具体描述
内容简介
《行政法与行政诉讼法：案例与图表》的写作总结了各编者多年的行政法学教学经验，结合了最近几年来颁布的行政法律规范和我国行政法治发展的情况以及行政法学近年来的理论与实践进展。《行政法与行政诉讼法：案例与图表》在撰写过程中，为了尽可能吸收学术界的最新研究成果，体现行政法学的发展进程，作者参考了大量的教材、著作、案例汇编和论文，具有很强的可读性。本教材可作为全国法律院校法学核心主干课程教学的辅助教材，可供司法实务工作者业务学习时参考，也可助准备参加司法考试的学子一臂之力。
目录
第一章 行政法概述第二章 行政法的基本原则
第三章 行政主体与公务员
第四章 行政行为
第五章 抽象行政行为
第六章 具体行政行为
第七章 行政许可
第八章 行政处罚
第九章 行政强制
第十章 行政征收与行政征用
第十一章 行政确认与行政裁决
第十二章 行政合同与行政给付
第十三章 行政检查与行政指导
第十四章 行政程序与政府信息公开
第十五章 行政复议
第十六章 行政诉讼概述
第十七章 行政诉讼的受案范围
第十八章 行政诉讼管辖
第十九章 行政诉讼参加人
第二十章 行政诉讼证据
第二十一章 行政诉讼程序
第二十二章 行政诉讼法律适用
第二十三章 行政诉讼裁判
第二十四章 行政诉讼执行程序
第二十五章 涉外行政诉讼
第二十六章 行政赔偿
后记
前言/序言
用户评价
话又说回来，常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有"自来水"、"长流水"。"问渠哪得清如许，为有源头活水来"，"是固教然后知困，学然后知不足也"。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。
评分个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。
评分他们顾不得高谈阔论或愤世嫉俗地忧患人类的命运.他们首先得改变自己的生存条件.同时也放弃最主要的精神追求.他们既不鄙视普通人的世俗生活.但又竭力使自己对生活的认识达到更深的层次.
评分 评分，和书店的比较过了，应该是正版图书。价格可以，购买方便，送货上门，网购就是好，我一下买了好几本书
评分常言道："茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。"我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书？自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么"书中自有黄金屋"等等，都不足取。
评分话又说回来，常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有"自来水"、"长流水"。"问渠哪得清如许，为有源头活水来"，"是固教然后知困，学然后知不足也"。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。
评分尽管生活逼近他走了这样一条艰苦的道路.但这却是很不平凡的.
评分他们顾不得高谈阔论或愤世嫉俗地忧患人类的命运.他们首先得改变自己的生存条件.同时也放弃最主要的精神追求.他们既不鄙视普通人的世俗生活.但又竭力使自己对生活的认识达到更深的层次.
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