检察业务技能丛书4：刑事抗诉重点与方法 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

　　《检察业务技能丛书4：刑事抗诉重点与方法》坚持以中国特色社会主义检察理论为指导，以现行有效的法律、法规、规章、司法解释等各种规范为依据，根据理论联系实际原则，紧密结合刑事抗诉工作实践，通过大量的抗诉成功实例，阐述了二审程序刑事抗诉、审判监督程序刑事抗诉以及刑事审判程序监督的重点和方法，归纳、提炼、总结了刑事抗诉和刑事审判程序监督工作实践中的成功经验，提示了刑事抗诉办案工作中的有关注意事项，对提高检察机关刑事抗诉案件质量，提升刑事抗诉工作水平，具有一定的参考和借鉴作用。

目录

《检察业务技能丛书》总序
第一章 刑事抗诉工作应掌握的基本理论
第一节 深刻认识刑事抗诉的性质与任务
一、刑事抗诉的性质
二、刑事抗诉的任务

第二节 正确把握刑事抗诉的对象和特征
一、刑事抗诉的对象
二、刑事抗诉的特征

第三节 刑事抗诉的形式与区别
一、两种不同的刑事抗诉
二、两种刑事抗诉的区别

第四节 刑事抗诉的基本原则
一、坚持依法履行审判监督职能与诉讼经济相结合的原则
二、坚持法律效果与社会效果兼顾的原则
三、坚持宽严相济刑事司法政策的原则
四、坚持实体公正与程序公正并重的原则
五、坚持打击犯罪与保障人权并重的原则
六、坚持“准确、及时、慎重”的原则

第二章 刑事抗诉基本条件的实践应用
第一节 刑事抗诉基本条件的内容和关系
一、确定刑事抗诉基本条件的现实意义
二、刑事抗诉基本条件就是刑事抗诉的规格和标准
三、刑事抗诉基本条件的相互关系

第二节 “判决、裁定确有错误”的认定
一、判决、裁定认定事实不清、证据不足
二、判决、裁定适用法律错误
三、判决、裁定严重违反诉讼程序
四、审判人员的贪污、受贿、徇私舞弊、枉法裁判等行为

第三节 “抗诉理由充分”的认定
一、抗诉理由的正当性
二、抗诉理由的充分性
三、抗诉理由的合理性

第四节 “有抗诉必要”的认定
一、“有抗诉必要”的审查判定
二、无抗诉必要的常见情形
三、“有抗诉必要”的特殊条件

第三章 二审程序刑事抗诉的审查重点与方法
第一节 二审程序刑事抗诉的有关工作制度
一、一审刑事判决、裁定书的审查方法
二、受理被害人提出的抗诉请求
三、坚持抗诉办案制度
四、制作《刑事抗诉书》

第二节 二审程序刑事抗诉案件的特点和审查方法
一、二审程序刑事抗诉案件的特点
二、二审程序刑事抗诉案件的审查方法

第三节 二审程序刑事抗诉的审查重点
一、审查一审裁判在认定犯罪主体方面是否正确
二、审查一审裁判在认定犯罪客体方面是否正确
三、审查一审裁判在认定犯罪主观方面是否正确
四、审查一审裁判在认定犯罪客观方面是否正确
五、审查一审裁判在适用法律条款及刑罚裁量方面是否正确
六、审查有无违反法律规定的诉讼程序的情形
七、审查上诉、抗诉是否提出了新的事实和证据
八、审查被告人的供述和辩解情况
九、审查辩护律师的辩护意见以及采纳的情况
十、审查刑事附带民事诉讼的有关情况

第四节 精心制作相关刑事抗诉法律文书
一、制作《二审抗诉案件审查结案报告》
二、制作《支持抗诉报告书》
三、制作《支持抗诉意见书》
四、制作《撤回抗诉决定书》

第四章 审判监督程序刑事抗诉的审查重点与方法
第一节 审判监督程序刑事抗诉的有关工作制度
一、审判监督程序抗诉案件的来源
二、审判监督程序抗诉的提起

第二节 审判监督程序抗诉案件的特点和审查方法
一、审判监督程序抗诉案件的特点
二、审判监督程序抗诉案件的审查方法
三、提出审查结论

第三节 审判监督程序抗诉的审查重点
一、审查是否有新的证据证明原审裁判认定的事实确有错误
二、审查证据是否确实、充分以及证据之间是否存在矛盾
三、审查原审裁判适用法律是否确有错误
四、审查审判人员在审理该案件时有无贪污受贿、徇私舞弊、枉法裁判等行为

第五章 刑事抗诉的出庭准备
第一节 刑事抗诉法庭的审理特点和出庭价值
一、刑事抗诉法庭的审理特点
二、出席刑事抗诉法庭的诉讼价值

第二节 抗诉法庭调查提纲的制作方法与技巧
一、讯问被告人提纲的制作方法
二、询问被害人、证人、鉴定人提纲的制作方法
三、出示、宣读、播放证据计划的制作技巧

第三节 抗诉法庭答辩提纲的制作方法与技巧
一、抗诉法庭答辩与一审公诉法庭答辩的区别
二、抗诉法庭答辩的总体策略
三、抗诉法庭答辩的常用方法

第四节 精心制作《抗诉案件出庭检察员意见书》
一、《抗诉案件出庭检察员意见书》的制作要点
二、《抗诉案件出庭检察员意见书》实例

第六章 出席刑事抗诉法庭的方法与技巧
第一节 出席刑事抗诉法庭的总体要求
一、熟悉抗诉法庭审理流程
二、吃透抗诉相关法律规定
三、全面准确找出刑事抗点
四、精心研究抗诉出庭策略
五、坚决克服各种人性弱点

第二节 出席二审刑事抗诉法庭的方法和技巧
一、掌握讯(询)问的方法和技巧
二、掌握举证的方法和技巧
三、掌握质证的方法和技巧
四、掌握答辩的方法和技巧

第三节 出席审判监督程序抗诉法庭的方法和技巧
一、围绕案件事实
二、围绕犯罪构成
三、围绕案件证据
四、围绕证据联结点
五、运用矛盾法则
六、运用经验法则

第七章 刑事审判活动监督的重点与方法
第一节 深刻认识刑事审判活动监督的性质与任务
一、刑事审判活动监督的性质
二、刑事审判活动监督的任务

第二节 全面熟悉刑事审判活动监督的对象与特点
一、刑事审判活动监督的对象
二、刑事审判活动监督的特点

第三节 准确把握刑事审判活动监督的主要内容
一、审判人员应当回避而不回避
二、审判组织的组成不符合法律规定
三、违反公开审理或者不公开审理的法律规定
四、非法剥夺当事人法定诉讼权利
五、合议庭未经评议直接宣判
六、错误决定适用简易程序和普通程序“简化审”而审理案件
七、具有法定中止审理的情形而未中止审理
八、裁定终止审理不符合法律规定
九、直接以裁定形式补正原刑事判决书中认定的事实或适用法律
十、审判人员在审理该案件时有贪污受贿、徇私舞弊、枉法裁判行为
十一、其他严重违反法定诉讼程序的行为

第四节 刑事审判活动监督的发现途径
一、审查刑事判决、裁定文书
二、出庭支持公诉或履行检察职务
三、旁听简易程序案件庭审或查阅庭审笔录
四、查阅其他庭审笔录
五、庭外调查和取证
六、其他途径

第五节 刑事审判活动监督的主要方法
一、提出抗诉
二、纠正违法
三、检察公函
四、工作通报
五、案件协商
六、检法联席会议
七、检察长列席审委会
八、依法追究刑事责任
九、其他监督方法

第六节 刑事审判活动监督的技巧
一、法律法规要熟悉——监督知识技巧
二、静态监督要仔细——审查文书技巧
三、动态监督要灵敏——出庭监督技巧
四、程序监督要严格——层层把关技巧
五、正面监督要到位——直面监督技巧
六、侧面监督要抓好——外围监督枝巧
七、迂回监督要勤奋——全面监督技巧

第八章 如何提高刑事审判监督能力
第一节 制约刑事审判监督工作开展的主要因素
一、立法因素
二、认识因素
三、机制因素
四、素质因素

第二节 强化刑事审判监督应正确处理的四个关系
一、正确处理刑事审判监督与公诉的关系
二、正确处理检法之间依法监督与相互配合的关系
三、正确处理刑事审判监督质量与数量的关系
四、正确处理刑事审判监督法律效果与社会效果的关系

第三节 提高刑事审判监督能力的方法
一、法律监督能力与刑事审判监督能力
二、刑事审判监督能力的基本构成要素
三、提高刑事审判监督能力的方法

附录
最高人民检察院关于刑事抗诉工作的若干意见
关于进一步加强刑事抗诉工作强化审判监督的若干意见
最高人民检察院关于抗诉案件向同级人大常委会报告的通知
最高人民检察院办公厅关于执行高检院《关于抗诉案件向同级人大常委会报告的通知》中若干问题的通知
后记

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书籍是我们生活的导航它教会我们去尊重他人也尊重自己让贫乏和平庸远离我们每当茶余饭后咀嚼着书籍中优美的文字欣赏一个个动人的故事都会让有所感悟\N\N打开一本好书迎面扑鼻的是清香而深邃的气息仿佛是那新翻耕的泥土散发出馨香在若有若无的音乐声中我可以随意想象想象自己是蓝天一望无际想象自己是月夜寂静美丽想象自己是海浪澎湃不息读小说我会随着主人公跌宕起伏的命运或喜或悲读抒情的散文诗歌我会在作者淡淡的忧郁中品味他们对生命生活自然的态度翻阅轻松诙谐的书我可以尽情地放声大笑把一切烦恼都抛到九霄云外\N\N读书是一件乐事趣事让人变得深沉达观\N\N任何物体都有承载它的器皿唯有知识无垠无度人们的大脑虽无法装入所有的知识但可以尽量摄取而唯一的途径即为读书论及书籍托尔斯泰曾坦言理想的书籍是智慧的钥匙恰恰罗素罗兰又说智慧友谊是黑暗中唯一的光亮倘若没有钥匙如何打开智慧之门又何谈放射光芒可见书籍使人类告别愚昧混沌. \N读书看似平凡实际上是人们心灵与古今中外一切民族优秀文化智慧相结合的过程也是继承与发展的过程她不但能改变人的气质还能使人树立更为健康人生观度做一个忠于祖国尊老爱幼之人成为一个有仁德有智慧之士不以物喜不以己悲以先天下之忧而忧后天下之乐而乐的情操为人处世不辜负苍天赋予的生命成为沧海中不可缺少的一粟这对于人生的回答对于国家的培养对于父母养育之恩的回报无疑读书是回报她们的最好方式之一\N\N 《检察业务技能丛书4刑事抗诉重点与方法》坚持以中国特色社会主义检察理论为指导以现行有效的法律法规规章司法解释等各种规范为依据根据理论联系实际原则紧密结合刑事抗诉工作实践通过大量的抗诉成功实例阐述了二审程序刑事抗诉审判监督程序刑事抗诉以及刑事审判程序监督的重点和方法归纳提炼总结了刑事抗诉和刑事审判程序监督工作实践中的成功经验提示了刑事抗诉办案工作中的有关注意事项对提高检察机关刑事抗诉案件质量提升刑事抗诉工作水平具有一定的参考和借鉴作用\N\N{商品描述广告图片书名: 检察业务技能丛书4刑事抗诉重点与方法原价: 32.00元作者: 周永年 著出版社: 中国检察出版社出版日期: 2008-02-01ISBN: 9787801858597页码: 249版次: 1装帧: 平装开本: 其他商品标识: 10228967

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学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。教学模式将“人——人”系统转变为“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

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我常在京东买书。我认为，对于看书，比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。

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常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。

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