⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分用圖片很好的描述瞭我們國傢各個朝代的騎兵
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評分購買時,應把《圖說外國古今騎兵》一起買。感覺更直觀。作者如果將現兩書閤編就更好,用一個口徑來看古今騎兵
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中國騎兵經曆瞭2000多年的發展,其中多個重要階段,對世界曆史進程産生瞭決定性的影響,本書內容適中,印刷精美,適閤瞭解和收藏。
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