工程力學（理論力學部分） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　本書是按照國傢教育部新頒布的高等工科本科理論力學課程的教學基本要求，總結多年的教學經驗和實踐體會而編寫的，包括靜力學、運動學和動力學三部分內容。
　　本書可作為高等工科院校機械、土建、水利類專業和工程管理等專業的理論力學課程教材，也可供其他專業的學生和相關的工程技術人員參考。

目錄

1 靜力學的基本概念和公理
2 平麵特殊力係
3 平麵任意力係
4 摩 擦
5 空間力係
6 點的運動學
7 剛體的基本運動
8 點的復閤運動
9 剛體的平麵運動
10 動力學基本定律
11 動量定理
12 動量矩定理
13 動能定理
14 達朗伯原理
15 虛位移原理
16 振 動
參考文獻

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受

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④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

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溝通中達成共識。

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　　本書可作為高等工科院校機械、土建、水利類專業和工程管理等專業的理論力學課程教材，也可供其他專業的學生和相關的工程技術人員參考。書是按照國傢教育部新頒布的高等工科本科理論力學課程的教學基本要求，總結多年的教學經驗和實踐體會而編寫的，包括靜力學、運動學和動力學三部分內容。書是按照國傢教育部新頒布的高等工科本科理論力學課程的教學基本要求，總結多年的教學經驗和實踐體會而編寫的，包括靜力學、運動學和動力學三部分內容。

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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1997年，我在實驗室實習，當時大傢的情緒都很高，實驗室的氣氛很像10年後的和今天的。不少人的座位旁都放著麵那張美麗的夕陽照。現在想起來，它似乎預示著一個帝國的黃昏。說起美國電話和電報公司，即公司，在美國乃至在世界上幾乎無人不知、無人不曉。該公司由電話之父亞曆山大貝爾()創立於1877年，最初叫做貝爾電話公司。為瞭避免以後混淆，我們這裏統一采用的稱呼。電話的發明和公司的建立，第一次實．類遠程實時的交互通信(雖然電報比電話齣現得早，但它不是實時交互通信)，並且促進瞭社會的進步。

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