成衣设计项目教学(附光盘)/21世纪艺术设计学习领域实训系列 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024
发表于2024-11-23
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本书共9章:**章阐述成衣设计项目任务的特点和过程、认知设计、成衣与成衣设计、成衣产业、成衣设计项目的基本概念;第2章,了解设计项目调研的基本内容和方法,以有效的方式依照程序进行市场调研,遵照服装流行的规律,运用流行信息来源搜集有效资讯作为产品开发的依据;第3章,针对品牌和产品的风格、消费群体等多方面进行定位,为设计任务确定本季产品明确的主题;第4章,设计新一季产品结构,进行分类设计、基本款设计和款式系列设计;第5章,运用色彩规律及流行色彩进行服装整体性配色;第6章,根据款式要求选择相应的面辅料;第7章,准确制定服装的尺寸规格,进行成衣制板,计算用料率并进行排料,合理编制所加工服装的工艺顺序和标准;第8章,进一步进行服装面辅料裁剪、排料及样衣的缝制;第9章,采用多种宣传方式向消费者和市场传达品牌的理念、展示该季的产品,将产品顺利推向市场。 本书注重成衣设计产品开发的操作过程,在侧重能力实践的同时适当佐之以相应理论知识,适应当代服装职业教育的需求。
本书通过广泛调研,提取成衣设计师的典型工作任务,并围绕以设计 任务为主的成衣设计、 工艺工作流程,将调研、设计、工艺、以及设计发布等各工作环节连贯一 体,通过案例解析工作 要点、学习设计实践技能;同时也融入了相对系统的实践性理论,以确保 学生形成相对较为完整 的知识架构。
本书重在成衣设计与工艺的动手实践性,体现了高职高专服装院校的 职业教育特点,适用于 全国服装职业院校学生。
**章 成衣设计项目任务综述
1.1 认知设计
1.2 成衣与成衣设计
1.3 成衣产业
1.3.1 产业概述
1.3.2 成衣设计公司中的设计团队
1.4 成衣设计项目
1.4.1 成衣设计项目工作过程
1.4.2 成衣设计的周期
第2章 任务一:项目调研
2.1 产品定位
2.1.1 确立目标消费群体
2.1.2 设计风格定位
2.1.3 设定品种类型
2.1.4 明确产品生产与销售方式
2.2 市场调研
2.2.1 市场调研方式
2.2.2 市场调研内容
2.3 流行趋势
2.3.1 流行周期
2.3.2 获取流行趋势的途径和渠道
2.3.3 完成为设计任务服务的流行趋势报告
2.3.4 流行趋势报告
2.3.5 流行趋势报告案例
第3章 任务二:确定设计主题
3.1 设计主题的概念
3.1.1 为什么确立设计主题
3.1.2 设计主题
3.2 设计主题的确定
3.3 设计主题的确定方法
3.3.1 调研法
3.3.2 类比法
3.3.3 延伸法
3.3.4 归纳法
3.4 设计主题案例
3.4.1 品牌定位
3.4.2 消费群体
3.4.3 确定设计主题
第4章 任务三:款式设计
4.1 款式分类设计
4.1.1 分类设计的概念与意义
4.1.2 服装大类分类
4.1.3 服装细节分类
4.2 基本款设计
4.2.1 基本款的概念
4.2.2 基本款的确定
4.2.3 基本款的种类与风格
4.2.4 案例
4.3 款式系列设计
4.3.1 款式系列设计的概念与意义
4.3.2 款式系列设计的原则
4.3.3 款式系列设计的特点
4.3.4 款式系列设计的常用手法
4.3.5 款式系列设计的表现形式
4.4 基本款设计案例
第5章 任务四:色彩搭配
5.1 认识色彩
5.2 色彩搭配
5.3 流行色与常规色
5.3.1 流行色
5.3.2 常规色
5.3.3 流行色预测
5.4 案例分析
第6章 任务五:面辅料的应用
6.1 服装面辅料
6.1.1 面料分类
6.1.2 辅料分类
6.2 面辅料的选择与运用
6.2.1 面辅料的选择
6.2.2 常见面料风格
6.3 面料的再创造
6.4 案例
第7章 任务六:纸样设计
7.1 认知纸样设计
7.1.1 人体测量与服装规格
7.1.2 认知成衣纸样制图
7.1.3 常用制图符号说明与规范
7.2 成衣纸样设计流程
7.2.1 上衣原型制板
7.2.2 大身结构
7.2.3 局部结构运用
7.3 纸样设计应用篇
7.3.1 连衣裙
7.3.2 衬衫
7.3.3 夹克
7.3.4 套装
7.4 成衣工业制板
7.4.1 产品设计开发流程
7.4.2 成衣工业制板
第8章 任务七:工艺设计
8.1 工艺设计
8.1.1 概念及内容介绍
8.1.2 内容分析
8.1.3 案例分析
8.2 工序设计
8.2.1 概念及内容介绍
8.2.2 工序流程图分析
8.3 服装制板、工艺设计及流程分析案例
第9章 任务八:设计发布
9.1 静态设计发布
9.1.1 橱窗展示
9.1.2 平面宣传
9.2 动态设计发布
9.2.1 订货会
9.2.2 品评会
9.2.3 博览会
9.2.4 发布会
附录
参考文献
作者简介
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