遙感數字圖像處理實驗教程 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

《地理信息技術實訓係列教程：遙感數字圖像處理實驗教程》通過遙感圖像處理實驗係列練習，係統全麵介紹瞭遙感數字圖像處理知識，本書適閤自然地理、測繪、地圖學與地理信息係統、土地管理等專業的遙感數字圖像處理實驗使用，可以配閤作者參與編著的普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材《遙感數字圖像處理教程》使用，也可以單獨使用或將本書作為遙感軟件ENVI的練習手冊。

內容簡介

遙感是對地觀測的重要手段，遙感圖像是對地觀測的主要結果。通過遙感圖像處理實驗係列練習，有助於學生進一步理解書本中所學知識，強化其運用圖像處理方法解決實際問題的能力。
韋玉春編著的《地理信息技術實訓係列教程：遙感數字圖像處理實驗教程》包括以下8個實驗內容：①實驗準備；②圖像處理基本操作；③圖像閤成和顯示增強；④遙感圖像的幾何精糾正；⑤圖像變換；⑥圖像濾波；⑦圖像分割；⑧圖像分類。相關的實驗已經在地圖學與地理信息係統專業的本科教學中使用多年。
《地理信息技術實訓係列教程：遙感數字圖像處理實驗教程》適閤自然地理、測繪、地圖學與地理信息係統、土地管理等專業的遙感數字圖像處理實驗使用，可以配閤作者參與編著的普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材《遙感數字圖像處理教程》使用，也可以單獨使用或將本書作為遙感軟件ENVI的練習手冊。

目錄

前言
實驗內容及課時安排
實驗一 實驗準備
一、目的和要求
二、實驗內容
三、ENVI圖像處理係統介紹
四、ENVI安裝
五、ENVI的菜單構成
六、常用遙感圖像處理係統
七、顯示器色彩校正
八、準備實驗數據
九、問題思考

實驗二 圖像處理基本操作
一、目的和要求
二、實驗內容
三、圖像處理
四、問題思考
五、程序練習

實驗三 圖像閤成和顯示增強
一、目的和要求
二、實驗內容
三、圖像處理
四、問題思考
五、程序練習

實驗四 遙感圖像的幾何精糾正
一、目的和要求
二、實驗內容
三、圖像處理
四、問題思考

實驗五 圖像變換
一、目的和要求
二、實驗內容
三、圖像處理
四、問題思考
五、程序練習

實驗六 圖像濾波
一、目的和要求
二、實驗內容
三、圖像處理
四、問題思考
五、程序練習

實驗七 圖像分割
一、目的和要求
二、實驗內容
三、圖像處理
四、問題思考
五、程序練習

實驗八 圖像分類
一、目的和要求
二、實驗內容
三、圖像處理
四、問題思考
五、程序練習

附錄1 實驗報告要求
附錄2 實驗報告模闆
附錄3 遙感數字圖像處理實驗的相關軟件
附錄4 光盤中的文件說明

前言/序言

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行

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需要自己解決軟件！網上可以找到

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這書買迴來沒什麼問題，可是隨書光盤破裂瞭，也不知道是在倉庫破裂的，還是在運輸途中破裂的……整張盤的數據基本上算是廢掉瞭。

評分☆☆☆☆☆

指導性教材，值得一看

評分☆☆☆☆☆

讀瞭這本書之後， [SM]，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ]，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。 中國人講“虛實相生，天人閤一”的思想，“於空寂處見流行，於流行處見空寂”，從而獲得對於“道”的體悟，“唯道集虛”。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡“留白”、“布白”，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個“皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨”的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，[NRJJ]我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在瞭值得的地方，心得體會

評分☆☆☆☆☆

內容黃育賦說：“父親的手攤開是滿掌陽光，攥緊是滿握農諺。”我說父親的手是永遠陽光普照著最溫暖最安全的港灣。都說歲月無痕，可歲月的痕跡布滿父親的每寸皮膚。陽春的“細雨” 滲入父親的每根筋骨，疼痛加劇；炎夏的“驕陽”似乎想要蒸乾父親的每寸肌膚，汗流浹背；寒鞦的“冷風”無情地拍打他農作而越發佝僂的身軀，瑟瑟發抖;鼕季的“寒冰”硌裂他手上的皮膚，血肉模糊。可經過歲月的蹉跎，每寸肌膚凹陷成瞭深深的溝壑，歲月就這樣無情的留下自己的痕跡，來時一聲不響，去時也靜悄悄，隻叫人感慨垂淚！

評分☆☆☆☆☆

深入淺齣，融會貫通！對遙感圖像處理的正確深入理解會有很大幫助！

評分☆☆☆☆☆

比較實用吧，例證比較充分，好理解

評分☆☆☆☆☆

內容黃育賦說：“父親的手攤開是滿掌陽光，攥緊是滿握農諺。”我說父親的手是永遠陽光普照著最溫暖最安全的港灣。都說歲月無痕，可歲月的痕跡布滿父親的每寸皮膚。陽春的“細雨” 滲入父親的每根筋骨，疼痛加劇；炎夏的“驕陽”似乎想要蒸乾父親的每寸肌膚，汗流浹背；寒鞦的“冷風”無情地拍打他農作而越發佝僂的身軀，瑟瑟發抖;鼕季的“寒冰”硌裂他手上的皮膚，血肉模糊。可經過歲月的蹉跎，每寸肌膚凹陷成瞭深深的溝壑，歲月就這樣無情的留下自己的痕跡，來時一聲不響，去時也靜悄悄，隻叫人感慨垂淚！

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