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内容简介

　　本书以全国卫生专业技术资格考试专家委员会编写的临床医学检验号业各层次考试大纲为准绳，以高等医药院校教学使用的全国高等医药教材建设研究会编写的供医学检验专业用规划教材为参考，特别结合《临床医学检验专业技师（医师）系列资格考试习题集》进行编写。编写时力求做到在涵盖各门果程三基（基础理论、基本知识和基本技能）的要求内容的基础上，重点明确，难点突出，涉及范围广泛，参考国内外专家书籍，并结合近年检验学科的新知，只、新技术和新进展，适当增加了部分现有指南中没有涉及的内容。适合广大读者结合《习题集》一道进行全面复习，深

目录

第一篇 临床检验基础
第一章 血液一般检验
第二章 血型和输血
第三章 尿液分析
第四章 尿液人绒毛膜促性腺激素的检查
第五章 粪便检验
第六章 胃液和十二指肠引流液检验
第七章 脑脊液检查
第八章 浆膜腔穿刺液检查和关节腔穿刺液检查
第九章 精液检查
第十章 前列腺液检查
第十一章 阴道分泌物检查
第十二章 痰液与支气管灌洗液检验
第十三章 羊水检查
第十四章 脱落细胞学检查
第十五章 细针吸取细胞学
第二篇 临床血液学检验
第一章 绪论
第二章 造血与血细胞分化发育
第三章 骨髓细胞学检查的临床意义
第四章 血细胞化学染色的临床应用
第五章 血细胞超微结构检查的临床应用
第六章 血细胞染色体检查的临床应用
第七章 贫血概述
第八章 溶血性贫血的实验诊断
第九章 红细胞膜缺陷性贫血及其实验诊断
第十章 红细胞酶缺陷性贫血及其实验诊断
第十一章 血红蛋白异常所致的贫血及其实验诊断
第十二章 自身免疫性溶血性贫血及其实验诊断
第十三章 铁代谢障碍性贫血及其实验诊断
第十四章 脱氧核苷酸合成障碍性贫血及其实验诊断
第十五章 造血功能障碍性贫血及其实验诊断
第十六章 白血病概述
第十七章 急性淋巴细胞白血病及其实验诊断
第十八章 急性髓细胞白血病及其实验诊断
第十九章 慢性白血病及其实验诊断
第二十章 特殊类型白血病及其实验诊断
第二十一章 骨髓增生异常综合征及其实验诊断
第二十二章 恶性淋巴瘤及其实验诊断
第二十三章 浆细胞病及其实验诊断
第二十四章 骨髓增生性疾病及其实验诊断
第二十五章 恶性组织细胞病及其实验诊断
第二十六章 其他白细胞疾病及其实验诊断
第二十七章 类脂质沉积病及其实验诊断
第二十八章 血栓与止血的基本理论
第二十九章 血栓与止血检验的基本方法
第三十章 常见出血性疾病的实验诊断
第三十一章 常见血栓性疾病的实验诊断
第三十二章 抗凝与溶栓治疗的实验室监测
第三十三章 出凝血试验的自动化
第三篇 临床生物化学检验
第一章 绪论
第二章 糖代谢紊乱及糖尿病的检查
第三章 血浆脂蛋白及其代谢紊乱
第四章 血浆蛋白质检查
第五章 诊断酶学
第六章 体液、酸碱平衡紊乱及其检查
第七章 钙、磷、镁代谢及骨代谢
第八章 微量元素和维生素
第九章 治疗药物浓度监测
第十章 心脏疾病的生物标志物
第十一章 肝胆疾病的实验室检查
第十二章 肾脏疾病的生物化学诊断
第十三章 胰腺疾病的实验室检查
第十四章 内分泌疾病的检查
第十五章 分子生物学技术
第十六章 妊娠的临床生物化学
第十七章 红细胞代谢紊乱
第十八章 体液肿瘤标志物
第十九章 血清酶与代谢物检测技术
第二十章 临床化学自动分析仪
第二十一章 临床化学方法的选择、建立与评价
第二十二章 生物化学检验标本
第二十三章 临床化学常用分析技术
第四篇 临床免疫学检验
第一章 基本概念
第二章 抗原
第三章 免疫球蛋白与抗体
第四章 补体系统
第五章 免疫系统
第六章 细胞因子
第七章 主要组织相容性复合体
第八章 免疫应答
第九章 免疫炎症
第十章 抗原抗体反应
第十一章 抗血清的制备
第十二章 单克隆抗体的制备
第十三章 沉淀反应
第十四章 凝集反应
第十五章 免疫溶血反应与补体结合试验
第十六章 酶联免疫技术
第十七章 放射免疫技术
第十八章 荧光免疫分析
第十九章 发光免疫技术
第二十章 金免疫技术
第二十一章 免疫细胞分离技术
第二十二章 淋巴细胞标志和功能的检测
第二十三章 吞噬细胞的检测
第二十四章 细胞因子的检测
第二十五章 变态反应病的检测
第二十六章 自身免疫性疾病的检测
第二十七章 免疫增殖性疾病的检测
第二十八章 免疫缺陷病及其免疫学检验
第二十九章 感染性疾病及其免疫学检验
第三十章 肿瘤标志物的检测
第三十一章 移植免疫的检验
第三十二章 免疫学检验的质量管理
第五篇 临床微生物学检验
第一章 绪论
第二章 细菌的形态与结构
第三章 细菌的生理
第四章 细菌的分布
第五章 外界因素对细菌的影响
第六章 微生物的遗传与变异
第七章 微生物的致病性与感染
第八章 细菌的分类与命名
第九章 微生物学检验概述
第十章 细菌形态学检查法
第十一章 培养基
第十二章 细菌的培养与分离技术
第十三章 细菌的生物化学试验
第十四章 血清学试验
第十五章 实验动物和动物实验技术
第十六章 菌种保存与管理
第十七章 细菌检验的自动化、微型化设备
第十八章 球菌
第十九章 肠杆菌科
第二十章 弧菌科及检验
第二十一章 弯曲菌属和幽门螺杆菌及检验
第二十二章 厌氧性细菌及检验
第二十三章 需氧或兼性厌氧革兰阳性杆菌及检验
第二十四章 分枝杆菌属及检验
第二十五章 非发酵菌及检验
第二十六章 其他革兰阴性杆菌及检验
第二十七章 衣原体及检验
第二十八章 立克次体及检验
第二十九章 支原体及检验
第三十章 病原性放线菌及检验
第三十一章 螺旋体及检验
第三十二章 病毒感染的实验诊断
第三十三章 真菌检验
第三十四章 临床标本的细菌学检验
第三十五章 细菌对药物的敏感试验
第三十六章 医院感染
第三十七章 临床细菌检验的质量控制与实验室安全防护
第六篇 临床寄生虫学检验
第一章 总论
第二章 肠道寄生虫
第三章 肝胆与组织内寄生虫
第四章 血液与淋巴系统内寄生虫
第五章 神经系统寄生虫
第六章 呼吸系统寄生虫
第七章 眼部寄生虫
第八章 泌尿生殖系统寄生虫
第九章 医学节肢动物
第十章 寄生虫检验技术
第七篇 临床实验室管理
第一章 绪论
第二章 误差
第三章 准确度及精密度
第四章 有效数字
第五章 基本统计学
第六章 室内质量控制
第七章 室间质量评价
第八章 临床检验方法学评价
第九章 实验室认可

前言/序言

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在新课程改革与评价观的转变中，包含四个主题的学习，一是什么是课程评价，二是课程评价的功能，三是现行课程评价之批判，四是新课程改革的评价理念，五是行动研究：推进新课程评价改革的有效方法

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床医学检验专业技师（医师）系列·格考试复习指导

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本书包括七个单元的内容，即，一是新课程改革与评价观的转变，二是发展性学生评价，三是表现性评价，四是学生成长记录袋评价，五是考试改革的目标与方向，六是发展性教师评价，七是如何实现教师专业发展。而在每个单元的学习中，都包括以下五个部分，即主体部分、条件部分、案例部分、研究性学习部分、培训建议。对每个单元每个部分的学习，都让我感受颇深。

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很好，真的不错。。。

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编写时力求做到在涵盖各门果程三基（基础理论、基本知识和基本技能）的要求内容的基础上，重点明确，难点突出，涉及范围广泛，参考国内外权威书籍，并结合近年检验学科的新知，只、新技术和新进展，适当增加了部分现有指南中没有涉及的内容。适合广大读者结合《习题集》一道进行全面复习，深本书以全国卫生专业技术资格考试专家委员会编写的临床医学检验号业各层次考试大纲为准绳，以高等医药院校教学使用的全国高等医药教材建设研究会编写的供医学检验专业用规划教材为参考，特别结合《临床医学检验专业技师（医师）系列资格考试习题集》进行编写。编写时力求做到在涵盖各门果程三基（基础理论、基本知识和基本技能）的要求内容的基础上，重点明确，难点突出，涉及范围广泛，参考国内外权威书籍，并结合近年检验学科的新知，只、新技术和新进展，适当增加了部分现有指南中没有涉及的内容。适合广大读者结合《习题集》一道进行全面复习，深本书以全国卫生专业技术资格考试专家委员会编写的临床医学检验号业各层次考试大纲为准绳，以高等医药院校教学使用的全国高等医药教材建设研究会编写的供医学检验专业用规划教材为参考，特别结合《临床医学检验专业技师（医师）系列资格考试习题集》进行编写。编写时力求做到在涵盖各门果程三基（基础理论、基本知识和基本技能）的要求内容的基础上，重点明确，难点突出，涉及范围广泛，参考国内外权威书籍，并结合近年检验学科的新知，只、新技术和新进展，适当增加了部分现有指南中没有涉及的内容。适合广大读者结合《习题集》一道进行全面复习，深本书以全国卫生专业技术资格考试专家委员会编写的临床医学检验号业各层次考试大纲为准绳，以高等医药院校教学使用的全国高等医药教材建设研究会编写的供医学检验专业用规划教材为参考，特别结合《临床医学检验专业技师（医师）系列资格考试习题集》进行编写。编写时力求做到在涵盖各门果程三基（基础理论、基本知识和基本技能）的要求内容的基础上，重点明确，难点突出，涉及范围广泛，参考国内外权威书籍，并结合近年检验学科的新知，只、新技术和新进展，适当增加了部分现有指南中没有涉及的内容。适合广大读者结合《习题集》一道进行全面复习，深本书以全国卫生专业技术资格考试专家委员会编写的临床医学检验号业各层次考试大纲为准绳，以高等医药院校教学使用的全国高等医药教材建设研究会编写的供医学检验专业用规划教材为参考，特别结合《临床医学检验专业技师（医师）系列资格考试习题集》进行编写。编写时力求做到在涵盖各门果程三基（基础理论、基本知识和基本技能）的要求内容的基础上，重点明确，难点突出，涉及范围广泛，参考国内外权威书籍，并结合近年检验学科的新知，只、新技术和新进展，适当增加了部分现有指南中没有涉及的内容。适合广大读者结合《习题集》一道进行全面复习

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不错

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在新课程改革与评价观的转变中，包含四个主题的学习，一是什么是课程评价，二是课程评价的功能，三是现行课程评价之批判，四是新课程改革的评价理念，五是行动研究：推进新课程评价改革的有效方法

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书很旧，从封面看甚至就是别人用过的，好在翻开里边儿还新的，急着用也就不退换了。2007年出的书，这次买书，一本是摔坏的换了，这本是外地调来的，退换估计时间很长就算了，京东麻烦你们的出货人员出货的时候检查下吧，再这样就不来买书了。。。

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