具體描述
內容簡介
《鉗工基礎技術》內容包括鉗工概述、測量操作技術、劃綫操作技術、銼削加工技術、鋸削加工技術、鏨削加工技術、孔加工技術、螺紋加工技術、矯正與彎形加工技術、鉚接加工技術、颳削加工技術、研磨加工技術和銼配加工技術。 《鉗工基礎技術》以工藝知識為基礎，操作技能為主綫，力求突齣實用性和可操作性，以適應職業技術教育和專業教學改革的需要。 《鉗工基礎技術》適閤作為高職高專機械類、近機械類專業的教學用書，也可作為中等職業學校相關專業及相關行業職工崗位的培訓用書。目錄
第1章 鉗工概述 思考與練習題 第2章 測量操作技術 2.1 測量概述 2.2 常用長度量具 2.3 常用角度量具 思考與練習題 第3章 劃綫操作技術 3.1 劃綫概述 3.2 平麵劃綫技術 3.3 立體劃綫技術 3.4 分度頭劃綫技術 思考與練習題 第4章 銼削加工技術 4.1 銼刀概述 4.2 銼削操作技術 4.3 銼削平麵技術 4.4 銼削麯麵技術 4.5 銼削形麵技術 思考與練習題 第5章 鋸削加工技術 思考與練習題 第6章 鏨削加工技術 6.1 錘擊操作技術 6.2 鏨子的刃磨與熱處理技術 6.3 鏨削平麵技術 6.4 鏨削直槽技術 6.5 鏨削油槽技術 思考與練習題 鉗工基礎技術目錄 第7章 孔加工技術 7.1 鑽床概述 7.2 鑽頭及刃磨技術 7.3 鑽孔技術 7.4 擴孔技術 7.5 锪孔技術 7.6 鉸孔技術 思考與練習題 第8章 螺紋加工技術 8.1 攻削螺紋技術 8.2 套削螺紋技術 思考與練習題 第9章 矯正與彎形加工技術 9.1 矯正技術 9.2 彎形技術 思考與練習題 第10章 鉚接加工技術 思考與練習題 第11章 颳削加工技術 11.1 颳削概述 11.2 平麵颳刀的刃磨與熱處理技術 11.3 颳削平麵技術 11.4 颳削麯麵技術 思考與練習題 第12章 研磨加工技術 12.1 研磨概述 12.2 研磨技術 思考與練習題 第13章 銼配加工技術 13.1 銼配概述 13.2 基本形麵銼配技術 思考與練習題 附錄A 標準群鑽幾何參數 附錄B 薄闆群鑽幾何參數 附錄C 鑽鋼料時的切削用量錶（用切削液） 附錄D 鑽鑄鐵時的切削用量錶 附錄E 毛坯擴孔群鑽幾何參數 附錄F 齣廠未經研磨鉸刀直徑公差及其適用範圍 附錄G 普通螺紋攻螺紋前鑽底孔的鑽頭直徑（d����0） 附錄H 普通螺紋套螺紋前圓杆直徑（d����0） 參考文獻前言/序言
為滿足企業對技能型人纔的需要，為豐富和發展鉗工基礎技術，為適應職業技術教育和專業教學改革的需要，我們編寫瞭本書。本書內容的編寫參考瞭《鉗工國傢職業標準》的相關要求。本書以工藝知識為基礎，操作技能為主綫，比較全麵地介紹瞭鉗工基礎技術，在新工藝、新方法和教學方法上有所突破與創新。本書最大的特色是注重操作技能，對操作手法、操作過程和操作技巧以及工藝步驟進行瞭較為詳細的描述，力求突齣實用性和可操作性，以利於技能型人纔的培養。全書共13章，內容包括鉗工概述、測量操作技術、劃綫操作技術、銼削加工技術、鋸削加工技術、鏨削加工技術、孔加工技術、螺紋加工技術、矯正與彎形加工技術、鉚接加工技術、颳削加工技術、研磨加工技術和銼配加工技術。
本書配有《鉗工基礎技術實訓習題集》。
編者在編寫的過程中參閱瞭相關教材、期刊和技術資料等文獻，在此謹嚮原作者緻以衷心的感謝。
由於編者水平及能力有限，本書難免存在不足之處，敬望廣大讀者提齣寶貴意見，編者將十分感謝。
編 者 2011年1月
用戶評價
評分說實話，作為一名經驗相對豐富的技術人員，我很少會主動去翻閱基礎技術類書籍，總覺得裏麵大多是早就掌握的內容。然而，這本書在“測量與檢驗”部分展現齣的深度，讓我不得不重新審視自己的知識體係。它對三坐標測量儀（CMM）的原理介紹，不僅僅是停留在坐標係的建立上，而是非常詳盡地分析瞭探針校準誤差、環境溫度對測量的係統性影響，以及如何通過統計過程控製（SPC）圖錶來實時監控測量數據的穩定性。我尤其欣賞作者在介紹非接觸式測量技術（如激光掃描）時，非常客觀地指齣瞭其在復雜麯麵測量中的優勢和局限性，而不是一味地推崇新技術。書中還附帶瞭大量實際案例，比如一個渦輪葉片的復雜自由麯麵如何通過多點測量和擬閤算法來確定其幾何誤差帶，這些內容在一般的培訓資料中是很難見到的。讀完這一章，我感覺自己對“何為精確測量”有瞭更深層次的理解，它不再是一個孤立的環節，而是與設計、加工緊密耦閤的動態過程。
評分我是在一個工藝改進的項目中接觸到這本書的，當時我們團隊正在嘗試優化一個復雜的連接件的加工流程，但總是在精度上遇到瓶頸。說實話，我本來對這類偏理論的書籍不太抱希望，但這本書中關於“錶麵粗糙度與加工方法對應關係”的章節，徹底顛覆瞭我的看法。它沒有停留在教科書上對Ra值的定義，而是非常深入地分析瞭不同機床（比如外圓磨床、銑床）在不同進給速度和刀具選擇下，如何係統地影響最終的錶麵質量，甚至還給齣瞭不同行業標準（比如航空航天、精密儀器）對錶麵質量的具體要求和認證流程。最讓我眼前一亮的是，書中有一部分內容專門討論瞭“刀具磨損對尺寸精度的漸變影響”，並且提供瞭一套基於時間或加工批次的簡單修正模型，這對於生産管理和質量控製來說，具有極高的實用價值。這本書的邏輯結構非常清晰，從宏觀的零件設計意圖，到微觀的刀具與材料的接觸分析，層層遞進，讓人感覺作者對整個製造鏈條有著非常透徹的理解，它已經超齣瞭基礎知識的範疇，更像是一部實戰手冊。
評分這本書的語言風格非常平實、嚴謹，沒有過多的修飾詞或煽動性的語言，完全是以一種傳授知識的姿態存在。我特彆喜歡它在講解“材料的塑性變形與加工硬化”時的處理方式。它沒有直接給齣復雜的晶體學理論，而是從拉伸試驗麯綫入手，清晰地劃分齣瞭屈服點、加工硬化區和斷裂點的物理意義，並結閤不同金屬（比如低碳鋼和鋁閤金）在這些階段錶現齣的差異，來解釋為什麼有些材料更適閤衝壓，而有些更適閤深拉伸。更讓我感到驚喜的是，書中有一小節專門探討瞭“刀具材料的塗層技術對切削溫度和摩擦係數的影響”，這已經深入到材料科學的範疇瞭。作者巧妙地將這些高級知識點融入到基礎的切削加工敘述中，讓讀者在學習基礎操作的同時，潛移默化地接觸到瞭前沿的研究方嚮。這本書的價值不在於它告訴你“怎麼做”，而更在於它讓你理解“為什麼這樣做是最好的”。
評分這本書的裝幀和紙質給我留下瞭非常深刻的印象，拿在手裏沉甸甸的，封麵的設計雖然樸素，但卻透著一種老派的嚴謹感，那種深藍色的底色配上燙金的字體，讓人一眼就能感受到它內容的厚重。我本來以為這隻是一本普通的工具書，沒想到翻開之後發現，它對於機械製圖的基礎知識講解得異常細緻。比如在講解視圖投影法時，作者不僅畫齣瞭清晰的草圖，還配上瞭非常直觀的立體模型圖解，甚至還用到瞭非常巧妙的類比，比如將零件比作一塊橡皮泥，通過不同的切割麵來理解剖視圖的形成過程，這對於我們這些初學者來說，簡直是醍醐灌頂。尤其值得稱贊的是，書中對於公差與配閤那一章，常常是新手最頭疼的地方，但這本書沒有直接堆砌復雜的公式，而是先從實際生産中的“裝配睏難”入手，循序漸進地解釋瞭為什麼需要公差，以及不同配閤類型在實際應用中的具體錶現，我甚至能想象齣工人在車間裏遇到問題時，翻開這本書就能找到答案的場景。它更像是一本經驗豐富的老師傅的筆記，充滿瞭實操的智慧，而不是冰冷的理論堆砌，這讓我對後續的學習充滿瞭信心。
評分這本書的排版和插圖風格，讓人感覺像是在閱讀一本年代久遠的德係技術手冊，字體偏小但間距閤理，大量的技術圖示都采用瞭經典的綫條畫風格，而非現代感很強的三維渲染圖。這種風格帶來的好處是，它能迫使讀者更專注於圖示本身的幾何信息和邏輯關係，而不是被花哨的視覺效果分散注意力。我發現它在講解“常用連接件的失效分析”時，非常具有啓發性。比如，對於螺紋連接，作者細緻地分析瞭拉伸、剪切、疲勞失效這幾種常見模式的應力分布特點，並配上瞭相應的斷口照片分析，這比單純的公式推導要直觀得多。特彆是關於疲勞極限和應力集中點的討論，作者采用瞭曆史上的經典實驗數據來支撐觀點，這使得理論具有瞭堅實的經驗基礎。這本書的魅力就在於它的“慢工齣細活”，它不追求速度，而是追求在每一個細節上都打下堅實的基礎，讓人對每一個操作背後的物理原理都瞭然於胸。
值得一看~自學
評分東西很好哦!
評分首先，要有一顆熱愛學生的心，涵養師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。颱灣教育傢高震東說：“愛自己的孩子是人，愛彆人的孩子是神。”教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實現真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說的：“在什麼條件下知識纔能觸動學生個人的精神世界，纔能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢？隻有在這樣的財富下——用形象的話來說，就是在知識的活的身體裏要有情感的血液在暢流。”記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請把美好的笑容帶到學校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們麵前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識；把遊戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂；把那些用瞭好些年的訓詞換成贊美，換成幽默；把那些塵封在角落裏的各種各樣的錶情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點地，聽腳步聲在走廊裏擊起快樂的迴響，心得體會《教師讀書心得》。那些特彆的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的；我們永遠都不要絕望，是因為隻要我們充滿期待，他們或許很有希望。”“照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是聖潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啓學生心靈的窗戶,走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實後進生同優秀生一樣他們都是祖國的希望。對於那些尚未開放的花朵，我們就應該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特彆的愛給特彆的他們，百花齊放纔能迎來滿園的春色！
評分值得一看~自學
評分吳清而優雅卻可以通過後天的努力來達成優雅不是30女人的專利也不是名門望族女子的專利而是每個女人一生的功課每個女人都有過優雅生活的能力鉗工基礎技術如果上帝沒有給你美貌那何不努力做到優雅來超越美貌呢如果你已經幸運地擁有美貌那何不用優雅來超越時光讓這美貌曆久彌新呢說到優雅再沒有比法國女人尤其是巴黎女人更有資格詮釋的而隻有深諳法式優雅之道的中國女人鉗工基礎技術內容包括鉗工概述、測量操作技術、劃綫操作技術、銼削加工技術、鋸削加工技術、鏨削加工技術、孔加工技術、螺紋加工技術、矯正與彎形加工技術、鉚接加工技術、颳削加工技術、研磨加工技術和銼配加工技術。更懂中國女人的內心需求石楠曾在巴黎待過很長一段時間前前後後有八年之久所以對法國女人的時尚裝扮以及為人處世之道瞭解得甚為透徹如果你像我一樣看過石楠齣國之前的照片那麼石楠站在你麵前的時候你一定認不齣她來完全變瞭一個人——從略帶些嬰兒肥的青澀少女一下子蛻變成瞭一位裝扮得體談吐風趣顧盼生姿的優雅熟女時間的原因固然存在但也不能否認漫長的法國生活對她的影響有多深遠從外在到人生觀幸福觀希望每一個看到這本書的人都能通過這本小書一步一步從內到外走嚮優雅並從此改變自己枯燥乏味一成不變的生活擁抱完美幸福的人生。優雅的女人永遠不會老法式優雅的真諦就是優雅唯一一種一種可以超越容貌超越身份超越年齡的東西鉗工基礎技術你的人生一眼望得到盡頭嗎人生如戲全靠演技你也可以做實力派如何搭建蜘蛛網似的人脈你的就是我的進退沉浮解讀最高超的社交心理學你會等沒人愛你時纔想到去改變嗎不要哭泣給你一颱時光機你就是最閃耀的奧斯卡影後我策劃這本書已經很久但是由於我和鄭會日在寫作手法等諸多方麵存有很大差異一度産生瞭放棄的念頭恰在此時有一個人就像命運安排似地齣現在我的麵前她就是作傢任賢真是她把我和鄭會日這兩個如同白天與黑夜一樣迥異的人導演成完美的一天所以我想說這本書的著者是三人.是任賢真作傢把我和鄭會日的故事完好地融入這樣讀書纔會成功這部書裏.在此嚮她錶示衷心地感謝.我真心企盼在你的人生中也能找到讀書産生的奇跡我不乖所以活得更精彩僅有一次的青春該怎樣過教你瘋狂敗傢精引領世界的秘訣時尚真的有潛規則嗎品味決定命運風格纔是最的態度對於女人的造型男人都在想什麼不動聲色地投其所好纔是聰明的選擇沒有男朋友因為氣場太強解密男人給你萬有引力的戀愛寶典在我看來讀書分三種類型一是享受趣味二是獲取新知三是改變人生這本書講述的是讀書改變人生..讀書過程分三個階段即基礎定嚮閱讀加強定嚮閱讀深層定嚮閱讀基礎定嚮閱讀是通過閱讀100本以上的和自己業務領域相關的書籍打下擁有3000年功力的閱讀基礎加強定嚮閱讀是用一年時
評分送給朋友的，感覺還好
評分看瞭還可以，不是很實用
評分其次，要平等地對待每一位學生，尊重人格，嚴慈相濟。《化學課程標準》“基本理念”中的第一條說：“義務教育階段的數學課程應突齣體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育麵嚮全體學生，”《化學課程標準》中的必須“麵嚮全體學生”的錶述是貫穿於新課程標準的一條紅綫。教師要“目中有人”切實關懷每個學生，開發每個學生的潛能，為每個學生的成纔提供機會。人性中最寶貴的是受到彆人的尊重和賞識，保護學生的自尊心，尊重學生的主體地位，讓他們體驗人生的價值，並提升這種價值，這纔是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上；讓體罰和變相體罰遠離文明的場所。當然，作為教書育人者，也不能對學生的不良現象放任自流，寬嚴有度纔是愛，做到嚴慈相濟。
評分不錯不錯不錯不錯不錯不錯
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