours》目錄：
Chapter 1 The Neighbours Move In
Chapter 2 Dan
Chapter 3 The Number Game

《The Twin Competition》目錄：
Chapter 1 Everything Is New
Chapter 2 The Competition
Chapter 3 The Winner

《Wide-Mouthed Frog》目錄：
Chapter 1 A Change of Diet
Chapter 2 A Log in the River
Chapter 3 Big White Teeth！

《Cody Meets Theo》

評分☆☆☆☆☆

《西遊記》塑造瞭四個鮮明的人物形象：唐僧－誠心嚮佛、頑固執著，孫悟空－正義大膽、本領高超是妖怪們的剋星，豬八戒－貪財好色，但又不缺乏善心，沙僧－心地善良、安於天命。這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成瞭鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善於刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的便是孫悟空，因為他神通廣大、技藝高超，一路保護唐僧成功地取得瞭真經，他就成瞭我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他敢於和強大勢力做鬥爭的勇敢的精神令我十分欣賞。

評分☆☆☆☆☆

D和A的類型差不多，都是小故事

評分☆☆☆☆☆

正品，質量好，服務好

評分☆☆☆☆☆

體驗D 是故事類的初級章節書，每套六本，趁300-150活動，屯瞭五到九級。

評分☆☆☆☆☆

一般可以，對於11-13歲的學生，如果英語好的就簡單瞭的，難度不大，適用一般的學生使用。

評分☆☆☆☆☆

課外閱讀拓展很不錯。據發現早慧的孩子都有一個共同的特點，就是喜歡閱讀，古今中外，也有不少因為兒時喜歡閱讀而最終走上成功道路的名人。對於孩子來說，閱讀不僅僅是一種從閱讀內容中獲取有用信息的一種方式，而且還是構成他們日常生活的一項重要內容，是促進孩子的人性健康發展的有益方式。孩子在閱讀對象的潛移默化之下會慢慢的形成良好的道德感、審美感和意誌力。換句話說，閱讀對於孩子的情商發展是十分有利的。我們都知道，情商對於一個正在成長的孩子來說，有的時候甚至會比智商更加重要。一個智商高的孩子，如果沒有堅強、樂觀的性格以及正確的人生觀和世界觀的輔助的話，是很難真正獲得成功的。而這些品格都是應該從小培養的。目前很多傢庭也越來越重視幼兒閱讀能力的培養，但也要注意方式方法。興趣是最好的老師，在培養幼兒閱讀能力中也是如此，想讓孩子愛上閱讀，首先要培養孩子的閱讀興趣。1、選擇孩子感興趣的圖書；2、父母自己必須喜歡讀書；3、讓幼兒在遊戲中閱讀；4、將故事錶演齣來。可見，閱讀是幫助孩子情商發展的一種有效的方式，是引導孩子健康成長的一種重要的方法。優秀的閱讀作品會對孩子的情商發展産生不可預計的作用，它們往往具有很強的道德感染力，有一種洗滌心靈、催人嚮上的力量。

評分☆☆☆☆☆

書評作用於讀者，首先在於它的信息功能，也就是說為讀者選擇圖書提供參考，這就要求它把圖書的基本內容介紹給讀者；其次在於它的中介功能，即讓讀者在閱讀行為實施之前，有一個心理準備，以使閱讀具有針對性，這又要求它點明圖書的精要所在；最後在於它的導讀功能，此功能分為兩個方麵.一是為讀者在閱讀時，對所讀圖書進行價值判斷提供參考，二是嚮讀者推薦優秀的圖書，這自然就要求它必須準確地反映書的內容，並在眾多的齣版物中遴選書評的對象。這一類中，書評人與原創作者情感上的強烈共鳴或激烈對質成為貫穿書評全文的唯一或主要綫索。仁者樂山、智者樂水，如果從仁和山、智和水的關係論斷，講的該是思想型書評；如果以“樂”本身來說，道的卻是情感型書評，它結構於書評人對被評書籍的直接情感體驗。

評分☆☆☆☆☆

很好的一套英語書籍。自己看瞭都愛不釋手。雖然孩子還在循序漸進的學習中，但我已經迫不及待的要陸續收齊瞭。請京東的優惠來得更猛烈些吧！

評分☆☆☆☆☆

彩香的信，信，不管是寄齣時，還是收到時，都會讓人心裏怦怦直跳。即使是現在，每天一聽到郵遞員的摩托車聲，我就會奔齣去朝信箱裏窺視。當我從一大堆宣傳廣告中，找到朋友或是什麼異想不到的人寄來的信時，實在是叫人開心啊。 　　在寫信的時候，一定會想著對方的。這就是寫信的好處。身體還好吧……現在在做什麼工作呢……這樣馬馬虎虎的文字，有點失禮吧，已經不是小孩子瞭……用什麼樣的信紙呢？……要體諒對方的心情，思前想後，字斟句酌，纔能寫齣一封信來。簡直就像是專為一個人寫的一部短篇文學作品。所以說，寫信的時候，需要有動力。寫信的魅力就在於此。讀者讀瞭我的繪本，也會給我寫來熱情洋溢的信。當我反復閱讀它們的時候，無論在任何情緒低落的情況下，信中擁有的那種不可思議的動力，都會令我重新振作起來的。真是令我感激不盡啊。 　　《大鬍子的故事》 　　昨天晚上，我讀瞭一本名叫《吾輩是鬍子》的小說。作傢是那位文豪，麵粉?揉太郎。故事的主人公是一撮稀稀拉拉的鬍子，它從不自卑，最後幫助自己懦弱的主人當上瞭總理。是一部喜劇。哎呀，哈呀，這稀稀拉拉的鬍子的颱詞，實在是太妙瞭。 　　“沒有鬍子的龍，不過是條大四腳蛇而已。” 　　“有鬍子的男人，即使禿頂也氣派！” 　　“沒有鬍子的林肯，就不肯選他。” 　　“沒有鬍子的聖德太子，肯定是假鈔。” 　　每當這種時候，懦弱的大叔就會捋起稀稀拉拉的鬍子叫喊：“我不要稀稀拉拉的鬍子，我要大鬍子！”當上瞭總理的大叔嘟囔著：“不知大畫傢西村有沒有鬍子？”大畫傢西村　　《彩香的郵局》 　　信，不管是寄齣時，還是收到時，都會讓人心裏怦怦直跳。即使是現在，每天一聽到郵遞員的摩托車聲，我就會奔齣去朝信箱裏窺視。當我從一大堆宣傳廣告中，找到朋友或是什麼異想不到的人寄來的信時，實在是叫人開心啊。 　　在寫信的時候，一定會想著對方的。這就是寫信的好處。身體還好吧……現在在做什麼工作呢……這樣馬馬虎虎的文字，有點失禮吧，已經不是小孩子瞭……用什麼樣的信紙呢？……要體諒對方的心情，思前想後，字斟句酌，纔能寫齣一封信來。簡直就像是專為一個人寫的一部短篇文學作品。所以說，寫信的時候，需要有動力。寫信的魅力就在於此。讀者讀瞭我的繪本，也會給我寫來熱情洋溢的信。當我反復閱讀它們的時候，無論在任何情緒低落的情況下，信中擁有的那種不可思議的動力，都會令我重新振作起來的。真是令我感激不盡啊。 　　《大鬍子的故事》 　　昨天晚上，我讀瞭一本名叫《吾輩是鬍子》的小說。作傢是那位文豪，麵粉?揉太郎。故事的主人公是一撮稀稀拉拉的鬍子，它從不自卑，最後幫助自己懦弱的主人當上瞭總理。是一部喜劇。哎呀，哈呀，這稀稀拉拉的鬍子的颱詞，實在是太妙瞭。 　　“沒有鬍子的龍，不過是條大四腳蛇而已。” 　　“有鬍子的男人，即使禿頂也氣派！” 　　“沒有鬍子的林肯，就不肯選他。” 　　“沒有鬍子的聖德太子，肯定是假鈔。” 　　每當這種時候，懦弱的大叔就會捋起稀稀拉拉的鬍子叫喊：“我不要稀稀拉拉的鬍子，我要大鬍子！”當上瞭總理的大叔嘟囔著：“不知大畫傢西村有沒有鬍子？”大畫傢西村