商法：案例与图表 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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编辑推荐

　　 实为商法学习之良伴。案例崭新而典型：近年发生的引起社会广泛关注和争议的新案例。分析深入而：结合实务操作，阐述理论精华。图表清晰而全面：全面图解商法原理与实务。

内容简介

　　 《商法：案例与图表》介绍了，（1）案例崭新而典型。选取案例重点突出、繁简适当，与知识点结合紧密。使学生在短时间内掌握有关知识的重点、难点，同时又体现出较强的时效性；（2）分析深入而精到。在以案例阐明有关法学理论和法律知识时，强调深入剖析立法意图和法律关系，以案例指导教学，加深知识印象，重在培育学生的法律思维；（3）图表清晰而全面。图表是对既有法律与法理的科学分类与整理，并加以系统分解，使之条理化、清晰化、简要化，能起到加深理解和帮助记忆的作用；（4）引据而翔实。所涉法律条文均引自新的国家法律、法规以及司法解释，理论阐述均以学界通说为准，所选案例均为立法、司法实例。

内页插图

目录

第一编 公司法
第一章 公司法概论
第二章 公司的设立
第三章 公司变更、解散与清算
第四章 公司组织机构
第五章 股东的权利

第二编证券法
第六章 证券和证券法概述
第一节 证券概述
第二节 证券市场概述
第三节 证券法概述

第七章 证券发行与承销法律制度
第一节 证券发行
第二节 证券承销

第八章 证券上市与交易法律制度
第一节 证券上市
第二节 证券交易
第三节 持续信息公开

第九章 上市公司收购制度
第一节 上市公司收购概述
第二节 上市公司收购的规则和程序

第十章 证券市场主体及监管制度
第一节 证券交易所
第二节 证券公司
第三节 证券登记结算机构
第四节 国务院证券监督管理机构

第十一章 证券投资基金法律制度
第一节 证券投资基金概述
第二节 证券投资基金法律关系

第三编 票据法
第十二章 票据法概述
第十三章 票据行为与票据权利
第十四章 票据抗辩和补救
第十五章 汇票
第十六章 本票和支票

第四编 保险法
第十七章 保险法概述
第十八章 保险合同总论
第十九章 人身保险合同
第二十章 财产保险合同

第五编 信托法
第二十一章 信托法学
第二十二章 信托法律制度
第一节 信托的设立、变更和终止
第二节 信托财产
第三节 信托当事人
第二十三章 信托业的法律调整

第六编 破产法
第二十四章 一般规定
第二十五章 破产的申请和受理
第二十六章 管理人
第二十七章 债务人财产
第二十八章 债权人会议和债权申报
第二十九章 破产重整与破产和解
第三十章 破产清算程序

精彩书摘

【法律知识】
本案例涉及公司合并与债权人利益保护的法律知识。公司组织体变更是指公司合并和公司分立。法律对公司的合并与分立的法律后墨作出了同样的规定，即公司组织体变更前的债务；除另有约定外，由变更后的公司承担连带责任。但是，通过比较《公司法》第174条与第176条，可以看出法律对于合并与分立规定是有差异的，对于公司合并公司法赋予债权人异议权。该原因何在？公司合并与分立的差异体现在哪里？
这是因为公司的合并与分立对于公司债权人的利益影响是不同的。公司分立，并未减弱公司的偿债能力，即使分立出的公司有强弱、大小之别，但债权人有权向分立后的公司请求偿还，故公司的分立不影响债权人的权利。但公司合并，可能对债权人的影响较大。债权人本对一家资产雄厚的公司享有债权，到期债权完全能够得到清偿。但若该公司与一家濒临破产的公司合并，对债权担保的资产可能就产生不足，或者该公司与另一家资产雄厚同时负债累累的公司合并，资本虽然变大了，但是由于债务的增多，原债权人的债权很可能面临不能完全清偿的后果。
正是由于公司合并会产生削弱公司偿债能力的效果，如果只是赋予债权人对合并后的公司请求偿还的权利，不足以保护债权人的权益。所以，公司法在公司合并的规定中特别赋予债权人异议权，保障债权人的权利。
公司法对公司的减资程序作出了严格规定，而对于增资未作同样要求，这与公司合并与分立区分对待的原因相同，是为了债权人的利益保护，增资对于债权人的债权不产生影响，而减资影响了债权人的债权，所以对减资的程序更为严格，同时债权人在减资过程中享有异议权。

前言/序言

　　历时两年的策划与编写，“案图说法”系列教材终于与读者见面了。这套系列教材由华东政法大学负责编撰，是华东政法大学法学教育改革的阶段性成果之一，并得到上海市教育委员会法学教育高地项目课程建设经费的资助。系列教材以16门法学核心主干课程为基础，以我校核心课程的教材、教学大纲和教学内容为依据，按照相关法律的编排体例，选取近年来我国立法与司法实践的典型案例，集成与教学内容相关的知识和案例并加以评释和注解，同时配以生动而简明的知识、法律图表，系统而全面地讲述和分析了法学核心主干课程的教学体系中的知识精粹，是一套以案例与图表形式教授本科法学知识的创新型教材。
　　在本书的编撰中，我们力求做到：（1）案例崭新而典型。选取案例重点突出、繁简适当，与知识点结合紧密。使学生在短时间内掌握有关知识的重点、难点，同时又体现出较强的时效性；（2）分析深入而精到。在以案例阐明有关法学理论和法律知识时，强调深入剖析立法意图和法律关系，以案例指导教学，加深知识印象，重在培育学生的法律思维；（3）图表清晰而全面。图表是对既有法律与法理的科学分类与整理，并加以系统分解，使之条理化、清晰化、简要化，能起到加深理解和帮助记忆的作用；（4）引据权威而翔实。所涉法律条文均引自最新的国家法律、法规以及司法解释，理论阐述均以学界通说为准，所选案例均为立法、司法实例。

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　　烧火工拿起一把斧头说，“你年轻力壮，本该先上的，但你是第一次登天，我就先上，再把你拉上去，照我说过的做！”

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读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重，心得体会。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。

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当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如 玉。”

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话又说回来，常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有"自来水"、"长流水"。"问渠哪得清如许，为有源头活水来"，"是固教然后知困，学然后知不足也"。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。

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