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内容简介

《网络新闻写作与编辑实务》主要介绍：互联网，又译作因特网，是现代通信技术与计算机技术相结合的产物。所谓互联网，就是将分布在不同地方的计算机通过通信线路连成一个规模大、功能强的网络系统，众多的计算机利用这个系统可以方便地互相传递信息，共享硬件、软件、数据信息等资源。互联网的构建需要三个条件，即互联网是全球性的；互联网上的每一台主机都需要有一个“地址”（IP地址）；进入网络的主机必须按照共同的规则（协议）即“TCP／IP协议”连接在一起。

作者简介

詹新惠，1998年毕业于中国社会科学院研究生院，获法学硕士学位。2006年毕业于中国传媒大学新闻学专业，获文学博士学位。曾在国家重点新闻网站人民网工作，现供职于中国传媒大学电视与新闻学院、党报党刊研究中心，发表专著《党报集团资本运营研究——现状·问题·路径》，在国内各种学术期刊上发表论文二十多篇。研究方向为报纸与党报、报网融合、网络传播与新媒体。

内页插图

精彩书评

《网络新闻写作与编辑实务》一书注重实务性与可操作性，运用大量的案例和详尽的解析，归纳、总结网络新闻写作与编辑的原理、方法与技巧，内容新、涵盖广、针对性强，让学习者既能从宏观上把握网络新闻的理论框架，又能在微观上了解、掌握网络新闻实务。
——何加正 人民网原总裁

将新闻实践的成果和智慧引入新闻教育的课堂是中国新闻教育改革的重要路径。当作者携带着自己在中国最具传播影响力的网络媒体（人民网）从事专业工作的丰富经验进入新闻教育界的时候，就已经预示着她的教学会与众不同。这部《网络新闻写作与编辑实务》让我们看到的是专业领域里新的思维方式、新的专业技术、新的案例分析、新的训练方法。我相信，随着越来越多的人致力于架设新闻实践与新闻教育之间能量交互的桥梁与通道，中国新闻教育必将呈现全新的兴旺景观。
——高钢 中国人民大学新闻学院教授、博士生导师，教育部新闻学学科教学指导委员会副主任

目录

引言 网络新闻的传播特性与中国网络媒体的发展
一、互联网的诞生与网络的多平台属性
二、网络新闻的传播特性
三、中国网络媒体的发展

上编 网络新闻写作实务
第一章 网络新闻的写作原理
第一节 网络新闻的来源与写作重点
第二节 网络新闻的写作原理

第二章 一般网络新闻写作
第一节 网络消息类新闻的写作
第二节 网络深度新闻的写作
第三节 网络调查新闻的写作

第三章 特殊网络新闻写作
第一节 滚动新闻的写作
第二节 文字直播的写作
第三节 实时报道的写作
第四节 嘉宾访谈的写作

第四章 网络评论写作
第一节 网络评论的崛起与特点
第二节 网络评论的组织与编写
第三节 网络评论案例分析

第五章 网络图片新闻写作
第一节 网络图片新闻的特点与应用
第二节 网络图片新闻的报道方式与编写
第三节 网络图片新闻的使用原则与规范

第六章 网络视频新闻写作
第一节 网络视频新闻的界定与特点
第二节 网络视频新闻的构成与编辑制作
第三节 网络视频新闻案例分析

第七章 博客新闻写作
第一节 博客与博客新闻
第二节 博客新闻的写作
第三节 博客新闻的写作规范

第八章 微博新闻写作
第一节 微博与微博新闻
第二节 微博新闻的特点与写们
第三节 微博新闻的写作规范

下编 网络新闻编辑实务
后记

精彩书摘

三、网络新闻编辑的专业素养
全能的网络新闻编辑要具备全面的信息整合能力，娴熟的多媒体运用能力，整体的新闻策划能力和高效的组织协调能力。而要具备这些能力，首先要培养网络新闻编辑的“三感”，即新闻感、网络感和技术感。
（一）新闻感
网络新闻编辑首先是新闻编辑。传统新闻编辑要具备的素质、修养和能力，网络新闻编辑一样要具备，甚至有更高的要求。网络新闻编辑每天要面对大量的新闻稿件、网民来稿、论坛帖文、新闻留言和博客、微博客发文，新闻感就是要求编辑能有“慧眼识珠”的能力，在最短的时间内对新闻价值做出独立判断，善于在海量的信息中发现有价值的新闻，对于真假难辨的新闻，是否及时发布网络传闻、微博客提供的新闻源都有很强的新闻辨别、识别和新闻敏感，尤其是对来自传统媒体登载的新闻的辨识。网络新闻现在呈现出碎片化的趋向，网络新闻编辑的新闻感就体现在如何适时整合碎片化新闻、如何更好地对网友原创的新闻评论、论坛发帖和回帖等进行解读和提炼。
（二）网络感
所谓网络感，首先，要掌握网络新闻传播的特性与规律，及时、快速、海量、多媒体等特点是网络新闻传播的优势，但如果应用不当就会走向其反面。因此，网络传播是一把双刃剑，任何时候都要把握这一网络特性。其次，掌握自己所在网站的网民特征和需求，设置与之相符的网络内容和板块，提供相应的网络服务。比如人民网的“地方领导留言板”栏目，就是针对人民网偏重于党政领导群体、社会精英阶层这一网民特点而设置的。再次，网络新闻编辑在发布、登载新闻时要懂得选择适合的网络发布手段。
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看了一点没看完 教科书就是这样 看着比较枯燥 实用性么，也一般吧

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书收到，还不错啊！！！

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书质量不错，送货人员态度非常好。

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网络新闻与编辑实务心得，这本书作者有很深的实际经验

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书中紧扣主题，没有太多与主题无关的东西。

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很好的书，慢慢看，京东是个不错的买书地! “知识就是力量”，这是英国著名学者培根说的。诚然，知识对于年青一代何等重要。而知识并非生来就有、随意就生的，最主要的获取途径是靠读书。在读书中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，学到老”，这句话简洁而极富哲理地概括了人生的意义。虽说读书如逆水行舟，困难重重，苦不堪言；但是，若将它当作一种乐趣，没有负担，像是策马于原野之上，泛舟于西湖之间，尽欢于游戏之中。这样，读书才津津有味、妙不可言。由此，读书带来的“甘甜”自然而然浮出水面，只等着你采撷了。 读书，若只埋首于“书海”中，长此以往，精神得不到适当地调节，“恹倦”的情绪弥满脑际，到终来不知所云，索然无味。这种“苦”是因人造成的，无可厚非。还有一种人思想上存在着问题，认为读书无关紧要，苦得难熬，活受罪。迷途的羔羊总有两种情况：一种是等待死亡；另一种能回头是岸，前程似锦　我的房间里有一整架书籍，每天独自摩挲大小不一的书，轻嗅清清淡淡的油墨香，心中总是充满一股欢欣与愉悦。取出一册，慢慢翻阅，怡然自得。 　　古人读书有三味之说，即“读经味如稻梁，读史味如佳肴，诸子百家，味如醯醢”。我无法感悟得如此精深，但也痴书切切，非同寻常。 　　记得小时侯，一次，我从朋友那儿偶然借得伊索寓言，如获至宝，爱不释手。读书心切，回家后立即关上房门。灯光融融，我倚窗而坐。屋内，灯光昏暗，室外，灯火辉煌，街市嘈杂；我却在书中神游，全然忘我。转眼已月光朦胧，万籁俱寂，不由得染上了一丝睡意。再读两篇才罢！我挺直腰板，目光炯炯有神，神游伊索天国。 　　迷迷糊糊地，我隐约听到轻柔的叫喊声，我揉了揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一听，是妈妈的呼唤，我不知在写字台上趴了多久。妈妈冲着我笑道：“什么时候变得这么用功了？”我的脸火辣辣的，慌忙合书上床，倒头便睡。 　　从此，读书就是我永远的乐事。外面的世界确实五彩缤纷，青山啊，绿水啊，小鸟啊，小猫啊，什么也没有激发起我情趣，但送走白日时光的我，情由独钟——在幽静的房间里伴一盏灯，手执一卷，神游其中，任思绪如骏马奔腾，肆意驰骋，饱揽异域风情，目睹历史兴衰荣辱。与住人公同悲同喜，与英雄人物共

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东西不错，值得赞一个，加分

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非常不错的书，特别适合新手入门，一些务实有用的操作方法和技巧。

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今天刚刚拿到书，这本:..?&同济大学数学系同济大学数学系写的高等数学习题全解指南（上册）（同济·第6版）很不错，高等数学习题全解指南（上册）（同济·第6版）是与同济大学数学系编写的高等数学第六版相配套的学习辅导书，由同济大学数学系的教师编写.高等数学习题全解指南（上册）（同济·第6版）内容由三部分组成，第一部分是按高等数学（上册）的章节顺序编排，给出习题全解，部分题目在解答之后对该类题的解法作了小结、归纳，有的提供了多种解法第二部分是全国硕士研究生入学统一考试数学试题选解，所选择的试题以工学类为主，少量涉及经济学类试题第三部分是同济大学高等数学考卷选编以及考题的参考解答高等数学习题全解指南（上册）（同济·第6版）对教材具有相对的独立性，可为学习高等数学的工科和其他非数学类专业学生以及复习高等数学准备报考硕士研究生的人员提供解题指导，也可供讲授高等数学的教师在备课和批改作业时参考。本书是同济大学数学系编写的高等数学（第六版）的配套用书，主要是为学习高等数学的大学生以及复习高等数学准备报考硕士研究生的人员提供一本解题指导的参考书，也可供讲授高等数学的教师在备课和批改作业时参考。本书内容由三部分组成，第一部分是高等数学（第六版）的习题全解，包括各章的习题与总习题及解答。在解答中，有的题在解答之后，以注释的形式对该类题的解法作了归纳小结，有的题提供了常用的具有典型意义的多种解法。第二部分是全国硕士研究生入学统一考试数学试题选解，按照函数、极限、连续，一元函数微分学，一元函数积分学，微分方程，空间解析几何与向量代数，多元函数微分学，多元函数积分学，无穷级数的顺序，每一部分选编的题量控制在25题左右，在每道试题的前面都注明了试题的年份及类别，如（1998.）表示为1998年第一类考题（1987-1996年考题共分为五类，1997年以后只分为四类）。所选择的试题以工科类为主，少量涉及经济学类试题，每道试题都给出了解题的思路与方法，有的还给出了多种解法，以供读者参考。第三部分是同济大学期中、期末考试高等数学试卷选编。按上、下册内容，选了期中、期末各两套试卷。并提供了试题的参考解答。本书由同济大学数学系的教师编写，其中第一部分第一、九章，第二部分（一）、（二）、（六）由邱伯驺完成第一部分第二、三、八章由徐建平完成第一部分第四、五、六章，第二部分（三）由朱晓平完成第一部分第七、十二章，第二部分（四）、（八）由应明完成第一部分第十、十一章，第二部分（五）、（七）由郭镜明完成第三部分由应明、朱晓平完成。本书中存在的问题，欢迎广大专家、同行和读者批评指正。

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