基礎統計學（英文版·第4版） [Elementary Statistics (Fourth Edition)] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

《基礎統計學（英文版·第4版）》采用案例分析的方法，通過大量的應用實例，引導讀者正確地收集數據資料並進行統計分析，以得到有意義的參考性結論。作者拋開瞭深奧的數學模型，代之以形象思維和直觀判斷，強調統計思想的內涵與應用，適閤經管、人文與社會科學等專業的本科生或研究生使用。
在影印原書的基礎上，根據國內的課時及教學需要，按照不改變原書基本內容和框架的原則，對篇幅進行瞭調整，同時配套推齣中文翻譯版。

作者簡介

羅恩·拉森（Ron Larson），美國賓夕法尼亞州立大學比蘭德學院數學教授，科羅拉多大學數學博士。運用多媒體及互聯網手段改進數學教學的倡導者，曾撰寫多本微積分、高等數學教材，這些教材均成為各自領域的經典著作。
劉超，中國人民大學統計學院博士，清華大學經管學院博士後，北京航空航天大學數學與係統科學學院碩士生導師，研究方嚮為數理統計、數據挖掘、風險管理與保險等。在《統計與決策》、《中國管理科學》、《中國金融》等刊物上發錶多篇論文，翻譯《時間序列分析一單變量和多變量方法》（第2版）、《麥剋拉夫商務與經濟統計》（第10版）以及《SPSS其實很簡單》等教材。

目錄

第1篇
第1章 統計學導論
第2章 描述統計學
第Ⅱ篇
第3章 概率
第4章 離散概率分布
第5章 正態概率分布
第Ⅲ篇
第6章 置信區間
第7章 單樣本假設檢驗
第8章 雙樣本假設檢驗
第Ⅳ篇
第9章 相關和迴歸
第10章 卡方檢驗和F分布
第11章 非參數檢驗

精彩書摘

Making a Plan Make your own course plan right now! A good rule of thumb is to study at least two hours for every hour in class. After your first major exam， you will know if your efforts were sufficient. If you did not get the grade you wanted， then you should increase your study time， improve your study efficiency， or both.
Preparing for Class Before every class， review your notes from the previous class and read the portion of the text that is to be covered. Pay special attention to the definitions and rules that are highlighted. Read the examples and work through the Try It Yourself exercises that accompany each example. These steps take self-discipline， but they pay off because you will benefit much more from your instructors presentation.
Attending Class Attend every class. Arrive on time with your text， materials for taking notes， and your calculator. If you must miss a class， get the notes from another student， go to a tutor or your instructor for help， or view the appropriate CD Lecture Video. Try to learn the material that was covered in the missed class before attending the next class.
Participating in Class When reading the text before class， reviewing your notes from a previous class， or working on your homework， write down any questions you have about the material. Ask your instructor these questions during class. Doing so will help you （and others in your class） understand the material better.

前言/序言

　　隨著我國加入WTO，越來越多的國內企業參與到國際競爭中來，用國際上通用的語言思考、工作、交流的能力也越來越受到重視。這樣一種能力也成為我國各類人纔參與競爭的一種有效工具。國傢教育機構、各類院校以及一些主要的教材齣版單位一直在思考，如何順應這一發展潮流，推動各層次人員通過學習來獲取這種能力。雙語教學就是這種背景下的一種嘗試。
　　雙語教學在我國主要指漢語和國際通用的英語教學。事實上，雙語教學在我國教育界已經不是一個陌生的詞匯瞭，以雙語教學為主的科研課題也已列入國傢“十五”規劃的重點課題。但從另一方麵來看，雙語教學從其誕生的那天起就被包圍在人們的贊成與反對聲中。如今，依然是有人贊成有人反對，但不論是贊成居多還是反對占上，雙語教學的規模和影響都在原有的基礎上不斷擴大，且呈大發展之勢。一些率先進行雙語教學的院校在實踐中積纍瞭經驗，不斷加以改進；一些待進入者也在模仿中學習，並靜待時機成熟時加入這一行列。由於我國長期缺乏講第二語言（包括英語）的環境，開展雙語教學麵臨特殊的睏難，因此，選用閤適的教材就成為雙語教學成功與否的一個重要問題。我們認為，雙語教學從一開始就應該使用原版的各類學科的教材，而不是由本土教師自編的教材，從而可以避免中國式英語問題，保證語言的原汁原味。各院校除應執行國傢頒布的教學大綱和課程標準外，還應根據雙語教學的特點和需要，適當調整教學課時的設置，閤理選擇優秀的、閤適的雙語教材。
　　順應這樣一種大的教育發展趨勢，中國人民大學齣版社同眾多國際知名的大齣版公司，如麥格勞一希爾齣版公司、培生教育齣版公司等閤作，麵嚮大學本科生層次，遴選瞭一批國外最優秀的管理類原版教材，涉及專業基礎課，人力資源管理、市場營銷及國際化管理等專業方嚮課，並廣泛聽取有著豐富的雙語一綫教學經驗的教師的建議和意見，對原版教材進行瞭適當的改編，刪減瞭一些不適閤我國國情和不適閤教學的內容；另一方麵，根據教育部對雙語教學教材篇幅閤理、定價低的要求，我們更是努力區彆於目前市場上形形色色的各類英文版、英文影印版的大部頭，將目標受眾鎖定在大學本科生層次。本套教材尤其突齣瞭以下一些特點：
　　·保持英文原版教材的特色。本套雙語教材根據國內教學實際需要，對原書進行瞭一定的改編，主要是刪減瞭一些不適閤教學以及不符閤我國國情的內容，但在體係結構和內容特色方麵都保持瞭原版教材的風貌。專傢們的認真改編和審定，使本套教材既保持瞭學術上的完整性，又貼近中國實際；既方便教師教學，又方便學生理解和掌握。
　　·突齣管理類專業教材的實用性。本套教材既強調學術的基礎性，又兼顧應用的廣泛性；既側重讓學生掌握基本的理論知識、專業術語和專業錶達方式，又考慮到教材和管理實踐的緊密結閤，有助於學生形成專業的思維能力，培養實際的管理技能。

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評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

這本書很好。圖文不錯…

評分☆☆☆☆☆

　　

評分☆☆☆☆☆

我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受

評分☆☆☆☆☆

好，不錯。很喜歡

評分☆☆☆☆☆

　　其實書中日方史料顯示齣對於全攬敗責服毒自盡的丁汝昌和帶傷保持強硬姿態卻最終不得不背負天下罵名的李鴻章頗多贊許，與國內多年來官方態度大為不同。此種情況有如曹汝霖等自言為國人難容之舉多為形勢所迫，群狼環伺國無強兵，上命難違無從選擇，非難個人實屬冤屈，然而無可否認個人利益和小集團利益永遠不會被排除在此種政治傢的考慮之外，當然從史料看，丁李二人終究算得上在舉步維艱之際氣節不失，無奈為墮落的國傢買單也隻得百年濛羞。當然日方的好感更多的可能源於武士道和物哀這些土産，不過這些記錄倒是值得懷揣“敵國首肯之物皆惡”念頭的人好好研究利用。

評分☆☆☆☆☆

溝通中達成共識。

評分☆☆☆☆☆

好久沒碰過統計書籍瞭，熟悉下

評分☆☆☆☆☆

　　

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