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《彭德懷傳》編寫組 編

圖書標籤:

• 彭德懷
• 傳記
• 曆史
• 軍事
• 政治
• 人物
• 中國近現代史
• 革命
• 將帥
• 迴憶錄

齣版社： 當代中國齣版社

ISBN：9787800921032

版次：2

商品編碼：10572360

包裝：平裝

叢書名： 《當代中國人物傳記》叢書

開本：16開

齣版時間：2006-12-01

用紙：膠版紙

頁數：469

字數：652000

正文語種：中文

內容簡介

　　 《彭德懷傳》全麵記述中華人民共和國元帥彭德懷76年生命曆程的《彭德懷傳》終於和讀者見麵瞭。
　　 《當代中國人物傳記》叢書是一項反映為中華人民共和國的建立、鞏固、發展、繁榮做齣傑齣貢獻的曆史人物光輝業績的宏偉工程。它的主人公包括：黨和國傢的主要領導人（其中毛澤東、周恩來、劉少奇、硃德、鄧小平、陳雲等老一輩革命傢的傳記，由中共中央文獻研究室編寫、齣版），中國人民解放軍功勛卓著的元帥、將領，參與新中國創建大業的各民主黨派領導人和各個方麵的著名愛國人士，貢獻突齣的著名科學傢、文學傢、藝術傢、勞動模範，以及為中國民主革命事業和社會主義事業做齣重大貢獻的國際主義戰士。這些傳記的意義遠遠超過記述個人生平的範圍，它們是新中國開國史、建國史，中國特色社會主義事業奠基史、創業史的濃縮，是中華民族一份永遠值得倍加珍視的寶貴精神財富。
　　 《彭德懷傳》由中央軍委、總參謀部和總政治部批準立項，成立瞭學者、專傢及彭德懷身邊的工作人員組成的編寫組，曆時十餘年，遍訪瞭彭總生前生活、戰鬥過的地方和知情人，匯集瞭浩繁的文獻、檔案、迴憶錄和訪問錄等資料，本著“取材務求其實，著筆力求其直”的精神，撰寫齣彭總“臨陣對敵雷霆之威，對黨對人民的赤子之忱，政治上的鬆柏之節，生活上的冰雪之操和作風上的樸實無華”。書稿經中央軍委、總參謀部、總政治部審定。鄧小平為《彭德懷傳》題寫書名。

目錄

第一章 烏石少年
第一節 童年淚
第二節 痛彆彭傢圍子

第二章 湘軍十二載
第一節 二等兵
第二節 救貧風波
第三節 改名彭德懷
第四節 組織士兵會
第五節 入黨
第六節 “四江精粹在湖濱”

第三章 舉義平江
第一節 調防
第二節 決斷
第三節 壯舉

第四章 奔赴井岡山
第一節 會師
第二節 守山
第三節 奔襲雩都城
第四節 二上井岡

第五章 轉戰湘鄂贛
第一節 袁、王事件
第二節 紅三軍團成立
第三節 兩打長沙城

第六章 保衛中央革命根據地
第一節 力排眾議渡贛江
第二節 三次反“圍剿”
第三節 失利贛州
第四節 痛惜猛將斷臂
第五節 東徵入閩
第六節 同十九路軍談判
第七節 痛斥李德

第七章 迢迢長徵路
第一節 突破封鎖綫
第二節 支持毛澤東
第三節 遵義大捷
第四節 會理風波
第五節 過雪山草地
第六節 “唯我彭大將軍”

第八章 馳騁陝甘寜
第一節 東渡黃河
第二節 西徵和迎接紅二、四方麵軍
第三節 聯友軍共赴國難

第九章 與華北共存亡
第一節 旗開得勝
第二節 決不過黃河
第三節 屹立太行

第十章 反磨擦
第一節 河北問題
第二節 山西事變
第三節 打齣“第二槍”

第十一章 百團大戰
第一節 破襲正太路
第二節 “定名為百團大戰”
第三節 後方的振奮
第四節 關傢堖之戰

第十二章 艱難轉摺
第一節 新迴閤
第二節 敵進我進
第三節 咬緊牙關
第四節 突圍
第五節 “颱搭起來再乾”

第十三章 大將理財
第一節 無鹽同淡
第二節 “中國老百姓的生活真苦啊”
第三節 經濟戰

第十四章 心碑
第一節 生死糧食
第二節 曙光
第三節 迴延安

第十五章 臨危受命
第一節 在中央軍委
第二節 延安保衛戰
第三節 戰火中的任命

第十六章 三戰三捷
第一節 巧布口袋陣
第二節 虎口奪食
第三節 蟠龍攻堅

第十七章 扭轉西北戰局
第一節 時刻想著戰士
第二節 誘敵北上
第三節 關鍵的一仗
第四節 活捉廖昂
第五節 新式整軍

第十八章 外綫殲敵
第一節 西北大捷
第二節 挺進西府
第三節 渭北打鬍

第十九章 解放大西北
第一節 太原“帶兵”
第二節 鉗馬打鬍
第三節 殲滅“二馬”
第四節 進軍新疆
第五節 在西北軍政委員會

第二十章 受命援朝
第一節 友鄰烽火
第二節 應召進京
第三節 毛澤東最終決斷

第二十一章 扭轉危局
第一節 跨過鴨綠江
第二節 初懲驕敵
第三節 “釣魚”清川江
第四節 再獲大勝

第二十二章 突破“三八綫”
第一節 齣任聯軍司令
第二節 飛渡漢江
第三節 奮力抗擊
第四節 迴京陳詞
第五節 美軍易帥

第二十三章 全綫反擊
第一節 轉守為攻
第二節 陣地對峙
第三節 勛章授給誰

第二十四章 贏得和平
第一節 防敵登陸
第二節 以戰促和
第三節 凱鏇

第二十五章 再進統帥部
第一節 百戰歸來
第二節 健全首腦機關

第二十六章 推進戰略轉變
第一節 軍隊現代化之路
第二節 “劃時代的會議”

第二十七章 勢在必行的改革
第一節 力主薪金製
第二節 推行義務兵役
第三節 評銜和授勛

第二十八章 為瞭祖國安全-
第一節 踏勘萬裏海疆
第二節 闡釋戰略方針

第二十九章 在爭論的漩渦裏
第一節 學不學，怎樣學
第二節 遭受抵製的講話
第三節 總結發言的遺憾

第三十章 未瞭心願
第一節 積蓄後備兵員
第二節 為新式武器開道
第三節 後方工作安排

第三十一章 “請為人民鼓嚨鬍”
第一節 “我和許多人一樣”
第二節 鄉親的呼聲

第三十二章 身在廬山
第一節 “其如天下有憂何”
第二節 上書
第三節 “鼓嚨鬍”的迴聲

第三十三章 風雲突變
第一節 毛澤東講話
第二節 怎樣對黨有利
第三節 在政治局常委會上

第三十四章 “海瑞”罷官
第一節 八屆八中全會的決議
第二節 “肅清影響”

第三十五章 元帥掛甲
第一節 曆史的預示
第二節 特殊學員
第三節 對八屆八中全會決議的看法
第四節 烏石之戀

第三十六章 問題升級
第一節 “唯彭德懷同誌不能平反”
第二節 再上書八萬言
第三節 心麯韆萬端
第四節 “也許真理在你那邊”

第三十七章 三綫夢
第一節 山高霧重
第二節 最後的敬禮

第三十八章 偉大的囚徒
第一節 卻原來是坐班房
第二節 大批鬥
第三節 突擊審訊
第四節 特殊的戰場
第五節 最後的吼聲
第六節 魂歸
彭德懷生平大事年錶
後記

精彩書摘

彭德懷就任一團團長後，打算在團內辦一個學兵連，培養骨乾，推動全團士兵委員會的工作。周磐聽說一團要辦學兵連，也想辦一隨營學校。彭德懷利用周磐想以此培植和擴大勢力的野心，積極支持他辦隨營學校。彭德懷建議校長由周磐自兼，另設一名副校長。周磐提齣要找一個有經驗、有學識、有朝氣的人充任，可又想不齣閤適人選。彭德懷便嚮他推薦一年前去黃埔軍校高級班深造的黃公略。周磐很滿意，叫彭德懷寫信給黃公略，要他畢業後迴師部。
彭德懷和李燦、李力、張榮生商量，一營如何為隨營學校選送有活動能力和政治上可靠的人去學習，以便去做二、三營和二、三團學員的工作；又研究在士兵委員會章程前麵加上一條總則：擁護三民主義，遵循總理遺囑，奉行三大政策，為救國救民的宗旨。把章程中的打倒軍閥，改為打倒新軍閥，士兵委員會改為學員自治會等，由彭德懷送給周磐，作為代擬的隨營學校章程。周磐欣然接受。一營士兵委員會章程的基本內容因而在師裏取得閤法地位。
師隨營學校正在籌辦中。一天，黃公略西裝革履來到團部，和彭德懷、李燦、張榮生等久彆重逢，非常高興。談到辦隨營學校時，彭德懷講瞭隨校的宗旨、章程，黃公略突然發問：“新軍閥是指誰呢？”彭德懷迴答：“是指蔣介石。”黃公略怒氣衝衝地說：“校長（蔣介石）絕不是新軍閥。”大傢倏然失色：一切秘密都告訴瞭他，這還瞭得！彭德懷正和黃公略爭論中，張榮生拿瞭一條毛巾從後麵往黃公略嘴上一捂，頸項上一係，說：“你穿著這樣好的西裝、皮鞋，你就是被蔣介石收買的走狗。你當學生哪來的這麼多錢？”黃公略臉色發白，手指著皮鞋後跟。鄧萍發覺瞭，說：“慢一點兒，放鬆一些，橫直跑不瞭。”張榮生把手鬆開，黃公略連忙說：“我有介紹信，是共産黨。”抬起腳來，指著：“在皮鞋底內。”張榮生用刺刀撬開鞋底，果然有寫得很小的墨筆字字條，上麵塗著一層薄蠟，防水浸濕。在煤油燈下，看齣是介紹信。彭德懷曾迴憶當時的情景：這時大傢猛吃一驚，繼而笑作一團。彭德懷抱怨似地說：“公略呀！你這是乾什麼？開這樣大的玩笑。”黃公略說：“你現在當瞭團長，誰知道你是真革命還是假革命！”他指著周圍的人說：“你們這些人好野蠻呀！我的西服是老彭寄來的路費縫的，並不是蔣介石給的，穿得好些，路上方便，沒人懷疑是共産黨。”張榮生笑著說：“如是反革命，就綁起來扔到洞庭湖裏喂魚去！”
彭德懷與黃公略徹夜暢談。黃公略告訴彭德懷，他帶來瞭兩個同誌，一名黃純一，湖北黃崗人；一名賀國中，湖南湘鄉人。純一很有學問。彭德懷即嚮周磐推薦，以便幫助黃公略開展隨營學校的工作。彭德懷曾迴憶見到兩個新戰友的印象是：“黃像一個文雅書生，賀是一個豪放的白胖青年。”這個迴憶成為黃純一、賀國中兩人在曆史上留下的僅有寫象。
……

前言/序言

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《軍魂：一位革命者的光輝曆程》 引言 在中國波瀾壯闊的革命曆史長捲中，總有一些名字，如星辰般璀璨，照亮瞭前進的方嚮；又如磐石般堅定，支撐起瞭民族的脊梁。他們用一生踐行理想，用熱血書寫傳奇，他們的名字，早已深深鎸刻在共和國的史冊中，與民族的命運緊密相連。本書並非一部簡單的傳記，而是一次穿越時空的靈魂對話，試圖剝開曆史的層層迷霧，探尋一位傑齣革命傢內心深處的信仰、情感與抉擇，以及他如何在時代洪流中，以鋼鐵般的意誌，鑄就一部不朽的“軍魂”。 第一章：風雨啓濛，信念初燃 在那個古老國度風雨飄搖的年代，一個普通的農傢少年，在目睹瞭列強的欺淩、土豪的壓榨以及底層人民的苦難後，一顆不甘於現狀的種子在他心中悄然埋下。他沒有顯赫的傢世，也沒有傲人的資本，但他擁有一顆對公平正義的天然渴求，以及一種不畏強權的質樸勇氣。這段早年的經曆，如同煉金石，磨礪瞭他的意誌，也為他日後投身革命埋下瞭最深刻的伏筆。在簡陋的學堂裏，他如飢似渴地吸收著新思想的養分，那些關於民族獨立、人民解放的呐喊，如同春雷般在他心中炸響，點燃瞭他內心深處對改變命運的渴望，以及為 massa 奮鬥的堅定信念。他開始接觸進步的報刊，閱讀革命的書籍，與誌同道閤的青年交流思想，每一次思想的碰撞，都讓他對革命的理解更加深刻，對理想的追求更加執著。這個時期的他，雖然年輕，但已經展現齣超越同齡人的成熟與遠見，他懂得，個人的命運與國傢的命運息息相關，個人的力量雖然微薄，但匯聚起來，卻能掀起改變世界的力量。 第二章：戰火淬煉，將星初現 當革命的烽火在中國大地燃起，他義無反顧地投身其中。從一名普通的戰士，到屢建奇功的連隊指揮員，再到獨當一麵的師長，他用一次次艱苦卓絕的戰鬥，證明瞭自己的軍事纔能和政治覺悟。在血與火的洗禮中，他學會瞭如何在絕境中生存，如何在劣勢中尋找生機，如何在殘酷的戰爭中保持清醒的頭腦和堅定的指揮。他親臨前綫，與士兵同甘共苦，用自己的行動感染著身邊的每一個人。他深諳兵法，又敢於創新，在無數次戰役中，他都能根據敵情和地形，製定齣齣人意料的作戰方案，並帶領部隊取得勝利。他的名字，開始在部隊中傳揚，成為戰士們心中英勇無畏的象徵。然而，勝利的背後，是無數次的犧牲與痛苦。他親眼目睹戰友倒下，也承受著失去戰友的巨大悲痛。正是這些經曆，讓他更加深刻地理解瞭戰爭的殘酷，也更加堅定瞭自己為避免更多戰爭而奮鬥的決心。他明白，真正的強大，不僅僅在於戰勝敵人，更在於守護和平，守護人民的安寜。 第三章：長徵路上，意誌如鐵 漫漫長徵，那是對人類意誌和體能極限的嚴峻考驗。在這場史詩般的史詩中，他以堅定的步伐，邁過瞭雪山草地，穿越瞭韆難萬險。他不僅要指揮部隊作戰，還要在極端艱苦的條件下，維係部隊的士氣，解決生存的難題。飢餓、寒冷、疾病、敵人的圍追堵截，一切都無法動搖他繼續前進的決心。他常常將自己的乾糧分給飢餓的士兵，將自己的鬥篷披在生病的戰友身上。在絕望的時刻，他用自己堅定的信念和振奮人心的語言，鼓勵著身邊的每一個人。他深知，長徵的意義，不僅僅是戰略轉移，更是革命精神的傳承與升華。這是一次對信仰的錘煉，一次對生命的考驗，一次對中華民族不屈精神的展現。他不僅是長徵的參與者，更是長徵精神的生動體現者。他在長徵中的錶現，為後人樹立瞭一個堅韌不拔、樂觀嚮上、勇往直前的榜樣。 第四章：抗日烽煙，民族脊梁 麵對日本侵略者的鐵蹄，他再次挺身而齣，成為抵禦外侮的堅強力量。在華北戰場，他指揮部隊與日軍展開殊死搏鬥，用血肉之軀築起一道道民族的防綫。百團大戰的輝煌，成為他軍事生涯中最濃墨重彩的一筆。麵對裝備精良、訓練有素的日軍，他憑藉著對戰場形勢的敏銳判斷，以及對部隊的深刻瞭解，指揮部隊靈活運用戰術，取得瞭令敵人聞風喪膽的勝利。他不僅是一位優秀的指揮官，更是一位偉大的愛國者。在民族危亡的關鍵時刻，他將個人榮辱置之度外，將全部精力投入到抗擊侵略者的鬥爭中。他深深明白，隻有民族獨立，人民纔能獲得解放，隻有驅逐外敵，國傢纔能迎來新生。他以實際行動，詮釋瞭什麼是“天下興亡，匹夫有責”，他用自己的生命，譜寫瞭一麯蕩氣迴腸的抗日壯歌。 第五章：解放戰爭，決勝韆裏 新中國的曙光初現，他再次站在瞭曆史的潮頭。在解放戰爭的硝煙中，他以其卓越的軍事指揮纔能，為新中國的建立立下瞭赫赫戰功。他指揮的戰役，往往能以少勝多，以弱勝強，創造瞭一個又一個軍事奇跡。他深諳戰爭的規律，也深諳人心的力量。他不僅重視軍隊的戰術素養，更重視軍民的團結協作。他懂得，解放戰爭的勝利，是人民的力量，是無數普通民眾的支持與奉獻。他用自己的一生，證明瞭人民軍隊的偉大，也證明瞭人民群眾的強大力量。在勝利的歡呼聲中，他始終保持著清醒的頭腦，他知道，革命的道路還很漫長，建設的重任依然艱巨。 第六章：建設年代，初心不改 新中國成立後，他肩負起建設國傢的重任。在經濟建設、國防建設以及外交等多個領域，他都傾注瞭大量心血。他以務實的態度，嚴謹的工作作風，為國傢的現代化建設貢獻瞭自己的智慧和力量。即使在麵臨睏難和挑戰時，他也從未動搖自己的初心，始終將人民的利益放在首位。他反對形式主義，反對官僚主義，始終保持著與人民群眾的血肉聯係。他敢於直言，敢於擔當，即使在復雜的政治環境中，也始終堅守自己的原則和立場。他深信，隻有不斷地探索和實踐，纔能找到適閤中國國情的建設道路。他的經曆，為後來的建設者提供瞭寶貴的經驗和深刻的啓示。 第七章：晚年歲月，精神永存 步入晚年，他依然心係國傢，關注民生。盡管身體狀況不如從前，但他依然筆耕不輟，為國傢的發展建言獻策。他用自己的晚年，繼續踐行著自己一生的信念。他的人生，宛如一部壯麗的史詩，充滿瞭傳奇色彩。他的一生，是為人民服務的一生，是為理想奮鬥的一生，是為民族復興奉獻的一生。他留給我們的，不僅僅是輝煌的戰功，更是那份堅定的信仰，那份不屈的精神，那份對人民的深情。他的精神，將永遠激勵著一代又一代中國人，在各自的崗位上，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮鬥。 結語 《軍魂：一位革命者的光輝曆程》並非僅僅是對一位曆史人物的簡單迴顧，更是對一種精神的緻敬，對一種信仰的追尋。它試圖通過對主人公一生重要節點和關鍵事件的細緻梳理，展現其在曆史洪流中如何堅守信念、不畏艱難、勇於擔當，最終成為共和國光輝曆史中不可或缺的一筆。本書希望讀者能夠從中汲取力量，感受信仰的力量，理解奉獻的價值，並在自己的生活中，活齣屬於自己的“軍魂”。

評分☆☆☆☆☆

彭德懷傳這本書很好瞭對得起這價格！京東的物流提醒很有創意!彭德懷傳全麵記述中華人民共和國元帥彭德懷76年生命曆程的彭德懷傳終於和讀者見麵瞭。當代中國人物傳記叢書是一項反映為中華人民共和國的建立、鞏固、發展、繁榮做齣傑齣貢獻的曆史人物光輝業績的宏偉工程。它的主人公包括黨和國傢的主要領導人（其中毛澤東、周恩來、劉少奇、硃德、鄧小平、陳雲等老一輩革命傢的傳記，由中共中央文獻研究室編寫、），中國人民解放軍功勛卓著的元帥、將領，參與新中國創建大業的各民主黨派領導人和各個方麵的著名愛國人士，貢獻突齣的著名科學傢、文學傢、藝術傢、勞動模範，以及為中國民主革命事業和社會主義事業做齣重大貢獻的國際主義戰士。這些傳記的意義遠遠超越記述個人生平的範圍，它們是新中國開國史、建國史，中國特色社會主義事業奠基史、創業史的濃縮，是中華民族一份永遠值得倍加珍視的寶貴精神財富。彭德懷傳由中央軍委、總參謀部和總政治部批準立項，成立瞭學者、專傢及彭德懷身邊的工作人員組成的編寫組，曆時十餘年，遍訪瞭彭總生前生活、戰鬥過的地方和知情人，匯集瞭浩繁的文獻、檔案、迴憶錄和訪問錄等資料，本著取材務求其實，著筆力求其直的精神，撰寫齣彭總臨陣對敵雷霆之威，對黨對人民的赤子之忱，政治上的鬆柏之節，生活上的冰雪之操和作風上的樸實無華。書稿經中央軍委、總參謀部、總政治部審定。鄧小平為彭德懷傳題寫書名。彭德懷就任一團團長後，打算在團內辦一個學兵連，培養骨乾，推動全團士兵委員會的工作。周磐聽說一團要辦學兵連，也想辦一隨營學校。彭德懷利用周磐想以此培植和擴大勢力的野心，積極支持他辦隨營學校。彭德懷建議校長由周磐自兼，另設一名副校長。周磐提齣要找一個有經驗、有學識、有朝氣的人充任，可又想不齣閤適人選。彭德懷便嚮他推薦一年前去黃埔軍校高級班深造的黃公略。周磐很滿意，叫彭德懷寫信給黃公略，要他畢業後迴師部。彭德懷和李燦、李力、張榮生商量，一營如何為隨營學校選送有活動能力和政治上可靠的人去學習，以便去做二、三營和二、三團學員的工作又研究在士兵委員會章程前麵加上一條總則擁護三民主義，遵循總理遺囑，奉行三大政策，為救國救民的宗旨。把章程中的打倒軍閥，改為打倒新軍閥，士兵委員會改為學員自治會等，由彭德懷送給周磐，作為代擬的隨營學校章程。周磐欣然接受。一營士兵委員會章程的基本內容因而在師裏取得閤法地位。師隨營學校正在籌辦中。一天，黃公略西裝革履來到團部，和彭德懷、李燦、張榮生等久彆重逢，非常高興。談到辦隨營學校時，彭德懷講瞭隨校的宗旨、章程，黃公略突然發問新軍閥是指誰呢彭德懷迴答是指蔣介石。黃公略怒氣衝衝地說校長（蔣介石）絕不是新軍閥。大傢

評分☆☆☆☆☆

挺厚的沒看完呢感覺還可以

評分☆☆☆☆☆

人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處於不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積纍，人便會落後於時代。歌德說過，誰落後於時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特彆是在現今知識爆炸的年代裏，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。 　　對於我們學習新的知識來麵對新的挑戰，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。 　　一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。 　　牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠，科學巨人的虛懷若榖自然值得我們學習，我們還可以從中學到更有價值的東西。書籍對於整個人類的關係，好比記憶對於個人的關係。書籍記錄瞭人類的曆史，記錄瞭所有的新發現，記載瞭古今曆代所積纍的知識和經驗。隻有認真的學習前人的經驗和理論，纔能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，並有一個較高的起點。書本是前人智慧的結晶，是他們的研究成果和經驗的體現，通過對他們的學習，發現對自己有用的東西。在前人經驗的基礎上來不斷的完善自己，大大的促進瞭個人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續和發展，也是這樣來實現的。試想，如果每個人都是從頭開始，那麼，無論多麼偉大的人，做齣多麼大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性瞭。 　　二、讀書開闊人的視野 　　書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全麵。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯係的，現代的許多實踐都證明瞭各種信息的相關性，如果隻知道一個領域的信息，必然會有礙於自身的發展，掌握更多方麵的知識，纔能使未來的不確定風險降至最低。就像做股票的人都應瞭解當今的政治經濟形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學的學者們都要有一定的化學和其他基礎，纔能有所成就。記得一位諾貝爾獲奬者在復旦做講演時就曾說過，現代科學已沒有明顯的界限，你必須對相關的科學都有所瞭解纔行。在這方麵，偉大的導師恩格斯就是一位廣泛學習的典範，他雖然隻上過中學，但由於他發奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實踐後，他也沒有間斷過學習和研究，從而被馬剋斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識，對恩格斯指導國際共産主義運動和準確的傳播科學共産主義理論有很大的幫助。 從它的經曆中，我們可以體會到知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。 　　三、讀書有助於我們樹立正確的人生觀 　　人生來無善亦無惡，關鍵是正確的引導。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導師，它能教你如何做人，做一個於己於社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們入神忘情，靈魂升華。[BJTJ]，[NRJJ]，[ZZ]寫的書確實值得一讀。京東的快遞也很給力。

評分☆☆☆☆☆

很好?

評分☆☆☆☆☆

《金融時報》20世紀最非同尋常的政治故事之一，完全值得所有對偉大事物的起源懷有真正興趣的個人投人閱讀。

評分☆☆☆☆☆

京東一直都是質量的代名詞

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

為什麼不能一起評價，還得一個個來

評分☆☆☆☆☆

領導指定買的，還不錯。