具体描述
内容简介
《检察业务技能丛书4：刑事抗诉重点与方法》坚持以中国特色社会主义检察理论为指导，以现行有效的法律、法规、规章、司法解释等各种规范为依据，根据理论联系实际原则，紧密结合刑事抗诉工作实践，通过大量的抗诉成功实例，阐述了二审程序刑事抗诉、审判监督程序刑事抗诉以及刑事审判程序监督的重点和方法，归纳、提炼、总结了刑事抗诉和刑事审判程序监督工作实践中的成功经验，提示了刑事抗诉办案工作中的有关注意事项，对提高检察机关刑事抗诉案件质量，提升刑事抗诉工作水平，具有一定的参考和借鉴作用。目录
《检察业务技能丛书》总序第一章 刑事抗诉工作应掌握的基本理论
第一节 深刻认识刑事抗诉的性质与任务
一、刑事抗诉的性质
二、刑事抗诉的任务
第二节 正确把握刑事抗诉的对象和特征
一、刑事抗诉的对象
二、刑事抗诉的特征
第三节 刑事抗诉的形式与区别
一、两种不同的刑事抗诉
二、两种刑事抗诉的区别
第四节 刑事抗诉的基本原则
一、坚持依法履行审判监督职能与诉讼经济相结合的原则
二、坚持法律效果与社会效果兼顾的原则
三、坚持宽严相济刑事司法政策的原则
四、坚持实体公正与程序公正并重的原则
五、坚持打击犯罪与保障人权并重的原则
六、坚持“准确、及时、慎重”的原则
第二章 刑事抗诉基本条件的实践应用
第一节 刑事抗诉基本条件的内容和关系
一、确定刑事抗诉基本条件的现实意义
二、刑事抗诉基本条件就是刑事抗诉的规格和标准
三、刑事抗诉基本条件的相互关系
第二节 “判决、裁定确有错误”的认定
一、判决、裁定认定事实不清、证据不足
二、判决、裁定适用法律错误
三、判决、裁定严重违反诉讼程序
四、审判人员的贪污、受贿、徇私舞弊、枉法裁判等行为
第三节 “抗诉理由充分”的认定
一、抗诉理由的正当性
二、抗诉理由的充分性
三、抗诉理由的合理性
第四节 “有抗诉必要”的认定
一、“有抗诉必要”的审查判定
二、无抗诉必要的常见情形
三、“有抗诉必要”的特殊条件
第三章 二审程序刑事抗诉的审查重点与方法
第一节 二审程序刑事抗诉的有关工作制度
一、一审刑事判决、裁定书的审查方法
二、受理被害人提出的抗诉请求
三、坚持抗诉办案制度
四、制作《刑事抗诉书》
第二节 二审程序刑事抗诉案件的特点和审查方法
一、二审程序刑事抗诉案件的特点
二、二审程序刑事抗诉案件的审查方法
第三节 二审程序刑事抗诉的审查重点
一、审查一审裁判在认定犯罪主体方面是否正确
二、审查一审裁判在认定犯罪客体方面是否正确
三、审查一审裁判在认定犯罪主观方面是否正确
四、审查一审裁判在认定犯罪客观方面是否正确
五、审查一审裁判在适用法律条款及刑罚裁量方面是否正确
六、审查有无违反法律规定的诉讼程序的情形
七、审查上诉、抗诉是否提出了新的事实和证据
八、审查被告人的供述和辩解情况
九、审查辩护律师的辩护意见以及采纳的情况
十、审查刑事附带民事诉讼的有关情况
第四节 精心制作相关刑事抗诉法律文书
一、制作《二审抗诉案件审查结案报告》
二、制作《支持抗诉报告书》
三、制作《支持抗诉意见书》
四、制作《撤回抗诉决定书》
第四章 审判监督程序刑事抗诉的审查重点与方法
第一节 审判监督程序刑事抗诉的有关工作制度
一、审判监督程序抗诉案件的来源
二、审判监督程序抗诉的提起
第二节 审判监督程序抗诉案件的特点和审查方法
一、审判监督程序抗诉案件的特点
二、审判监督程序抗诉案件的审查方法
三、提出审查结论
第三节 审判监督程序抗诉的审查重点
一、审查是否有新的证据证明原审裁判认定的事实确有错误
二、审查证据是否确实、充分以及证据之间是否存在矛盾
三、审查原审裁判适用法律是否确有错误
四、审查审判人员在审理该案件时有无贪污受贿、徇私舞弊、枉法裁判等行为
第五章 刑事抗诉的出庭准备
第一节 刑事抗诉法庭的审理特点和出庭价值
一、刑事抗诉法庭的审理特点
二、出席刑事抗诉法庭的诉讼价值
第二节 抗诉法庭调查提纲的制作方法与技巧
一、讯问被告人提纲的制作方法
二、询问被害人、证人、鉴定人提纲的制作方法
三、出示、宣读、播放证据计划的制作技巧
第三节 抗诉法庭答辩提纲的制作方法与技巧
一、抗诉法庭答辩与一审公诉法庭答辩的区别
二、抗诉法庭答辩的总体策略
三、抗诉法庭答辩的常用方法
第四节 精心制作《抗诉案件出庭检察员意见书》
一、《抗诉案件出庭检察员意见书》的制作要点
二、《抗诉案件出庭检察员意见书》实例
第六章 出席刑事抗诉法庭的方法与技巧
第一节 出席刑事抗诉法庭的总体要求
一、熟悉抗诉法庭审理流程
二、吃透抗诉相关法律规定
三、全面准确找出刑事抗点
四、精心研究抗诉出庭策略
五、坚决克服各种人性弱点
第二节 出席二审刑事抗诉法庭的方法和技巧
一、掌握讯(询)问的方法和技巧
二、掌握举证的方法和技巧
三、掌握质证的方法和技巧
四、掌握答辩的方法和技巧
第三节 出席审判监督程序抗诉法庭的方法和技巧
一、围绕案件事实
二、围绕犯罪构成
三、围绕案件证据
四、围绕证据联结点
五、运用矛盾法则
六、运用经验法则
第七章 刑事审判活动监督的重点与方法
第一节 深刻认识刑事审判活动监督的性质与任务
一、刑事审判活动监督的性质
二、刑事审判活动监督的任务
第二节 全面熟悉刑事审判活动监督的对象与特点
一、刑事审判活动监督的对象
二、刑事审判活动监督的特点
第三节 准确把握刑事审判活动监督的主要内容
一、审判人员应当回避而不回避
二、审判组织的组成不符合法律规定
三、违反公开审理或者不公开审理的法律规定
四、非法剥夺当事人法定诉讼权利
五、合议庭未经评议直接宣判
六、错误决定适用简易程序和普通程序“简化审”而审理案件
七、具有法定中止审理的情形而未中止审理
八、裁定终止审理不符合法律规定
九、直接以裁定形式补正原刑事判决书中认定的事实或适用法律
十、审判人员在审理该案件时有贪污受贿、徇私舞弊、枉法裁判行为
十一、其他严重违反法定诉讼程序的行为
第四节 刑事审判活动监督的发现途径
一、审查刑事判决、裁定文书
二、出庭支持公诉或履行检察职务
三、旁听简易程序案件庭审或查阅庭审笔录
四、查阅其他庭审笔录
五、庭外调查和取证
六、其他途径
第五节 刑事审判活动监督的主要方法
一、提出抗诉
二、纠正违法
三、检察公函
四、工作通报
五、案件协商
六、检法联席会议
七、检察长列席审委会
八、依法追究刑事责任
九、其他监督方法
第六节 刑事审判活动监督的技巧
一、法律法规要熟悉——监督知识技巧
二、静态监督要仔细——审查文书技巧
三、动态监督要灵敏——出庭监督技巧
四、程序监督要严格——层层把关技巧
五、正面监督要到位——直面监督技巧
六、侧面监督要抓好——外围监督枝巧
七、迂回监督要勤奋——全面监督技巧
第八章 如何提高刑事审判监督能力
第一节 制约刑事审判监督工作开展的主要因素
一、立法因素
二、认识因素
三、机制因素
四、素质因素
第二节 强化刑事审判监督应正确处理的四个关系
一、正确处理刑事审判监督与公诉的关系
二、正确处理检法之间依法监督与相互配合的关系
三、正确处理刑事审判监督质量与数量的关系
四、正确处理刑事审判监督法律效果与社会效果的关系
第三节 提高刑事审判监督能力的方法
一、法律监督能力与刑事审判监督能力
二、刑事审判监督能力的基本构成要素
三、提高刑事审判监督能力的方法
附录
最高人民检察院关于刑事抗诉工作的若干意见
关于进一步加强刑事抗诉工作强化审判监督的若干意见
最高人民检察院关于抗诉案件向同级人大常委会报告的通知
最高人民检察院办公厅关于执行高检院《关于抗诉案件向同级人大常委会报告的通知》中若干问题的通知
后记
用户评价
读完这本《检察业务技能丛书4：刑事抗诉重点与方法》，我最大的感受是，它远超我对于一本“业务丛书”的预期。它并非仅仅罗列条条框框的规定，而是真正将理论与实践紧密结合，用生动的笔触展现了刑事抗诉的复杂性与艺术性。书中的案例分析，简直就是一场精彩绝伦的“侦探推理”剧，每一个细节都值得反复推敲。作者似乎能洞察每一个案件背后可能存在的隐患，并提前为我们设下了“预警”。我尤其欣赏书中关于“证据审查”部分的论述，它不仅仅停留在对证据“合法性”、“真实性”、“关联性”的简单判断，而是进一步探讨了如何从证据的“完整性”、“排除合理怀疑性”等更深层次的角度去审视，并给出了具体的审查方法，比如如何识别“虚假证据”的蛛丝马迹，如何运用“排除法”来锁定关键证据。此外，书中对于“法律适用”的解读也鞭辟入里，它并没有简单地复制法律条文，而是结合大量的司法实践，阐释了在具体案件中，不同法律条文可能存在的交叉、冲突，以及如何进行准确的适用。我感觉，阅读这本书的过程，就像是在接受一次高强度的专业“实战演练”，每一次翻页，都能感受到自己专业能力的提升。
评分这本书《检察业务技能丛书4：刑事抗诉重点与方法》的出现，着实为我们一线办案人员解决了燃眉之急。我一直觉得，刑事抗诉不仅仅是法律条文的应用，更是一门充满智慧的“艺术”。而这本书，则将这种艺术性展现得淋漓尽致。它没有高高在上的理论说教，而是以贴近实务的视角，深入浅出地讲解了抗诉的每一个环节。我尤其对书中关于“如何把握抗诉的‘时机’和‘程度’”的论述感到受益匪浅。这不仅仅是简单地判断案件是否应该抗诉，更涉及到如何把握合适的时机提起抗诉，才能达到最好的法律效果和社会效果。书中还对“抗诉理由的撰写”进行了详细的指导，它不是简单地教我们如何套用模板，而是引导我们如何结合案件的具体情况，提炼出最精准、最有力的抗诉理由。我感觉，这本书不仅仅是一本工具书，更像是一位经验丰富的“导师”，它能够引领我们不断思考，不断进步，让我们在面对复杂的刑事案件时，能够更加自信，更加从容，更有效地维护法律的尊严和公正。
评分坦白说，我一开始对《检察业务技能丛书4：刑事抗诉重点与方法》这类专业书籍抱有一定的“距离感”，总觉得会枯燥乏味，充斥着晦涩的法律术语。然而，这本书彻底颠覆了我的这种看法。它的语言风格极为活泼，甚至带有一点“故事性”，让我在阅读中完全不会感到疲惫。作者似乎很懂得如何用最通俗易懂的方式，来解释那些看似复杂深奥的法律概念。我印象最深刻的是，书中在讲解“抗诉理由的构建”时，并没有生硬地告诉我们应该写什么，而是通过一个个具体的案例，展示了不同抗诉理由是如何一步步被构建起来的，它们之间的逻辑关系是怎样的，以及如何才能让这些理由更有说服力。我尤其喜欢书中对于“庭审策略”的探讨，它并没有教我们如何“背诵”法条，而是教我们如何在庭审中“运用”法条，如何巧妙地提出问题，如何回应对方的质疑，如何通过精炼的语言来表达检察机关的观点。这本书就像一位循循善诱的良师，它不仅仅传授知识，更重要的是激发我们思考，让我们学会举一反三，掌握解决问题的“方法论”，而不是仅仅停留在“术”的层面。
评分这本《检察业务技能丛书4：刑事抗诉重点与方法》的书名，着实让我眼前一亮。作为一名法律从业者，我深知刑事抗诉在维护司法公正、纠正错误判决中的关键作用。然而，实践中，很多基层检察人员在面对复杂多变的刑事案件时，往往会感到力不从心，尤其是在如何精准把握抗诉的“重点”以及运用恰当的“方法”上，存在不少困惑。这本书的出现，仿佛为我们指明了一条清晰的路径。我特别期待书中能够深入剖析那些极具代表性、又极具挑战性的刑事抗诉案例，从真实的办案经验中提炼出可操作、可借鉴的经验。例如，在事实认定不清、证据采信存在争议、法律适用出现偏差等常见情形下，如何系统地梳理证据链条，如何运用科学的逻辑分析来反驳对方的观点，如何才能在庭审中有效地发出检察机关的“声音”，这些都是我急切想要从书中找到答案的。这本书是否能提供一套完整的抗诉审查和论证的框架？是否能教会我们在面对强大的辩护力量时，如何保持专业的判断，不被干扰？是否能帮助我们更深层次地理解抗诉不仅仅是一种权利，更是一种责任，一种对法治尊严的捍卫？我希望它能像一位经验丰富的老前辈，耐心地指导我们，一步步提升我们的专业素养和实战能力，让我们在刑事抗诉工作中更加游刃有余。
评分《检察业务技能丛书4：刑事抗诉重点与方法》这本书，对我而言，更像是一本“修炼秘籍”，里面藏着无数提升抗诉能力的“内功心法”。我尤其看重书中对于“审查判断”的深入剖析，它不仅仅是告诉你“要怎么做”，更是告诉你“为什么这么做”。比如，在如何判断“定罪量刑是否准确”这一核心问题上，书中并没有给出简单的“是”或“否”的答案，而是引导我们去分析构成犯罪的每一个要素，去审视量刑情节是否充分考量，这些细节的打磨，往往是决定抗诉是否成功的关键。我注意到书中还花了相当大的篇幅来讨论“事实不清、证据不足”的情况，这确实是我们基层检察官经常会遇到的难题。书中提出的“证据排查法”、“逻辑链条构建法”等方法，都极具启发性。它让我明白，面对复杂的案情，我们不应被表象所迷惑，而是要深入挖掘，找到事实的真相，并用确凿的证据来支撑我们的抗诉意见。这本书的价值在于，它能够让我们从“经验型”的办案模式，向“证据型”、“逻辑型”的办案模式转变，让我们的抗诉工作更加严谨、科学、高效。
评分我常在京东买书。我认为，对于看书，比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。
评分。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
评分20多年来，我始终把读书和教书结合起来，创新教、创新读、创新用，在用中创新。我先后在《人民教育》、《小学语文教学》、《小学语文教师》等国家级、省部级以上报刊发表论文200余篇。我联系教改实际，撰写的《自由作文法》、《对话作文法》、《听话作文法》、《情趣作文法》等论文，产生了较好的反响。目前，我已公开出版了《作文闯关》、《小学生快速创新作文教与学》丛书等著述69卷。还获得了三项国家级发明专利。
评分学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。教学模式将“人——人”系统转变为“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
评分学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。教学模式将“人——人”系统转变为“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
评分常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。
评分是全新正版的不错发货快
评分常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。
评分20多年来，我始终把读书和教书结合起来，创新教、创新读、创新用，在用中创新。我先后在《人民教育》、《小学语文教学》、《小学语文教师》等国家级、省部级以上报刊发表论文200余篇。我联系教改实际，撰写的《自由作文法》、《对话作文法》、《听话作文法》、《情趣作文法》等论文，产生了较好的反响。目前，我已公开出版了《作文闯关》、《小学生快速创新作文教与学》丛书等著述69卷。还获得了三项国家级发明专利。
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