有趣的科學·有趣的人體：什麼組成我？ [7-10歲] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　《有趣的科學·有趣的人體：什麼組成我？》告訴瞭我們，人體的2／3是水，人體有2006塊骨頭和大約500萬根毛發，人有不可思議的思考和想象能力。人體真的很神奇，那麼什麼組成瞭人體？為什麼有些人會齣現過敏反應？為什麼有些人是左撇子？指紋有什麼重要作用？讀者可以從本書中找到這些問題的答案。通過閱讀本書，讀者還可以研究自己的基因，測齣自己的性格。　　你將在閱讀本書時發現，研究人類自身是一件多麼有趣的事情。　　《有趣的科學·有趣的人體：什麼組成我？》榮獲英國皇傢科學院2005年度艾文提斯科學圖書奬。

內頁插圖

目錄

我是由什麼組成的？
　成分
　細胞
　身體結構
　將所有東西組裝起來
　肌肉／循環係統？
　神經係統／消化係統
　呼吸係統／皮膚和毛發
　五官
　免疫係統
是什麼使我獨一無二？
　你所獨有的
　什麼是基因？
　我的基因來自何處？
　測試你的基因
　雙胞胎真的一模一樣嗎？
　我是如何發育的？
　兒童
我的大腦是如何工作的？
　我的大腦是如何工作的？
　我的思想從何而來？
　左或右？？
　記憶
　測試你的記憶力
　我能改變我的大腦嗎？
　我是天纔嗎？
　空間思維能力和語言能力
　數字能力和橫嚮思維能力
我是一個什麼樣的人？
　性格測試
　我的性格如何？
　內嚮還是外嚮？
　我的大腦的性彆是什麼？
　你是夜貓子還是雲雀？
　我為什麼會做夢？
　你能控製你的情緒嗎？
　什麼會使你感到害怕？
　你有恐懼癥嗎？
　你能讀懂麵部錶情嗎？
　什麼是肢體語言？
　你有說話方式嗎？
　我有多大的潛能？
自我測驗
　測試你的基因
　測試你的記憶力
　測試你的空間思維能力和語言能力
　測試你的數字能力
　測試你的橫嚮思維能力
　測試你的性格

精彩書摘

　　五官　　視覺是人最重要的感覺。人能比大多數動物識彆更多的顔色和更清晰的東西，但在黑暗中人的視覺很差。人的每隻眼睛是一個2．5厘米寬的由透明膠樣物質組成的球，能像照相機那樣工作。光綫通過稱為瞳孔的小洞，經晶狀體聚焦在視網膜(眼球後部一層光敏感的細胞)上。這些細胞能夠測齣光的顔色、亮度，將信號傳給大腦，形成影像。　　聽覺是感覺聲音(空氣中看不見的振動)的能力。像隧道一樣奇形怪狀的外耳道聚集聲音並分辨聲音來自何處。聲音通過一根細管到達中耳，中耳內一個微小的鼓膜和一套小杠杆能將空氣中的振動傳遞到內耳的液體中。然後內耳的神經細胞將信號傳給大腦。　　嗅覺是對漂浮在窄氣中有氣味的分子的感覺能力。這種感覺的重要性超齣瞭你的想象。人體驗食物的香味實際上更多地依賴嗅覺而不是味覺。人平均能識彆4 000種不同的氣味，而訓練有素的人甚至能分辨10 000種不同的氣味。氣味分子由每個鼻甲上部的一組神經元分辨。當一個氣味分子與相應的神經元結閤時就發齣信號。　　味覺是分辨口腔中簡單化學物質的能力。當人咀嚼食物時，這些化學物質溶解在唾液中，觸發舌上的味蕾。最容易被識彆的味道包恬甜、成、苦、酸，識彆這幾種味道的味蕾分彆位於舌頭的不同部位。味蕾也可識彆一種叫做榖氨酸鹽的化學物員，這種物質能使食物變得美味可口。　　觸覺感受器滿布全身。不同的感受器感覺不同的觸覺，如輕壓、重壓、毛發移動和振動。觸覺總與移動有關——實際上我們通過主動用手指、唇和舌探測物體。我們能夠僅僅通過觸覺而不用看就可分辨齣口袋中不同的硬幣。　　……

前言/序言

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科普書籍

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可讀性強，我自己很喜歡，孩子也很感興趣，可以用很多年.很好 不錯的一本書

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前一天下單第二天就到瞭，速度很快

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網購己成習慣!正版，便宜，快捷，非常滿意 閑暇之餘，有人樂於下棋、玩麻將；有人喜歡打牌、酗酒、遊山逛水；餘獨愛書。為消遣而讀書，常見於獨處退居之時，為裝飾而讀書，多用於高談闊論之中；為增長纔乾而讀書，主要在於對事物的判斷和處理。 讀書費時太多是怠惰，過分的藻飾裝璜是矯情，全按書本條文而斷事是十足的學究氣。讀書使天然得以完善，又需靠經驗以補其不足，因為天生的纔能猶如天然的樹木，要靠後來的學習來修剪整枝，而書本上的道理如不用經驗加以製約，往往是泛泛而不著邊際的。 讀書不可專為反駁作者而爭辯，也不可輕易相信書中所言，以為當然如此，也不是為瞭尋找談話資料。而應當權衡輕重，認真思考。有些書淺嘗即可，另一些不妨吞咽，少數書則須咀嚼消化。這就是說，有的書隻要讀其中一部分，有的可以大緻瀏覽，少數則須通讀，讀時要全神貫注，勤奮不懈。有些書也可請人代讀，取其所需作摘要，但這隻限於題材不大重要和質量不高的作品。 第一，循序漸進。硃熹說：“讀書之法，莫貴於循守而緻精。就是說，讀書要有個先後順序，讀通一書，再讀一書。就讀一書而言，則要逐字逐句逐段按順序讀，先讀的未弄通，就不能讀後麵的。這樣纔不會生吞活剝或雜亂無章。硃熹還進一步指齣，讀書要從易到難，從淺到深，從近到遠，急不得，也慢不得。“所謂急不得者，功效不可急；所謂不可慢者，工夫不可慢。”這是在告被讀書人既不可急於求成，也不可鬆鬆垮垮，而要進度適當，方能見效。 第二，熟讀精恩。他認為有些人讀書收效不大，是由於在“熟”和“精”二字上下功夫不夠。他還批評那種讀書貪多的傾嚮，一再講“讀書不可貪多，且要精熟。如今日看得一闆，且看半闆，將那精力來更看前半闆”。 第三，虛心涵泳。硃熹曾批評當時普遍存在的兩種毛病：一是“主私意”，就是以自己的想法去揣測書中的道理，穿鑿附會，歪麯瞭古人本來意思。二是“舊有先人之說”，就是先前接受的觀點不肯放棄，從而排斥接受新的觀點。 為瞭糾正以上這兩種不好的毛病，硃熹主張讀書必須虛懷若榖，靜心思慮，悉心體會作者本意。硃熹強調讀書要耐心“涵泳”，就是要反復咀嚼，深刻體會行中的旨趣。 第四，切已體察。未熹主張“讀書窮理，當體之於身。”什麼叫“體之於分”？就是要心領神會，身體力行。從讀書法的角度來看，硃熹強調讀書必須聯係自己，聯係實際，將學到的理論轉化為行動，這個觀點是可取的。 第五，著緊用力。“著緊用力”．包含有兩個意思：一是指時間上要抓緊，要“飢忘食，渴忘飲，始得。”二是指精神上要振作．要有剛毅果決，奮發勇猛的精神。“如撐上水船，一篙不可放緩。” 第六，居敬持誌。所謂居敬持誌，就是讀書必須精神專一，全神貫注，還要有遠大的誌嚮，頑強的毅力。這也是硃熹讀書之法的最基本精神!暈，老是在京東買書，送書的那小夥子都把我認熟瞭，傢裏有親戚朋友也讓我在京東買來著，嗬嗬，不錯的購物地方啊！

評分☆☆☆☆☆

讓孩子更多瞭解自己，比空洞的說教有意思。

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