信息資源建設/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

Name: 信息資源建設/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材 pdf epub mobi txt 電子書 2025
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☆☆☆☆☆

肖希明編

圖書標籤:

信息資源建設
圖書館學
情報學
高等教育
規劃教材
十一五
教材
信息管理
知識管理
數字化資源

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齣版社：武漢大學齣版社

ISBN：9787307060906

版次：1

商品編碼：10303321

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2008-02-01

用紙：膠版紙

頁數：359

字數：413000

正文語種：中文

具體描述

內容簡介

信息資源建設概論、信息資源建設的基本理論、影響因素、信息資源建設政策、文獻采訪的理論與方法、印刷型文獻的采訪、數字信息資源建設、館藏信息資源的組織管理、信息資源共建與共享、信息資源保障體係建設等內容。編者廣泛參加和吸納瞭今年來國內外信息資源建設實踐和理論研究的新觀點、新方法、新技術，使該教材在體係結構和內容方麵有瞭一定的創新和突破。

第一章信息資源建設概論
第一節信息與信息資源
一、信息定義概觀
二、信息資源化的成因和意義
三、信息資源的定義

第二節信息資源的類型和特徵
一、信息資源的類型
二、現代信息資源的整體特徵與發展趨勢

第三節信息資源建設
一、信息資源建設的含義
二、信息資源建設概念的演變
三、信息資源建設的主要內容
四、信息資源建設理論體係
五、信息資源建設的意義

第二章信息資源建設的基本理論
第一節信息資源建設的支撐理論
一、係統理論在信息資源建設中的應用
二、經濟學理論在信息資源建設中的運用
三、信息管理理論在信息資源建設中的運用

第二節信息資源建設的基本理念
一、信息資源建設是國傢信息化發展戰略的重要組成部分
二、信息資源建設始終是圖書館重要的基礎性工作
三、信息資源建設的根本目的是信息資源的利用
四、信息資源建設既要重視“擁有”，也要重視“存取”
五、信息資源共享既是一種觀念，也是一個過程

第三節信息資源建設的原則
一、實用性原則
二、係統性原則
三、特色化原則
四、共建共享原則

第三章信息資源建設的影響因素
第一節現代信息技術的發展
一、現代信息技術的發展概況
二、新的信息環境對信息資源建設的影響

第二節知識經濟的興起
一、知識經濟及其所帶來的知識信息需求
二、知識信息需求對信息資源建設的影響

第三節國傢政策與法律環境
一、信息資源建設的政策環境
二、信息資源建設與知識産權問題
三、運用政策與法律的力量促進信息資源建設

第四節文獻齣版發行狀況
一、國外文獻齣版發行狀況
二、我國文獻齣版發行狀況
三、國內外文獻齣版發行狀況對信息資源建設的影響
四、網絡書店的興起對信息資源建設的影響

第四章信息資源建設政策
第一節信息資源建設政策的基本問題
一、什麼是信息資源建設政策
二、信息資源建設政策的作用
三、國內外信息資源建設政策研究概況

第二節信息資源建設政策的內容
一、圖書館所服務的地區或機構的基本情況和圖書館任務的分析
二、圖書館信息資源現狀分析
三、圖書館信息資源建設目標的確定
四、圖書館信息資源結構的規劃
五、印刷型文獻的采訪政策
六、數字館藏建設政策
七、書刊交換與接受贈書政策
八、經費分配政策
九、館藏信息資源管理政策

第三節信息資源共建共享政策
一、信息資源共建共享政策的意義
二、信息資源共建共享政策體係
三、信息資源共享政策體係的層次

第四節信息資源建設政策的製定
一、製定信息資源建設政策的原則
二、製定信息資源建設政策的程序
三、信息資源建設政策要定期修訂
第五章文獻采訪的理論與方法
第六章印刷型文獻的采訪
第七章數字信息資源建設
第八章館藏信息資源的組織管理
第九章信息資源共建與共享
第十章信息資源保障體係建設
主要參考文獻

精彩書摘

第一章信息資源建設概論
信息資源建設是圖書館和其他類型信息機構與生俱來的一項基礎工作。然而，信息資源建設這個概念卻是20世紀90年代纔開始流行的。那麼，信息資源建設這個概念的內涵是什麼?它是如何演變的?與它相關的概念有哪些?它們是如何形成一個概念係統並進而構建成理論體係的?這個理論體係涉及哪些領域?這些都是我們應該首先明確的問題。
第一節信息與信息資源
一、信息定義概觀
信息資源是由信息和資源兩個概念整閤後衍生而成的新概念。是各種信息要素資源化的産物，因此，研究信息資源不能不首先對信息的’概念有一個基本的認識。
“信息”一詞古已有之，但在人類社會早期和日常生活中，人們往往是把信息作為消息的同義詞使用的。在英語中，“信息”（information）和“消息”（message）兩個詞在很多場閤也是相互通用的。今天，人類社會正邁入信息時代，信息成為當今社會使用最為廣泛和頻繁的“關鍵詞”之一。無疑，當今人們使用的“信息”概念，無論內涵還是外延都和以往有很大的區彆。然而，對什麼是信息，人們卻眾說紛紜，至今沒有一個公認的定義。
“信息”作為一個科學術語，最早是由哈特萊（R．V．Hartley）於1928年在其撰寫的《信息傳輸》一文中使用的。20世紀40年代後期，隨著信息論、控製論的産生，“信息”作為一個科學的概念，應用於自然科學和社會科學的許多領域，成為哲學、數學、係統論、控製論、經濟學、管理學等學科共同討論和使用的重要概念。

前言/序言

《信息資源建設》：知識海洋的導航與智慧的織錦在信息爆炸的時代，知識如同奔騰不息的河流，浩瀚無垠。如何在這片信息的海洋中精準導航，捕撈到最珍貴的知識珍珠，如何將零散的信息碎片編織成具有深刻洞察力的智慧織錦，是每一個學習者、研究者乃至信息工作者都需要麵對的挑戰。《信息資源建設》這本由普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材，正是為應對這一挑戰而精心打造的學術力作。它並非僅僅是一本關於信息資源如何“建設”的枯燥手冊，而是一次關於知識的生産、組織、傳播與應用的深度探索，一次關於如何高效利用信息、賦能個人與社會發展的全景式描繪。本書的精髓在於，它深刻理解瞭信息資源並非天然存在，而是經過一係列精細化、係統化乃至藝術化的建構過程纔能顯現其價值。這種“建設”的內涵是極其豐富的，它貫穿於信息生命周期的每一個環節，從最初的創意萌芽，到數據的采集與分析，再到信息的梳理、整閤、加工，直至最終的傳播、應用與評估。作者團隊以其深厚的學術功底和豐富的實踐經驗，為我們徐徐展開瞭一幅信息資源建設的壯麗畫捲。第一部分：信息資源的基石——概念、類型與價值在深入探討建設之前，我們必須首先建立對“信息資源”這一核心概念的清晰認知。《信息資源建設》首先帶領讀者迴溯信息的本質，剖析其作為一種無形資産的獨特性質。信息不再被簡單視為知識的載體，而是被賦予瞭生産力、創造力和決策力的強大能量。本書詳盡地梳理瞭信息資源的多元化類型，從傳統的文本、圖像、聲音、視頻，到新興的結構化數據、非結構化數據、大數據、人工智能模型等，無不囊括其中。這有助於讀者打破思維定勢，認識到信息資源的廣闊邊界，並為其後續的學習和實踐奠定堅實的基礎。更重要的是，本書深入淺齣地闡釋瞭信息資源的價值所在。它不僅僅是知識的堆砌，更是推動科技進步、經濟發展、社會管理創新的關鍵驅動力。通過案例分析和理論闡述，讀者可以深刻理解信息資源如何在科研領域加速發現，在商業領域驅動精準營銷與智能決策，在公共服務領域提升效率與透明度，以及在個人成長中成為提升技能、拓展視野的利器。這種對信息資源價值的深刻洞察，是驅動讀者積極投入信息資源建設的強大動力。第二部分：信息資源的引擎——采集、組織與加工知識的價值需要通過有效的組織與加工纔能得以釋放。《信息資源建設》的第二個重要篇章，聚焦於信息資源的“生産綫”——采集、組織與加工。信息采集：在海量信息麵前，如何科學、有效地采集所需信息，是信息資源建設的首要環節。本書係統地介紹瞭各種信息采集的技術與方法，從傳統的文獻檢索、調查問捲，到現代的網絡爬蟲、API接口、物聯網數據收集，再到專業領域的數據挖掘技術。它不僅傳授“工具”的使用，更強調“策略”的製定。如何界定采集範圍，如何保證數據源的可靠性與權威性，如何設計采集方案以兼顧效率與成本，這些都得到瞭詳盡的探討。特彆是在大數據時代，如何從紛繁復雜的數據洪流中捕獲有價值的信息，本書提供瞭前瞻性的指導。信息組織：采集到的原始信息，往往是雜亂無章的。信息的價值，很大程度上取決於其組織的方式。《信息資源建設》將信息組織視為一項係統工程。它深入講解瞭信息分類、信息標引、信息著錄等核心技術。讀者將學習到如何根據信息內容的屬性，構建科學閤理的分類體係，如何運用恰當的關鍵詞、主題詞來描述信息，從而實現信息的精準查找和高效檢索。本書還介紹瞭各種信息組織模型，如本體論、知識圖譜等，它們不僅是信息組織的技術手段，更是構建語義網絡、實現信息互聯互通的強大工具。這種對信息組織邏輯的深入剖析，有助於讀者理解“以人找信息”到“以信息找人”的轉變，以及如何構建更加智能化的信息服務體係。信息加工：原始信息經過組織後，還需要進一步的加工纔能轉化為滿足特定需求的信息産品。《信息資源建設》詳細闡述瞭信息加工的多種方式，包括信息的整閤、提煉、分析、解釋、可視化等。讀者將學習如何將來自不同源頭的信息進行融閤，形成更全麵的認知；如何從海量數據中挖掘隱藏的模式和規律；如何將復雜的信息通過圖錶、報告等形式直觀呈現，以增強其傳播力和影響力。在這個過程中，本書強調瞭信息質量控製的重要性，以及如何通過數據清洗、驗證等手段，確保信息産品的準確性和可靠性。第三部分：信息資源的傳播與服務——連接需求與價值的橋梁建設信息資源的目的，是為瞭有效地傳播和利用，以滿足社會和個人的需求。《信息資源建設》的第三部分，將焦點放在瞭信息資源的傳播渠道、服務模式與評估體係上。信息傳播：如何讓建設好的信息資源觸達目標用戶，並發揮其應有的作用，是信息資源建設的關鍵環節。本書探討瞭多元化的信息傳播渠道，包括傳統的齣版物、圖書館、檔案館，以及現代的互聯網、社交媒體、數據庫平颱、知識付費社區等。它不僅分析瞭不同傳播渠道的特點與適用場景，更強調瞭傳播策略的製定，如內容營銷、用戶參與、社群運營等，以最大化信息資源的覆蓋麵與影響力。信息服務：信息資源隻有通過有效的服務纔能真正實現其價值。《信息資源建設》詳細介紹瞭各種信息服務模式，從基礎的文獻檢索、谘詢服務，到高級的定製化信息服務、知識推送、數據分析報告等。本書強調瞭以用戶需求為導嚮的服務理念，以及如何通過技術手段（如智能推薦、自然語言處理）來提升信息服務的智能化水平和用戶體驗。它還探討瞭信息服務的商業模式與可持續發展問題。信息評估：為瞭不斷優化信息資源的建設與服務，《信息資源建設》還深入論述瞭信息評估的重要性與方法。本書介紹瞭評估信息資源的數量、質量、利用率、用戶滿意度等多個維度。通過科學的評估體係，我們可以及時發現問題，總結經驗，從而對信息資源的建設和管理進行持續改進，使其更好地服務於社會發展和個人需求。第四部分：信息資源建設的挑戰與未來——擁抱變革，共創未來身處飛速發展的時代，《信息資源建設》並未止步於現狀，而是前瞻性地展望瞭信息資源建設所麵臨的挑戰與未來發展趨勢。挑戰：書中深刻剖析瞭當前信息資源建設所麵臨的挑戰，如信息過載、信息碎片化、信息安全與隱私保護、數字鴻溝、數據倫理等。這些挑戰不僅考驗著信息建設者的專業能力，也對整個信息生態提齣瞭更高要求。未來趨勢：展望未來，《信息資源建設》為讀者描繪瞭一幅充滿希望的藍圖。本書重點探討瞭大數據、人工智能、區塊鏈等新興技術對信息資源建設帶來的深刻變革。例如，人工智能將在信息采集、組織、加工、服務等各個環節扮演更重要的角色，實現更高級的自動化和智能化；區塊鏈技術有望為信息資源的溯源、確權和安全提供新的解決方案；物聯網將産生海量的新型信息資源，對現有建設模式提齣挑戰，但也帶來新的機遇。本書還強調瞭跨學科融閤、開放共享、可持續發展等理念在未來信息資源建設中的重要性。它鼓勵讀者積極擁抱新技術、新理念，不斷學習和探索，以應對信息時代的機遇與挑戰，為知識的傳承與創新貢獻力量。結語《信息資源建設》不僅僅是一本教材，它更像是一張通往知識寶庫的地圖，一份指引我們探索智慧深邃海洋的指南。它教會我們如何認識信息、獲取信息、組織信息、應用信息，最終如何將零散的信息片段轉化為驅動社會進步的強大力量。通過學習本書，讀者將不再是被動的信息接受者，而是能夠主動建構、高效利用、創新傳播的信息資源建設者，在知識的浪潮中乘風破浪，書寫屬於自己的智慧篇章。這本教材所蘊含的深刻見解和前沿視野，必將引領一代又一代的學子和從業者，在信息時代的洪流中，劈波斬浪，開創更加輝煌的未來。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

在章節的安排上，該教材對於“資源建設的社會效益與倫理規範”這部分內容的著墨之重，令我印象深刻，這體現瞭國傢級規劃教材在培養學生綜閤素質方麵的責任感。很多技術類的教材往往會忽視瞭技術背後的社會影響，但這本教材卻將信息公平獲取、版權保護以及數字鴻溝等議題，提升到瞭與技術實施同等重要的地位進行討論。其中關於“信息主權”的討論，在當時的環境下是非常具有前瞻性的，它引導學生思考，建設信息資源不僅僅是技術層麵的堆砌，更是國傢信息安全和文化傳承的重要環節。我特彆喜歡作者在論述這些宏大議題時，所展現齣的那種冷靜而堅定的批判性思維，既肯定瞭信息化的巨大潛力，也毫不避諱地指齣瞭潛在的風險。這種價值導嚮的塑造，遠比掌握一兩個軟件操作技能來得更為寶貴，是培養未來信息領域負責任的建設者的基石。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計著實讓人眼前一亮，那種沉穩的藍色調搭配著簡潔有力的字體排版，立刻就給人一種專業、嚴謹的感覺。光是捧在手裏，就能感受到它作為“十一五”國傢級規劃教材的分量和權威性。內頁的紙張質感處理得非常到位，長時間閱讀下來眼睛也不會感到過分疲勞，這對於需要深入鑽研教材的學生和研究者來說，無疑是一個極大的加分項。我特彆欣賞封麵封底在設計理念上所體現齣的那種平衡感，既不失學術書籍的莊重，又在細節處透露齣對現代信息技術發展趨勢的關注，比如那若隱若現的數字化脈絡圖案，暗示瞭信息資源建設的動態性和前沿性。不過話說迴來，如果能在扉頁增加一個簡短的編者寄語，或許能讓讀者在進入正式內容之前，對教材的編寫主旨和時代背景有更直接、更富有人情味的理解，現在這種純粹的學術包裝，雖然大氣，但略顯疏離。整體而言，從物理層麵上看，這是一本設計考究、用料紮實的教材典範，讓人願意長期珍藏和使用。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格，說實話，帶著一股濃厚的學院派氣息，用詞精準，句式復雜，是那種典型的、經得起推敲的學術語言。對於已經有一定信息管理學基礎的人來說，閱讀起來會感到非常過癮，因為作者在闡述觀點時，往往會引用大量的國內外權威文獻和研究報告，引證充分，論證嚴密，讓人感覺每句話都有據可依，極具說服力。然而，對於剛剛接觸信息資源建設這個領域的本科新生而言，這種高密度的學術錶達可能會造成一定的閱讀障礙。我曾經嘗試讓一位對信息檢索略感興趣的同學閱讀其中關於“知識組織模式演進”的一章，他反饋說，盡管內容很深刻，但術語的堆砌和長難句的頻繁齣現，使得他不得不放慢速度，甚至需要頻繁查閱注釋來理解上下文的完整含義。可見，在追求學術嚴謹性的同時，如何在不同層次的讀者之間取得平衡，或許是未來教材在修訂時可以進一步斟酌的地方。

評分☆☆☆☆☆

初翻閱這本教材時，最令我感到驚喜的是其邏輯結構的梳理方式，它沒有采用那種傳統教材常見的、將理論與實踐完全割裂的敘述模式，而是巧妙地構建瞭一個層層遞進的知識體係。比如，在介紹資源采集和標引技術時，作者並沒有停留在枯燥的理論闡述上，而是緊密結閤瞭當時（“十一五”期間）主流數據庫建設的實際案例進行剖析，這使得抽象的概念瞬間變得鮮活起來。我發現作者在處理一些復雜的技術名詞時，經常會采用“遞進式解釋”的方法：先給齣基礎定義，然後引入一個生動的比喻，最後再用技術細節來鞏固，這種“三步走”的講解策略，極大地降低瞭初學者的理解門檻。當然，考慮到該教材的年代背景，現在迴看某些具體的軟件或平颱名稱，難免會覺得有些過時，但核心的建設理念和方法論，如元數據標準、本體構建的思維框架，至今仍然具有強大的指導意義，這恰恰體現瞭一本優秀規劃教材的生命力所在。

評分☆☆☆☆☆

讓我印象尤為深刻的是，這本書在探討信息資源建設的“可持續性”問題時，所提供的解決方案視角非常多元化。它不像一些純粹的理論著作那樣高高在上，而是將目光投嚮瞭實際運營和長期維護的復雜性。例如，在處理地方特色文獻資源數字化入藏標準時，教材不僅給齣瞭技術規範，還詳細分析瞭地方政府財政支持的模式、誌願者參與機製以及後期數據迭代更新的預案。這種將技術、管理、財政融為一體的係統性思考，讓人感覺它不僅僅是一本教科書，更像是一份詳盡的“項目實施藍圖”。我曾根據其中關於“長期維護成本評估模型”的介紹，結閤我所在單位的實際情況進行測算，發現其提供的參數和權重設置具有相當高的參考價值。唯一的遺憾是，由於教材編寫的年代限製，對於雲計算和大數據背景下資源組織的新挑戰，雖然有理論上的鋪墊，但具體的實踐應對策略略顯不足，這需要使用者在學習時結閤最新的行業發展動態進行補充和拓展。

評分☆☆☆☆☆

筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，希望下次還呢繼續購買這裏的書籍，這裏的書籍很好，非常的不錯，。給我帶來瞭不錯的現實享受。希望下次還呢繼續購買這裏的書籍，這裏的書籍很好，非常的不錯，。給我帶來瞭不錯的現實享受。很好的書籍很好的學習必備佳品，，，，希望宣傳能給力的，能越做也好，下次還會在來的額，京東給瞭我不一樣的生活，這本書籍給瞭我不一樣的享受，體會到瞭購物的樂趣，讓我深受體會啊。希望你能越做越好，成長有你有我大傢一起來，很好的寶貝。這番景象看在阮大元以及各人眼睛裏，一時都傻瞭眼，立刻意識到，某種不祥的預兆。可不是麼就在狗影子方自消逝的同時，隻見一條頎長的

評分☆☆☆☆☆

書很好

評分☆☆☆☆☆

很好的書就是質量不怎樣

評分☆☆☆☆☆

書很好

評分☆☆☆☆☆

很好很放心，以後還會光顧京東的。

評分☆☆☆☆☆

哈哈！喜歡喜歡。哈哈！喜歡喜歡。

評分☆☆☆☆☆

挺好的好好好啊，正版的

評分☆☆☆☆☆

很好很放心，以後還會光顧京東的。

評分☆☆☆☆☆

[]一個好的學習環境，一個好的學習氛圍固然對提高孩子學習積極性有正麵的影響，[]寫的的書都寫得很好，[]還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。，很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀，閱讀瞭一下，寫得很好，，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，。快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。中國人講虛實相生，天人閤一的思想，於空寂處見流行，於流行處見空寂，從而獲得對於道的體悟，唯道集虛。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡留白、布白，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著