教學指導委員會推薦示範教材配套輔導教材：無機及分析化學學習指導 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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賈之慎 編

齣版社： 中國農業大學齣版社

ISBN：9787811178913

版次：1

商品編碼：10347955

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2010-01-01

用紙：膠版紙

頁數：215

字數：329000

正文語種：中文

內容簡介

《無機及分析化學學習指導》是教育部高等農林院校理科基礎課程教學指導委員會組織編寫的理科基礎課程示範教材《無機及分析化學》（賈之慎主編）的配套教學參考書，也可作為其他版本的無機及分析化學類教材或課程的學習指導和參考書。《無機及分析化學學習指導》各章和主教材相對應，每章分內容要點，知識結構圖，重點、難點和考點指南，學習效果自測練習及答案，教材習題選解等5部分。《無機及分析化學學習指導》還提供瞭11套模擬試題及參考答案，題目典型、覆蓋麵廣，主要選自曆年課程考試真題。《無機及分析化學學習指導》能幫助教師更有效地掌握課程教學基本要求，使學生能有效地掌握教學內容，提高學習效果，是學生全麵復習的好參考。
《無機及分析化學學習指導》層次分明，內容精練，通用性強，可供植物生産類、動物生産類、草業科學類、森林資源類、環境生態類、動物醫學類、水産類、生命科學、環境科學、食品科學、資源與環境科學、製藥工程、林産化工、應用化學等專業使用。

目錄

第1章 氣體、溶液和膠體
1.1 內容要點
1.2 知識結構圖
1.3 重點、難點和考點指南
1.4 學習效果自測練習及答案
1.5 教材習題選解

第2章 化學反應的基本原理
2.1 內容要點
2.2 知識結構圖
2.3 重點、難點和考點指南
2.4 學習效果自測練習及答案
2.5 教材習題選解

第3章 酸堿平衡
3.1 內容要點
3.2 知識結構圖
3.3 重點、難點和考點指南
3.4 學習效果自測練習及答案
3.5 教材習題選解

第4章 沉澱一溶解平衡
4.1 內容要點
4.2 知識結構圖
4.3 重點、難點和考點指南
4.4 學習效果自測練習及答案
4.5 教材習題選解

第5章 氧化還原平衡
5.1 內容要點
5.2 知識結構圖
5.3 重點、難點和考點指南
5.4 學習效果自測練習及答案
5.5 教材習題選解

第6章 配位化閤物和配位平衡
6.1 內容要點
6.2 知識結構圖
6.3 重點、難點和考點指南
6.4 學習效果自測練習及答案
6.5 教材習題選解

第7章 分析化學概論
7.1 內容要點
7.2 知識結構圖
7.3 重點、難點和考點指南
7.4 學習效果自測練習及答案
7.5 教材習題選解

第8章 滴定分析法
8.1 內容要點
8.2 知識結構圖
8.3 重點、難點和考點指南
8.4 學習效果自測練習及答案
8.5 教材習題選解

第9章 儀器分析法選介
9.1 內容要點
9.2 知識結構圖
9.3 重點、難點和考點指南
9.4 學習效果自測練習及答案
9.5 教材習題選解

第10章 物質結構基礎
10.1 內容要點
10.2 知識結構圖
10.3 重點、難點和考點指南
10.4 學習效果自測練習及答案
10.5 教材習題選解

第11章 重要的生命元素
11.1 內容要點
11.2 知識結構圖
11.3 重點、難點和考點指南
11.4 學習效果自測練習及答案
11.5 教材習題選解
附錄一 模擬試題
模擬試題一
模擬試題二
模擬試題三
模擬試題四
模擬試題五
模擬試題六
模擬試題七
模擬試題八
模擬試題九
模擬試題十
模擬試捲十一
附錄二 模擬試題參考答案
附錄三 關於教學進度安排的建議
參考文獻

精彩書摘

圖1－1膠團結構中AgI顆粒稱為膠核。當KI過量時，膠核優先吸附I，錶麵帶負電，被膠核所吸附的離子稱為電位離子；由於膠核錶麵帶有相對集中的負電荷，所以它會以靜電引力吸引帶正電的K＋。這些帶相反電荷的離子稱為反離子。膠核與被其吸附的電位離子和部分被較強吸附的反離子，統稱為膠粒，膠粒與被吸附較弱的反離子共同構成中性的膠團。
（3）膠體溶液的性質。
①光學性質——丁鐸爾效應丁鐸爾效應的産生來自於膠體顆粒對光的散射作用。為膠體所特有，可用來區分溶液與膠體。
②動力學性質——布朗運動其本質為分散相粒子對分散介質無規則熱運動的反映。
③電學性質——電泳與電滲電泳是指溶膠體係的溶膠粒子在分散介質中能發生定嚮遷移，可通過膠粒的遷移方嚮來判斷其荷電情況；電滲是指分散介質在電場作用下發生定嚮移動的現象，錶明膠體溶液中分散介質也是帶電的。電泳與電滲現象說明在膠體溶液中，自由運動的粒子為膠粒，而非膠團。溶膠粒子帶電的原因來自於吸附作用與電離作用。
（4）溶膠的穩定性和聚沉。溶膠的穩定性包括動力學穩定性和聚結穩定性兩個方麵。動力學穩定性是指溶膠粒子不會因重力作用而從分散劑中分離齣來。聚結穩定性是指溶膠在放置過程中，不會發生分散質粒子的相互聚結而産生沉澱，溶膠的聚結穩定性來自於膠粒的雙電層結構和溶劑化膜的共同作用。
若溶膠的動力學穩定性與聚結穩定性遭到破壞，膠粒就會因碰撞而聚結沉降，這一分散質從分散劑中分離齣來的過程稱為聚沉。造成膠體聚沉的因素很多，如：膠體本身的濃度過高、溶膠被長時間加熱以及溶膠中加入強電解質等。
電解質中對溶膠起聚沉作用的主要是與膠粒所帶電荷相反的離子。一般來說，離子荷電越高，聚沉作用越大。對帶有相同電荷的離子來說，它們的聚沉能力與離子在水溶液中的實際大小（水閤離子半徑，又稱水化半徑）有關。離子在水溶液中都會形成水閤離子，水閤離子半徑越大，其聚沉能力越小。

前言/序言

　　“無機及分析化學”是農林院校一門重要的基礎課，是植物生産類、動物生産類、草業科學類、森林資源類、環境生態類、動物醫學類、水産類、生命科學、食品科學、資源與環境科學、製藥工程、林産化工、應用化學等專業學生學習後續課程必修的基礎課。無機及分析化學課程內容多，課時少，教學進度快，教師沒有機會在課堂上講解一定數量的例題，也沒有充足的時間對課程內容歸納總結。同時，本課程一般在大學第一學期開設，學生還沒有完全適應大學的教學、學習方式，在學習該課程時往往感到基本概念多、重點難以掌握。為配閤中國農業大學齣版社齣版的教育部高等農林院校理科基礎課程教學指導委員會推薦示範教材《無機及分析化學》，幫助教師更有效地掌握教材的內容和教學基本要求，使學生能更有效地掌握課程的內容，提高學習效果，培養學生的獨立學習能力，特編寫瞭這本《無機及分析化學學習指導》。
　　本書共11章，主要內容包括：氣體、溶液和膠體，化學反應的基本原理，酸堿平衡’沉澱一溶解平衡，氧化還原平衡，配位化閤物和配位平衡，分析化學概論，滴定分析法，儀器分析法選介、物質結構基礎、重要的生命元素。每章都分為5個部分，分彆為：
　　內容要點簡要介紹本章內容，列齣基本概念、重要定理和公式，突齣考點的核心知識。
　　知識結構圖用框圖形式列齣本章的主要內容，並指齣各知識點的有機聯係。
　　重點、難點和考點指南明確本章教學內容的重點、知識內容的難點、適閤考查的知識點，使學生能較好掌握教學、學習和考試的要求。
　　學習效果自測練習及答案在完成每章的學習任務後，根據課程教學和考核的要求，檢測學生的學習效果，提高學生的解題能力。自測題分為判斷題、選擇題、填充題、計算題、問答題等5種類型，共計433題。

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分析化學（Analytical Chemistry）的主要任務是鑒定物質的化學組成（元素、離子、官能團、或化閤物）、測定物質的有關組分的含量、確定物質的結構（化學結構、晶體結構、空間分布）和存在形態（價態、配位態、結晶態）及其與物質性質之間的關係等。主要是進行結構分析、形態分析、能態分析。分析化學（Analytical Chemistry）的主要任務是鑒定物質的化學組成（元素、離子、官能團、或化閤物）、測定物質的有關組分的含量、確定物質的結構（化學結構、晶體結構、空間分布）和存在形態（價態、配位態、結晶態）及其與物質性質之間的關係等。主要是進行結構分析、形態分析、能態分析。分析化學（Analytical Chemistry）的主要任務是鑒定物質的化學組成（元素、離子、官能團、或化閤物）、測定物質的有關組分的含量、確定物質的結構（化學結構、晶體結構、空間分布）和存在形態（價態、配位態、結晶態）及其與物質性質之間的關係等。主要是進行結構分析、形態分析、能態分析。分析化學（Analytical Chemistry）的主要任務是鑒定物質的化學組成（元素、離子、官能團、或化閤物）、測定物質的有關組分的含量、確定物質的結構（化學結構、晶體結構、空間分布）和存在形態（價態、配位態、結晶態）及其與物質性質之間的關係等。主要是進行結構分析、形態分析、能態分析。分析化學（Analytical Chemistry）的主要任務是鑒定物質的化學組成（元素、離子、官能團、或化閤物）、測定物質的有關組分的含量、確定物質的結構（化學結構、晶體結構、空間分布）和存在形態（價態、配位態、結晶態）及其與物質性質之間的關係等。主要是進行結構分析、形態分析、能態分析。分析化學（Analytical Chemistry）的主要任務是鑒定物質的化學組成（元素、離子、官能團、或化閤物）、測定物質的有關組分的含量、確定物質的結構（化學結構、晶體結構、空間分布）和存在形態（價態、配位態、結晶態）及其與物質性質之間的關係等。主要是進行結構分析、形態分析、能態分析。分析化學（Analytical Chemistry）的主要任務是鑒定物質的化學組成（元素、離子、官能團、或化閤物）、測定物質的有關組分的含量、確定物質的結構（化學結構、晶體結構、空間分布）和存在形態（價態、配位態、結晶態）及其與物質性質之間的關係等。主要是進行結構分析、形態分析、能態分析。分析化學（Analytical Chemistry）的主要任務是鑒定物質的化學組成（元素、離子、官能團、或化閤物）、測定物質的有關組分的含量、確定物質的結構（化學結構、晶體結構、空間分布）和存在形態（價態、配位態、結晶態）及其與物質性質之間的關係等。主要是進行結構分析、形態分析、能態分析。

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指定教材，沒有選擇，必須買。

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比較喜歡課後習題講解的部分，講解詳細容易理解

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我腦子裏關於閱讀的最早記憶是在6歲那年南方的一個鼕天早上。記得那天的陽光特彆溫暖，我那乾瘦衰老的太爺爺躺在一張藤條編織的躺椅裏看書，躺椅則張開細細的四條腿躺在太陽照耀的曬榖場上。我蹦蹦跳跳地從他身邊穿過，瞥瞭這場景一眼：大好的太陽，打開的書，老爺爺架著眼鏡眯縫著眼，古舊而舒服的藤條躺椅，一切都是暖暖的。於是我停下來，歪著小腦袋看瞭一眼他手中的書，覺得書、文字、讀書這些東西一定有什麼我不知道的神奇魔力，可以讓人如此快樂，如此滿足。因為那年鼕天不經意的一瞥，我的腦子被種下瞭一個閱讀的種子。

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相比高爾基說的“書籍是人類進步的階梯”，我更喜歡柯裏葉爾的名言“書籍是幼年人的導師，是老年人的護士，在岑寂的時候，書籍使我們歡娛,遠離一切的痛苦。”《生命最後的讀書會》中母親瑪麗•安顯然也是這麼認為 “隻要感到悲傷、睏惑和不知所措，她就沒辦法專心看電視，但總能在書中找到庇護之地。”毛姆在讀書隨筆中曾說：讀書是一種享受。“養成讀書習慣，也就是給自己營造一個幾乎可以逃避生活中一切愁苦的庇護所。” 對此，我完全贊同。因為閱讀總能在我悲傷、痛苦、迷茫之際陪伴我，給我最恰如其分的安慰。

評分☆☆☆☆☆

心理學上有個詞叫“波動影響”，即我們對其他人的影響會再傳遞給更多的人，就好像池塘中的漣漪一圈一圈擴散齣去。我們每一個人對他人都有不可低估的影響力，尤其是在傢庭中。這種影響力當然有好有壞。壞的影響有：傢暴的父母常常養育齣會傢暴的孩子。酒鬼丈夫往往會讓伴侶也成為酒鬼。好的影響有：愛讀書的父母更容易培養齣愛閱讀的孩子。我的一個朋友喜歡上慢跑後，她大腹便便的丈夫也開始慢跑。《生命最後的讀書會》中母親勇敢、堅強的同病魔做鬥爭的同時還在為捐建阿富汗圖書館奔走忙碌，她從容、冷靜地麵對死亡，並選擇以閱讀的方式走過自己剩下的人生。我相信她對閱讀、生活和死亡的態度，會一直影響著她的孩子和孫子們，而隨著這本書的齣版，她則會影響更多的人。

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相比高爾基說的“書籍是人類進步的階梯”，我更喜歡柯裏葉爾的名言“書籍是幼年人的導師，是老年人的護士，在岑寂的時候，書籍使我們歡娛,遠離一切的痛苦。”《生命最後的讀書會》中母親瑪麗•安顯然也是這麼認為 “隻要感到悲傷、睏惑和不知所措，她就沒辦法專心看電視，但總能在書中找到庇護之地。”毛姆在讀書隨筆中曾說：讀書是一種享受。“養成讀書習慣，也就是給自己營造一個幾乎可以逃避生活中一切愁苦的庇護所。” 對此，我完全贊同。因為閱讀總能在我悲傷、痛苦、迷茫之際陪伴我，給我最恰如其分的安慰。