“高考30天冲刺”一天一卷：基本乐理高考模拟试卷 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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王令康 著

图书标签:

• 高考
• 乐理
• 模拟题
• 冲刺
• 30天
• 音乐
• 考前辅导
• 练习题
• 基础知识
• 应试

出版社： 上海音乐学院出版社

ISBN：9787806924013

版次：1

商品编码：10108075

包装：平装

开本：16开

出版时间：2009-01-01

用纸：胶版纸

页数：237

正文语种：中文

内容简介

　　“基本乐理”是全国高等音乐院校及高等师范专科等艺术院校在招收新生中必考的
　　一门课程。由于各院校乃至各种不同的专业对新生入学考试的要求不一致，因此考试中出现的考题深浅不一，存在着较大的差距。为适应这一客观需要，我们根据各种专业都有可能涉及到的音乐内容，编写了这套内容比较广，题型也不尽相同的“基本乐理高考模拟试卷”，供学习者参考使用。

内页插图

目录

前言
第一部分
卷一
卷二
卷三
卷四
卷五
卷六
卷七
卷八
卷九
卷十
第二部分
卷一
卷二
卷三
卷四
卷五
卷六
卷七
卷八
卷九
卷十
第三部分
卷一
卷二
卷三
卷四
卷五
卷六
卷七
卷八
卷九
卷十
答案
第一部分
卷一
卷二
卷三
卷四
卷五
卷六
卷七
卷八
卷九
卷十
第二部分
卷一
卷二
卷三
卷四
卷五
卷六
卷七
卷八
卷九
卷十
第三部分
卷一
卷二
卷三
卷四
卷五
卷六
卷七
卷八
卷九
卷十

前言/序言

　　“基本乐理”是全国高等音乐院校及高等师范专科等艺术院校在招收新生中必考的一门课程。由于各院校乃至各种不同的专业对新生入学考试的要求不一致，因此考试中出现的考题深浅不一，存在着较大的差距。为适应这一客观需要，我们根据各种专业都有可能涉及到的音乐内容，编写了这套内容比较广，题型也不尽相同的“基本乐理高考模拟试卷”，供学习者参考使用。
　　音乐理论书籍上，经常会出现一些论述或书写法上不一致的情况，为此请学习者在做这套习题之前，仔细阅读一下以下几点提示。
　　一、关于乐音体系中的分组问题。　传统上都以现代钢琴上的52个白键为最大音域，再以相邻的7个有固定音高的白键为一组，从最低音的A2到最高音的c5音共有7个半组，每组的音名是C D E F G A B，唱名是do re mi fa sol 1a si，这七个音的音名无论是升高半音或重升，降低半音或重降，其音名及唱名永远不变。关于#b与c1是否应该同属一组，存在着一些争议，我们认为，这两个音虽然同属一个键盘，但它们的音名与唱名均不相同，#b的唱名是＃si，而c1的唱名是do，分界清晰，同属不同调上的不同音级，因此它们的分组定名也必然随着它们的音名、唱名而定。　二、如何区分音名的大写和小写？　无论是哪种结构的调式音阶（自然、和声、旋律、中古、五声、七声），凡属大调的，用大写的英文字母C D E F G A B来书写音名；凡属小调的，则用小写的英文字母c d e f g a b来书写音名。
　　三、如何判断一首乐曲属于大调还是小调？
　　这要由这首乐曲的主音上建立的三和弦的音响来决定，大三和弦建立大调，小三和弦建立小调。有的理论书上说，中古调式有其独特性，从公元前8世纪已确立的多利亚调式音阶来看，当然有道理，但随着历史的演进，这种古老的调式也在公元初融入了自然大小调体系。我国五声调式，渊源更长，但也在盛唐时期完成了清乐、雅乐、燕乐的三种七声调式，形成了东西方音乐各具特色的调式音阶。在地球上不同历史时期、不同地区、不同民族，这种多元存在是产生不同调式的物质和文化基础，各种调式所反映出的各种不同音调虽然有其独立性，但都在各自独立的基础上融人了自然大小调体系。

好的，这是一本关于高考30天冲刺，专注于基础乐理的模拟试卷的图书简介。 --- 《高考30天冲刺：基础乐理高考模拟试卷》图书简介 冲刺决胜，以不变应万变——直击高考核心，夯实乐理基础 本书专为即将面临高考音乐专业考试的学生设计，聚焦于高考音乐文化课中至关重要的“基础乐理”部分。在高考的最后冲刺阶段，时间是宝贵的资源，任何偏离主线的学习都是低效的。本套模拟试卷集，严格依照最新版高考音乐类专业考试大纲的要求，以“30天、每日一卷”的模式，旨在通过高强度、高针对性的训练，帮助考生在短时间内全面盘点、查漏补缺，实现乐理知识的质的飞跃。 一、 设计理念：精准锁定，高效突破 我们深知，基础乐理是音乐高考的基石，分值占比高，且知识点相对固定、体系完整。因此，本书的设计核心围绕“精准性”和“实战性”展开。 1. 紧扣考纲，全面覆盖： 所有试卷内容均围绕教育部考试中心及各省市艺术类考试的考察范围，确保每一道题目都对应着高考中可能出现的知识点。我们并未涉及偏、难、怪的非主流考点，而是将精力集中在音高、节奏、节拍、调式、和声基础、音乐术语、记谱法以及视唱练耳的基础概念等核心模块上。 2. 30天递进式学习路径： 本书将30套模拟试卷进行逻辑上的微调排布。前期的试卷（Day 1-10）侧重于对基础概念和基本技能的巩固，题型相对直接，旨在快速唤醒考生对基础知识的记忆。中期试卷（Day 11-20）开始引入复合型题目和跨模块综合考察，要求考生运用所学知识进行简单的分析和判断。后期的冲刺试卷（Day 21-30）则模拟高考真实难度，题型设置更接近实战，涵盖了对乐曲片段的识别、复杂节奏的准确视唱（以书面形式体现）以及对基础和弦关系的判断等高频考点。 3. 模拟实战环境： 每套试卷均严格控制答题时间，建议考生在规定时间内完成，以培养考场上的时间管理能力。这种定时的、定量的训练，是应对高考紧张氛围的最佳预演。 二、 核心内容模块详解 本书的30套试卷，所涉及的乐理知识点，结构清晰，层层递进： A. 音高与记谱系统（Notation and Pitch）： 五线谱、简谱的认识与互转。 高音谱号、中音谱号（大提琴、中提琴常用）的基本识读。 变音记号（升降记号、还原记号）的准确应用与消解。 音程的纯、大、小、增、减的准确判断与书写。 音级名称（C、D、E...）与唱名（Do、Re、Mi...）的熟练转换。 B. 节奏与节拍（Rhythm and Meter）： 各种时值音符和休止符的时值计算与组合。 常用拍号（如2/4、3/4、4/4、6/8）的结构分析，理解单拍子与复拍子的区别。 附点、三连音、复节奏（如进行时值替换）的书写与识别。 节拍的强弱规律在不同拍号中的体现。 C. 调式与调性（Scales and Tonality）： 大、小调音阶的构成音、半音与全音关系。 大小调的关系大小调、同主音大小调的快速推导。 自然大调、和声大调、旋律大调的对比记忆与应用。 常用五声音阶、布鲁斯音阶的基本概念（作为选考或拓展知识点进行覆盖）。 D. 和声基础与功能（Basic Harmony）： 三和弦（大、小、增、减）的构成音、结构分析。 罗马数字分析法的基础应用，识别主、属、下属三和弦在调性中的功能。 常用转位和弦的识别与记谱。 E. 音乐术语与记号（Terminology）： 常用速度术语（Allegro, Andante, Presto等）的理解与辨析。 力度记号（p, f, crescendo, diminuendo）的意义。 表情术语（如Legato, Staccato, Tenuto）的辨识。 三、 学习价值与适用人群 对于基础薄弱的考生： 本书提供了最纯粹、最基础的知识点检验，如同为知识体系的“打地基”，确保关键得分点不失分。 对于知识点掌握尚可的考生： 30套试卷的重复与变化训练，能有效将“知道”转变为“会做”，并将“会做”转化为“快速准确地做出”，提升应试的熟练度和自信心。 对于查漏补缺阶段的考生： 每一套试卷的练习，都像是一次迷你型的体检。考生可以迅速定位到自己薄弱的知识模块（如和声推导慢、或节奏读写易错），并立即返回课本进行针对性巩固。 本书的特色在于“纯粹性”——它只关注高考必考的乐理知识，不掺杂任何乐理以外的听写、视唱或音乐史内容。 我们的目标是：在考场上，面对任何基础乐理的选择题、填空题、分析题，你都能做到心中有数，笔下无误。 在距离高考仅剩的宝贵日子里，用这套高密度的模拟试卷武装自己，让每一次练习都成为通往成功的坚实一步。 ---

评分☆☆☆☆☆

说实话，在入手《高考30天冲刺：基本乐理高考模拟试卷》之前，我对市面上琳琅满目的教辅材料一度感到非常迷茫。我需要的不仅仅是一堆题目，而是一套能够真正帮助我理清思路、查漏补缺、提升应试技巧的学习方案。这本书的“一天一卷”模式，从一开始就给我了一种清晰的学习路径感，仿佛是为我量身定制的“每日任务”。它没有试图一次性塞给我所有东西，而是将知识点巧妙地分散在每一天的练习中，让我能够更好地消化吸收。我发现，很多我之前觉得难以理解的乐理概念，通过每天接触不同角度的考题，并对照详尽的解析，竟然变得豁然开朗。最让我惊喜的是，试卷的编排和题型设计，真的做到了“模拟”二字。它不仅模拟了高考乐理的知识范围，更在考查方式上力求贴近真实考试，甚至连一些可能出现的“陷阱”题，都考虑到了。这让我感觉自己在做真实的模拟考，提前适应了考试的节奏和压力，大大增强了我的信心。

评分☆☆☆☆☆

我之前一直觉得乐理知识点很零散，很难形成一个系统的体系，尤其是在高考冲刺阶段，时间紧任务重，更是不知从何下手。《高考30天冲刺：基本乐理高考模拟试卷》这本书，简直是为我这样的考生量身定做的。它的“一天一卷”模式，将复杂的乐理知识点分散到每天的练习中，让我能够专注于一个阶段的学习，避免了“贪多嚼不烂”的困境。而且，每一天的试卷都涵盖了不同方面和难度的乐理题目，从最基础的音程、和弦，到更深层次的和声、曲式分析，都能得到很好的锻炼。我发现，通过每天练习，我不仅巩固了已有的知识，还发现了自己之前忽略的薄弱环节。书中的解析部分做得特别棒，逻辑清晰，条理分明，不仅给出了正确答案，还详细解释了为什么正确，以及其他选项错在哪里，这种“举一反三”的学习方式，让我受益匪浅，大大提升了我解决乐理问题的能力。

评分☆☆☆☆☆

作为一名音乐专业的艺考生，我对乐理的掌握程度直接影响到我的专业课成绩和高考分数，所以选择一套靠谱的复习资料至关重要。《高考30天冲刺：基本乐理高考模拟试卷》这本书，真的在很大程度上缓解了我备考后期心理上的焦虑。它将“30天”这样一个看似紧张的时间段，通过“一天一卷”的模式，分解成了一个个可执行的小目标，让我每天都能感受到进步，这种成就感是其他材料无法比拟的。试卷的题目质量非常高，涉及的乐理知识点分布得很广，且具有一定的区分度，能够有效检测出我知识体系中的薄弱环节。我尤其欣赏的是，每一套模拟卷的难度都在循序渐进地提升，从基础巩固到综合运用，最后到拔高训练，这种设计非常符合冲刺阶段的学习规律。而且，解析部分也做得非常用心，不仅点明了答案，更提供了多种解题思路和对相关知识点的拓展，让我不仅仅是“做题”，更是在“学知识”。

评分☆☆☆☆☆

天呐，这本《高考30天冲刺：基本乐理高考模拟试卷》简直是我近期复习生涯中的一束救赎光！作为一个对乐理感觉有点力不从心，但又深知其在高考中不可忽视的考生，我在冲刺阶段急需一本既能巩固基础又兼具实战性的资料。这本书的出现，恰恰满足了我的所有期待。每天一卷的设计，非常有针对性，不会让我感到被海量信息压垮，而是能够循序渐进地攻克每一个知识点。试卷的难度设置也相当合理，既有对基础知识的细致考察，也不乏一些需要深度思考和灵活运用的题目，非常贴合高考真题的风格。我尤其喜欢它在解析部分的处理，不仅给出了正确答案，更详细地解释了错误选项为什么错，以及解题思路和易错点提醒。这种“庖丁解牛”式的解析，让我茅塞顿开，彻底理解了题目背后的原理，而不是死记硬背。而且，题目涵盖的乐理知识点也非常全面，从基础的音程、和弦、调式，到更复杂的曲式结构、音乐分析，几乎无所不包，让我感觉30天后，我的乐理水平能迎来质的飞跃！

评分☆☆☆☆☆

说实话，当初买这本《高考30天冲刺：基本乐理高考模拟试卷》的时候，我并没有抱太大的期望，毕竟乐理这东西，对于很多考生来说，都是一个比较头疼的科目。但这本书的实际表现，却着实让我眼前一亮！“一天一卷”的设计，简直是强迫症福音，每天完成一套卷子，既有动力，又不至于压力过大。最关键的是，里面的题目质量真的非常高，不是那种为了凑数量而编造出来的“假题”。很多题目都很有代表性，能够触及乐理的各个核心要点，而且在考查形式上也做得相当到位，不像有些资料那么死板。我最看重的是它的解析部分，非常详尽，而且不仅仅是简单地告诉你是对还是错，还会深入剖析原因，甚至给出一些相关的解题技巧和易错点提醒。我感觉，通过这30天的练习，我的乐理思维真的被打开了，很多之前模糊的概念都变得清晰起来。

评分☆☆☆☆☆

好书，值得一读

评分☆☆☆☆☆

好的书，慢慢看，京东是个不错的买书地! “知识就是力量”，这是英国著名学者培根说的。诚然，知识对于年青一代何等重要。而知识并非生来就有、随意就生的，最主要的获取途径是靠读书。在读书中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，学到老”，这句话简洁而极富哲理地概括了人生的意义。虽说读书如逆水行舟，困难重重，苦不堪言；但是，若将它当作一种乐趣，没有负担，像是策马于原野之上，泛舟于西湖之间，尽欢于游戏之中。这样，读书才津津有味、妙不可言。由此，读书带来的“甘甜”自然而然浮出水面，只等着你采撷了。 读书，若只埋首于“书海”中，长此以往，精神得不到适当地调节，“恹倦”的情绪弥满脑际，到终来不知所云，索然无味。这种“苦”是因人造成的，无可厚非。还有一种人思想上存在着问题，认为读书无关紧要，苦得难熬，活受罪。迷途的羔羊总有两种情况：一种是等待死亡；另一种能回头是岸，前程似锦　我的房间里有一整架书籍，每天独自摩挲大小不一的书，轻嗅清清淡淡的油墨香，心中总是充满一股欢欣与愉悦。取出一册，慢慢翻阅，怡然自得。 　　古人读书有三味之说，即“读经味如稻梁，读史味如佳肴，诸子百家，味如醯醢”。我无法感悟得如此精深，但也痴书切切，非同寻常。 　　记得小时侯，一次，我从朋友那儿偶然借得伊索寓言，如获至宝，爱不释手。读书心切，回家后立即关上房门。灯光融融，我倚窗而坐。屋内，灯光昏暗，室外，灯火辉煌，街市嘈杂；我却在书中神游，全然忘我。转眼已月光朦胧，万籁俱寂，不由得染上了一丝睡意。再读两篇才罢！我挺直腰板，目光炯炯有神，神游伊索天国。 　　迷迷糊糊地，我隐约听到轻柔的叫喊声，我揉了揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一听，是妈妈的呼唤，我不知在写字台上趴了多久。妈妈冲着我笑道：“什么时候变得这么用功了？”我的脸火辣辣的，慌忙合书上床，倒头便睡。 　　从此，读书就是我永远的乐事。外面的世界确实五彩缤纷，青山啊，绿水啊，小鸟啊，小猫啊，什么也没有激发起我情趣，但送走白日时光的我，情由独钟——在幽静的房间里伴一盏灯，手执一卷，神游其中，任思绪如骏马奔腾，肆意驰骋，饱揽异域风情，目睹历史兴衰荣辱。与住人公同悲同喜，与英雄人物共沉共浮，骂可笑可鄙之辈，哭可怜可敬之士。体验感受主人公艰难的生命旅程，品尝咀嚼先哲们睿智和超凡的见解，让理性之光粲然于脑海，照亮我充满荆棘与坎坷之途。在书海中，静静地揣摩人生的快乐，深深地感知命运的多舛，默默地慨叹人世的沧桑。而心底引发阵阵的感动，一股抑制不住的激动和灵感奔涌。于是乎，笔尖不由得颤动起来，急于想写什么，想说什么…… 　　闲暇之余，读书之外，仍想读书寄情于此，欣然自愉。

评分☆☆☆☆☆

当时连同我在内有三个人属于这馆子最快的业余车手。一个是教师，微微发福，可以想象在学校里是多么的儒雅。另外一个职业不详，已经四十多，每天都开着摩托车来，属于真的的风雨无阻，我是开汽车来的，其实只属于风雨无妨。而且我当时已经有点小版税，所以在精神上，那两人绝对要高于我。

评分☆☆☆☆☆

这些实验能够很好地破除陈规 帮助我们找到新方法来解决老问题 我鼓励你们尝试不同的策略 收集你们自己的数据 看看哪一个对自己最有效 它们是实验 不是测试 所以 即便你决定和科学建议背道而驰（毕竟 科学需要怀疑精神） 你也不用担心无法通过 和你的朋友 家人和同事分享你的策略吧 看看对他们来说什么是有效的 你自己也会学到点东西 你可以通过你学到的东西来完善自己的自控力策略 如果你想最充分地使用这本书 我推荐大家选择某一个意志力挑战 以此来测试每一个书中提到的概念 我们都面临意志力挑战 有些是具有普遍性的 例如 由于我们的生理本能渴望糖类和脂肪 我们就需要克制自己对它们的欲望

评分☆☆☆☆☆

比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。

评分☆☆☆☆☆

送货快，快递员服务好

评分☆☆☆☆☆

古人云书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。读史蒂芬?霍金的时间简史和果壳中的宇宙，畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。于是，便像李白在诗中所写到的庐山秀出南斗旁，屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光。对于坎坷曲折的人生道路而言，读书便是最佳的润滑剂。面对苦难，我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望，甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气，将慰藉缓缓注入我们干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒读罗曼?罗兰创作、傅雷先生翻译的名人传，让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气，更让我们明白唯有真实的苦难，才能驱除罗曼谛克式幻想的苦难唯有克服苦难的悲剧，才能帮助我们担当起命运的磨难。读海伦?凯勒一个个真实而感人肺腑的故事，感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达，从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇，做命运真正的主宰者。在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志，而我们的心灵也将渐渐充实成熟。读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。读陶渊明的饮酒诗，体会结庐在人境，而无车马喧那种置身闹市却人静如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力读世界经典名著巴黎圣母院，让我们看到如此丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心灵、淳朴真诚的品质、平静从容的气质和不卑不亢的风度，他的内心在时间的见证下折射出耀人的光彩，使我们在寻觅美的真谛的同时去追求心灵的高尚与纯洁。读王蒙的宽容的哲学、林语堂的生活的艺术以及古人流传于世的名言警句，这些都能使我们拥有诚实舍弃虚伪，拥有充实舍弃空虚，拥有踏实舍弃浮躁，平静而坦然地度过每一个晨曦每一个黄昏。

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还没认真看，翻了一下，感觉不错吧。

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。