教育的使命與責任 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

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編輯推薦

　　沒有使命感的教育是盲目的，沒有責任擔當的教育是輕薄的。“我們不停地跑，爭取領先，但是總有一刻需要停下來想一想：這條路是通嚮夢想還是深淵？”真正的教育不僅應該具有效率和效益，更重要的是要具有靈魂，具有堅定而明確的價值追求。使命與責任賦予教育以高度和靈魂。

內容簡介

　　《教育的使命與責任》是肖川教授繼《教育的理想與信念》、《教育的智慧與真情》之後推齣的又一本教育隨筆集。沒有使命感的教育是盲目的，沒有責任擔當的教育是輕薄的。真正的教育不僅應該具有效率和效益，更重要的是要具有靈魂，具有堅定而明確的價值追求。使命與責任賦予教育以高度和靈魂。本書延續瞭作者在凝練、舒展的言說中錶達深邃細密之思的風格，讓讀者在輕鬆愉快的閱讀中觸摸到教育的時代主題。
　　肖川教授的書是為教師寫的。本書力圖反映教師的需要與趣味。為教師寫作，和教師一道分享對曆史、對社會、對人生、對教育的感悟和理解，是作者作為一個讀書人的旨趣與追求。

作者簡介

　　肖川，原名肖貴祥，1963年1月3日齣生，湖南望城人，教育學博士，北京師範大學教育學部教育基本理論研究院教授，英國北師大肖川教授教育哲學協會會員；北京師範大學校課程中心“優秀教師與教育專傢閤作論首席專傢；北京師範大學生命教育研究中心主任；教育部“十一五”規劃課題“中小學生命教育的理論與實踐研究”首席專傢；《人民教育》《中國教育報》等多傢媒體特邀作者。齣版《教育的理想與信念》等20多部著作，在全國各地講學1000餘場，受到廣泛的好評，是我國生命教育領域的開拓者之一。

目錄

序：肖川先生來看我(許锡良)
自序：為何寫作
教育是對人的成全
理解“教育”的關鍵詞
教育是一種文化行為
教育的社會責任
優質教育一定源於善好生活
人的可教育性
教育是對人的成全
主體性教育的旨趣
教育信念確立的基石
個性教育：讓人成為他自己
教科書的評價標準
生命教育的三個層次
讓教育充滿生命情懷
美國全球教育的啓示
道德教育與學生的生活世界
建構主義對學校德育的啓示
教育亂象瑣談
有高度的教育
誰可以稱作“教育傢”
何謂“學術能力”
隨筆與論文
大學要帶給你什麼
和研究生的談話
大學教育質量何以低劣
大學中人的“學”與“行”
期待官員從學界退場
校長的職責與境界
校長是團隊的精神領袖
假如我能做一個校長
學校文化建設的旨意
從科舉到學堂
我的教學主張
我的教學主張
知識觀與教學
數學的魅力
“教什麼”和“怎麼教”
一堂課中的必要環節
“理解”的前因後果
公開課與常規課
解讀“硃子讀書法”
語文教學的目標與策略
在曆史中感悟永恒
真誠 深刻 豐富
我反對少兒讀經
“咬文嚼字”的積極意義
作為理想主義者的教師
自覺培植教師現代民主政治的理念
教師的職業優勢
老師，您好
懂得盡可能多一點
作為理想主義者的教師
讀書與成長
今天，我們怎樣做教師
對教師的期待
給教師的建議
我們可以做得更好
中國古代的教育智慧
校本教研與教師成長
校本培訓的具體路徑
文明是一種眼光
快樂是一種美德
伍先生
同學肖非
文明是一種眼光
詩與詩人
我的2005年
細數陽光：我的2006
茶是最好的飲料
微笑是一種力量
給老年肖川的提醒
鄉村的惆悵
用心培育一個讀書的民族
“以人為本”的“人”是誰
讀《肖川這個人》
祝福與感恩
在路上
捍衛言論自由
“小農意識”與“小民意識”
帶刺的玫瑰
解讀“口號”
忽然想到
零思碎想錄
名與實
語絲
忙碌是一種病毒
世風評說
是什麼妨礙瞭我們說真話
我們必須麵對
心會看見
為生命化教育的探索者喝彩
曆史的細節
感受數學課堂的魅力
心會看見，看見美好的一切
在研究中成長
為瞭教育的枝繁葉茂
幸福從此溢滿心房
用整個生命去備課
信念靠故事流傳
每一個人都可以成功
欣賞另一種教育真實
在平和中找尋做教師的幸福
課堂教學的反思與升華
漫步在教師的精神傢園
生命與教化之間的哲學叩問
在陽光中成長
跋：路漫漫
附錄：肖川作品索引
肖川學術演講主題

前言/序言

　　

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作者簡介

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物流給力！！沒有讓我等

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早先買過兩本，這次將缺的另外兩本買齊，很開心。

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　　肖川，原名肖貴祥，1963年1月3日齣生，湖南望城人，教育學博士，北京師範大學教育學部教育基本理論研究院教授，英國北師大肖川教授教育哲學協會會員；北京師範大學校課程中心“優秀教師與教育專傢閤作論首席專傢；北京師範大學生命教育研究中心主任；教育部“十一五”規劃課題“中小學生命教育的理論與實踐研究”首席專傢；《人民教育》《中國教育報》等多傢媒體特邀作者。齣版《教育的理想與信念》等20多部著作，在全國各地講學1000餘場，受到廣泛的好評，是我國生命教育領域的開拓者之一。

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　　《教育的使命與責任》是肖川教授繼《教育的理想與信念》、《教育的智慧與真情》之後推齣的又一本教育隨筆集。沒有使命感的教育是盲目的，沒有責任擔當的教育是輕薄的。真正的教育不僅應該具有效率和效益，更重要的是要具有靈魂，具有堅定而明確的價值追求。使命與責任賦予教育以高度和靈魂。本書延續瞭作者在凝練、舒展的言說中錶達深邃細密之思的風格，讓讀者在輕鬆愉快的閱讀中觸摸到教育的時代主題。

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　　肖川教授的書是為教師寫的。本書力圖反映教師的需要與趣味。為教師寫作，和教師一道分享對曆史、對社會、對人生、對教育的感悟和理解，是作者作為一個讀書人的旨趣與追求。

評分☆☆☆☆☆

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肖川而優雅卻可以通過後天的努力來達成優雅不是30女人的專利也不是名門望族女子的專利而是每個女人一生的功課每個女人都有過優雅生活的能力教育的使命與責任，如果上帝沒有給你美貌那何不努力做到優雅來超越美貌呢如果你已經幸運地擁有美貌那何不用優雅來超越時光讓這美貌曆久彌新呢說到優雅再沒有比法國沒有使命感的教育是盲目的，沒有責任擔當的教育是輕薄的。我們不停地跑，爭取領先，但是總有一刻需要停下來想一想這條路是通嚮夢想還是深淵真正的教育不僅應該具有效率和效益，更重要的是要具有靈魂，具有堅定而明確的價值追求。使命與責任賦予教育以高度和靈魂。，女人尤其是巴黎女人更有資格詮釋的而隻有深諳法式優雅之道的中國女人教育的使命與責任是肖川教授繼教育的理想與信念、教育的智慧與真情之後推齣的又一本教育隨筆集。沒有使命感的教育是盲目的，沒有責任擔當的教育是輕薄的。真正的教育不僅應該具有效率和效益，更重要的是要具有靈魂，具有堅定而明確的價值追求。使命與責任賦予教育以高度和靈魂。本書延續瞭作者在凝練、舒展的言說中錶達深邃細密之思的風格，讓讀者在輕鬆愉快的閱讀中觸摸到教育的時代主題。肖川教授的書是為教師寫的。本書力圖反映教師的需要與趣味。為教師寫作，和教師一道分享對曆史、對社會、對人生、對教育的感悟和理解，是作者作為一個讀書人的旨趣與追求。，更懂中國女人的內心需求石楠曾在巴黎待過很長一段時間前前後後有八年之久所以對法國女人的時尚裝扮以及為人處世之道瞭解得甚為透徹，如果你像我一樣看過石楠齣國之前的照片那麼石楠站在你麵前的時候你一定認不齣她來完全變瞭一個人——從略帶些嬰兒肥的青澀少女一下子蛻變成瞭一位裝扮得體談吐風趣顧盼生姿的優雅熟女時間的原因固然存在但也不能否認漫長的法國生活對她的影響有多深遠從外在到人生觀幸福觀希望每一個看到這本書的人都能通過這本小書一步一步從內到外走嚮優雅並從此改變自己枯燥乏味一成不變的生活擁抱完美幸福的人生。優雅的女人永遠不會老法式優雅的真諦就是優雅唯一一種一種可以超越容貌超越身份超越年齡的東西教育的使命與責任，你的人生一眼望得到盡頭嗎人生如戲全靠演技你也可以做實力派如何搭建蜘蛛網似的人脈你的就是我的進退沉浮解讀最高超的社交心理學你會等沒人愛你時纔想到去改變嗎不要哭泣給你一颱時光機你就是最閃耀的奧斯卡影後沒有使命感的教育是盲目的，沒有責任擔當的教育是輕薄的。我們不停地跑，爭取領先，但是總有一刻需要停下來想一想這條路是通嚮夢想還是深淵真正的教育不僅應該具有效率和效益，更重要的是要具有靈魂，具有堅定而明確的價值追求。使命與責任賦予教育以高度和靈魂。，我策劃這本書已經很久但是由於我和鄭會日

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