妙趣横生的通识读本：逻辑的力量（第3版） [The Power of Logic(Third Edition)] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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斯蒂芬·雷曼（G.Stephen Layman） 著，杨武金 译

图书标签:

• 逻辑学
• 批判性思维
• 通识教育
• 思维训练
• 推理学
• 论证分析
• 学术写作
• 问题解决
• 哲学
• 教材

出版社： 中国人民大学出版社

ISBN：9787300122946

版次：3

商品编码：10366163

包装：平装

丛书名： 妙趣横生的通识读本

外文名称：The Power of Logic(Third Edition)

开本：16开

出版时间：2010-11-18

页数：330

编辑推荐

妙趣横生的通识读本
通识教育（general education），或称博雅教育（liberal education），近年来越来越被国人所重视。博雅教育最早源自古希腊。它教给人们运用理性思辨、探索真理、参与公共事务等方面的知识与能力。一个“博雅人”，必具备批判心智（the mind that is able tocrlticize），其受教育所学得的不是知识内容的效用性（utility），而是透过心智的发展与理性运作来脱离蒙蔽或修正褊狭观点，人的视野因此而开朗，心灵因得到解放而自由。

内容简介

人人都要思考，人人都要推理，人人都要论证，而且每一个人都要面对和他人的推理和论证。我们每天都被来自诸多媒体如书籍、话语、收音机、电视、报纸、雇主、朋友和家人的推理所包围。
有些人善于思考，善于推理，擅长论证，但有些人则不是这样。良好的思考、推理、论证能力，部分来自某种自然的天赋。但无论我们的天赋如何，都是可以得到改进和加强的。学习逻辑正是改进人们天赋的推理和论证能力的最好办法之一。通过学习逻辑，人们能够掌握进行良好思考、避免错误推理的策略，并掌握评价论证的有效技术。
《逻辑的力量》秉承这样一种信念，即逻辑工具的确是有力量的，对逻辑的学习是提高读者批判性思维能力的最好方法之一。《逻辑的力量（第3版）》的每一章都表明：逻辑工具能够用来分析和评价关于重要问题的意义重大的论证。

作者简介

斯蒂芬?雷曼（C. Stephen Layman）是西雅图太平洋大学哲学系主任，1983年博士毕业于加州大学洛杉矶分校。他的研究领域为宗教哲学、伦理哲学和逻辑哲学。主要著作有：《善之形》（The Shape of the Good）、《逻辑的力量》（The Power of Logic））、《致疑惑的托马斯：上帝存在的一个实例》（Letters to Doubting Thomas： A Case for the Existence of God）。
译者简介：
杨武金（1964-），男，贵州天柱人，侗族。逻辑学专业硕士、博士、博士后。现任中国人民大学哲学院教授。兼任北京市逻辑学会秘书长、中国逻辑学会理事。第五届金岳霖学术奖获得者。著有《墨经逻辑研究》（中国社会科学出版社，2004）、《辩证法的逻辑基础》（商务印书馆，2008）、《逻辑和批判性思维》（北京大学出版社，2007）、《逻辑学基础》（科学出版社，2008）等。发表学术论文50余篇。

目录

第1章 基本概念
1.1 有效性和可靠性
1.2 形式和反例
1.3 一些“著名”形式
1.4 强度和可信度

第2章 识别论证
2.1 论证和非论证
2.2 良构论证
附录：论证图

第3章 逻辑和语言
3.1 逻辑、意义和情感力
3.2 定义
3.3 用定义评价论证

第4章 非形式谬误
4.1 包含不相干前提的谬误
4.2 包含歧义的谬误
4.3 包含不当假设的谬误

第5章 词项逻辑：直接推理
5.1 直言陈述的标准形式
5.2 传统对当方阵
5.3 进一步的直接推理

第6章 词项逻辑：三段论
6.1 标准形式、式和格
6.2 文恩图与直言陈述
6.3 现代对当方阵
6.4 现代对当方阵
6.5 省略式
6.6 连锁与消除项补集
6.7 评价三段论的规则

第7章 命题逻辑：真值表
7.1 日常论证的符号化
7.2 真值表
7.3 用真值表评价论证
7.4 简化真值表
7.5 重言式、矛盾式、协调式和逻辑等值式

第8章 命题逻辑：证明
8.1 蕴涵推理规则
8.2 五个等值规则
8.3 五个更多的等值规则
8.4 条件句证明
8.5 归谬律
8.6 定理证明

第9章 归纳
9.1 归纳和演绎：比较与分类
9.2 诉诸权威论证和枚举归纳
9.3 密尔法和科学推理
9.4 诉诸类比的论证
部分练习题解答

精彩书摘

一个有效论证，其前提一定完全支持其结论。更形式地说，一个有效论证具有这样的本质特征：如果其前提真，则结论必然真。这一定义中有两个关键点需要注意。第一，需要注意的是“必然”一词。在一个有效论证中，前提和结论之间存在必然联系。当前提为真时，结论的真并不是偶然的；而是，当前提为真时，结论为真是绝对确保的。反过来说，一个有效论证具有这样的特征：不可能前提真而结论假。第二，需要注意的是定义中的条件（如果一则），它并不是说，一个有效论证的前提和结论在事实上是真的。而是，该定义断定了，如果前提真，则结论必然真。换句话说，如果一个论证是有效的，则假设其前提真时，其结论也必定真。
所有生物学家是科学家。约翰不是科学家。所以，约翰不是生物学家。如果爱丽斯偷钻石，那么她是贼。爱丽斯的确偷了钻石。所以，她是贼。或者比尔记忆力不好或者他说谎。比尔并非记忆力不好。所以，比尔说谎。上述每一个论证中，如果前提真，则结论必然真。需要注意的是，为了判定一个论证的有效性，人们不必知道这个论证的前提事实上是否真实，仅仅需断定其假设前提真时，结论必定真。
在日常语言中，“有效”一词经常被简单地用来表示人们总体上赞成某个论证。但是逻辑学家则把注意力集中在论证的前提和结论之间的联系上，而不是组成论证的前提和结论在事实上的真或假。所以，在日常语言中，“有效”这个词的含义并不像在逻辑学家那里一样明确。
下列关于有效性的考察，也许有助于防止某些常识上的误解。首先要注意的是，一个论证虽然有一个或者更多的假前提，但是它仍旧是有效的。

前言/序言

　　《逻辑的力量》由美国西雅图太平洋大学的雷曼教授所著。1999年出第一版。2002、2005年又分别出了第二版和第三版。该书从根本上说，是一本非常好的逻辑学教材。该教材初为作者所在太平洋大学本科生使用，但很快就得到了推广，现在许多美国的大学和其它一些国家的大学都在用该书作为教材。该书第三版还开辟了网络教学模式，学习者可以通过网络进入在线逻辑辅导。具体来说，我觉得该书主要有以下有三个重要特点：
　　第一，该书具有巨大的可读性和生动性。作者在表述上尽可能用生动的词语，在案例的选择上尽可能选用有趣的事例，练习也都是经过精挑细选的、能够充分地起到巩固所学知识点的作用。从教材的体系结构上，就可以领略到它在内容上的丰富性和充实性。正如作者所言，“最好的逻辑导论性课程应将传统逻辑（包括非形式逻辑）和现代符号逻辑都包括在内。对传统以及非形式方法的过分强调，会导致学生无法认识到逻辑提供的最有力的力量。而对符号方法的过分强调，则又很容易造成学生只会使用符号而不会将逻辑运用于日常论证中。”（前言）作者先是从论证、语言、谬误等非形式逻辑的角度入手，继而讲述词项逻辑、命题逻辑和谓词逻辑，最后介绍归纳和概率，可以说是将形式逻辑和非形式逻辑，将传统逻辑和现代逻辑，将演绎逻辑和归纳逻辑统一了起来。
　　第二，该书具有重要的学术价值。在内容上，作者既肯定用有效性作为判定推理和论证的标准，同时又不是将它作为唯一的标准。而是将这个标准推广到了可靠性和可信性。作者认为，一个论证是有效的，当其前提真时结论一定真，否则就是无效的。一个论证如果是有效的，而且前提也都是真实的，则该论证就是可靠的。所以无效的论证是不可靠的，而且至少有一个虚假前提的有效论证也是不可靠的。可信性是与可靠性完全不同的标准。可信论证是一种强的论证。如果一个论证是强的，则当其前提真时其结论很可能是真的，其结论假是不大可能的，否则就是弱的。可信论证是强的而且前提都真。所以弱的论证是不可信论证，有一个假前提的论证也是不可信论证。可靠论证都不是可信的，因为有效的论证都不是强的。类似地，可信论证也都不是可靠的，因为强的论证都不是有效的。而且，带一个假前提的有效论证是不可靠的，但并不是不可信的，因为一个有效论证既不是强的也不是弱的。所以，有效性和强度分别是演绎逻辑和归纳逻辑各自用来衡量问题的标准和方法。作者还主张在形式标准外，还应坚持非形式的标准。一个推理如果在形式上无效，则肯定是无效的。但即使一个论证从形式上看有效，但也不一定就是有效的。因为其中的内容可能有问题。当然，这些内容中的问题也还可以从形式上来加以刻画。总之，该书无论对于一般读者，还是对于从事逻辑教学和科研的第一线人员，都将起到重要的指导和引导作用。
　　第三，该书作者具有非常广博的学术视野和宽广的学术领域。作者研究领域很广泛。不但对逻辑有很深的造诣，而且在宗教学等领域的教学和研究上也都取得了许多成就。从作者所举的一个一个案例中可以看出，作者对这些案例都有深刻和自觉的体会。由于作者学术视野开阔，所以，他也就能充分地吸取不同观点的优势，注意分析多种不同的看法，从而尽可能少地出现偏差。

在线试读

《逻辑的力量》（第3版）第一部分

有些人善于思考，善于推理，擅长论证，但有些人则不是这样。良好的思考、推理、论证能力，部分来自某种自然的天赋。但无论我们的天赋如何，都是可以得到改进和加强的。逻辑研究正是改进人们天赋的推理和论证能力的最好办法之一。通过研究逻辑，人们能够学会进行良好思考、避免常有错误推理的策略，并掌握评价论证的有效技术。

妙趣横生的通识读本：逻辑的力量（第3版） 内容梗概 《妙趣横生的通识读本：逻辑的力量（第3版）》是一本深入浅出、引人入胜的逻辑学入门读物，旨在为广大读者揭示逻辑思维的奥秘，掌握分析和评估论证的强大工具。本书内容丰富，结构清晰，从最基础的逻辑概念出发，逐步深入到更为复杂的逻辑推理和批判性思维技巧，强调逻辑学在日常生活、学术研究和社会交往中的广泛应用。第三版在保持原有严谨性和趣味性的基础上，更新了大量案例，加入了更多现代化的论证分析方法，并针对不同学习者的需求进行了优化，使其更具时效性和可读性。 核心内容解析 本书的核心在于系统地阐述逻辑学的基本原理和方法，并鼓励读者将其应用于实践。其内容主要涵盖以下几个方面： 第一部分：逻辑学的基石——概念、判断与推理 概念的辨析与界定： 本部分首先会探讨什么是概念，以及如何清晰地界定和区分不同的概念。它会介绍概念的内涵和外延，并通过生动的例子，展示模糊概念和歧义概念在沟通和思考中可能带来的问题，以及如何避免这些问题。例如，书中可能会分析“自由”、“公平”、“民主”等抽象概念的不同理解方式，以及在讨论这些概念时，明确界定彼此的含义是如何至关重要的。 命题（判断）的本质与形式： 紧接着，本书会深入探讨命题（或称判断）在逻辑学中的重要性。命题是表达思想的语言单位，是逻辑推理的基本单元。读者将学习到如何识别和构造有效的命题，理解命题的真假值，以及区分断言、疑问、祈使等不同类型的语句。本书还会详细介绍简单命题和复合命题的结构，如联言命题、选言命题、假言命题和负命题，并讲解它们之间的真假关系，例如“如果P则Q”的逻辑含义，以及在现实生活中如何准确把握这些条件关系。 推理的机制与类型： 推理是逻辑学的核心过程，是将已知信息（前提）转化为新信息（结论）的过程。本书将系统介绍推理的基本模式，包括演绎推理和归纳推理。 演绎推理： 侧重于从普遍性原则推导出特殊性结论。读者将学习三段论等经典演绎形式，理解其保证结论可靠性的特点。例如，书中可能会通过“所有人都必将死亡，苏格拉底是人，所以苏格拉底必将死亡”这样的经典案例，来阐释演绎推理的必然性。同时，也会介绍演绎推理中的逻辑谬误，如“否定前件”或“肯定后件”的错误。 归纳推理： 侧重于从特殊性事例中概括出普遍性结论。本书会探讨归纳推理的可靠性程度，分析其在科学研究和日常决策中的重要性，并介绍不同类型的归纳推理，如完全归纳、不完全归纳、类比推理等。例如，书中可能会分析通过观察许多天鹅都是黑色的，从而推断“所有天鹅都是黑色的”这一归纳结论，并讨论这种结论的概率性。 第二部分：论证的分析与评估 论证的构成与识别： 本部分将指导读者如何识别和分析论证。论证是逻辑学研究的重点，它包含了前提和结论。读者将学习如何从一段文字或一段对话中提取出论证的结构，区分哪些是前提，哪些是结论。本书会强调，一个有效的论证，其结论必须由前提支持，而不是简单的事实陈述。 有效性与可靠性： 这是一个关键的区分。本书会详细解释“有效性”（validity）和“可靠性”（soundness）这两个逻辑学中的核心概念。有效性指的是，如果前提为真，那么结论必然为真；而可靠性则要求论证不仅有效，而且前提也必须为真。通过大量的实例，读者将学会如何判断一个论证是否有效，以及一个有效论证其前提的真假如何影响结论的可靠性。 逻辑谬误的识别与防范： 逻辑谬误是推理过程中出现的错误，它们会误导他人，或者导致错误的结论。《妙趣横生的通识读本：逻辑的力量》将系统地列举和分析各种常见的逻辑谬误，如人身攻击（ad hominem）、稻草人谬误（straw man）、滑坡谬误（slippery slope）、诉诸权威（appeal to authority）等。书中会提供丰富的现实生活中的例子，帮助读者识别这些谬误，并指导读者如何避免在自己的思考和表达中犯下这些错误，从而提高论证的质量。 批判性思维的应用： 批判性思维是逻辑学在实际应用中的升华。本书将引导读者运用逻辑学知识，对信息进行审慎的分析、评估和判断。这包括质疑假设、识别偏见、评估证据、考虑替代解释等。书中会提供各种情境下的案例，如新闻报道、广告宣传、政治辩论等，鼓励读者运用批判性思维进行深入思考。 第三部分：逻辑学的实践与拓展 命题逻辑与谓词逻辑入门： 在打下坚实的基础后，本书会适度介绍更形式化的逻辑系统。 命题逻辑（Propositional Logic）： 讲解如何使用符号来表示命题和逻辑连接词，以及如何运用真值表来分析复合命题的真假和论证的有效性。这部分将帮助读者理解逻辑形式的重要性。 谓词逻辑（Predicate Logic）： 简要介绍谓词逻辑，解释它如何处理更复杂的命题结构，如涉及量词（如“所有”、“存在”）的命题，以及它如何能够表达比命题逻辑更丰富的逻辑关系。 日常沟通与辩论中的逻辑： 本部分将逻辑学与实际生活紧密结合。读者将学习如何在日常对话、课堂讨论、朋友聚会中清晰、准确地表达自己的观点，理解他人的意思，并有效地回应。本书会提供关于如何构建有说服力的论点，如何倾听和理解不同意见，以及如何在冲突中运用逻辑解决问题的建议。 信息时代的逻辑素养： 在信息爆炸的时代，辨别信息的真伪至关重要。本书会探讨如何运用逻辑思维来评估网络信息、社交媒体内容、新闻报道的可靠性，以及如何抵御虚假信息和宣传。 逻辑与科学、哲学、法律等学科的联系： 书中还会简要介绍逻辑学在不同领域中的应用，例如它如何作为科学研究的工具，如何支撑哲学上的论证，以及它在法律推理中的作用。 本书特色 趣味性与易读性： 本书最大的特色在于其“妙趣横生”的编写风格。作者善于运用生活化的例子、生动的故事、有趣的悖论和引人深思的案例，将抽象的逻辑概念变得触手可及。枯燥的逻辑原理被转化为一个个引人入胜的“逻辑游戏”，让读者在轻松愉快的氛围中掌握知识。 系统性与深度： 尽管以易读性著称，本书在逻辑学的系统性和深度上毫不妥协。它循序渐进地引导读者从基础概念到高级技巧，确保读者能够建立起完整、扎实的逻辑思维体系。 实践导向： 本书并非仅仅停留在理论层面，而是高度强调逻辑学在现实生活中的应用。每一个概念和方法都配有大量的实例分析，鼓励读者将所学知识运用到日常思考、沟通和决策中。 权威性与更新： 作为第三版，本书在内容上进行了更新和完善，吸收了逻辑学领域的新进展，并根据读者反馈优化了讲解方式。它保持了学术的严谨性，同时又面向大众读者，使其成为一本真正有价值的通识读本。 培养批判性思维： 本书的核心目标之一是培养读者的批判性思维能力。通过学习逻辑，读者将被训练成一个更善于思考、更不容易被误导的人，能够在复杂的信息环境中做出更明智的判断。 目标读者 本书适合任何希望提升思维能力、增强分析判断能力、提高沟通效率的读者。无论您是高中生、大学生、职场新人，还是希望在生活和工作中更上一层楼的专业人士，亦或是对逻辑学感兴趣的普通大众，都能从本书中受益匪浅。它尤其适合作为大学逻辑学课程的入门教材，也是进行自我提升和终身学习的优秀读物。 结语 《妙趣横生的通识读本：逻辑的力量（第3版）》不仅仅是一本关于逻辑学的教科书，更是一把开启清晰思考、理性判断和有效沟通的金钥匙。它将带领您走进逻辑学的奇妙世界，让您发现思维的深度与力量，从而在人生的每一个层面都能更游刃有余。

评分☆☆☆☆☆

这本书在“习题与案例”的设置上，体现出了一种罕见的平衡艺术。许多教材的习题要么过于简单，只能检验表面记忆，要么又复杂到需要查阅大量参考资料，偏离了“通识读本”的初衷。然而，这本“读本”的练习题设计得极其巧妙，它们既有足够的思考深度来挑战读者的理解极限，又紧密围绕着前文刚刚讲解的概念，确保了学习的即时反馈效果。最让我印象深刻的是那些基于现实世界的案例分析，它们并非是那种脱离实际的假设情境，而是巧妙地融入了我们常见的市场营销、新闻解读乃至日常人际交往中的常见谬误。通过分析这些“缺陷”，读者不仅学到了如何构建正确的逻辑链，更学会了如何精准地识别和解构他人言论中的潜在陷阱，这种实操层面的训练价值，远超书本本身的售价。

评分☆☆☆☆☆

阅读完后留下的持久感受，更像是一次思维模式的重塑而非仅仅知识的增加。这本书的真正价值在于，它在你内心深处种下了一颗“质疑的种子”。它教你的不只是“如何思考”，更是“为何要如此思考”。在信息爆炸的今天，我们每天都在被海量的信息流裹挟着前进，这本书提供了一个稳固的锚点，一个可以用来校准自身判断的标准参照系。它让你的思维从原本那种情绪驱动、直觉判断的模式，逐渐转向一种更具结构性、更有条理的分析路径。这种转变是潜移默化的，你可能不会立刻发现，但在接下来的生活、工作乃至与人交谈中，你会不自觉地运用那些更精确的词汇，更严谨的推理，从而提升了自己表达的效率和决策的准确性。这是一种深刻的、内化的能力提升，而非肤浅的知识记忆。

评分☆☆☆☆☆

从结构组织和内容编排的精妙程度上看，这套“读本”展现出了一种近乎于数学般的对称美感。每一章节的过渡都衔接得极其自然，仿佛是精心设计的链条，一环扣一环，逻辑严密到找不到任何可以被质疑的跳跃点。它不是将不同的逻辑分支简单地堆砌在一起，而是构建了一个清晰的知识地图。你总能清楚地知道，你现在所处的知识点在整个逻辑体系中的位置，以及它将导向何方。我尤其欣赏作者对历史脉络的穿插，它没有将逻辑学变成一堆静止的规则，而是活生生地展示了它是如何在不同历史时期被发展、被挑战、被完善的。这种动态的呈现方式，让抽象的理论有了鲜活的时代背景，理解起来就深刻了许多，避免了将知识点孤立化处理的弊端，整体的学习体验一气呵成，酣畅淋漓。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格，用一个词来形容，那就是“返璞归真”的智慧。它成功地避开了学术著作中常见的晦涩和故作高深的窠臼，也没有沦为那种过度娱乐化的“快餐读物”。作者的叙述方式，就像一位耐心且睿智的长者，循循善诱地将那些看似高高在上的逻辑概念，拆解成日常生活中的实例和大家都能理解的语境。我记得其中关于“模态逻辑”的探讨，不再是枯燥的符号演算，而是通过一个个关于“可能”、“必然”的日常辩论场景来展开，让你在会心一笑的同时，不经意间就掌握了核心要义。这种由浅入深、化繁为简的功力，绝非一日之寒，它要求作者对主题有极其深刻的理解，才能用如此轻盈的笔触去承载如此沉重的思考。对于初学者而言，这种亲切感是建立自信、激发兴趣的关键，它让你感觉逻辑并非是少数天才的专属玩具，而是人人都能掌握的思维工具。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和印刷质量简直是教科书级别的典范。纸张的触感温润而不失厚重，墨水的清晰度高到每一个符号和图表都锐利得如同激光切割一般。装帧设计非常考究，那种沉稳中带着一丝现代气息的封面，让人一拿到手里就感觉到它蕴含的知识分量。我特别欣赏它在图文混排上的处理，那些复杂的逻辑结构图，不是简单地贴在旁边，而是巧妙地融入文本的脉络之中，极大地降低了视觉上的疲劳感。即使是长时间研读，眼睛也不会感到干涩或模糊。对比我之前读过的几本同类书籍，无论是纸张的克重选择，还是内文的留白处理，都能看出出版社在这本“通识读本”上倾注了巨大的心血。它不仅仅是一本知识载体，更像是一件值得收藏的艺术品，摆在书架上都透着一股专业和严谨的气息，这对于一本旨在普及深刻概念的书来说，无疑是一个极大的加分项，能让人在翻阅的过程中，自然而然地产生一种对知识的敬畏感。

评分☆☆☆☆☆

人丑多读书啊~~~跟我学

评分☆☆☆☆☆

逻辑

评分☆☆☆☆☆

:..斯蒂芬·雷曼1.斯蒂芬·雷曼（:...1..）写的很好，书本质量不错内容很精彩快递很给力任做新东方的这么多年里，我对自己提出了七句话，作为自己做事情的原则和指导，这七句话是用理想和信念来支撑自己的精神用平和与宽容来看待周围的人事用知识和技能来改善自己的生活用理性和判断来避免人生的危机用主动和关怀来赢得别人的友爱用激情和毅力来实现自己的梦想用严厉和冷酷来改正自己的缺点。新东方·六级词汇词根联想记忆法（乱序版）特点词根联想记忆法--实用有趣，巩固记忆，乱序编排--打破常规字母顺序，真题例句--仿真环境应用，直观了解考查要点，辨析图解记忆--形象生动，千言万语尽在一图中，词源--从起源透析单词释义的演变，加深理解，模拟练习--助你真正做到学以致用，500分钟标准美音3光盘（支持字幕播放）--标准单，词发音、释义以及例句，配合学习，效果加倍。任做新东方的这么多年里，我对自己提出了七句话，作为自己做事情的原则和指导，这七句话是用理想和信念来支撑自己的精神用平和与宽容来看待周围的人事用知识和技能来改善自己的生活用理性和判断来避免人生的危机用主动和关怀来赢得别人的友爱用激情和毅力来实现自己的梦想用严厉和冷酷来改正自己的缺点。新东方·六级词汇词根联想记忆法（乱序版）特点词根联想记忆法--实用有趣，巩固记忆，乱序编排--打破常规字母顺序，真题例句--仿真环境应用，直观了解考查要点，辨析图解记忆--形象生动，千言万语尽在一图中，词源--从起源透析单词释义的演变，加深理解，模拟练习--助你真正做到学以致用，500分钟标准美音3光盘（支持字幕播放）--标准单，词发音、释义以及例句，配合学习，效果加倍。任做新东方的这么多年里，我对自己提出了七句话，作为自己做事情的原则和指导，这七句话是用理想和信念来支撑自己的精神用平和与宽容来看待周围的人事用知识和技能来改善自己的生活用理性和判断来避免人生的危机用主动和关怀来赢得别人的友爱用激情和毅力来实现自己的梦想用严厉和冷酷来改正自己的缺点。新东方·六级词汇词根联想记忆法（乱序版）特点词根联想记忆法--实用有趣，巩固记忆，乱序编排--打破常规字母顺序，真题例句--仿真环境应用，直观了解考查要点，辨析图解记忆--形象生动，千言万语尽在一图中，词源--从起源透析单词释义的演变，加深理解，模拟练习--助你真正做到学以致用，500分钟标准美音3光盘（支持字幕播放）--标准单，词发音、释义以及例句，配合学习，效果加倍。任做新东方的这么多年里，我对自己提出了七句话，作为自己做事情的原则和指导，这七句话是用理想和信念来支撑自己的精神用平和与宽容来看待周围的人

评分☆☆☆☆☆

真的不错，通识教育必备，买给儿子学习用

评分☆☆☆☆☆

最近比较忙，只看了一点点，纸张包装都不错

评分☆☆☆☆☆

我一直以为逻辑雪是所有学科的一个基础，如果修好逻辑学我让所有学科学习了对我们都不是很吃力。

评分☆☆☆☆☆

还可以！！！！！！！

评分☆☆☆☆☆

有趣

评分☆☆☆☆☆

孔子自卫反鲁，息驾乎河梁而观焉。有悬水三十仞，圜流九十里，鱼鳖弗能游，鼋鼍弗能居，有一丈夫，方将厉之。孔子使人并涯止之，日：&"此悬水三十仞，圜流九十里，鱼鳖弗能游，鼋鼍弗能居也。意者难可以济乎？&"丈夫不以错意，遂度而出。孔子问之曰：&"巧乎！有道术乎？所以能入而出者，何也？&"