北大版对外汉语教材·短期培训系列：跟我学汉语1（综合课本）（附光盘1张） [Chinese with Me An Integrated Course Book] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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陈怡，王志刚 著

图书标签:

• 对外汉语教材
• 跟我学汉语
• 汉语学习
• HSK
• 北京大学
• 综合课本
• 短期培训
• 初级汉语
• 语言学习
• 光盘教材

出版社： 北京大学出版社

ISBN：9787301134504

版次：1

商品编码：10153672

包装：平装

外文名称：Chinese with Me An Integrated Course Book

开本：16开

出版时间：2008-03-01

页数：250

正文语种：中文，英语

附件：光盘

编辑推荐

　　●适作于母语为印欧语系的零起点的汉语学习者
　　ForbeginnersofChinesewithEuropeanlanguagebackground
　　●“序向”理念的全拼音教学
　　Pinyinasamediumofinstructionwithabrand-newconceptoflanguagelearning
　　1．听说先行，读写挪后
　　Listeningandspeakingfirst，readingandwritinglater
　　●功能性工具性话题，内容易学实用，即学即用
　　Easytolearnandcanbeappliedtoyourspeakingimmediately
　　●汉英比的语言项目讲解
　　LanguageitemsexplainedinbothChineseandEnglish
　　●形式多样内容丰富的练习
　　Richvarietiesandabundantquantitiesofexercises
　　●五个多学期的试用修订
　　Preferablecommentsfromstudentswhohaveusedthetrialeditionsfor5semesters

内容简介

　　《北大版对外汉语教材》采用全新的“序向”教学理念，教学内容全部配有拼音，教学语料鲜活实用、易学易教，练习形式多样、内容丰富，突出了语言教学功能性、工具性的特点，可以使学生在学习中兴更浓趣更永。 本教材可用于常规课堂教学，也可用于短期强化教学。全书共30个单元，分两册，每册各15个单元。学完全部内容，每册约需120-150课时。 《北大版对外汉语教材》为第一册。

内页插图

目录

Introduction to Chinese Pronunciation汉语发音介绍

Unit 1Introduction介绍
Language Points(语言点)
1．Plural suffix们(复数后缀“们”)
2．Basic word order in statement and question with question word(陈述句和带疑问词问句的词序1

Unit 2Cafeteria食堂
Language Points(语言点)
1．Numbers 0-100 andprice(数字0-100和价钱的表达)
2．Adverbs(副词)
3．Simple question with question particle吗(带助词“吗”的简单问句)
4．Measure word(1)(量词一)

Unit 3 Taking Taxi坐出租车
Language Points(语言点)
1．‘Preposition在(介词“在”)
2．V+一下(动词+“一下”)

Unit 4Buying Fruits and Telephone Card买水果和电话卡
Language Points(语言点)
1．Particle吧denoting suggestion or request(助词“吧”表示建议或请求)
2．的in noun phrase(名词短语中的“的”1
3．Measure word(2)(量词二)

Unit 5Caf6咖啡馆
Language Points(语言点)
1．Adjective predicate sentence(形容词谓语句)
2．Affirmative+negative(A—not—A)question(正反问句)
3．Adj．+一点(形容词+“一点”)
4．了indicating an action accomplished C了”表示动作的完成1

Unit 6 AsMng Directions问路
Language Points(语言点)
1．Localizer(方位词)
2．Verb在(动词“在”)
3．怎么+V(“怎么”+动词)
4．When了is not used in a past tense context(过去的状态何时不用“了”)

Unit 7Making Appointment约会
Language Points(语言点)
1．Time&Dates;(时间和Et期的表达)
2．Time adverbials in a sentence(在句中如何放置时间状语)
3．Prepositional phrase with给(to，for)and跟(with)(带“给”和“跟”的介词短语)
4．Telephone numbers(如何读电话号码)

Unit 8Buying Shoes买鞋子
Language Points(语言点)
1．Numbers 100 up(100以上的数字)
2．Verb reduplication(动词重叠)
3．有点+adj．&adj;．+一点(“有点”+形容词和形容词+“一点”)
4．了indicating a change or a new situation(“了”表示变化或新情况)
5．再
6．想&要

Unit 9Renting Apartment租房子
Language Points(语言点)
1．Duration oftime(时段的表达)
2．有in the sense ofexistence(“有”表示存在)
3．什么as“anything，everything”(“什么”表示“任何，所有”)
4．多as“how”(“多”用做疑问词)

Unit 10Restaurant饭店
Language Points(语言点)
1．Clausal attributives(复杂定语)
2．The negative and interrogative forms ofV+了(动词+“了”的否定及问句形式)
3．Adverb ofdegree+V(程度副词+动词)

Unit 11Party聚会
Language Points(语言点)
1．来／去+V(“来／去”+动词)
2．会expressing an inference ofa future event(“会”表示对将发生之事的推测)
3．别
4．怎么as“how come”(“怎么”表示询问原因)
5．V+得怎么样(动词+“得怎么样”)

Unit 12Asking for a Favor请人帮忙
Language Points(语言点)
1．Complement ofdirection：V+来／去(趋向补语：动词+“来／去”)
2．就indicating earliness，briefness or quickness(“就”表示时间早、短、快)
3．以后＆以前

Unit 13Travelling by Train坐火车旅行
Language Points(语言点)
1．V+过indicating experiences(动词+“过”表示经历)
2．Question as an object clause(问句做宾语)
3．Summary ofapproximate numbers(约数表达法小结)
4．次&遍
5．一点、比较&更
6．就要了

Unit 14Informative Taxi Driver出租车司机什么都知道
Language Points(语言点)
1．Complement ofdegree：V+得+adj．(程度补语：动词+“得”+形容词)
2．真&真的
3．可以&能
4．的时候
5．过&了
6．多+V(“多”+动词)

Unit 15Hotel宾馆
Language Points(语言点)
Separable phrasal verb(离合词)

Appendix附录
1．Common Measure Words(1)常用量词(一)
2．Numerals数字的表达
3．Time&Dates;时间和日期的表达
4．Listening Exercise Script听力练习文本
5．Vocabulary Index词汇总表

前言/序言

　　《跟我学汉语·综合课本》(ChinesewithMe：AnIntegratedCourseBook)，分两册。这套教材反映了我们这几年的“序向”教学理念。
　　在北大出版社各位领导的支持下，尤其是在沈浦娜主任的关心和帮助下，在李凌老师的具体指导下，在许多关心这套教材的专家、同行的支持下，经过多年试用的这套“序向”教材终于正式面世。我们十分欣慰。
　　这套教材主要面向母语为印欧语系等的学习者，在语言习得过程中，和任何外语学习者一样，他们的认知系统从自己的母语向汉语迁移时，也常常下意识地拿自己的母语和汉语加以比较，尤其是在语序结构上，而唯一不能比较的就是“汉字”。由此我们得到两条线索：
　　1．母语和目的语离开文字是容易比较的，其迁移是言语层面上的迁移。所以．采用“听说先行”的策略是很自然的。这就是我们认为的语言习得的顺序性。
　　2．从拼音文字性质的母语向汉字“迁移”，这是迁移的方向性。因此，对初学者先借用汉语拼音作为媒介进行教学是适当的，汉字的教学安排可以适当后移。教材应该按照学、习者的习得规律来编写。我们把考虑习得的顺序性和方向性的教材称之为“序向”教材。
　　通过调查，我们发现许多母语为拼音文字的学生在最初学习汉语时，往往对汉字有一种恐惧心理。对于笔画复杂的汉字他们感到难以记忆，无从下笔。因此，教学开始阶段较多地使用汉语拼音，不失为一种很好的选择，可以帮助学生克服对汉字的恐惧心理．迅速获得汉语的听说能力。当学生的汉语听说能力达到一定水平，能够用汉语进行简单交流时，他们的自信心会提高，对汉语的学习兴趣也会越来越浓；同时，随着汉语水平的提高，他们遇到的同音异形的字词也会越来越多，这些都会促使他们去学习汉字。所以。开始阶段以汉语拼音为媒介的汉语教学并不完全排斥汉字，只是按照“序向”规律，将汉字学习阶段加以调整罢了。

《跟我学汉语1》（综合课本）是一套专为零起点或汉语水平初级的外国学习者设计的短期培训教材，旨在帮助学习者在较短时间内掌握基础汉语的听说读写能力。本教材以培养实际交流能力为目标，内容生动有趣，贴近生活。 教材特色： 科学的体系设计： 全套教材共分为几个级别，每个级别又包含综合课本、练习册、教师用书等，形成一个完整的学习体系。本册作为第一级综合课本，内容循序渐进，为后续学习打下坚实基础。 情境化教学： 教材围绕日常生活中的常见场景展开，如自我介绍、问候、购物、用餐、交通出行等，让学习者在真实的语境中学习和运用汉语。每个单元都设置了相关的对话、课文和练习，紧密结合实际应用。 听说领先，读写跟进： 注重培养学习者初步的听力和口语表达能力，通过大量的听力材料和口语练习，帮助学习者克服发音难关，提高语言流利度。同时，也引导学习者逐步掌握汉字的书写和阅读。 文化融入： 在语言教学的同时，穿插介绍中国文化元素，如节日习俗、饮食习惯、社交礼仪等，帮助学习者更深入地理解汉语以及中国社会。 配套资源丰富： 本书附带一张光盘，内含课程的音频和视频材料，方便学习者随时随地进行听力训练和口语模仿。 教材内容概览（第一册）： 本册综合课本主要涵盖以下内容： 第一单元：认识你真高兴 学习基本的问候语和自我介绍（姓名、国籍、职业等）。 掌握“是”、“不”、“吗”、“呢”等基本疑问句和否定句的用法。 初步学习汉语拼音，认识声母、韵母和声调。 了解中国的基本国情和一些常用礼貌用语。 第二单元：我从北京来 学习如何询问和介绍地址、来源。 学习数字（1-100）、时间（日期、星期、钟点）等基本信息。 练习使用“有”、“在”等动词。 了解中国的部分城市和地理概况。 第三单元：这是什么？ 学习描述物品，认识常见的名词（颜色、物品名称）。 学习量词的概念和使用（如“个”、“本”、“张”）。 练习使用“这”、“那”、“什么”等指示代词和疑问代词。 介绍中国的一些特色物品。 第四单元：我吃饭 学习与用餐相关的词汇和短语（食物、饮料、餐具等）。 学习点餐、询问价格等实用句型。 练习表示喜好和不喜欢。 介绍中国的美食文化。 第五单元：去哪儿？ 学习交通工具和出行相关的词汇。 学习询问和指示方向。 学习如何乘坐公共交通工具。 介绍中国的交通状况和一些地标性建筑。 第六单元：购物 学习购物场景下的常用语（询问商品、讨价还价等）。 学习钱币单位和金额的表达。 练习使用“要”、“买”、“卖”等动词。 介绍中国的购物习惯和一些特色商品。 综合练习： 在每个单元结束后，都安排了综合性的练习，包括听力理解、口语表达、阅读和书写练习，帮助学习者巩固所学知识。 光盘内容： 光盘中包含教材中所有对话、课文的录音，以及一些辅助性的听力训练材料。一些关键的词汇和句型也会有清晰的示范发音，方便学习者进行跟读和模仿。部分单元可能还会提供相关的视频片段，以增强学习的趣味性和直观性。 适用人群： 本教材适合所有希望短期内系统学习汉语的外国朋友，包括： 对中国文化感兴趣的初学者。 即将前往中国学习、工作或生活的人士。 参加短期汉语培训班的学生。 希望在家自主学习汉语的爱好者。 通过《跟我学汉语1》（综合课本），学习者将能够建立起扎实的汉语基础，自信地开口说汉语，并初步了解中国社会和文化。

评分☆☆☆☆☆

《跟我学汉语1》给我最深的体会是它的“系统性”。虽然定位为短期培训系列，但这套教材的教学设计却相当严谨和系统。它并非零散地罗列知识点，而是将汉语的学习过程分解为一系列循序渐进的模块。从最基础的发音和问候语开始，逐步引入词汇、基本句型，再到简单的语法结构，整个过程逻辑清晰，层层递进。我发现，每学习完一个单元，我都能清晰地感受到自己在汉语能力上的提升。教材的练习设计也很有条理，每一课的练习都紧密围绕当课的学习内容，能够有效地巩固所学知识。光盘的配合更是增强了其系统性，不仅提供了发音示范，还包含了一些听力理解和口语练习，让我能够从多个维度去理解和运用所学的知识。此外，书中对中国文化的一些穿插介绍，也为语言学习增添了文化维度，使得学习不再是单纯的语言输入，而是一种更全面的文化体验。总体而言，这套教材的系统性设计，能够帮助学习者打下坚实的汉语基础，为后续更深入的学习做好准备。

评分☆☆☆☆☆

《跟我学汉语1》给我最大的惊喜在于其内容的深度和广度。虽然定位是“短期培训系列”，但其知识点的涵盖面却相当丰富。它不仅仅停留在简单的词汇和句型，而是巧妙地将一些基础的语法概念融入到语境中，让学习者在不知不觉中掌握。例如，关于量词的使用，教材并没有生硬地列出规则，而是通过购物、点餐等具体场景，让学习者在实际运用中体会不同量词的搭配。这种“在用中学”的方式，比死记硬背效率高得多。而且，教材在设计上非常注重语法的循序渐进，每一课的新知识点都建立在前一课的基础上，环环相扣，逻辑清晰。每单元的复习和练习部分也设计得十分到位，形式多样，既有传统的选择题、填空题，也有需要开口说、动手写的练习，全面巩固所学内容。我特别欣赏它在词汇选取上的策略，都是生活中高频出现的词语，学完后立刻就能派上用场，极大地提升了学习的成就感。光盘中的音频速度适中，发音清晰标准，我每天都会跟着模仿，感觉自己的听力和口语都在稳步提升。总而言之，这套教材在保证基础的同时，又展现出了一定的深度，对于希望在短时间内快速提升汉语能力的人来说，是非常值得推荐的。

评分☆☆☆☆☆

作为一名已经接触过一段时间汉语的学习者，我在《跟我学汉语1》中找到了新的学习动力。这本书最大的优点在于其“循序渐进”的教学理念。它不像一些教材那样，一上来就抛出大量复杂的语法结构，而是将每个知识点拆解开来，用最简单、最直观的方式呈现。比如，在介绍形容词时，它会通过比较不同物品的颜色、大小等，让学习者在视觉和情境中理解形容词的用法。而且，它的练习设计非常巧妙，不会让人感到枯燥乏味。比如，有一些图片描述、角色扮演等互动性很强的练习，让我有机会将学到的知识运用到实际的交流中。光盘的配合也是一大亮点，它提供了标准的发音示范，让我能够更好地纠正自己的发音错误。每次听光盘，我都能感受到自己语言的纯正度在一点点提升。这本书的排版也非常舒适，字体大小适中，页面布局合理，长时间阅读也不会感到疲劳。我尤其喜欢书中的一些小贴士，比如关于中国文化习俗的介绍，这让我学习语言的同时，也对中国有了更深的了解。整体来说，这套教材的教学方法非常科学，能够有效地帮助学习者克服学习中的难点，稳步提升汉语水平。

评分☆☆☆☆☆

自从开始使用《跟我学汉语1》，我的汉语学习之路变得更加顺畅和有趣了。这本书最大的特点在于其“实用性”。它不是从枯燥的语法规则入手，而是直接将学习者带入到真实的语言环境中。比如，刚开始学习时，书中就围绕着“打招呼”、“自我介绍”、“点餐”等最基本的生活场景展开，所学的词汇和短语都是日常生活中最常用的。这让我感到非常有成就感，因为我很快就能用学到的东西进行简单的交流。教材的图片设计也是一大亮点，色彩鲜艳，内容丰富，能够直观地帮助我理解词汇的含义，也让学习过程更加生动有趣。光盘的配合更是锦上添花，可以听到标准的普通话发音，反复练习，大大提高了我的听力和口语能力。而且，书中的练习题设计也很多样化，既有巩固词汇和句型的练习，也有一些情景对话的练习，让我有机会将所学知识运用到实际沟通中。我特别喜欢书中的一些小提示，关于中国文化和习俗的介绍，这让我在学习语言的同时，也能对中国文化有更深入的了解。总之，这套教材的设计理念非常贴近学习者的需求，能够帮助我们在短时间内掌握实用的汉语沟通能力。

评分☆☆☆☆☆

《跟我学汉语1》给我的感觉就像一位耐心细致的汉语老师，一步步引导我走进汉语的世界。这本书在情境设置上做得非常出色，每一课都围绕着一个贴近生活的场景展开，例如问路、购物、介绍朋友等等。这让我学习到的词汇和句型都能立刻在实际生活中找到应用的可能性。我特别喜欢书中搭配的大量插图，它们色彩鲜明，人物形象可爱，生动地展示了对话的内容，极大地帮助了我理解词汇的含义和句子的结构。光盘的收录也十分丰富，不仅有标准的发音，还有一些对话的跟读练习，我每天都会跟着模仿，感觉自己的口语流利度有了明显的提高。教材的结构也非常清晰，每一课的学习目标明确，内容递进合理，不会让初学者感到 overwhelming。学习过程中，我发现书中的练习题设计得也很有趣，形式多样，有填空、选择，也有一些需要开口说的练习，能够很好地巩固所学知识。此外，教材还融入了一些中国文化的小知识，这让我觉得学习汉语不仅仅是语言的学习，更是一次文化体验。总的来说，这套教材非常适合那些希望以一种轻松、自然的方式学习汉语的初学者。

评分☆☆☆☆☆

《跟我学汉语1》最吸引我的地方在于它的“直观性”。对于初学者来说，如何快速理解词汇和句子是关键。这套书在这方面做得非常到位。它大量使用图片和插图来辅助教学，每一个新出现的词汇几乎都有对应的图像，这大大降低了理解的难度，也让学习过程更加生动有趣。我不用担心会把一些抽象的词汇记混淆，因为我可以直接通过图像来联想。光盘的配合更是锦上添花，我可以听到标准的普通话发音，反复跟读模仿，纠正自己的发音错误。教材的设计也非常简洁明了，每课的学习内容清晰，重点突出，不会让初学者感到 overwhelming。它的练习部分也非常实用，包括一些需要根据图片回答问题、进行简单对话的练习，这能够帮助我将学到的词汇和句型运用到实际场景中。我个人认为，这套教材的教学方法非常适合零基础的学习者，能够让他们快速地建立起对汉语的初步认识和信心。

评分☆☆☆☆☆

《跟我学汉语1》带给我的感受是“条理清晰”和“寓教于乐”。在学习汉语的过程中，我一直希望能够找到一套既有系统性又不失趣味性的教材。这套书恰恰做到了这一点。它以单元的形式划分学习内容，每个单元都有明确的学习目标，并且内容的组织非常科学，从简单的词汇和问候语开始，逐步深入到更复杂的句子结构和表达方式。我特别喜欢教材中的图片和插图，它们设计得非常精美，色彩搭配也很舒服，能够很好地辅助理解词汇和对话内容。光盘的录制质量也很高，发音标准，语速适中，非常适合初学者模仿和跟读，这对于提高我的听力和口语水平起到了关键作用。而且，书中的练习设计也非常多样化，有填空、选择、匹配，还有一些需要开口说和写的练习，能够全面地巩固所学知识。我还会留意书中穿插的文化小知识，这让我不仅仅是在学习一门语言，更是在了解一种文化。总的来说，这套教材的编排和内容设计都非常人性化，能够让我在轻松愉快的氛围中，有效地掌握汉语的基础知识。

评分☆☆☆☆☆

初次接触这套《跟我学汉语1》，最直观的感受就是它的“接地气”。作为一名对中华文化充满好奇的外国人，我一直希望能找到一套既能系统学习汉语，又不至于枯燥乏味的教材。这套书恰恰满足了我的需求。它没有上来就灌输晦涩的语法规则，而是将语言学习融入到日常生活场景中。比如，初学者会遇到的“你好”、“谢谢”、“多少钱”这些最基本但又最实用的表达，在教材的开篇就得到了充分的练习。书中的对话设计得非常贴近实际，我仿佛能想象到自己在北京的街头巷尾，与当地人交流的画面。图片和插画的运用也非常出色，色彩鲜艳，人物表情生动，大大降低了学习的门槛。光盘的配合也让学习变得更加立体，可以听到纯正的发音，反复模仿，这是我之前自学时最大的痛点。教材的版式设计也很人性化，字体清晰，排版简洁，不会让眼睛感到疲劳。我尤其喜欢它的“文化角”设计，每单元都会穿插一些中国的小知识，比如节日习俗、饮食习惯等等，这让我不仅仅是在学语言，更是在了解一个国家的文化。这种寓教于乐的方式，让我对汉语学习充满了期待。我个人认为，对于零基础或者初学者来说，这套书是一个非常好的起点，能够帮助建立起扎实的语言基础和对汉语的初步兴趣。

评分☆☆☆☆☆

《跟我学汉语1》给我最深刻的印象是它的“互动性”。作为一名对汉语充满热情但又初次接触的学习者，我一直在寻找能够激发我学习兴趣的教材。这套书在这方面做得非常出色。它不是简单地灌输知识，而是通过丰富的对话、情景模拟和各种互动练习，让我在“玩中学”。例如，教材中设计了很多模拟真实生活场景的对话，让我感觉自己仿佛置身于中国，在与人交流。书中的插图也十分生动有趣，能够帮助我理解词汇和情境，让学习过程更加轻松愉快。光盘的收录也非常实用，提供了标准的发音示范，让我能够反复模仿，提高我的听力和口语能力。我尤其喜欢书中的一些口语练习，需要我开口说出句子，这大大增加了学习的参与感。而且，教材还穿插了一些关于中国文化的介绍，这让我对中国有了更直观的了解，也进一步激发了我学习汉语的动力。总而言之，这套教材通过多种方式鼓励学习者积极参与，让我在不知不觉中就爱上了汉语学习。

评分☆☆☆☆☆

《跟我学汉语1》给我带来的最直接的感受是“易于上手”。作为一名完全没有汉语基础的学习者，我一直担心学习会很困难。但这套教材从一开始就以最简单、最常用的词汇和句子入手，比如“你好”、“谢谢”、“再见”等等。这些最基础的表达让我很快就有了成就感，也激发了我继续学习的兴趣。教材中的插图和图片设计非常生动有趣，色彩鲜艳，能够帮助我直观地理解词汇的意思，也让学习过程不再枯燥。光盘的收录也非常实用，我可以听到标准的普通话发音，反复模仿，大大提高了我的听力和口语能力。教材的版式设计也很清晰，字体大小适中，排版舒适，长时间阅读也不会感到疲劳。我尤其喜欢书中关于日常对话的练习，让我能够快速地将学到的知识运用到实际生活中。总之，这套教材的设计理念非常贴近初学者，能够让他们在轻松愉快的氛围中，快速掌握汉语的基本沟通能力。

评分☆☆☆☆☆

从远古开始，人们不断丰富自己的知识从油灯到电灯到无影灯，从刀剑到枪械到炸弹，从热气球到飞机到火箭正因人们不断丰富知识,掌握技能,才让人们在自然中生存。我们没有猛犸象的庞大;没有猎豹的速度;没有致命的毒液

评分☆☆☆☆☆

本教材可用于常规课堂教学，也可用于短期n强化教学。全书共30n个单元，分两册，每册n各15个单元。学完全部内容，每册约需120-1o50课时。

评分☆☆☆☆☆

熬夜读北大版对外汉语教材·短期培训系列：跟我学汉语1（综合课本）（附光盘1张）,购买不后悔灯 不能熄灭 熬过今夜就能从书中逃回到 这个世界我 我不明白 这个年代怎么还能说 读好书 就会发财 好呆爱我的爸 \N疼我的妈说了那么多 你们明白吗 不是要反抗 只是要你看我不满的地方读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 好白痴你你你你你 \N只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 你能清楚我 我不明白 这个年代怎么还能说 \N读好书 就会发财 好呆爱我的爸 疼我的妈说了那么多 你们明白吗 不是要反抗 只是要你看我不满的地方读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 \N好白痴你你你你你 只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 \N你能清楚读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 好白痴你你你你你 只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 \N就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 你能清楚读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 好白痴你你你你你 \N只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 你能清楚 %D%A %D%A%D%A%D%A 　　《北大版对外汉语教材》采用全新的“序向”教学理念，教学内容全部配有拼音，教学语料鲜活实用、易学易教，练习形式多样、内容丰富，突出了语言教学功能性、工具性的特点，可以使学生在学习中兴更浓趣更永。 本教材可用于常规课堂教学，也可用于短期强化教学。全书共30个单元，分两册，每册各15个单元。学完全部内容，每册约需120-150课时。 《北大版对外汉语教材》为第一册。%D%A%D%A纵观中国古今, \N横看世界各国, 有哪一位名人不酷爱读书? 又有哪一个不爱读书的人获的了成功?读书学习, 其好处之多, 是无法用语言所能表达完全的。唯有勤读多读, \N置身于书中的人, 方能体验其中的乐趣和奥妙。一 “最优秀的书籍是一种由高贵的语言和闪光的思想所构成的财富, 为人类所铭记, 所珍惜, \N是我们永恒的伴侣和慰藉。……书籍把我们介绍给良师益友, 使我们认识迄今为止人类最伟大的灵魂。”（[英] 塞缪尔.斯迈尔）。“读一本好书, \N就是和许多高尚的人谈话。”（[德] 歌德）。因此, 坚持不懈地读书学习,便会懂得人生的真谛, 充满对美好生活和光明未来的热爱和想往; \N就会树立远大的理想和崇高的奋斗目标, 因而就会有终生不衰的前进动力; 就会使我们的精神世界得到充实, 思想境界得到提高, 道德情操得到陶冶, \N从而使我们的一切言行皆能有益于社会, 有益于人类, 我们自己也就成为受人欢迎和尊敬的人, \N成为社会有用的一员。书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不

评分☆☆☆☆☆

超级划算!书也不错的!

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3．Adverbe

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已多次购买了 购物经历非常愉悦

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1．Duratiosn

评分☆☆☆☆☆

速成汉语基础教程6（综合课本）（附MPQ3光c盘1张Q）

评分☆☆☆☆☆

我觉得挺不错的，适合初学者。