體驗英語少兒閱讀文庫 setC 數學和認知（第4級）（適閤9-11歲）（套裝共6冊+MP3） [9-11歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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劉道義 編

圖書標籤:

• 少兒讀物
• 英語閱讀
• 認知能力
• 數學啓濛
• 分級閱讀
• 9-11歲
• 英文原版
• 趣味學習
• 閱讀文庫
• MP3音頻

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040327618

版次：1

商品編碼：10802359

包裝：平裝

叢書名： 體驗英語少兒閱讀文庫

開本：16開

齣版時間：2011-07-01

用紙：銅版紙

頁數：96

套裝數量：6

正文語種：英文

附件：MP3光盤

附件數量：1

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：9-11歲

　　在外語教學中，經常要麵對這樣一個問題：同一年級的學生在語言能力、學習興趣和要求等方麵各不相同，那麼，到哪裏能找到一套豐富的閱讀資源讓所有的學生都能獲益呢？《體驗英語少兒閱讀文庫》讓愛讀書的孩子有更多的收獲，盡情享受英語閱讀的樂趣；讓原來不愛閱讀的孩子喜歡上英語閱讀，通過讀故事、讀短劇、讀科普文章培養自己的認知能力和閱讀能力，養成良好的閱讀和學習習慣。

　　此商品封麵為單冊封麵，套裝封麵以實物為準！

　　●適閤兒童心理認知的話題及內容，涉及語言、科學、數學、自然、社會、藝術等學科

　　●細緻、科學的分級係統，由易到難12個級彆無障礙漸進式閱讀

　　●豐富的題材和話題極大地激發兒童通過閱讀探知世界

　　●全方位發展，不僅提高兒童的語言能力、拓展知識麵，更能提高綜閤人文素養，樹立健康人格，培養良好習慣

　　●主人公貫穿讀本之間，兒童熟悉的情境、事物，富於吸引力的情節，充分激發兒童的閱讀興趣

　　●英語詞匯復現率高，語法、句型循環鞏固，在興趣閱讀中潛移默化提升英語詞匯量和閱讀速率

　　●可用作指導性示範閱讀、分享閱讀和獨立閱讀

　　●從小培養閱讀興趣，樹立閱讀的自信，享受閱讀的快樂，培養終生閱讀習慣

內容簡介

　　《體驗英語少兒閱讀文庫》級彆界定循序漸進，閱讀話題豐富多彩，目前共分12個級彆，適用不同年齡和年級的學生。

　　《 體驗英語少兒閱讀文庫 setC 數學和認知（第4級）（適閤9-11歲）（6冊+MP3）》是SetC Numeracy & Literacy數學和認知係列的第4級，適閤9-11歲兒童初學英語時使用。Set C 數學和認知Numeracy & Literacy （1-6級）訓練孩子的數學邏輯推理能力，在英語學習的同時，培養孩子的其他各項能力

　　《體驗英語少兒閱讀文庫》三大亮點：理念：體驗英語體驗快樂體驗成功定位：適閤各種模式的英語閱讀教學特色：快樂閱讀，強調閱讀通暢性和趣味性，滿足學生的成就感。

　　●引進改編自美國聖智學習集團的分題材分級讀物PM

　　●由我國著名英語教育專傢陳琳教授和劉道義教授主持改編並審定

　　●誕生於新西蘭，已翻譯成17種語言

　　●在全球廣泛使用，如美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、英國、新加坡、韓國、中國香港和颱灣地區等

　　●在澳大利亞和新西蘭，被90%的學校用作語言學習必讀材料

　　●其科學、人性化的編寫理念及閱讀內容經受瞭時間和地域的考驗，成為分級讀物經久不衰的傳承之作，幫助許多國傢的少年兒童體驗瞭英語閱讀的快樂和成就感。

　　《體驗英語少兒閱讀文庫》倡導根據不同年齡段進行分級閱讀教學，並對每個級彆的閱讀內容和閱讀方法進行瞭科學的規劃，讓學生從最適閤的內容開始學習。

　　目前含學前（預備1-3級）、小學（1-6級）、初中（7-9級）三個階段共12個級彆。其中：

　　《體驗英語少兒閱讀文庫》預備級共3個級彆，適閤3-6歲兒童使用。內容涵蓋自然拼讀法和零基礎啓濛閱讀，是英語早期教育科學實用的讀本。

　　《體驗英語少兒閱讀文庫》1-9級共9個級彆，適閤6-16歲學生使用，涵蓋日常生活（SetA）、科學與自然（SetB）、數學與認知（SetC1-6）、動物百科（SetC7-9）、小小文學（SetD）、小小戲劇（SetE1-5）、童話（SetE6-9）、文體讀寫（SetF）等8個方麵的話題。

　　內容從認識自我到認識身邊事物，再到瞭解宇宙萬物，讓孩子的認知能力與英語水平同步增長。讀本銅版彩色印刷，圖片精美貼閤，美式發音清晰純正。

內頁插圖

精彩書評

　　A severe test on PM books was given at an elementary school in central California, where 95% of participants were ESL learners. The results were astonishingly successful.

　　——Rigby Education

　　我們在加州中部一所使用PM的小學裏進行測試，參加測試的95%是二語學習者。測試的結果驚人的成功。

　　——裏格比教育

　　The stories cover a wide variety styles… and they avoid gender and racial stereotyping, while successfully capturing the different experience s and enthusiasm of many children.

　　——Times Educational Supplement

　　這些故事涵蓋瞭各種風格的主題......他們避免瞭性彆和種族的成見，同時成功地捕捉到孩子們的不同經曆和興趣點。

　　——泰晤士報教育副刊

　　“孩子們應該使用那些富含意義，讀後能有所收獲的圖書來學習。”

　　——新西蘭教育部 《低年級讀物》

目錄

《Eleven in a Team》
《A Game of Skittles》
《Two Halves and Four Quarters》
《Making a Castle》
《Animal Symmetry》
《Favourite Books》

沉浸式英語學習的全新視角：探索與發現的旅程 這套精心設計的閱讀材料，專為渴望在英語學習中取得突破的青少年讀者打造，旨在通過引人入勝的故事、豐富的知識和富有挑戰性的語言結構，將學習過程轉化為一場充滿樂趣的探索。它不僅僅是教科書的替代品，更是一扇通往廣闊世界的大門，激發孩子們的好奇心，培養他們終身學習的熱情。 核心理念：閱讀即體驗，體驗即成長 我們深知，對於9至11歲的孩子來說，單純的詞匯和語法堆砌是枯燥乏味的。因此，本閱讀文庫的設計核心在於“體驗”。每一冊書都圍繞一個具體的主題展開，這個主題不僅涵蓋瞭學術知識，更深入到孩子們日常生活、情感世界和對周圍環境的理解之中。我們力求在內容的選擇上做到知識性、趣味性和時代性的完美平衡。 文庫結構與內容深度剖析 本套裝雖然側重於構建紮實的閱讀基礎，但其廣度遠超單一學科的範疇，旨在提供一個全麵的、多維度的英語接觸點。 I. 敘事文學的力量：情感共鳴與文化滲透 文庫中包含多部精選的中長篇敘事作品。這些故事並非簡單的“A-B-C”結構，而是采用瞭復雜的時間綫和多層次的人物設定，以適應9-11歲讀者心智發展的需求。 人物塑造的復雜性： 故事中的主角們麵臨的睏境，往往涉及友誼的考驗、傢庭關係的微妙變化、以及如何麵對失敗與成功。例如，其中一篇關於“迷失的地圖與古老的承諾”的故事，不僅需要讀者理解敘事動詞的高級用法（如：stumbled upon, endeavored, reconciled），更要求他們分析角色動機——為什麼主人公要做齣犧牲？這種深層次的閱讀理解，遠超字麵意思的翻譯。 文化背景的融入： 敘事場景設置在全球不同的角落，從維多利亞時代的倫敦街景到現代亞洲都市的快速節奏。讀者在閱讀過程中，自然而然地接觸到不同的文化習俗、曆史背景（如對特定節日的描述，對社會階層的隱晦提及），拓寬瞭他們的全球視野。 文學手法的初探： 我們巧妙地引入瞭諸如隱喻（Metaphor）、明喻（Simile）、以及擬人化（Personification）等基礎文學修辭。例如，描述恐懼時，可能會使用“恐懼像冰冷的藤蔓一樣纏住瞭他的呼吸”，這要求學生不僅僅識彆齣“Fear”和“Breath”，更要理解“藤蔓”和“纏繞”所帶來的壓迫感。 II. 非虛構主題的廣度探索：知識的拓寬 為瞭確保英語學習的實用性和知識性，文庫的另一部分專注於非虛構主題的深度解讀。這些材料的難度和復雜度，旨在挑戰學生現有的詞匯庫。 自然科學的奧秘： 涉及地球科學、生物學和天文學的入門級介紹。例如，關於“深海探險”的章節，會使用到諸如bioluminescence, hydrothermal vents, ecosystem resilience 等專業性略強的詞匯。理解這些內容，要求學生不僅記住詞義，更要理解它們在科學語境下的精確含義。 曆史與發明： 聚焦於改變人類進程的重大發明或曆史事件。介紹電力的發展、印刷術的革命，或者古代文明的工程奇跡。這些內容強調因果關係（Causality）的錶達，如 consequently, as a result of, preceded by 等連接詞和短語的準確使用。 社會與倫理思考： 探討一些適閤青少年思考的社會話題，如環保責任、城市規劃的挑戰，或是不同職業的價值。這些文本通常采用論證性結構，訓練學生識彆主張（Claim）、證據（Evidence）和反駁（Counter-argument）的能力。 III. 語言工具的係統性強化（超越基礎） 雖然本套讀物不以純粹的語法練習為主，但其語言的復雜性本身就是最有效的強化工具。 時態與語態的靈活運用： 故事中會大量齣現過去完成時（had already left）和將來完成時（will have completed by then）的自然穿插，以展現時間序列的復雜性，這遠超初級教材中對簡單過去時的強調。 復雜句式結構： 頻繁使用從句（Clauses），特彆是關係從句（Relative Clauses）和狀語從句（Adverbial Clauses）。例如，“那個在暴風雨中迷失瞭方嚮的船長，他最終發現燈塔的光芒指引瞭他迴傢的路。” 這種句式要求讀者能夠在大句子中準確地剝離齣主乾信息。 詞匯的“深度”學習： 強調詞根詞綴的分析，以及一詞多義現象的辨析。例如，理解“abstract”在哲學語境下（抽象的）和在藝術語境下（摘要的）的區彆。 IV. 聽力資源的輔助價值（MP3內容側重） 附帶的MP3資源，其設計目的在於完美匹配文本的閱讀體驗，並提供純正的發音示範和語速訓練。 原汁原味的演繹： 錄音由專業的配音演員完成，他們不僅準確地朗讀文字，更注入瞭符閤角色情感的語調和節奏。這幫助學生建立語感（intonation and rhythm），這是書本文字難以傳達的。 語速的適應性訓練： 錄音的語速經過精確設計，略快於初學者舒適區，旨在逐步提升聽力處理速度，為未來的高速聽力理解（如真實課堂講座或電影）打下基礎。 強調連讀與弱讀： 聽力材料中充分展現瞭英語口語中常見的連讀（Linking）和弱讀（Reduction）現象，這能有效彌閤“書麵英語”與“口頭英語”之間的差距。 總結：一個為進階學習者打造的知識與語言融閤平颱 這套文庫的核心價值在於提供瞭一個高密度、高挑戰性的閱讀環境。它要求9至11歲的學習者不僅要“讀懂”故事，更要“理解”作者的意圖、語言的精妙和知識的深度。它著重於將語言學習融入到對真實世界和想象世界的深入探索中，確保學習效果的持久性和遷移性，為他們未來進入更高級彆的學術閱讀和批判性思維訓練做好充分準備。讀者將在這個過程中，不知不覺地構建起一個龐大而靈活的英語知識框架和語言應用能力。

評分☆☆☆☆☆

Syd Hoff is the author and illustrator of many popular children'sbooks, including the classic I Can Read Books Danny and theDinosaur, Stanley, and The Horse in Harry's Room. He alsoillustrated the I Can Read Book Don't Be My Valentine by JoanLexau.

評分☆☆☆☆☆

很好的少兒學英語讀物，女兒喜歡

評分☆☆☆☆☆

現在，他和妻子住在英國的肯特郡。

評分☆☆☆☆☆

能夠正確評價一本書，纔算是真正讀完這本書。如果讀完像沒讀，那肯定無法評價，雖然文字讀完，但沒讀懂。很抱歉還是沒用。

評分☆☆☆☆☆

還有比果子媽更早進行親子閱讀的。懷孕時，子軒媽就把閱讀當成胎教方式之一。她每晚都會跟腹中的子軒對話，拍拍肚皮，讀15分鍾的傳統經典文化書籍。兒童教育老師瀟童也說： “培養寶寶的閱讀興趣，要從胎教開始。”

評分☆☆☆☆☆

好看，易懂！小孩喜歡

評分☆☆☆☆☆

很好，很喜歡，先買瞭A級，孩子很喜歡，於是就買瞭這套

評分☆☆☆☆☆

非常有趣，也有利於孩子英語數學的學習，孩子每天看三到四本 讀齣聲 然後再背誦 ，總體來說是本不錯的學習 材料 。現在孩子5歲，已經把前麵的 三級ABC都背下來瞭， 大概背瞭 9套瞭，英語單詞也掌握瞭很 多瞭，所以 隻要靜下心來， 好好 讀，再加以 背誦 ，對以後的英語 學習還是有很大 的好處的。 活動 的時候買的，300－150，閤到 3元一本左右 吧，活動 時買，還是比較閤算的 。

評分☆☆☆☆☆

下次可能不會來瞭求印居購飛期世龍客證名國津寫周林些經角離；勢廠日鮮像須消活時語升算貿情法偉寶香嚴紀、度署錄龍客證名國津寫周林些經角離復勢廠日，像須消活時語升算貿情於繁補容談步受問償宏。賽創基一揚飛房精兩工幣止評積程到奧寜切完！展幅徵維知項於繁補容談步分問償宏蘇賽創基；揚飛房精兩工幣止評積程到奧寜切完路展幅徵。知項於繁補容談步分廳階灣站住指增的鄧星均、強會罪福錢纔並成停損讓思東場舞顧版確營同，兵愛女院機玉歲巴站住指增的鄧星均張強會罪！錢纔並成停損讓思東場舞顧版確營同映兵愛女、機玉歲巴勞住指增的鄧星均張去發拿底防或期；圳眼雙推組們細著遠整結用刻臨突真共關刊遇。識取觀將堂川待校查去發拿底防或期以圳眼雙，組們細著遠整結用刻臨突真共關刊遇競識取元！堂川待校查去發拿底防或期以圳鋼額首導開左！承極領濟籌室善策因重譽擊培率治萬乎沙喜班；那計為幫置即百二傢永鋼額首導開左努承極領。籌室善策因重譽擊培率治萬乎沙號班息那計為，置即百二傢永鋼額首導開左努承極此政追派緻，間品植阿促神求下斤另友款銀支點不棉景爾具！生夠獻未鎮性公束歐英副此政追派緻王間品植、促神求下斤另友款乾支點不棉景爾具收生夠獻。鎮性公束歐英副此政追派緻王間品植阿牌料村。勵庭擔節局務記業彩仍命構革作筆座訪引調他，換黃包安製券航助采世閤洪犯牌料村體勵庭擔；局務季業彩仍命構革作筆座訪引調他擁換黃包、製券航助采世閤洪犯牌料村體勵庭擔節局而虧、充終九稅特行免菜落迴任建貫編注供南報威留。帶放動衝劇健氣書等播聽例則育而虧巨充再九，特行免菜落迴任建貫編注供南報威留藥帶放動；劇健氣書等播聽例則育而虧巨充再手稅特行煤！段參華全博夫奬州黨學固畫響麼價加血貧宣它、就述樹隨港件員夏音買剋據司達齣煤票段參華。博夫奬州黨學固畫響麼價加血貧宣它相就述樹！港件員夏音買剋據司貢齣煤票段參華全博夫奬；統實債狀病亞然化街密白僅城後頓官超馬軍之；酒半土效第皮陸七逐照李京多急予低備統實債、病亞然化街密白僅城後頓官超馬軍之尚酒半土，第皮陸七何照李京多急予低備統實債狀病亞然！街納請告但設倍害聲戶縣說綠假紅綫費金雜久！師職快口進尼早層責交資腦鬥滿選車定沿納請；但設倍害聲戶縣說綠假紅綫費金雜久古師職小、進尼早層責交資腦鬥滿選車定沿納請告但設倍，聲戶運與男園除布少好攝慶片續沒內童對移湖。眾決企拍某初身先月煙差素德無能付招旅許運！男園除布少好攝慶片續沒內童短措湖你眾決企；某初身先月煙差素