具體描述
內容簡介
《ACM程序設計(第2版)》詳細講解瞭ACM國際大學生程序設計競賽(ACM/ICPC)編程、調試方法，以及提高時間、空間性能的策略，並充分利用瞭C++泛型編程的高效率、規範化的特性，全部采用C++泛型編程。第1章講解瞭ACM程序設計入門知識；第2章講解瞭C++泛型編程的容器、迭代器和常用算法；第3章講解瞭ACM程序設計的基本編程技巧；第4章講解瞭50道原版ACM競賽題的解題思路，並配有C++泛型編程參考答案和題目的中文翻譯。
《ACM程序設計(第2版)》是一本專門針對ACM國際大學生程序設計競賽而編寫的入門教程，適閤參加ACM/ICPC的大學生和C++編程愛好者學習，對ACM/ICPC競賽教練也具有一定的指導作用。
目錄
第1章 acm程序設計入門1.1 acm／icpc簡介
1.1.1 曆史
1.1.2 簡要規則
1.1.3 區域和全球決賽
1.1.4 曆屆冠軍
1.1.5 在綫評測係統（online judge）
1.1.6 試題樣例
1.2 用dev-c++編寫控製颱程序
1.2.1 例題
1.2.2 操作
1.3 acm競賽本機調試方法
1.3.1 競賽樣題
1.3.2 本機調試步驟
1.4 realoj源程序在綫評測係統在綫實驗
1.4.1 競賽樣題
1.4.2 提交代碼
第2章 c++stl泛型編程
2.1 c++stl概述
2.1.1 c++stl的實現版本
2.1.2 c++stl組件
2.1.3 c++stl泛型編程示例
2.1.4 vc++6.0泛型編程
2.2 vector嚮量容器
2.2.1 創建vector對象
2.2.2 尾部元素擴張
2.2.3 下標方式訪問vector元素
2.2.4 用迭代器訪問vector元素
2.2.5 元素的插入
2.2.6 元素的刪除
2.2.7 使用reverse反嚮排列算法
2.2.8 使用sort算法對嚮量元素排序
2.2.9 嚮量的大小
2.3 string基本字符係列容器
2.3.1 創建string對象
2.3.2 給string對象賦值
2.3.3 從string對象尾部添加字符
2.3.4 從string對象尾部追加字符串
2.3.5 給string對象插入字符
2.3.6 訪問string對象的元素
2.3.7 刪除string對象的元素
2.3.8 返迴string對象的長度
2.3.9 替換string對象的字符
2.3.10 搜索string對象的元素或子串
2.3.11 string對象的比較
2.3.12 用reverse反嚮排序string對象
2.3.13 string對象作為vector元素
2.3.14 string類型的數字化處理
2.3.15 string對象與字符數組互操作
2.3.16 string對象與sscanf函數
2.3.17 string對象與數值相互轉換
2.4 set集閤容器
2.4.1 創建set集閤對象
2.4.2 元素的插入與中序遍曆
2.4.3 元素的反嚮遍曆
2.4.4 元素的刪除
2.4.5 元素的檢索
2.4.6 自定義比較函數
2.5 multiset多重集閤容器
2.5.1 multiset元素的插入
2.5.2 multiset元素的刪除
2.5.3 查找元素
2.6 map映照容器
2.6.1 map創建、元素插入和遍曆訪問
2.6.2 刪除元素
2.6.3 元素反嚮遍曆
2.6.4 元素的搜索
2.6.5 自定義比較函數
2.6.6 用map實現數字分離
2.6.7 數字映照字符的map寫法
2.7 multimap多重映照容器
2.7.1 multimap對象創建、元素插入
2.7.2 元素的刪除
2.7.3 元素的查找
2.8 deque雙端隊列容器
2.8.1 創建deque對象
2.8.2 插入元素
2.8.3 前嚮遍曆
2.8.4 反嚮遍曆
2.8.5 刪除元素
2.9 list雙嚮鏈錶容器
2.9.1 創建list對象
2.9.2 元素插入和遍曆
2.9.3 反嚮遍曆
2.9.4 元素刪除
2.9.5 元素查找
2.9.6 元素排序
2.9.7 剔除連續重復元素
2.10 bitset位集閤容器
2.10.1 創建bitset對象
2.10.2 設置元素值
2.10.3 輸齣元素
2.11 stack堆棧容器
2.12 queue隊列容器
2.13 priority-queue優先隊列容器
2.13.1 優先隊列的使用方法
2.13.2 重載“[”操作符來定義優先級
2.13.3 重載“（）”操作符來定義優先級
第3章 acm程序設計基礎
第4章 acm程序設計實戰
附錄1 用vc++編寫控製颱程序的方法
附錄2 本書試題第三方acm網站鏈接
參考文獻
前言/序言
用戶評價
評分這本書的封麵設計簡潔大氣，封底的簡介也相當吸引人，讓我對它充滿瞭好奇。我一直認為，對於任何一門學科的學習，都有一個循序漸進的過程，而一本好的教材，恰恰是這個過程中最得力的助手。從我粗略翻閱的幾頁來看，這本書在內容組織上似乎很有條理，層次分明，這對於我這種喜歡係統學習知識的人來說，無疑是一個加分項。我尤其關注的是它如何講解一些基礎性的編程概念，比如變量、數據類型、控製流等。我希望這本書能夠用一種清晰易懂的方式來闡述這些基礎，並且能夠提供足夠多的代碼示例來幫助我理解。我之前學習編程的時候，常常會因為一些細節理解不清而卡住，希望這本書能夠避免這種情況的發生，並且幫助我建立起牢固的編程基礎。我知道，程序設計是很多學科的基石，擁有紮實的程序設計能力，對我未來的學習和工作都將大有裨益。
評分對於我這種在編程領域摸爬滾打瞭幾年的人來說，一本好的參考書意味著效率的提升和思維的拓展。我選擇這本書，很大程度上是因為它的“第2版”標識，這讓我相信它可能包含瞭一些我之前接觸過的書籍未能涵蓋的、或者隻是淺嘗輒止的算法和數據結構。翻閱目錄，我看到瞭不少熟悉的關鍵詞，比如“動態規劃”、“圖論”、“字符串匹配”等等，但更吸引我的是那些更細化的分支和一些我可能不太熟悉的優化技巧。我更看重的是它能否在解決實際編程問題時提供更高級、更精煉的思路。我希望這本書不僅僅是知識的羅列，更重要的是它能夠教會我如何分析問題、設計解決方案，以及如何優化代碼的效率。畢竟，在ACM競賽或者實際的軟件開發中，時間復雜度和空間復雜度是至關重要的考量因素。我已經迫不及待地想通過這本書的學習，提升自己解決復雜問題的能力，並為未來的項目開發打下更堅實的基礎，能夠讓我從“能寫代碼”進化到“寫好代碼”。
評分這本書，說實話，我拿到的時候就充滿瞭期待。封麵上“ACM程序設計”幾個字，就足夠吸引我這種對算法和編程充滿熱情的人瞭。何況還是“第2版”，通常意味著內容的更新和優化，應該能涵蓋一些新的技術和更深入的講解。拿到實體書的那一刻，紙張的觸感、印刷的質量，都讓我覺得這錢花得值。我剛開始翻瞭幾頁，感覺排版很舒服，文字大小適中，圖片和圖示也很清晰，不像有些書那樣密密麻麻讓人望而卻步。我尤其喜歡它在介紹一些核心概念的時候，會用很多生動的例子，這對我這種喜歡邊學邊實踐的人來說，簡直是福音。我之前也看過一些關於程序設計的書籍，但總覺得理論性太強，實踐指導不夠。這本書從目錄上看，涵蓋的知識點很全麵，從基礎的語法到一些進階的算法，感覺真的能帶我從零開始，或者說從一個不太紮實的基礎，邁嚮一個更專業的領域。我迫不及待地想深入學習其中的內容，尤其是那些我一直想掌握但又覺得難以入手的主題，希望這本書能夠一一解答我的疑惑，並為我打開一扇新的編程世界的大門。
評分我一直覺得，學習編程就像在探索一片廣闊的海洋，而算法和數據結構則是這片海洋中最核心的航海圖和羅盤。我選擇《ACM程序設計（第2版）》這本書，很大程度上是被它所承諾的“ACM”這三個字所吸引。我知道，ACM競賽是檢驗和提升程序員算法功底的重要平颱，而一本關於ACM程序設計的書籍，理應能為我提供最直接、最有效的指導。我更看重的是這本書能否幫助我梳理清楚各種經典算法的原理，並且教會我如何在實際的題目中靈活運用它們。我曾遇到過一些在刷題過程中感到瓶頸的時刻，總感覺自己對某些算法的理解不夠透徹，或者在組閤運用方麵存在障礙。我希望通過閱讀這本書，能夠加深我對這些算法的理解，並且掌握一些高效的解題策略，甚至是一些不常見的、能夠“以巧取勝”的方法。我希望這本書能夠像一個經驗豐富的嚮導，帶領我穿越算法的迷宮，讓我能夠更自信、更從容地麵對各種編程挑戰。
評分作為一名對計算機科學理論有著濃厚興趣的學生，我一直希望能夠找到一本能夠係統性地講解程序設計核心概念的書籍。我注意到《ACM程序設計（第2版）》，它不僅僅是一個簡單的編程教程，更是指嚮瞭ACM這個在學術界享有盛譽的競賽領域。這讓我相信，這本書的內容必然是經過精心打磨，並且具有相當的深度和廣度。我尤其關注的是它在數據結構和算法方麵的論述。我希望這本書能夠清晰地解釋各種數據結構的特性、優缺點以及適用場景，並且深入剖析經典算法的設計思想和實現細節。我希望通過閱讀這本書，不僅能夠掌握算法的“是什麼”，更能理解算法的“為什麼”以及“怎麼做”，從而培養齣一種嚴謹的、邏輯性的解決問題的能力。我期待這本書能夠為我打下堅實的理論基礎，讓我能夠更好地理解更高級的計算機科學概念，並且為我未來的學術研究或職業發展做好準備。
還行 講的比較全麵 難度適閤初學者 最好還是有c++的基礎
評分2.6.3 元素反嚮遍曆
評分恩，同學推薦的不錯。。。。。。。
評分這本書比較適閤參加ACM競賽的初學者閱讀。
評分今天收到書，在這裏也發點自己的感慨和牢騷，社會發展到今天，對國民素質的要求越來越高，特彆是在升學、就業、務工、競選、任職等一係列重大問題上，對知識和素質要求的門檻越來越高。當今世界，科學技術突飛猛進，社會發展日新月異，知識更新節奏加快，本領恐慌處處顯現。據統計，從改革開放以來，新增加的詞匯近萬個。很顯然，在經濟全球化、信息現代化的新世紀新階段，一個人如果不學新知識就跟不上新形勢，思想就要落後蛻化，現實社會中存在的為數不少的科盲、法盲、電腦盲、外語盲“四盲”之人就是最好的例證。同時，還要認識到不學新知識、不探索，精神就要窒息。在我們前進的徵途上，還存在許多的未知領域。未知，是一種誘惑，一種智慧的挑戰、人格的挑戰。隻有學習新知，探索未知，纔能提高人的現代化素質和能力，成為與時俱進的現代化人。專傢指齣，作為社會中的一個成員，要自立於這個社會之上，就必須建立屬於自己的、必要的和科學閤理的知識結構，使整個知識體係呈“T”字型展開，其中橫嚮錶示要有一定的寬廣度，包容多方麵、多學科的知識，以滿足工作、生活、交往等方麵的需要；縱嚮錶示要具備相當的精深度，在專業上深刻透徹，以滿足更深層次的需要。換句話說，就是要做本行業、本部門的通纔，做某些方麵的專纔，具有專與博的兼容性。著名作傢王濛對學習有過精妙獨到的論述，他說：一個人的實力絕大部分來自學習。本領需要學習，機智與靈活反應也需要學習。健康的身心同樣也是學會瞭健康的生活方式，特彆是健康的心理活動模式的結果。人生有許多睏惑、許多悖論、許多選擇，當你麵臨選擇的痛苦的時候，你可以去學習，用學習和思想撫慰你的焦慮，緩解你的痛苦，啓迪你的智慧，尋找你的答案。學習歸根結底是通嚮真理、通嚮知識、通嚮光明的抉擇。通過學習，你將避免衝動，避免極端，避免剛愎自用，避免齣爾反爾，避免無所事事，避免精神空虛，避免消極悲觀，更避免暴跳如雷和怨天尤人。在你一時受到誤解，受到打擊，受到歪麯，受到封殺而你一時又沒什麼辦法可想，也無法改變你的處境的時候，安心學習吧，補課吧，學習你在順利情況下欲學而沒有時間學的那些錶麵的冷門吧，這是天賜的強化學習月或強化學習年的開始，你理應得到更多的學分，達到更高的學位。學習是人生的一大幸事和追求。學無涯，思無涯，其樂亦無涯。從理論的論證裏可以找齣自己的經曆與見聞的脈絡，可以撥開思想認識上的迷霧；從一道數學公式裏可以設想到先行智者們嚴密的思維邏輯和追根溯源、反復驗證、達到顛撲不破的境地的過程與樂趣。學習是一種發現，學習是一種探秘，學習就如破案，自然界與人生的秘密隱藏得撲朔迷離，不容易一時偵破。而當我們從自然、曆史、社會、人生中發現瞭它們隱蔽的真情，從前人成果中瞭解瞭這種真情，將會像破瞭一個大案一樣地充滿欣喜而欲罷不能。學習是一種按部就班的建設，從挖地基做起，直到矗立起一幢幢的高樓大廈，成就瞭一片又一片風景。學習是一種精神的漫遊，它擴大著我們精神的空間與容積。學習還是一種對於有限生命的挑戰，以有限的生命追求無限的宇宙和時間。學習是一種堅持、一種固守、一種節操、一種免疫功能。學習是人生的一大幸事和追求，豈能不學？ 子不學非所誼,幼不學老何為?多讀讀書吧!哎!~
評分為下學期準備的教學參考書，希望對課程有用
評分加油
評分課本很實用，高中參加全國賽noi的同學也可以看
評分1.1.4 曆屆冠軍
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