劳动预备制教材·职业培训教材：服装裁剪制图（初级） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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孙学英 著

图书标签:

• 服装裁剪
• 服装制图
• 职业培训
• 初级
• 教材
• 劳动预备制
• 技能培训
• 服装设计
• 手工技能
• 图纸制作

出版社： 中国劳动社会保障出版社

ISBN：9787504544223

版次：1

商品编码：10172186

包装：平装

开本：16开

出版时间：2008-02-01

页数：116

正文语种：中文

编辑推荐

　　《劳动预备制教材·职业培训教材·服装裁剪制图(初级)》与《服装基础理论》配套使用，可供职业学校、在职培训及自学使用。

内容简介

　　服装裁剪制图的基础知识、裙子裁剪工艺、裤子裁剪工艺及衬衫裁剪工艺等。全书深入浅出，图文并茂，注解详细，注重培养学生的实际操作能力，提高学生的综合素质。

内页插图

目录

第一章 服装裁剪制图基础知识(1)
第一节 服装裁剪制图的依据与方法(1)
第二节 服装裁剪工具及术语(2)
复习题(6)

第二章 裙子裁剪工艺(7)
第一节 概述(7)
第二节 直筒裙的裁剪工艺(8)
第三节 A字裙的裁剪工艺(12)
第四节 斜裙的裁剪工艺(17)
第五节 顺风褶裙的裁剪工艺(21)
第六节 三节塔裙的裁剪工艺(23)
复习题(25)

第三章 裤子裁剪工艺(26)
第一节 概述(26)
第二节 女西裤裁剪工艺(27)
第三节 女筒裤裁剪工艺(36)
第四节 女连腰喇叭裤裁剪工艺(42)
第五节 女牛仔裤裁剪工艺(49)
第六节 女裙裤裁剪工艺(57)
第七节 男西裤裁剪工艺(62)
第八节 男短裤裁剪工艺(71)
第九节 摞裁方法(75)
复习题(77)

第四章 衬衫裁剪工艺(78)
第一节 女长袖衬衫裁剪工艺(78)
第二节 女中袖立领衬衫裁剪工艺(86)
第三节 女短袖衬衫裁剪工艺(94)
第四节 男长袖衬衫裁剪工艺(101)
第五节 男短袖衬衫裁剪工艺(109)
复习题(116)

精彩书摘

　　第三章 裤子裁剪工艺
　　第一节 概述
　　裤子是下装中最主要的形式之一，它适用的范围较广，不同的年龄、性别、场合和季节
　　都可穿用。裤子的基本形状、结构比裙子要复杂，它是根据人的腰部、臀部和两腿形态及运
　　动机能而设计的。裤子的主要控制部位，在围度上包括腰围、臀围、横裆围、膝围和裤口
　　围；长度包括裤长、上裆长和下裆长。如图3—1所示。
　　一、腰围
　　腰围基本与裙子的腰围相同。由于其变化较小，属“稳定因素”。腰围可适当的加一点人体在行走、呼吸等时的放松量，一般为1．5～3cm。
　　二、臀围
　　臀围与裙子的臀围基本相同，但因下肢运动会对裆部有所牵连，因此，放松量要大一些，属“变化因素”。另外，由于人体上肢自然下垂时手中指指向下肢偏前的部位，为便于手插侧袋，在制图时前后裤片臀围的分配比例通常是前片略小于后片。
　　三、横裆围
　　横裆围又称腿根围，是大腿根的围度。此部位既与臀部相连，又具有独立性，因此，属“过渡因素”。在制图时，以臀围为基础进行腿根围尺寸的推算。
　　四、膝围
　　膝围又称中裆围，取自膝盖水平一周的围度。由于膝部是下肢中较为活跃的关节，活动的幅度也较大，因而应考虑其放松量。同时，膝围又起着连接横裆和裤口的过渡作用，带有一定的被动性和灵活性，也属于“过渡因素”。在制图中膝围线也称中裆线，一般设置在人体髌骨略向上一些，也可根据裤子的造型进行调整。

前言/序言

　　目前，我国正在推行一项新的劳动制度——劳动预备制，即是对新生劳动力实行追加1～3年的职业教育和培训，帮助其提高就业能力，在具备相应的职业资格后，在国家政策指导和帮助下实现就业。
　　实施劳动预备制度是深化劳动制度改革的重要措施，是培育和发展劳动力市场的一项基本建设。实施这项制度，对缓解就业压力、保持我国就业局势的稳定和提高劳动者整体素质具有重要意义。
　　实施劳动预备制，搞好教材建设是重要的一环。为解决当前实施劳动预备制对教材的急需，我们会同中国劳动社会保障出版社组织编写了法律常识、职业道德、就业指导、实用写作、英语日常用语、交际礼仪、劳动保护知识、计算机应用、应用数学、实用物理知识10门公共课教材，并根据劳动预备制培训的实际需要，编写了电工、计算机、交通、餐饮服务、商业、服装、机械、电子、建筑、会计的专业课教材，供劳动预备制培训单位使用。
　　实施劳动预备制是一项新的工作，对教材建设提出了新的要求，我们正在抓紧做好这方面的工作。我们力求通过这套教材，使经过培训的人员掌握从业必备的基本知识和专业技能，具有良好思想品质和职业道德，成为素质较高的劳动者。
　　在编写这套教材的过程中，编写人员克服困难，在较短的时间内完成了这项工作，在此谨向为编写这套教材付出辛勤劳动的有关同志表示衷心感谢!
　　由于编写时间仓促，这套教材尚有许多不足之处，我们将在使用过程中听取各方面的意见，再进行修订，使其更加完善。

服装设计与制作的入门指南 本书旨在为服装设计和制作领域的新手提供全面而系统的基础知识和实践指导。它聚焦于服装制造的核心环节，帮助读者建立起扎实的理论基础和初步的动手能力。 第一部分：服装基础与材料认知 本部分内容涵盖了服装行业的基础知识和必需的材料准备。我们将从服装的历史演变入手，让读者对服装设计与工艺有一个宏观的认识。随后，重点介绍服装制作过程中最常用的面料种类、特性以及如何根据设计需求选择合适的面料。 面料学基础： 详细讲解天然纤维（如棉、麻、丝、毛）和化学纤维（如涤纶、锦纶、粘胶纤维）的结构、性能差异、优缺点。内容包括对面料的缩水率、悬垂性、透气性和耐磨性等关键指标的分析。 辅料与配件： 系统介绍拉链、纽扣、衬料（如粘合衬、无纺衬）、内衬等各类辅料的选择、规格标准和应用场合。理解辅料对服装整体质感和功能性的重要影响。 工具箱的建立： 详细列举和图解服装制作所需的必备工具，包括剪刀（布剪、纸剪的区别）、卷尺、划粉、拆线器、缝纫机基础配件等。重点说明每种工具的正确使用方法和日常维护技巧，确保学习者能够安全、高效地使用它们。 第二部分：人体结构与量体基础 成功的服装设计必须以准确的人体数据为前提。本部分将深入浅出地讲解人体结构知识，并教授专业的量体方法。 人体结构概述： 简要介绍人体主要部位的名称和比例关系，理解服装设计中的“人台”概念。 标准体型与个体差异： 介绍服装行业内常用的标准人体尺寸体系，并分析常见体型差异（如肩宽、胸围、腰围、臀围的常见偏差）及其对服装合体性的影响。 精确量体技术： 提供了详细的步骤指导，图文并茂地展示如何使用卷尺准确测量身体的各个关键部位（如肩宽、上胸围、腰围、臀围、后背长、袖长等）。强调测量时的放松度控制和记录规范，确保数据的可靠性。 第三部分：服装平面结构原理与制图入门 这是本书的核心技术部分，重点在于理解服装的二维平面结构如何转化为三维立体的成衣。本部分完全侧重于非裁剪制图的理论基础和基础图形的绘制。 制图基础理论： 介绍服装制图的国家标准（如比例尺的使用、线条的含义与画法），以及制图板和工具的正确运用。 省道与分割线的作用： 深入剖析服装结构中省道（如省道、省转）的功能，它们是实现立体塑形的根本手段。讲解如何识别和处理不同部位的省道。 基础原型（纸样）的构成： 详细讲解连衣裙、衬衫、裤装等基本款式的结构线和基准线（如中线、平衡线、省道线）的定位。 初级纸样绘制技术： 重点演示如何根据标准人体尺寸，利用推、移、转、加减等基本方法，绘制出T恤、直筒裙等最基础款式的纸样初稿。内容将严格限制在平面结构图的绘制过程，不涉及任何裁剪或打版操作。 号型扩展与修正： 介绍如何对基础纸样进行微调，以适应相邻尺码的要求，这是批量生产前必须掌握的基本技能。 第四部分：工艺流程概览与缝制基础 虽然本书不涉及具体的缝纫操作技巧，但理解整体的工艺流程是制图工作的基础。本部分提供了对服装制造流程的宏观认识。 服装制作工艺流程梳理： 从设计稿到成品出库的完整流程介绍，包括设计、制版（本学习内容的基础）、排版、裁剪、缝制、后整理等关键节点。 裁剪准备知识： 介绍纸样在面料上排版的基本原则（如对布料纹理、门幅的考量），以及如何进行“对格对条”的初步概念。 缝制前的准备： 简单介绍缝纫机的主要部件功能（如送料、张力、针迹选择），以及如何准备线材和针头，为后续的专业缝纫学习打下认知基础。 学习目标与读者定位 本书的目标读者是零基础的服装爱好者、希望进入服装设计或制版行业进行系统学习的初学者，以及希望了解服装制作全貌的跨界人士。完成本书的学习后，读者将能够理解服装制图的基本逻辑、掌握人体测量规范，并能独立绘制出最基础的平面纸样初稿。本书为后续深入学习高级制版技术（如立体裁剪、复杂的省道转移）奠定了坚实的理论基石。

评分☆☆☆☆☆

拿到《劳动预便制教材·职业培训教材：服装裁剪制图（初级）》这本书，我非常希望能学习到如何根据不同场合和风格要求，来设计和制作出独具个性的服装。我设想书中会提供一套关于服装风格定位的指导，例如如何区分休闲风格、商务风格、晚宴风格等，并针对不同风格提供相应的制版建议。我期待书中能够讲解如何通过色彩搭配、面料选择、细节处理等多种手段，来营造出不同的服装气质。例如，如何通过选择轻盈飘逸的面料和柔和的色彩来设计一件浪漫的连衣裙，或者如何通过硬挺的面料和简洁的线条来设计一套干练的西装。我还希望能学习到一些关于服装配饰设计的知识，例如如何设计与之搭配的包包、鞋子、头饰等。然而，这本书的内容似乎并没有涉及到服装的风格设计和个性化创作，而是主要聚焦于基础的制版技术，这使得我在服装创意设计方面，感觉这本书能给予的指导相当有限。

评分☆☆☆☆☆

在阅读《劳动预备制教材·职业培训教材：服装裁剪制图（初级）》时，我本期望能够深入掌握不同体型顾客的服装改造技巧，例如如何根据微胖、高瘦、肩宽等特点，巧妙调整版型，达到修饰身形、扬长避短的效果。我曾设想书中会提供一套系统性的体型分析方法，并辅以大量的案例分析，展示如何通过对现有服装版型的修改，例如改变肩线位置、调整腰部收省、优化裙摆弧度等，来达到个性化的美化效果。我特别期待学习如何处理一些常见但棘手的改造难题，比如如何将一件过时的连衣裙改造成时尚的半身裙，或者如何将一件不合身的衬衫改得更显身材。理想中的内容会包含详细的拆解步骤和缝合技巧，甚至会提及一些专业的改造工具和辅助用品。然而，这本书的内容似乎并未深入到服装改造这一更具实践性和创意性的领域，而是主要停留在基础的制版理论层面，这对于希望快速提升服装修改技能的我来说，确实稍显遗憾。

评分☆☆☆☆☆

对于《劳动预便制教材·职业培训教材：服装裁剪制图（初级）》这本书，我原本希望能够了解服装行业内最新的技术发展和流行趋势，例如3D服装设计软件的应用，或者数字化裁剪技术的最新进展。我设想书中会介绍一些前沿的设计理念和制版方法，例如如何利用虚拟试衣技术来优化服装设计，或者如何通过智能制造来提升服装的生产效率。我期待书中能够提供一些关于服装可持续发展的案例，例如如何利用环保材料来制作服装，或者如何通过循环利用来减少服装浪费。此外，我也希望能从中了解到一些服装行业内的就业前景和发展方向，例如成为一名优秀的设计师、版师，或者进入服装生产管理领域。然而，这本书的内容似乎更侧重于传统的服装裁剪制图技术，对于现代服装行业的新技术、新趋势的介绍则相对较少，这让我觉得这本书在帮助我了解行业前沿信息方面，提供的价值并不高。

评分☆☆☆☆☆

我当初选择《劳动预便制教材·职业培训教材：服装裁剪制图（初级）》这本书，是希望能够系统性地学习如何进行服装的立体裁剪，尤其是对于一些具有复杂结构和立体感的服装，例如褶皱、荷叶边、不对称设计等。我期待书中能够详细介绍如何在人台上进行布料的裁剪、打褶、推移和固定，并最终形成服装的立体形态。我设想书中会配有大量高清晰度的操作图片，展示不同褶皱的处理方式，不同布料在立体裁剪下的表现，以及如何利用立体裁剪来表现服装的垂坠感和空间感。此外，对于一些经典的时装款式，例如婚纱、礼服等，我希望书中能提供其立体裁剪的解析，分析其结构特点和设计思路。然而，在阅读这本书的过程中，我发现其对立体裁剪的阐述相对较为简略，更侧重于平面制版的讲解，这让我觉得在立体裁剪的实践指导方面，这本书所能提供的帮助十分有限，未能满足我对于掌握这一高阶技巧的期望。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本《劳动预备制教材·职业培训教材：服装裁剪制图（初级）》，我满怀期待地想要学习服装设计的基石——裁剪制图。然而，在我深入阅读之后，却发现这本书似乎并没有直接触及我最关心的核心内容。例如，我本来希望能够详细了解不同面料在裁剪过程中的特性差异，比如丝绸的滑坠感、棉布的挺括感，以及这些特性如何影响制版时的省道、分割线设计，甚至是缝份的预留。我设想书中会配有丰富的图例，展示不同面料的裁剪效果对比，并给出相应的实用建议。此外，对于一些常见的服装款式，如A字裙、直筒裤、基础款衬衫，我希望能看到其详细的制版过程，从人体测量到平面图的绘制，再到立体裁剪的初步讲解。书中对这些基础款式的制版步骤应该会有详细的解析，包括关键点的确定、弧度的处理，以及如何根据人体结构进行调整。我原以为这本书会包含大量实用的版型图，方便初学者直接参考和修改，但实际内容似乎更侧重于理论的铺垫，而实际操作的指导相对较少，这让我感到有些意犹未尽。

评分☆☆☆☆☆

书不错，内容正是我所需要的。

评分☆☆☆☆☆

好书，实用。

评分☆☆☆☆☆

在提倡素质教育的今天，学校、家长对教师要求高，对学生的期望高，而学生又自己却无所谓，在这样的情况下，我们应该怎么做教师？这是我们经常谈论的话题。所以，我来到了京东商城买书，学习。解惑。做一个好老师。感谢京东商城。书很好。

评分☆☆☆☆☆

很不错的，下次有需要再来买

评分☆☆☆☆☆

心得： 心得： 心得： 很经典的原版童书， 孩子学英语，不是在学一种道理，也不必长期参加培训班，而是生活在英语的生活里。 换句话说，家长、老师要尽量帮助孩子，养成天天用英语的习惯。 我见到很多孩子，很喜欢看书，只不过原版书是英文写的，孩子暂时还不能“心领神会 ”，所以孩子就不爱看。我见到有的家长给 10 岁左右的孩子买过几本简单的原版书， 但是孩子没看几天就不看了，因为阅读很吃力。孩子阅读吃力的时候，最需要的是帮助 ，而不是眼睁睁看着孩子就这么放弃。障碍不解决，就永远是障碍。况且，孩子是能把 这本书读下去的。我们可以参考香港小学一些好的教法。 香港特别重视小学英语课外活动。10 年前，香港第一任行政长官董建华先生，在 2001 年《政府施政报告》第5部分，向市民承诺“从 2002 年开始，政府将采取措施，加强 小学的英语教学”。怎么加强呢？有一种做法，就是督促学校在课外开展广泛的英语阅 读活动。香港教育当局很重视推广阅读风气，他们下发给小学的指导文件里，反复提到 ：“英语阅读能力，是孩子终身必备的学习能力。” 香港一些小学，每天放学之后，有一个小时英语阅读活动，他们称之为 reading workshop ，有点类似咱们的托管班，放学后的孩子，聚在老师身边读英语书。在香港 著名的圣保罗学校附属小学，有一位老师，给2年级孩子分别用英语和粤语，讲读 Charlotte's Web，老师带着学生从头讲到尾，一边讲，一边让学生用荧光笔在原版书 上作记号。 这位老师不给孩子讲语法术语，也没必要给孩子讲语法术语。这位老师利用荧光笔，利 用孩子天生对色彩的敏感，把重要的英语结构，自然而然印在孩子心里，让孩子不知不 觉，学到很多东西。 老师把整整一本书，给孩子认认真真讲一遍，从头到尾，没有一句遗漏，这很关键。如 果老师只是简单串讲一个故事梗概，意义就不大了。我们有的孩子看英语书，就有一点 走马观花，碰到文字稍微困难的地方，就跳过去不看了；还有的孩子看英语，碰到不懂 的地方，就直接去看中文翻译，这实际上是在读故事，英语的提高很有限。 老师给孩子讲读原版书，不是为了讲故事。老师的教学意图，是让孩子以后能够独立阅 读；是让孩子掌握阅读策略，提高阅读速度；是借用各种色彩，帮孩子熟悉英文语法； 是以附带习得的方式，扩大孩子的单词量...... 香港很多 10 岁的小学生，每天自己看原版书，并非孩子聪明过人，而是老师已经带着 孩子们认认真真读过几本原版书了，经过细水长流的教学铺垫，孩子的英语才能飞跃。 学英语，不能断断续续，孩子需要天天沉潜在英语里。我举台湾地区的例子，近些年台 湾教育当局强调英语学习与国际接轨，台湾一些重点小学，开家长会的时候，英语老师 会给家长推荐一份原版书的书单，并对家长说：“英语学习与国际接轨不是一句口号， 而是具体的生活方式，让孩子每天睡觉前，读半小时原版书。” 让英文原版书，成为孩子的好朋友。有阅读原版书习惯的孩子，学英语所收获的，不是 一朵小花，而是一个春天

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服装裁剪制图，自学教材

评分☆☆☆☆☆

物流太给力了，不到一天就到了。不过还没时间看呢。

评分☆☆☆☆☆

很喜欢，他的每一本书几本上都有，这本很不错，

评分☆☆☆☆☆

不知是什么时候开始知道京东商城的，不知是什么时候开始在京东网买书的。已经买了上千本书了。