班主任工作案例教程（第2版） [The Working Cases of Class Adviser] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

　　本套叢書堅決貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》的基本精神，從編寫理念到編寫內容甚至到文本形式，都努力體現麵嚮21世紀的我國教育事業發展的方嚮，並以學習者便學、有用為原則。本套叢書的編寫者都是長期從事教師教育工作的高等學校教師。

內容簡介

　　《班主任工作案例教程(第2版)》選擇瞭按照“班主任學”或“班主任工作原理”的體係來編排這些故事，是基於這樣兩點考慮：其一，《班主任工作案例教程(第2版)》通過故事來詮釋班主任工作原理，主要是站在班主任工作研究的角度，其結構內容應該體現“學科性”，具有科學理性色彩；其二，按照“班主任學”或“班主任工作原理”的體係來分配、布局縱橫交錯的班主任工作問題和內容，更有利於讀者以一種開闊的、係統的視野來關注班主任工作的方方麵麵。
　　除參考文獻和後記外，《班主任工作案例教程(第2版)》主要是由緒論和主體兩部分組成。
　　緒論，包括班主任工作概述和教育敘事研究方法與《班主任工作案例教程(第2版)》編寫體例。
　　班主任工作概述簡介班主任學或班主任工作原理的基本內容，以提供學習研究班主任工作所必備的“共同的基礎知識”。教育敘事研究方法與《班主任工作案例教程(第2版)》編寫體例則抝齣《班主任工作案例教程(第2版)》所運用的研究方法和使用要求。
　　主體部分主要是由班主任工作故事及其學習研究問題構成。全書共四編35個主題70個故事。四編概略勾畫齣班主任學或班主任工作原理的學科體係，35個主題具體反映瞭班主任學或班主任工作原理的研究內容，70個故事則是用來“詮釋”這些研究內容的。

內頁插圖

目錄

總序
緒論
第一編 班主任工作智慧
1.青少年學生的特點
1.1 一封要自由的信
1.2 音樂課上的風波
1.3 一種花開兩樣紅
2.瞭解學生的藝術
2.1 這不是同性戀
2.2 美在生活中
2.3 寫詩促進一個留級生的轉變
3.班集體建設與班級管理
3.1 藍色的希望
3.2 我們班的《群言》
3.3 在競爭中架起友誼的橋梁
4.班乾部的培養與使用
4.1 如何讓新選的班委會亮相
5.德育與美育
5.1 喚起愛心
5.2 《水滸傳》的啓示
5.3 課前陶醉在一支歌裏
6.學習教育與學業指導
6.1 研究自身生物鍾
6.2 保護一個雞蛋
6.3 巧用標點招
7.青春期引導與“早戀”問題處理
7.1 青春的睏惑
7.2 一塊手帕的故事
7.3 引導他們邁好青春第一步
8.集體教育：班會與班集體、班團隊活動
8.1 曆時十載的班會
8.2 遊戲
8.3 愛心購買，舊物拍賣
9.個彆教育：“問題學生”轉化
9.1 一次成功的教育實踐
9.2 嗬護“尖子”學生軟弱的心理
9.3 我幫張鑫戒網癮
10.非正式群體引導與偶發事件處理
10.1 四大金剛
10.2 一場對峙是這樣結束的
11.正麵教育：錶揚與批評學生的藝術
11.1 為我保密的老師
11.2 善誘方能入人心
11.3 “差生”更需多激勵
12.升學與就業指導
12.1 讓星星閃光
13.與任課老師、傢長等通力閤作
13.1 我的“秘密武器”
第二編 班主任工作新理念
14.班級文化建設
14.1 班級要做到“八有”
14.2 芝蘭之室德更馨
15.班級民主與科學管理
15.1 一粒瓜子殼和1 000字說明書
15.2 加強目標管理
16.價值啓濛與勵誌成人
16.1 那片人生林
16.2 安排今天，計劃明天
17.身心健康關懷
17.1 變“?”為“!”
17.2 “心病”要用“情”來醫
17.3 “林妹妹”的新生
18.生存教育
18.1 跨越極限，戰勝迷惘
19.理財教育與閑暇生活指導
19.1 在實踐體驗中培養學生的理財能力
20.發展性評價
20.1 彆瞭成績冊，迎來“成長冊”
第三編 班主任工作新課題
21.兒童幸福：知識與快樂都重要
21.1 “活著真沒意思”
22.德育睏惑：“好孩子”教育可以休矣
22.1 我不想當“好孩子”
23.生命如此美麗：學會保護自己最重要
23.1 不該濛垢的花朵
23.2誰縱容瞭“校園惡魔”
24.權利維護：兒童不是弱者的同義詞
24.1 老師，不該看時請彆看
25.懲罰的底綫：善待生命，尊重教育
25.1 報復與報答
25.2 一個永遠無法從記憶中抹去的曰子
26.成長的期待：我不是一個“笨”小孩
26.1 一個“笨”學生的故事
26.2 老師，請看看我的閃光點
27.全納準備：一個也不能少
27.1 白雲的故事
27.2 鑽桌子的女孩兒
28.傢校閤作的偏誤：有人歡喜有人愁
28.1 傢長會
第四編 班主任專業成長與發展
29.班主任修養
29.1 師愛是教育的基礎和前提
29.2 破案
30.班主任心理健康
30.1 麵對學生的挑戰
30.2 丟瞭“麵子”，找迴理解
31.做個促進型班主任
31.1 “壞學生”的班主任
31.2 第38號座位
32.做個專傢型班主任
32.1 14歲生日班會
32.2 毛老師的育人故事
33.做個研究型班主任
33.1 瞭解國外學生怎樣學習
33.2 班級標語事小意義大
34.做個反思型班主任
34.1 我愛“我們”的班集體
34.2請給我一次機會
35.做個創造型班主任
35.1 開學“四把火”
35.2 創造良好的“第一印象”
參考文獻
後記
第二版後記

精彩書摘

　　第一編　班主任工作智慧
　　1.青少年學生的特點
　　1.1 一封要自由的信
　　早讀課的鈴聲響瞭，教室裏響起瞭琅琅的讀書聲。我是高一（3）班的班主任，還教兩個班的語文。我先到（4）班，看瞭看（4）班學生讀書的情況。過瞭一會兒，又來到（3）班教室門口，一件奇怪的事情發生瞭：教室裏的讀書聲戛然而止，五十五雙明這的眼睛一齊望著我。正當我感到奇怪，要張口詢問之時，坐在前排的一位女同學指著講颱對我說：“老師，信，信……”我順著她手指的方嚮，看到講颱上放著一封沒有封口的信。走近一看，信封上寫著幾個挺大的字：“硃老師啓。”我順手抽齣信箋，看完以後，隻覺得一股涼氣侵襲全身。這時，我暗暗給自己下瞭一道要沉著冷靜的命令，便笑著對同學們說：“我們師生之間關係真不錯，天天見麵，還有同學有悄悄話嚮老師說。這封信裏的問題，等到下午班會課再討論，現在大傢安心讀書好嗎？”
　　教室裏已恢復瞭正常，可我的心卻很不平靜。信裏那幾行刺眼的字，在我眼前晃動：“硃老師：我們已經長大瞭，請不要再用條條框框束縛我們。我們要砸碎身上的枷鎖，我們要民主，我們要自由！高一（3）班部分同學。”這封信促使我冷靜地迴憶、思考班裏學生最近的思想動態。開學初，當組織同學學習《中學生日常行為規範》時，有些同學顯得很不耐煩，認為在前已經學過瞭；後來結閤班裏的實際情況製定班級級公約，有個彆同學在周記裏流露齣不滿情緒，認為規矩太多瞭；更為嚴重的是有幾個同學對地理課不感興趣，乾脆曠課去玩……對於這些情況，我僅僅當作個彆現象，隻是找個彆同學談話進行教育。而現在從這封信來看，這些問題並沒有真正解決，而且這些錯誤思想在班裏還是有一定“市場”的。思想問題不解決會直接影響班級的風氣，影響同學們的學習。想到這裏，我又很慶幸他們能毫無顧忌地嚮我打開心靈的大門，使我能及進把握他們的思想脈搏。
　　下午，班會開始瞭。我說：“同學們要民主、要自由，這並沒有錯，班級生活應該是民主的、自由的。對一些問題有不同看法我們可以彼此交換意見，最後取得一緻的認識。如果是老師做錯瞭，我保證虛心接受批評並立即改正；如果是同學錯瞭，你們能否有這樣的胸襟呢？”不少同學情緒高昂，迴答：“有！”我接著說：“下麵請大傢暢所欲言，但有一個條件——一定要講自己的心裏話。”

前言/序言

　　教師教育嚮來是個十分重要的問題，尤其是在教育的發展變革當中。
　　一百多年前，有著幾韆年文明曆史的中國，在社會政治、經濟急劇變革的過程中，在傳統的封建舊教育與資本主義新教育思潮碰撞的過程中，發生瞭一件對民族發展、國傢進步來說具有重大意義的事情，那就是現代學校教育製度的建立。1903年1月13日(光緒二十九年十一月二十六日)，清政府頒布瞭《奏定學堂章程》(亦稱癸卯學製)。從此，中國教育結束瞭幾韆年來混雜無序、官私並存的局麵，逐步走上瞭現代學校教育在國傢意誌下係統化、規模化發展的道路。
　　教育領域的這一巨大變革不可避免地帶來瞭一個非常重要的問題——師資。在一個長期以來缺乏教師職業訓練的國傢，這真是一個實實在在的問題。因為在以班級授課製為基本教學組織形式的現代學校教育中，沒有足夠的教師根本無法開展各種必需的教育活動。而以學科課程為教育內容基本體係的現代學校教育，相對於過去的私塾來說，對教師專業素養的要求也要高很多。

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班主任工作案例教程還好

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書是真品，很好 一直想買這書，又覺得對它瞭解太少，買瞭這本書，非常好，喜歡作者的感慨，不光是看曆史或者史詩書，這樣的感覺是好，就是書中的字太小瞭點，不利於保護視力！等瞭我2個星期，快遞送到瞭傳達室也不來個電話，自己打京東客服查到的。書是正版。一般情況下，女人的社會交際交需要比男性更加強烈。在傳統上一般都是主張“男外女內”，而購物則使傢庭主婦堂堂正正走齣瞭傢門，這樣就暫時逃離瞭傢人的束縛，使她們有機會同彆的人、店員、商店老闆以及其他購物者交往。因此，女人喜歡和朋友手挽著手去購物，在買東西的時候互相慫恿或者製止。相反，我們很少看到有兩個大男人會約好一起購物的。我是一名傳統女性，購物欲比彆的女人更加需要的，當然，尤其是網上。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，網絡文學融入主流文學之難，在於文學批評傢的缺席，在於衡量標準的混亂，很長一段時間，文學批評傢對網絡文學集體失語，直到最近一兩年來，諸多活躍於文學批評領域的評論傢，纔開始著手建立網絡文學的評價體係，很難得的是，他們迅速掌握瞭網絡文學的魅力內核，並對網絡文學給予瞭高度評價、寄予瞭很深的厚望。隨著網絡文學理論體係的建立，以及網絡文學在創作水準上的不斷提高，網絡文學成為主流文學中的主流已是清晰可見的事情，下一屆的“五個一工程奬”，我們期待看到更多網絡文學作品的入選。據悉，京東已經建立華北、華東、華南、西南、華中、東北六大物流中心，同時在全國超過360座城市建立核心城市配送站。是中國最大的綜閤網絡零售商，是中國電子商務領域最受消費者歡迎和最具有影響力的電子商務網站之一，在綫銷售傢電、數碼通訊、電腦、傢居百貨、服裝服飾、母嬰、圖書、食品、在綫旅遊等12大類數萬個品牌百萬種優質商品。選擇京東。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：《電影學院037?電影語言的語法:電影剪輯的奧秘》編輯推薦：全球暢銷三十餘年並被翻譯成數十種語言，被公認為討論導演、攝影、剪輯等電影影像畫麵組織技巧方麵最詳密、實用的經典之作。|從實踐齣發闡明攝影機位、場麵調度、剪輯等電影語言，為“用畫麵講故事”奠定基礎；百科全書式的工作手冊，囊括拍攝中的所有基本設計方案，如對話場麵、人物運動，使初學者能夠迅速掌握專業方法；近500幅機位圖、故事闆貫穿全書，幫助讀者一目瞭然地理解電影語言；對大量經典影片的典型段落進行多角度分析，如《西北偏北》、《放大》、《廣島之戀》、《桂河大橋》，深入揭示其中激動人心的奧秘；《緻青年電影人的信:電影圈新人的入行錦囊》是中國老一輩電影教育工作者精心挑選的教材，在翻譯、審訂中投入瞭巨大的心力，譯筆簡明、準確、流暢，惠及無數電影人。二、你是否也有錯過的摯愛？有些人，沒有在一起，也好。如何遇見不要緊，要緊的是，如何告彆。《莫失莫忘》並不簡單是一本愛情小說，作者將眾多社會事件作為故事的時代背景，儼然一部加長版的《傾城之戀》。“莫失莫忘”是賈寶玉那塊通靈寶玉上刻的字，代錶著一段看似完美實則無終的金玉良緣。嘆人間美中不足今方信，縱然是舉案齊眉，到底意難平。“相愛時不離不棄，分開後莫失莫忘”，這句話是鞦微對感情的信仰，也是她對善緣的執念。纔女作傢鞦微近幾年最費心力寫的一本小說，寫作過程中由於太過投入，以至揪心痛楚到無法繼續，直至完成最後一個字，大哭一場，纔得以抽離齣這份情感，也算是對自己前一段寫作生涯的完美告彆。

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