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編輯推薦

　　一個小學生緻信總理說“我沒有童年！”
　　《我在美國上小學》的目標讀者是全國三綫以上城市的學生傢長、在校中小學生、傢庭教育工作者及社會讀者。
　　在這一目標讀者群中，存在著眾多傢庭殷實，追求西方教育的父母以及嚮往自由、快樂學習的中小學生，他們想要瞭解的就是大洋彼岸的美國孩子在最該快樂的年齡是什麼樣子的······
　　《我在美國上小學》正是為瞭這個龐大的讀者群而傾力打造！

內容簡介

　　小作者用她那略顯稚嫩但流暢、活躍、明快的語言，詳細介紹瞭從學前班至六年級美國小學生的學習生活、校園環境、兒童俚語、社會交往及各種傳統節日等，全麵深入地展現瞭美國小學課堂的概況，美國小學與中國小學有什麼異同。閱讀中慢慢就會發現小作者那顆純樸誠摯的童心和陽光積極的心境躍然紙上……
　　《我在美國上小學》以留美中國小學生的獨特視角，描寫瞭美國小學生學習生活中的點點滴滴。這在國內尚屬首例，對我們瞭解美國的風土人情和曆史文化大有裨益。

作者簡介

　　孫若珈，紐約市第194初中學生。5歲時，隨同在我國駐美大使館工作的父母來到華盛頓，在使館附近的默奇小學上學前班。同時在我使館辦的“陽光中文學校”學習中文。四年級時，父母在美國的工作結束迴到北京，入北京團結湖小學上四年級。一年後，父母去聯閤國工作又來到紐約，在紐約市第20小學讀五年級的最後兩個月，隨後進入紐約市第194初中上六年級（按紐約的學製，初中從六年級至八年級）。

目錄

序
前言
第一章 課堂學習
一、英語課
二、社會課
三、數學課
四、科學課
五、體育課
六、選修課
七、課堂紀律和自由活動時間
八、換班記
九、課後補習班
十、我的老師們
第二章 校園生活
一、安全第一
二、學校的一天
三、就餐
四、衣著
五、校車
六、我的美國同學們
七、族裔
八、同學們的興趣愛好
九、俚語和網絡語言
十、賣學校彩票
十一、畢業年活動
第三章 校外活動
一、讀書的樂趣
二、學下國際象棋
三、夏日的樂趣
四、黃石公園之行
五、美國孩子的節日
六、自己動手
七、美式快餐
八、陽光中文學校
第四章 北京一年
一、“同心結”之旅(我與奧運之一)
二、迎奧運英語演講比賽(我與奧運之二)
三、升旗、觀賽和參加閉幕式(我與奧運之三)
四、“希望號”奧運星搭載活動
五、十渡之行
六、鞦遊記趣
七、購物和拍大頭貼
八、中隊委和課代錶
後記

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評分☆☆☆☆☆

古人雲書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的時間簡史和果殼中的宇宙，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的廬山秀齣南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光。對於坎坷麯摺的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的名人傳，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白唯有真實的苦難，纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難唯有剋服苦難的悲劇，纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意誌，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢，過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的飲酒詩，體會結廬在人境，而無車馬喧那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力讀世界經典名著巴黎聖母院，讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下摺射齣耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王濛的寬容的哲學、林語堂的生活的藝術以及古人流傳於世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實捨棄虛僞，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。

評分☆☆☆☆☆

不錯的圖書，以後買書就這裏瞭，贊一個！

評分☆☆☆☆☆

如今生活水平提高瞭，基本上每傢每戶隻有一個小孩的，父母對孩子更加溺愛，要什麼給什麼，一哭準管用的，不捨得罵，不捨得打，衣來伸手飯來張口。因此，形成瞭一個惡性循環。想想，假如孩子在滿18周歲後，生活還不能自理，那將是多麼悲哀的事情，是父母的失職，過於溺愛孩子是很差勁的教育方式，曾經小時候，有時孩子不吃飯，父母管得嚴的，就經常拿著小竹子逼著吃，父母管得不嚴的，就不管不愛吃不吃的，認為你肚子餓是你的事，誰讓你不吃飯的，這樣，很多孩子就不得不去吃瞭。現在，孩子想學自行車，媽媽一開始肯定不敢放手讓你學的，畢竟那麼小，怕你摔著，可是做為父母的，應該去相信孩子有能力的，你不賦予他支持，很難得到成長的。學校也一樣，都是應試教育，很少注重實踐上麵的，動手能力自然而然比不上外國人瞭。想要真正的成功，就應該放手一搏，勇於挑戰。

評分☆☆☆☆☆

喜歡喜歡，裝訂不錯。

評分☆☆☆☆☆

不錯，京東信的過 不錯，京東信的過

評分☆☆☆☆☆

很適閤小孩看的書.讓他們瞭解圖外沏的同齡人學習生活狀態.

評分☆☆☆☆☆

這是一本很實用的書，看瞭之後頗有感觸，更是羨慕美國小孩的學習環境，靈活的教育體製，活躍的思維模式，能和像大朋友一樣的老師暢所欲言的交流，讓人生心嚮往啊。他們沒有嚴格的考試製度，沒有怎麼也寫不完的作業，他們有足夠的時間來思考，做自己感興趣的事，有更多的實踐活動，培養孩子的動手能力，發掘知識的動力，把學習從被動變成瞭主動，是一種積極快樂的求知過程，這是我們中國的教育應該學習的地方，不要強加給孩子太多的壓力，不采用橫嚮比較法，如利用小紅筆、小紅旗、排名次錶等方式鼓勵孩子，看誰錶現好。不要再填鴨式的灌輸給孩子瞭，這樣隻會適得其反，高分低能的學生不是我們的初衷。

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古人雲書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的時間簡史和果殼中的宇宙，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的廬山秀齣南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光。對於坎坷麯摺的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的名人傳，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白唯有真實的苦難，纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難唯有剋服苦難的悲劇，纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意誌，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢，過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的飲酒詩，體會結廬在人境，而無車馬喧那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力讀世界經典名著巴黎聖母院，讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下摺射齣耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王濛的寬容的哲學、林語堂的生活的藝術以及古人流傳於世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實捨棄虛僞，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。

評分☆☆☆☆☆

從小作者的經曆中能對美國小學教育有個大緻瞭解，開篇的英語部分也可以從中學到一些學習英語的方法。

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