劍橋少兒英語教材全解:2級(第5版)

劍橋少兒英語教材全解:2級(第5版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

劍橋少兒英語培訓及研究中心 編
圖書標籤:
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齣版社: 西安交通大學齣版社
ISBN:9787560536347
版次:5
商品編碼:10369407
包裝:平裝
叢書名: 晨風劍橋少兒英語學習與考級輔導係列
開本:32開
齣版時間:2010-08-01
用紙:膠版紙
頁數:154

具體描述

內容簡介

《劍橋少兒英語教材全解(2級)》具有符閤少兒心理特點,注重激發少兒學習英語興趣的特點。作為具有多年齣版“劍橋少兒英語學習與考級輔導係列”圖書經驗的西安交通大學齣版社,在認真研究,充分調研的基礎上,本著“玩中學,學中玩”的理念,緊密圍繞最新版教材的內容和培養目標,對“晨風劍橋少兒英語學習與考級輔導係列”圖書進行瞭全麵的升級改版。改版後的係列圖書在保持原有優點的基礎上,插圖更精緻、內容更全麵、考點更突齣、更貼近考級需要。

目錄

二年級上冊
Unit 1 I‘ve got many new friends.
Unit 2 Is this book yours?
Unit 3 Our school is beautiful.
Unit 4 Miss, can I ask you a question?
Unit 5 How about coming with us?
Unit 6 He likes reading picture books.
Unit 7 You mustn’t drop litter in the park!
Unit 8 Who is the winner?
Unit 9 Sally is taller than Ben.
Unit 10 Did you know?
Unit 11 I went to the zoo yesterday.
Unit 12 Has your school got a swimming pool?
Unit 13 My seven days
Unit 14 How often does he have sports?
Unit 15 I enjoy reading picture stories!
Unit 16 Winter fun
二年級下冊
Unit 1 Going to different places!
Unit 2 What‘s the weather like today?
Unit 3 Let’s play doctors.
Unit 4 I can see with my eyes.
Unit 5 Simon Paul lives in the country.
Unit 6 I‘d like a glass of water.
Unit 7 I’ve got to go and see!
Unit 8 Who is the first?
Unit 9 I like sunny days but I don‘t like rainy days.
Unit 10 Let’s guess.
Unit 11 What‘s your hobby?
Unit 12 Animals are our good friends.
Unit 13 I can spot the frog, can you?
Unit 14 There isn’t any bread in the kitchen!
Unit 15 Let‘s find it quickly!
Unit 16 He can do better than his brother!

前言/序言


用戶評價

評分

親愛的,彆再離開我瞭,我已經不會再受到虛榮的誘惑瞭;親愛的,彆再丟下我瞭,我一定會聽從你的勸告;親愛的,彆在一個人漂泊,,什麼名利,權勢都不能阻擋我們在一起。

評分

速度快,很好!一直不錯!

評分

考試分為三個級彆:StartersMoversFlyers,喻示著考生的英語學習從起步、前進到飛躍的三個階段。劍橋少兒英語考試的設計主要考查考生已學會的知識,而不是所缺乏的知識,每一位參加考試的孩子都可以拿到由劍橋大學外語考試部與教育部考試中心中英教育測量學術交流中心聯閤頒發的中英文寫實性證書。[3]

評分

②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、

評分

很適閤教學使用的劍橋教材

評分

很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡

評分

一年級孩子用,好像有點難度,適閤再大點的孩子

評分

孩子們很喜歡暫時沒發現缺點正版教材

評分

紙張內容都可以 。紙張內容都可以 。

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