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内容简介

《现代西方教育哲学的历史考察》是关于研究“现代西方教育哲学历史”的专著，书中包括了：民主的社会和政治哲学、精神科学教育学的基本特征、法兰克福学派的解放学说、教学自身逻辑的寻求、哈贝马斯的认识兴趣论及其批判等内容。《现代西方教育哲学的历史考察》适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

目录

前言
第一章 自由人的诞生和培养：人文主义和卢梭的教育哲学
第一节 自由人的诞生
第二节 人文主义教育哲学
第三节 卢梭的教育哲学

第二章 现代教育行动的维度区分：康德和赫尔巴特的教育哲学思想
第一节 康德的教育思考及其对教育行动的划分
第二节 赫尔巴特的教育哲学思考

第三章 通过经验和为了经验：杜威民主的教育哲学
第一节 民主的社会和政治哲学
第二节 民主需要什么样的教育：为了经验和通过经验

第四章 教育的审美之维：德国浪漫主义学派和尼采的教育哲学
第一节 早期浪漫学派的教育哲学
第二节 尼采的教育哲学

第五章 教育的历史之维：德国的精神科学教育学
第一节 狄尔泰的精神科学思想和生命哲学
第二节 精神科学教育学的基本特征
第三节 教化和文化

第六章 因果关系的寻求：德国经验教育学
第一节 经验主义哲学
第二节 德国经验教育学传统及其批判理性主义转向
第三节 布雷钦卡批判理性主义教育学

第七章 教育的政治之维：德国批判教育学
第一节 批判教育学的产生
第二节 法兰克福学派的解放学说
第三节 意识形态批判

第八章 教育和教育理论的自身逻辑的寻求：本纳实践学的教育建构
第一节 哈贝马斯的认识兴趣论及其批判
第二节 教育和教育科学的自身逻辑的寻求
第三节 教学自身逻辑的寻求
结语 高贵的幻象：教育理想的历史考察
附录1 教育的自身逻辑：德国教育学家本纳教授访谈
附录2 教育、学习与伦理、政治的关系

前言/序言

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今天刚刚拿到书，这本:..?&张芝联，刘学荣张芝联，刘学荣写的世界历史地图集很不错，本地图集是以反映世界历史发展过程中的重大事件和政区疆域为主的综合性参考地图集。编图的目的是为大专院校师生、中学教师、世界史和外事工作者及具有中等以上文化水平的读者提供一本学习和研究世界历史的工具书。参加编绘这部地图集工作的同仁，都是在大学长期从事世界历史教学的学者，他们在多年的教学实践中，深感需要一部能配合大专院校世界历史教学、具有中国特色、简明适用的世界历史地图集。我国自古就有左图右史的传统。如果我们能把各个历史时期不同国度人们的活动纳入地图，并对照中国的历史事件，就能使我们获得比较全面、准确的地域概念，从而加深我们对世界历史的具体理解。随着改革开放的深入，我们与世界各国的交往日趋频繁，形势需要我们更多地了解世界各国的国情，从历史到现实，从政治、经济到国际关系等。将这些内容用地图表现出来，不仅令人一目了然，而且易于记忆。再次，一部世界历史地图集，也是其他各种学科工作者共同需要的一种工具书，具有多种用途与参考价值。本地图集设计和内容取舍的原则，是以历史唯物主义为指导，力求扼要地、客观地反映世界历史进程。图幅的选取和内容的详略，以周一良、吴于廑主编的世界通史四卷本为基础。这套教材虽然编写时间较早，但在过去几十年中被国内各高校广泛采用，至今仍有较大影响。当然地图集也具有相对的独立性，即地图集在结构、编排、内容等方面在四卷本基础上努力有所改进提高，使其自成体系。本地图集编选的时限范围，上起原始社会，下迄海湾战争与东欧剧变。分上古、中古、近代、现代四部份内容包括政治、军事、经济、文化和国际关系方面的事件和政区疆域，并适当地选了一些人民革命斗争的图幅。作为一部世界历史地图集，当然应包含中国史的内容，因为我国是一个文明古图，对世界历史的发展作出了重要贡献。在本地图集中中国史应占有一定的篇幅，既突出了中国特色，也便于中外对照。编制世界历史地图集，不可避免地要涉及各国历史边界和对重大历史事件（包括革命运动）的看法。本地图集对此持慎重态度。有关中国的历史边界，我们参考了已公开的八卷本中国历史地图集、中国近代史稿地图集、中国现代史地图集等。其他国家的历史边界，特别是近代、现代部分的历史边界，求以国际条约为基础无条约依据的尽可能参阅有关两国的历史地图，或美、俄、英、法等国的历史地图。本地图集是以反映世界历史发展过程中的重大事件和政区疆域为主的综合性参考地图集。编图的目的是为大专院校师生、中学教师、世界史和外事工作者及具有中等以上文化水平的读者提供一本学习和研究世界历史的工具书。参加编绘这部地图集工作的

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