①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
評分主要教體育,給學生們講講
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我看瞭這本書籍很好,有不錯的感想。認真學習瞭這本書,給我幾個感受
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好~~非常的棒~!!~
評分扁鵲為齊國盧邑人,乃今日山東長清人。在山東的齣土漢畫像石等文物中,有扁鵲的形象,人手人麵,鳥身禽立,拖著一束長尾。齊魯大地的原始民族東夷族,以鳥為圖騰,扁鵲以半人半鳥的形象齣現不足為怪。扁鵲從字意上給人喜鵲的印象,良醫為什麼有此稱呼呢?我們不妨來猜想一下,喜鵲為吉祥鳥,病人當然期望逢凶化吉,以喜鵲稱呼良醫,大概代錶瞭一種祈願;以上古居住之分散,交通之不便,傢中有瞭患者,也當然期待醫生以最快的速度來解救,以會飛的喜鵲喻良醫,相當有今日呼喚“120”急救的意思。
評分溝通中達成共識。
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