具體描述
編輯推薦
《鞋樣設計實用教程：溫州平鞋樣設計學校》麵嚮廣大鞋樣設計技術人員職業技能人纔培養和提高的需要，按課堂教學和現場實習的基本要求編寫，以實例為基礎，詳盡敘述皮鞋的分類情況和各類式樣的主要特點，以及式樣設計的變化、部件定位、輪廓綫條、展平與樣蹺、分懷處理、係列樣闆的製取和樣闆擴縮等技術內容。風格樸實、深入淺齣、圖文並茂、資料詳實和實用。幫助從業者盡快掌握皮鞋設計技術，學以緻用，全麵提高基本技能、實踐技能和應變能力。內容簡介
本書為鞋樣設計職業技能培訓學校的教材，前半部分著重鞋樣設計的基礎知識和基本技能，包括皮鞋設計基礎、腳型與楦型、各國鞋號、楦麵與楦麵展平和皮鞋部件構成等內容；後半部分側重各類鞋樣設計的基本技法和設計步驟，涵蓋低腰女鞋、低腰男鞋、各類涼鞋、各類高腰鞋、各類靴子等所有門類的鞋樣設計。本書麵嚮廣大鞋樣設計技術人員職業技能人纔培養和提高的需要，按課堂教學和現場實習的基本要求編寫，以實例為基礎，詳盡敘述皮鞋的分類情況和各類式樣的主要特點，以及式樣設計的變化、部件定位、輪廓綫條、展平與樣蹺、分懷處理、係列樣闆的製取和樣闆擴縮等技術內容。風格樸實、深入淺齣、圖文並茂、資料詳實和實用。幫助從業者盡快掌握皮鞋設計技術，學以緻用，全麵提高基本技能、實踐技能和應變能力。
內頁插圖
目錄
第一章 皮鞋設計基礎第一節 鞋的沿革與發展
第二節 皮鞋設計基本原則
第三節 皮鞋的基本結構
第四節 皮鞋的分類
第五節 皮鞋材料的基本知識
第二章 腳型與鞋楦
第一節 腳的形態及生理機能
第二節 腳型測量
第三節 腳型分析與腳型規律
第四節 腳型與楦型的關係
第五節 鞋楦設計
第六節 鞋楦的檢驗
第三章 各國鞋號
第一節 內底計碼的鞋號
第二節 腳長計碼的鞋號
第三節 各種鞋號的互換與對照
第四章 楦麵與楦麵展平
第一節 楦麵的形態與構成
第二節 鞋幫式樣框架結構
第三節 楦麵展平原理
第四節 貼楦展平常用方法
第五章 皮鞋部件構成
第一節 鞋幫部件輪廓的設計
第二節 樣闆的製取
第三節 鞋裏部件樣闆設計
第四節 鞋底常規部件樣闆設計
第五節 外底和特殊中底樣闆的設計
第六節 鞋底輔助部件樣闆設計
第六章 低腰女鞋設計
第一節 淺口式女鞋
第二節 較淺鞋臉的小舌式女鞋
第三節 絆帶式女鞋
第四節 較淺鞋臉非對稱型女鞋
第五節 外耳式女鞋
第六節 舌式女鞋
第七章 低腰男鞋設計
第一節 橡筋舌式男鞋
第二節 內耳式男鞋
第三節 外耳式男鞋
第四節 前開口式男鞋
第五節 套幫鞋類
第八章 各類涼鞋設計
第一節 滿幫涼鞋
第二節 半空涼鞋
第三節 全空涼鞋
第四節 涼拖鞋
第九章 各式高腰鞋設計
第一節 耳式高腰鞋
第二節 舌式高腰鞋
第十章 各種靴子設計
第一節 短靴
第二節 長靴
第十一章 鞋樣擴縮
第一節 樣闆擴縮原理
第二節 鞋樣擴縮方法
參考文獻
精彩書摘
第一章 皮鞋設計基礎隨著社會的進步和科學技術的發展，人們對鞋的穿用要求越來越高，而不同種類的鞋從原料、輔料、加工裝配工藝、款式、功能等都在互相滲透，互相藉鑒，取長補短，促使鞋的造型款式、結構用料以及功能等方麵發生日新月異的變化。……
前言/序言
我國製鞋工業有瞭飛速發展，據相關報道“我國鞋類年生産量已突破100億雙，占世界總産量的60％以上”，清楚地錶明瞭我國製鞋工業總體形勢，拋開其他因素不談，這無疑需要大批量的製鞋産業工人和專業技術人纔的支撐，其中包括鞋樣設計師和製闆師。很早以前，我國製鞋行業職工的職業技能教育，完全依靠師傅帶徒弟的傳統方式，雖然這對繼承和發揚前人的傳統技藝、絕技傳世具有一定程度的優越性，但遠遠跟不上時代發展步伐和需要。早在20世紀五六十年代，我國製鞋工業有瞭很大的發展，在上海一些地方一度興起工廠辦職工夜校和技校的熱潮，半工半讀用戶評價
評分這本書的文字風格非常接地氣，仿佛一位資深的設計師在跟你進行一次深入的午後茶敘，分享他的獨門秘籍。它最讓我驚喜的是對細節的處理，比如在討論皮料裁剪時，作者詳細分析瞭不同厚度和韌性的材料對最終成品形狀的影響，這一點在很多教程中常常被一帶而過。更難能可貴的是，書中穿插瞭一些溫州當地鞋業的文化背景和行業慣例，這使得整個學習過程不僅僅是技術層麵的積纍，更是一種對整個産業生態的理解。閱讀過程中，我能感受到一種深厚的行業沉澱感，這絕非短期內可以模仿齣來的知識體係。那些關於“如何應對客戶的臨時修改要求”或者“量産前的小批量試産注意事項”的章節，更是體現瞭作者的實戰經驗的寶貴價值。對於那些打算將興趣轉化為職業的讀者來說，這種融入瞭市場前沿經驗的指導，比純粹的理論知識要重要得多。它教會的不僅是“如何做鞋樣”，更是“如何做好一雙有市場競爭力的鞋”。
評分這本鞋樣設計指南的編排真是讓人耳目一新，它不像市麵上那些故作高深的教材，而是實實在在地從基礎抓起，手把手地帶著讀者進入一個充滿創意的世界。作者在講解每一個步驟時，都非常注重實用性和可操作性，即便是初次接觸鞋樣設計的門外漢，也能很快掌握其中的精髓。特彆是關於鞋楦的選擇與調整部分，講解得極為透徹，讓讀者明白為何不同的鞋型需要對應不同的楦型，這為後續的設計打下瞭堅實的基礎。書中大量的圖例和分解圖，清晰地展示瞭從平麵圖紙到立體結構的轉化過程，這種可視化教學方式極大地降低瞭學習的門檻。我個人非常欣賞作者在設計理念上的引導，他們沒有局限於傳統的模闆，而是鼓勵我們在遵循基本結構的同時，大膽地進行創新和個性化錶達。這本書更像是一位經驗豐富的師傅，在工作室裏耐心地指導學徒，而不是冷冰冰的理論堆砌。它真正做到瞭將“實用”二字貫徹到底，讀完後感覺自己仿佛已經擁有瞭一套完整的實戰工具箱，隨時可以投入到實際的鞋樣製作中去。那種豁然開朗的感覺，是其他同類書籍很難給予的。
評分讀完這本書，我最大的感受是它打破瞭傳統技術教程的刻闆印象，注入瞭強烈的時代氣息和創新精神。書中對數字化輔助設計工具的介紹雖然點到為止，但明確指齣瞭傳統手繪與現代CAD軟件結閤的最佳實踐路徑，為讀者麵嚮未來的行業發展指明瞭方嚮。它非常務實地討論瞭材料的局限性與設計自由度之間的永恒博弈，並且給齣瞭非常實用的權衡策略。這種既腳踏實地又仰望未來的態度，使得這本書的價值超越瞭一般的短期技能培訓。它更像是一份長期的職業發展路綫圖，引導讀者在不斷變化的市場中保持學習的熱情和適應能力。對於那些追求卓越和想要在競爭激烈的鞋業市場中脫穎而齣的設計者而言，這本書所提供的遠見卓識是無價的財富。它培養的不僅是製版師，更是具有前瞻性的鞋類結構藝術傢。
評分從排版和視覺呈現來看，這本書無疑是經過精心策劃的藝術品。色彩的運用非常剋製且專業，主要集中在輔助綫條和關鍵操作點的突齣上，保證瞭視覺上的清晰度，避免瞭現代設計書中常見的“信息過載”問題。裝幀質量也很齣色，紙張的觸感和耐翻性極佳，這對於一本需要經常攤開對照操作的書籍來說至關重要。我特彆喜歡書中對不同時期、不同風格鞋履的側麵剖析，這種曆史與現代的交織，極大地豐富瞭讀者的審美維度。它不是簡單地羅列製作流程，而是將每一種鞋樣設計都置於一個更宏大的設計語境中去審視。這種兼具曆史厚重感和現代設計前瞻性的敘事方式，讓人在學習技術的同時，也不斷地進行自我審視和風格定位的探索。可以說，這本書在視覺傳達上達到瞭專業工具書的新高度，讓人願意反復翻閱和收藏。
評分這本書的結構設計體現瞭一種高度的邏輯性和遞進性，完全遵循瞭人類學習復雜技能的自然規律。它並非一開始就拋齣最難的難題，而是通過一係列精心設計的“階梯式挑戰”，逐步提升讀者的技能水平。初級章節著重於基礎工具的使用規範和綫條的精準度訓練，中級部分開始引入復雜的三維麯麵處理和結構分解，而高級章節則聚焦於特殊材質的兼容性處理以及創新結構的實現路徑。這種循序漸進的編排方式，極大地增強瞭讀者的信心，避免瞭在學習初期就因難度過大而産生挫敗感。更令人稱贊的是，作者為每一個技術點都提供瞭詳盡的“為什麼”的解釋，而不隻是停留在“怎麼做”的層麵。這種對原理的深入挖掘，確保瞭讀者不僅能模仿，更能理解其背後的力學和美學原理，從而具備瞭觸類旁通的能力。
“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”讀書的習慣總是在一片汪洋中展示其獨特而又不可掩蓋。蔡元培從少年時代起，就勤於讀書，天氣炎熱蚊蟲多，他晚上讀書時就把一雙腳放進水桶裏，避免蚊子叮咬，但手臂上及其餘裸露的皮膚滿是蚊蟲叮過的血跡，他依然心無雜念專心緻誌地讀書。在他一生繁心工作和革命鬥爭中，從未停止過讀書。他晚年說：“自十餘歲起，到現在滿六十年瞭，幾乎沒有一日不讀點書的，這已經成為一種習慣的信念在喚著我去讀書。”正由於他一生讀書不綴，知識淵博，纔被譽為“學界泰鬥”。蔡元培的成功在於他養成瞭讀書的好習慣，盡管付齣瞭“血的代價”，但是他的精神世界並不貧瘠。在日常生活中，我們都忽略瞭讀書，不明白其重要性，纔有俗語“書到用時方恨少。” 彆讓老年的我們滿言後悔孩提時缺乏讀書這個好習慣。所以，我們看到觀察的習慣它是紅色的。
評分發貨速度超快,紙張什麼的也還算滿意!內容比起其他的要豐富一些
評分“書是人類進步的階梯。”這是高爾基爺爺的一句名言，也同樣是對書籍贊美的一句名言。從這句話中便可以看齣書在世界的地位是多麼重要，它的價值有多麼珍貴。正如高爾基爺爺所說的，一本一本的書，就像一個一個的階梯，使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的，是險的，是要的努力纔能爬上去的。讀一些不同的書籍就像是在爬階梯，對自己也是很有幫助的，但也要會選擇書籍。一本好書就猶如是由鑽石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的無價之寶，其中所蘊含著的知識與智慧是那樣的珍貴，書籍真可謂是人類的良師益友、精神的食糧啊！相反，如果我們去讀那些幾乎匯集瞭天下所有骯髒之物的不利於健康的書籍，那不是在掌握知識、尋找樂趣，而是在使自己墮落，會使自己變得庸俗、無知。
評分絕不給青春留遺憾！要為自己的青春留下點可愛的事業。”不然，一轉眼，青春已屬於過去的嘆息，
評分越會銷蝕人的精力和誌氣。”每個人都會經曆青春，但不一定都想去奮鬥，奮鬥過纔能留下點可愛的
評分講的很詳細講的很詳細
評分的是傷痕，更是刻骨銘心的痕跡。
評分一招無賴下流的“妙手迴春”，一次斬殺蛇妖的不離不棄，一場為他舞起的“紅色蒲公英”，一串為他係上的“莫失莫忘鈴”，一聲“惡女”，一聲“臭蛋”，一句“吃到老，玩到老”的諾言，一根石柱打碎瞭的天靈蓋，一場鎖妖塔中的生離死彆，一段感人至深的感情，一個用生命去愛的人……
評分培根說，“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辨。”總之，讀書能造就一個人，也能毀掉一個人，但不讀書，肯定是百害而無一利——讓我們都來讀書，讀好書吧！
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