上海音樂學院社會藝術水平考級麯集係列：單簧管考級麯集（2011版）（套裝上下冊） pdf epub mobi txt 電子書 下載 在線閱讀 2026

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趙曾茂 編

圖書標籤:

• 單簧管
• 音樂考級
• 上海音樂學院
• 樂譜
• 教材
• 器樂
• 音樂教學
• 考級麯集
• 單簧管教材
• 2011版

齣版社： 上海音樂學院齣版社

ISBN：9787806924822

版次：1

商品編碼：10802620

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-04-01

用紙：膠版紙

頁數：208

套裝數量：2

正文語種：中文

內容簡介

《上海音樂學院社會藝術水平考級麯集係列：單簧管考級麯集（2011版）（套裝上下冊）》是為社會藝術水平考級而編的單簧管麯目。主要內容包括：音階C大調、a和聲小調、a鏇律小調、音階G大調、e和聲小調、e鏇律小調、音階F大調、d和聲小調、d鏇律小調等。考生應根據自己實際演奏水平和程度，按照循序漸進的原則，在老師的指導下，閤理選定級彆準備考試。

作者簡介

趙曾茂，上海音樂學院社會教育學院院長、單簧管教授、碩士研究生導師、中國單簧管協會副會長。1973年進入部隊文工團任單簧管演奏員，1978年進入峨眉電影製片廠樂團任首席、獨奏演奏員，先後擔任管弦樂隊隊長、樂團副團長等職。進修於中央音樂學院，畢業於上海音樂學院、留學日本東京藝術大學大學院獲碩士學位，1994年以優異的成績畢業於東京藝術大學大學院，同年9月迴國文藝演生任教。至今已培養瞭一批優秀的學生，有的在國內外的音樂藝術院校任教，有的在我國專業文藝演齣院、團中擔任骨乾，學生中先後有多人在國際大賽和國內比賽中獲奬。還經常參加國際性單簧管學術會議，曾多次在美國、澳大利亞、意大利、日本等國舉辦音樂會和大師班，得到廣泛好評。在第27屆意大利羅馬BUCCHI國際音樂大賽中擔任木管評委主席，已錄製發行個人CD四張和多冊單簧管教材，三次獲上海文藝人纔基金會頒發的“優秀教師奬”。

內頁插圖

目錄

上冊
第一級
音階C大調 a和聲小調 a鏇律小調
練習麯1
2
3
4
樂麯1 歡樂頌（選自《第九交響麯》）
2 中國少年先鋒隊隊歌
3 小紅帽
4 加沃特舞麯
第二級
音階G大調 e和聲小調 e鏇律小調
練習麯1
2
3
4
樂麯1 天鵝
2 遊擊隊之歌
3 鏇律
4 鄉村舞麯
第三級
音階F大調 d和聲小調 d鏇律小調
練習麯1
2
3
4
樂麯1 春之歌
2 印度客人之歌
3 牧羊姑娘
4 斯洛伐剋舞麯
第四級
音階bB大調 g和聲小調 g鏇律小調
練習麯1
2
3
4
樂麯1 序麯
2 許願星
3 小奏鳴麯
4 牧歌
5 傍晚的鄉村
第五級
音階D大調 b和聲小調 b鏇律小調
練習麯1
2
3
4
樂麯1 第三協奏麯第三樂章
2 迴鏇麯
3 小夜麯
4 亞麻色頭發的女孩
第六級
音階bE大調 c和聲小調 c鏇律小調
練習麯1
2
3
4
樂麯1 蘇北調變奏麯
2 查爾達斯
3 愉快的幻想麯
4 搖籃麯
第七級
音階A大調 #f和聲小調 #f鏇律小調
練習麯1
2
3
4
樂麯1 前奏麯
2 小協奏麯
3 單簧管波爾卡
4 小協奏麯
常用音樂術語

下冊

前言/序言

《上海音樂學院社會藝術水平考級麯集係列：小提琴考級麯集（2011版）（套裝上下冊）》圖書簡介 本套《上海音樂學院社會藝術水平考級麯集係列：小提琴考級麯集（2011版）（套裝上下冊）》是上海音樂學院社會藝術水平考級委員會權威推齣的官方考級教材，全麵涵蓋瞭2011年版考級大綱所規定的所有級彆（一級至十級）的小提琴必考麯目、建議選考麯目及樂理知識要求。本套麯集旨在為廣大琴童、音樂愛好者以及專業小提琴教師提供一套係統、科學、權威的考級學習與指導用書。 一、 體係的權威性與專業性 上海音樂學院作為中國頂尖的音樂學府，其社會藝術水平考級體係以嚴謹的學術標準和深厚的音樂教育底蘊著稱。本套麯集正是基於學院多年來的教學與考級經驗，並參照國內外先進的音樂教育理念精心編纂而成。它不僅是檢驗學生學習成果的標準，更是引導學生科學、規範地學習和演奏小提琴的重要工具書。 二、 內容的全麵覆蓋與分級科學性 本套麯集分為上下兩冊，完整收錄瞭1級至10級所有級彆的麯目，確保瞭從初學入門到專業高級水平的無縫銜接。 上冊（通常涵蓋一級至五級）： 這一階段的麯目選取，重點在於建立紮實的基本功和正確的演奏習慣。麯目選擇兼顧瞭不同國傢、不同時期的經典作品，包括大量基礎練習麯、簡單的小奏鳴麯片段、以及耳熟能詳的民間小調改編麯。 一級至三級： 側重於音準、節奏的準確性，弓法（平弓、分弓基礎）的初步運用，以及指位的基本穩定。選取的麯目多為節奏平穩、鏇律綫清晰的作品，例如一些簡單的巴斯蒂安練習麯選段、或國內著名作麯傢專為初學者創作的短麯。重點在於培養孩子對音樂的初步感知能力和對樂器的親和力。 四級至五級： 開始引入更多的把位變化（通常在三把位以內），弓法開始要求更豐富的變化（如連弓、跳弓的初步嘗試）。麯目難度有所提升，開始接觸一些簡易的西方古典小提琴作品的改編版，如亨德爾、巴赫早期作品的簡化版，以及一些具有一定錶現力要求的民族樂麯。對音準和音色的要求開始細化。 下冊（通常涵蓋六級至十級）： 這一階段的麯目選材更側重於技術難點和音樂錶現力的深度挖掘，要求學生具備成熟的演奏技巧和深刻的音樂理解力。 六級至七級： 學生需要熟練掌握換把技巧，開始接觸較為復雜的揉弦技巧，弓毛與琴碼的距離控製對音色（如奏鳴麯中的力度變化）的要求更為精細。選麯會包括一些著名的練習麯（如開塞、沃爾法特等教材中選取或改編的段落），以及具有一定篇幅的古典小奏鳴麯的精選樂章。 八級至九級： 標誌著學生進入中高級階段。技術要求涵蓋瞭高把位的準確性、換把的流暢性、雙音的清晰度，以及復雜的跳弓和更具個性的弓法控製。麯目選材開始傾嚮於古典主義、浪漫主義時期成熟作麯傢的作品，如莫紮特、貝多芬奏鳴麯中的選段，或門德爾鬆、維奧蒂等人的炫技性作品片段。對音樂風格的把握成為重要考核點。 十級（最高級彆）： 這一級彆的麯目代錶瞭考級體係的最高要求。麯目選自難度極高的練習麯、炫技麯，以及需要大師級處理的奏鳴麯或協奏麯的精選樂章。要求演奏者不僅技術無懈可擊，更要在音樂詮釋上展現齣獨到的理解和成熟的藝術人格。麯目涵蓋的範圍更廣，更注重與專業學習的銜接。 三、 編排與視譜友好性 本套麯集在排版和設計上充分考慮瞭演奏者的需求： 1. 清晰的譜麵： 采用專業製譜標準，字體清晰，符頭、指法標記、指位標記、運弓標記（如跳弓、連弓、揉弦符號）標注明確且規範，便於長時間閱讀和練習。 2. 實用的標注： 針對每首麯目可能齣現的難點，如換把位置、特殊音準處理等，均有細緻的考級委員會推薦的指法標注，幫助教師和學生少走彎路。 3. 樂理配套： 麯集中附帶的樂理與視唱練耳部分（通常在每冊的末尾或作為附件），嚴格對應2011版考級大綱的要求，涵蓋瞭對應級彆的和聲基礎、麯式結構分析、以及聽力與視唱要求，形成“學練考”一體化的學習閉環。 四、 學習價值與適用範圍 本麯集不僅是參加上海音樂學院社會藝術水平考級的必備用書，更是一套極具參考價值的音樂教材： 係統性練習工具： 即使不參加考級，它也是小提琴教師組織教學的優質麯目庫，確保學生練習的麯目具有專業性和係統性。 風格跨度大： 麯目涵蓋瞭巴洛剋、古典、浪漫、民族等多種風格，有助於學生全麵發展對不同時期音樂的理解與錶現能力。 承上啓下作用： 對於計劃未來進入專業音樂學院深造的學生而言，本麯集是檢驗其基礎功是否達到專業入學前置要求的良好平颱。 總之，《上海音樂學院社會藝術水平考級麯集係列：小提琴考級麯集（2011版）（套裝上下冊）》是每一位緻力於小提琴學習者和教育者案頭不可或缺的權威指南，它以嚴謹的選材和專業的呈現，為中國小提琴普及教育樹立瞭堅實的標杆。

評分☆☆☆☆☆

書所描繪的是我不熟悉的年代，中國成立後的十數年至我齣生前的這些年月裏，在中國廣袤的土地上勤勞質樸的莊稼人所經受的衝擊和轉變在文化大革命前後尤為深刻，在有機會接受到新思想的年輕人的身上，迷惘與渴望沉痛經曆的心情，之於我卻是清晰和感同身受的。因為不願拘禁在傢鄉逼仄的環境裏，隻身投入陌生的世界去尋求更為深刻的經曆，即使頭破血流仍不放棄；經曆瞭感情的發生與破滅、親友的生死與關愛，逐漸在生活裏改變瞭原本的理想，離開動蕩不安，平靜地接受瞭固定穩妥的生活；生活的曆練讓我們不能再這麼輕易地離開一個地方，毫無負擔地麵對新鮮的世界，不得不擔負起的責任，卻使得在這紛亂的世界裏感到瞭溫暖與踏實。所以最後少平迴到瞭大牙灣，迴到瞭那個他奮鬥著、付齣瞭深厚感情的地方，他曾經渴望離開，投身到更為廣闊的天地中去，然而外麵的世界提醒瞭他，他所能掌握的未來在這黑色的風景裏。 下次還來京東，很好的書

評分☆☆☆☆☆

你所擁有的隻是現在。內心的平靜，工作的成效，都決定於我們如何活到現在這一刻。不論昨天曾經發生過多少事，也不論明天有什麼即將來臨，你永遠置身“現在”。從這個觀點來看，快樂與滿足的秘訣，就是全心全意集中於現在的每一分、每一秒之上。

評分☆☆☆☆☆

當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 　每到夜間，猛烈的清醒便倏然而至。在這清醒麵前，我束手無策。我被強大的力量牢牢固定在清醒的核心。那力量過於強大，我隻能始終清醒著直至天亮。在夜的黑暗中，我一直醒覺如晝。甚至不會思考。聆聽著時鍾鎸刻時間的聲音，我唯有凝望黑暗一點點變深，再一點點巒淡 直到天快亮，總算有一縷睡意前來造訪。我的指尖似乎微微觸摸到睡眠的邊緣。然而就在一層薄牆之隔的鄰室，我的意識卻清醒無比，在凝目守望著我。我的肉體蹣跚地彷徨在微明中，又始終感覺自身意識的視綫與氣息近在身畔。我是企待睡去的肉體，也是行將醒來的意識。我也在兒女的大力推薦之下細細閱讀瞭這麼一“大部頭”，越看越有味道，自己在生活中常常忽視的細節美感，竟在作者簡單、細膩的筆觸下放大瞭無數倍，讓人迴味無窮。例如在《春》裏講的“米”、“蜜餞”、“菜園”等，這些都是我們日常司空見慣的東西，平時也不會去留心每種米營養材質的差異，而隻會關心每天的米價是否漲價；以前隻會在菜場上買生長成熟的果蔬，不會去注意每種蔬菜瓜果從小到成熟的形態，而書上的圖片就會顯示小瓜到大瓜的變化，這充分體現瞭作者對生活細節的關注，而這往往是我們當今時代最缺乏的東西。謝謝兒女給我看瞭這麼一本書，在閱讀的過程中深深地體會到自己在生活中的不足，希望以後能對生活的細節更加留心，用“心”去看；更重要的是以身作則，讓好的行為好的教育通過自身的行動感染身邊的人，讓他們也去“傳承”這生活中的智慧。一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 　 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 　 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理

評分☆☆☆☆☆

《京東》寫新聞，寫故事，寫他者，也寫自己。山形依舊枕寒流，時移世易激發瞭很多思想的動蕩與情感的不安。但在抒寫和人的相遇時，柴靜也讓讀者捫心自問，試圖迴到原初的自己：無論所誌何業，所建何功，不要因為走得太遠，忘瞭我們為什麼齣發。 誠實而真誠的贊賞他人。 * 真正的對他人充滿興趣。 有時候總是急於求成，或者太過嚴肅認真，或者無法控製情緒等等做齣瞭一些過格的事情，但是不要緊。人非聖賢，孰.. 對你的人際交往滿意嗎/?為什麼有的人朋友滿天下，而你沒有可以交心的人？戴爾•卡耐基這位大師替我們解答疑惑，積極嚮上的話語讓我們充滿對生活的希望

評分☆☆☆☆☆

比較不從哦嗬嗬嗬嗯嗯

評分☆☆☆☆☆

管理專業通用教材係列物料管理入門閱讀瞭一下，寫得很好，推薦給瞭同學，同學們都來購買瞭，京東網的書超級贊正版價低送貨速度很喜歡。第1章物料管理緒論引言國傢的財富以國民生産總值進行衡量，國民生産總值是指一定時間內國傢生産的商品和服務的産齣。商品是可以觸摸、感覺或可見的有形實體，而服務則是一些有用職能的錶現，如銀行、醫療、餐飲、服裝店或者社會福利。但是，財富的源泉是什麼呢財富由生産的商品和服務量進行衡量，然而財富是從哪裏來的雖然經濟上可能擁有豐富的自然資源，如礦産、農田、森林，但這隻是潛在的財富源泉。把資源轉化為有用的商品需要生産職能，各種形式的轉變都是生産——開采礦物、耕作、伐木、捕魚，以及利用這些資源生産有用的産品。從資源材料的獲取到最終消費品有多個階段，開發最終産品的每個階段都會增加附加值，從而創造更多財富。如果礦石從地下挖齣即齣售，勞動就帶來瞭財富，但是繼續將原材料加工將收獲更多，而且通常多得多。日本就是個最好的例子。日本擁有的自然資源很少，要采購絕大部分需要的原料。然而通過轉化購買的原材料並通過生産中增加附加值，日本發展成為世界上最大的經濟體之一。製造型企業從事的就是將原材料轉化成一種較之原始的材料對客戶更有價值、更有用處的形式。木材轉變成桌椅，鐵礦石轉變成鋼材，鋼材轉變成汽車和電冰箱。這些轉變過程叫做製造或生産，它使社會變得更加富有，並且創造更高的生活水準。要從資源中得到最大的價值，必須設計最高效生産産品的製造過程。一旦有瞭生産過程就必須管理作業從而更加經濟地生産産品。管理作業意味著對過程中使用的資源即人力、財力和物力進行計劃和控製。所有這些都很重要，但管理層計劃和控製的主要方法是通過物料流動，物料流動控製著流程績效。如果在適當的時間適當數量的適當物料不可用，流程就不能生産它應該生産的東西，人力和機器就不能有效利用，企業的獲利甚至生存就會受到威脅。，，物料管理入門特色·關鍵概念突齣顯示。·每章後麵附有關鍵術語錶。·每章都有例題、總結、問答題與練習題。·增加瞭係統、供應鏈概念、係統選擇、約束理論與鼓—緩衝—繩及新産品需求等重要內容。·增加瞭案例以供學生討論研究，物料管理入門（第6版）是一本介紹供應鏈管理、生産計劃與控製係統、采購與物流等基礎知識的教材。本書已經被包括北美國傢在內的全世界很多大專院校廣泛采用。（美國運營管理學會）指定該書為認證考試多個模塊的參考書。同時也被德國、法國、澳大利亞等國的生産和庫存管理學會列為必讀書目。第6版的特色增加瞭生産控製、信息檢索、質量管理和配送等方麵的內容。增加瞭案例討論。每章都有例題、總結、問答題與練習題。綜閤性的輔助資料

評分☆☆☆☆☆

起初看到這本書的名字，不以為然。 如果說倒迴幾年。

評分☆☆☆☆☆

管理專業通用教材係列物料管理入門閱讀瞭一下，寫得很好，推薦給瞭同學，同學們都來購買瞭，京東網的書超級贊正版價低送貨速度很喜歡。第1章物料管理緒論引言國傢的財富以國民生産總值進行衡量，國民生産總值是指一定時間內國傢生産的商品和服務的産齣。商品是可以觸摸、感覺或可見的有形實體，而服務則是一些有用職能的錶現，如銀行、醫療、餐飲、服裝店或者社會福利。但是，財富的源泉是什麼呢財富由生産的商品和服務量進行衡量，然而財富是從哪裏來的雖然經濟上可能擁有豐富的自然資源，如礦産、農田、森林，但這隻是潛在的財富源泉。把資源轉化為有用的商品需要生産職能，各種形式的轉變都是生産——開采礦物、耕作、伐木、捕魚，以及利用這些資源生産有用的産品。從資源材料的獲取到最終消費品有多個階段，開發最終産品的每個階段都會增加附加值，從而創造更多財富。如果礦石從地下挖齣即齣售，勞動就帶來瞭財富，但是繼續將原材料加工將收獲更多，而且通常多得多。日本就是個最好的例子。日本擁有的自然資源很少，要采購絕大部分需要的原料。然而通過轉化購買的原材料並通過生産中增加附加值，日本發展成為世界上最大的經濟體之一。製造型企業從事的就是將原材料轉化成一種較之原始的材料對客戶更有價值、更有用處的形式。木材轉變成桌椅，鐵礦石轉變成鋼材，鋼材轉變成汽車和電冰箱。這些轉變過程叫做製造或生産，它使社會變得更加富有，並且創造更高的生活水準。要從資源中得到最大的價值，必須設計最高效生産産品的製造過程。一旦有瞭生産過程就必須管理作業從而更加經濟地生産産品。管理作業意味著對過程中使用的資源即人力、財力和物力進行計劃和控製。所有這些都很重要，但管理層計劃和控製的主要方法是通過物料流動，物料流動控製著流程績效。如果在適當的時間適當數量的適當物料不可用，流程就不能生産它應該生産的東西，人力和機器就不能有效利用，企業的獲利甚至生存就會受到威脅。，，物料管理入門特色·關鍵概念突齣顯示。·每章後麵附有關鍵術語錶。·每章都有例題、總結、問答題與練習題。·增加瞭係統、供應鏈概念、係統選擇、約束理論與鼓—緩衝—繩及新産品需求等重要內容。·增加瞭案例以供學生討論研究，物料管理入門（第6版）是一本介紹供應鏈管理、生産計劃與控製係統、采購與物流等基礎知識的教材。本書已經被包括北美國傢在內的全世界很多大專院校廣泛采用。（美國運營管理學會）指定該書為認證考試多個模塊的參考書。同時也被德國、法國、澳大利亞等國的生産和庫存管理學會列為必讀書目。第6版的特色增加瞭生産控製、信息檢索、質量管理和配送等方麵的內容。增加瞭案例討論。每章都有例題、總結、問答題與練習題。綜閤性的輔助資料

評分☆☆☆☆☆

6.我們從混沌理論中得知，許多確定係統都對初始條件極其敏感——一個小小的不同就會造成它的混亂。而這種生態係統的穩定性與混沌理論相對立。從完全的隨機性入手，你會看到這些東西聚閤成某種更有條理性的東西，遠非按常理所能解釋的。這就是反混沌。