学生必备中国少年儿童百科全书(套装全4册) [11-14岁] epub pdf mobi txt 电子书 下载 2025
发表于2025-06-06
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评分现在的《语文课程标准》对语文科的性质定位是:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”一个“交际”,一个“人类文化”,两个“重要”,说明了语文课程的基本特点是“工具性与人文性的统一”。也就是说既要打好语文学习的基础,又要重视语文的熏陶感染作用。在培养学生语文能力、使学生逐渐掌握语文工具的过程中,也使他们受到文化、文学、思想、情感的熏陶。
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评分朋友推荐的,还可以。权威、丰富、前言的内容与体例,为中国少年儿童架构,国际化的知识体系。6000余个知识条目,6000余幅精美图片,图文并茂,国际品质,成就一部好看好用的百科全书。中国少年儿童探索知识的最佳伴侣。,阅读了一下,写得很好,学生必备中国少年儿童百科全书(套装全4册)共分四大部分,即人类社会、自然环境、文化艺术、科学技术。在编纂过程中,我们力求把历史、文学、艺术、科技、体育、军事、地理、生物等方面的知识融入简洁、有趣的文字和精美的图片当中,以满足孩子们的阅读心理。同时,我们还注意按照由表及里、由浅入深、循序渐进的规律把浩如烟海的知识、层层叠叠的词条同孩子们已熟知的事物巧妙地衔接起来,使他们能够看到一条明晰的人类进化的链条,抓住一根柔韧的求知的绳索,找到一条成功的路径。,,平时,我们不但听外国人说话费劲,就是中国人说话也不一定都能听懂,例如一个北京人听广东人或上海人说话就会很困难,这是因为方言间彼此不通。方言就是人们常说的地方话,是在某个或大或小的地区通行的语言工具。汉语方言自然是相对于普通话来说的。普通话通行于全国,是国家通用语言方言通行于某几个省、或某个省、或者更小的一个地区,是局部地方的通用语言。普通话为全体汉族人民乃至整个中华民族服务,而方言只能为局部地方的人民服务。方言之间、方言和普通话之间同中有异,异中有同,它们之间的亲缘关系是兄弟姐妹的关系,都是同一古老语言历史发展和分化的结果。那么,汉语流通在我国中原、东北、西北和西南的广大地区。北方方言还可以再分为4大次方言华北东北次方言(狭义的北方话)、西北次方言(西北官话)、西南次方言(西南官话)、江淮次方言(下江官话)。二是吴方言,即江浙话,分布在江苏省的江南地区和浙江省大部分。江浙话以上海话为主要代表。三是赣方言,即江西话,分布在江西省和福建省西北部和湖南省的东部以及湖北省的东南部。江西话以南昌话为主要代表。四是湘方言,即湖南话,分布在湖南省大部。湖南话以长沙话为主要代表(旧时以双峰话为代表)。五是客家方言,又叫客家话、客话。客家话分布比较分散,比较集中的地方是广东省东北部、福建省西北部、江西省与湖北、广东、福建接壤的地区,以及四川、广西和台湾等地。东南亚各国的华人中有很多说客家话的。客家话以梅州话为主要代表。六是粤方言,又叫粤语、广东话、广府话、白话,分布在广东省大部、广西自治区的东南部,以及港澳地区和北美华人社区。粤方言以广州话为主要代表。。很满意,会继续购买印刷精致得很工作之余,人们或楚河汉界运筹帷幄,或轻歌曼舞享受生活,而我则喜欢翻翻书、读读报,一个人沉浸在笔墨飘香的世界里,跟智者神游,
评分语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,是语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法学习习惯的融合。这是从“情感、态度、价值观”、“知识、能力”、“方法、习惯”3个角度提出来的。不仅要求学生要有比较强的听说读写能力,还要具有比较强的综合运用能力,即在生活当中运用语文和不断更新知识的能力。
评分希望喜欢:)
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评分今天刚刚拿到书,这本:..佚名1.佚名写的山海经(经典图文本)很不错,山海经作为现存最古老的图书之一,它以其图文相辅而行、相互印证的独特叙事风格,开中国古老编书传统之先河。它像一座知识的矿藏,储藏着历史、地理、文学、医学、宗教、民俗、绘画艺术、神话传说、奇闻佚事、杂论等多方面的宝贵知识。我们应该避免那些以偏概全的定性思维,从多视角、多学科、多领域、全方位去开发先民留下的这座富矿。追索其来龙去脉,探讨其叙事风格,比较其古今异同,揭示其遗风遗韵,阐发其文化底蕴,从而进一步理解山海经博大精深的意蕴,使它多方面的价值得以全面研究、开发与利用。本书分原文、今注、今译和插图几个部分,对山海经进行了重新译注,一定会让读者在愉悦中获取知识、启迪心智、丰富想象、增广见闻、扩展视野。山海经所具有的集大成之特色,决定了这部书的多样性、复杂性、兼容性、实用性。因此,当今也有许多论者称之为中国古代的一部百科全书。它像一座知识的矿藏,储藏着历史、地理、文学、医学、宗教、民俗、绘画艺术、神话传说、奇取佚事、杂论等多方面的宝贵知识。我们应该避免那些以偏概全的定性思维,从多视角、多学科、多领域、全方位去开发先民留下的这座富矿。追索其来龙去脉,探讨其叙事风格,比较其古今异同,揭示其遗风遗韵,阐发其文化底蕴,从而进一步理解山海经博大精深的意蕴,使它多方面的价值得以全面研究、开发与利用。泛览周王传,流观山海图,俯仰终宇宙,不乐复何如当年,采菊东篱下的陶渊明已深得品读山海经的乐趣,今天,我们以全新的眼光静下心来再读一读山海经,一定会让读者在愉悦中获取知识、启迪心智、丰富想象、增广见闻、扩展视野、受益良多。神秘奇异之图达观博物之文——千古奇书山海经中华民族五千年的文明积淀,为我们留下了浩如烟海的古典书籍。古之为书,有图有说,因事绘图,据图立说,图文并举,从而使叙述更加生动、形象、可信,这是中国古老的文化传统。时至今日,我们仍将种类繁多的物统称之为图书,也可见中国古今编撰、出书的历史沿革与渊源。山海经作为现存最古老的图书之一,它以其图文相辅而行、相互印证的独特叙事风格,开中国古老编书传统之先河。作为民族文化遗产的一部分,此书从内容到表现形式,都给后世留下了不少值得探索与研讨的神秘论题,留下了不少值得发掘与弘扬的宝贵财富。山海经是伟大的中华文化宝库中令人瞩目的珍品,是中外无数读者公认的一部世界奇书。关于这部书的原创作者、成书经过、面世年代及流传与演变状况,可谓历来众说纷纭,莫衷一是。历代注家、评论家对原创的古本山海经都有过推论和评述,其中比较有代表性的说法可归纳为两种。一种观点认为,山海经的原创时代最早可推至
评分孩子很喜欢,值得一买。
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