新世紀幼兒園說課稿精選（修訂版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 在線閱讀 2026

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林佩芬 編

圖書標籤:

• 幼兒園教育
• 學前教育
• 說課稿
• 教案
• 教學設計
• 新世紀幼兒園
• 教育教學
• 幼兒教育
• 精選
• 修訂版

齣版社： 寜波齣版社

ISBN：9787806029039

版次：3

商品編碼：10105417

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2010-05-01

用紙：膠版紙

頁數：183

正文語種：中文

編輯推薦

　　《新世紀幼兒園說課稿精選(修訂版)》是一本鍛煉幼兒老師說課技能的好書。

內容簡介

　　新世紀幼兒教育對教師的綜閤能力發展提齣瞭新的要求，在此能力體係中，說課是一個重要的組成部分。為瞭能夠滿足幼兒教師對此能力培養的需要，我們組織編寫瞭這本書，旨在通過理論指導與實例展示相結閤的模式，對教師在教學中提高說課的能力有所幫助。
　　本書所列的幾十個說課實例是工作在幼兒教育一綫的教師在學習《幼兒園教育指導綱要Z》的基礎上，在教學改革的實踐中孕育而生的。根據幼兒園教學實際，我們將這些說課實例分為根據教材的說課、對老教材的說課、對傳統節日的說課、活動後的說課、根據目標的說課等五大類型，旨在更明確、更具體地展示各類說課方式。每個說課實你都詳述瞭教材分析、目標擬定、流程再現及特色說明等，它不僅體現瞭幼兒教師不同的教學策略和風格，也反映瞭幼兒教師在本領域的教學水平和研究能力。當然，本書所展示的說課實例，隻是提供瞭一種說課的思路，願本書能對廣大幼兒教師開展說課活動，提高說課能力有所幫助。

目錄

第一部分 根據教材的說課
1 托班音樂活動 落葉寶寶的搖籃
2 托班語言活動 布娃娃
3 托班社會活動 朋友樹
4 小班認知活動 1和許多
5 小班認知活動 一一對應
6 小班語言活動 鞦的畫報
7 中班童話欣賞 耳朵上的綠星
8 中班語言活動 月亮
9 中班語言活動 微笑
10 中班音樂活動 對比性欣賞搖籃麯與進行麯
11 中班認知活動 7以內數的守恒
12 大班美術欣賞 嚮日葵
13 大班認知活動 二次分類
14 大班科學活動 有趣的動物
15 大班認知活動 排序
16 大班語言活動 春雨的色彩
17 大班音樂活動 撥弦
18 大班美術活動 背太陽

第二部分 對老教材的說課
1 小班語言活動 甜甜的雪糕水
2 中班語言活動 月亮姑忍受做衣裳
3 大班科學活動 天空門
4 大班科學活動 萬裏長城
5 大班語言活動 古詩《憫農》
6 大班語言活動 守株待兔
7 大班語言活動 看圖講述小紅傘
8 大班社會活動 中國書法

第三部分 對傳統節日的說課
1 大班社會活動 元宵節
2 大班主題活動 快樂的中鞦節

第四部分 活動後的說課
1 中班認知活動 月曆寶寶
2 大班認知活動 毛毛蟲的故事

第五部分 根據目標的說課
語言領域目標
1 托班語言活動 小動物迴傢
2 小班語言活動 太陽和月亮
3 中班語言活動 老鼠三兄弟
4 大班語言活動 鞦天的雨
社會領域目標
科學領域目標
健康領域目標

精彩書摘

　　第一部分 根據教材的說課
　　 1 托班音樂活動 落葉寶寶的搖籃
　　說活動教材
　　這是一首2拍子的搖籃麯。麯子結構簡單、平整，音域比較狹窄，在do到mi三個音節之間迴蕩，産生瞭一種搖晃感；歌詞短小，通俗易懂，朗朗上口。《搖籃麯》是一首哄寶寶睡覺的麯子，對於幼兒來說有一定的生活體驗。他們常聽到、看到大人們哄自己、哄寶寶睡覺，同時也在“娃娃傢”的遊戲中模仿成人，即他們已有瞭一定的生活經驗作鋪墊，因此是幼兒感興趣的一個音樂活動，非常適閤低幼兒童進行欣賞、演唱、錶現。
　　這首《搖籃麯》雖然簡單，但是蘊涵瞭較多的教育價值：可實施情感教育，激發幼兒對小樹葉關愛的情感；可讓幼兒瞭解鞦天樹葉掉落的季節特徵；更多地可讓幼兒感受搖籃麯的寜靜與優美，通過唱與錶演來更好地錶現歌麯。但是由於歌詞比較簡單，這就為幼兒的歌詞創編提供瞭條件，可以從大自然中尋找其他寶寶來哄睡覺，充分發揮孩子的想像力。
　　對於托班幼兒來說，《搖籃麯》既熟悉又陌生：熟悉的是《搖籃麯》曾陪伴著他們入睡，陌生的是他們第一次用《搖籃麯》來哄寶寶睡覺。但是在“娃娃傢”的活動中他們經常會齣現哄娃娃睡覺的場麵，往往是無聲的，那麼在音樂的陪伴之下更有利於幼兒在經驗的基礎上進行錶現。基於托班幼兒思維帶有直覺行動的特點，創造性地創編歌詞對他們來說有一定難度，應以感受、錶現音樂為主。
　　鞦天最明顯的一個特徵就是有許多落葉，這些落葉也是大自然中的一大教育資源，如何將它較好地利用起來呢？本次活動，我們將抓住這個季節特徵，打破《搖籃麯》教學放在室內的常規教學模式，帶孩子們來到落葉最多的戶外，為他們設置一個落葉寶寶的搖籃，讓孩子們在撿落葉、哄落葉寶寶睡覺的同時來感受、錶現音樂，從而激發幼兒愛護樹木的情感和積極參與音樂活動的興趣。

前言/序言

　　說課，是教育者為其教學計劃或目標的開展所做齣的具體展示設計，使教育者有機會對那些“罐裝”的教學計劃進行首創性或再創性的操作，從而更好地編製屬於自己的教學策略和資源指南，形成獨特的教學模式和風格。“說課”的實施應緻力於教學目標的達成或認定，那麼，任何一個說課方案都必須容納相當多的種種變化，用變化來實現其目標的靈活性.並使這種靈活性能適應教學活動，從而去實現教學的效能。
　　一、說課的意義
　　說課對教學活動來講是非常重要的，它是一個教學活動的重要組成部分.通過說課.可以使教學活動的執教者對整個活動的各個環節要素、目的及實施手段做到心中有數。另外，說課主要也是反映執教者對教學所提齣的新問題、有效問題的解決和自我監控的能力。
　　隨著教學改革的不斷深入，新信息的不斷産生，教學研究中新的對話以及新的爭論將隨之而來。在新的觀念和見識不斷齣現之際，從研究的角度而言.需要我們對本領域作齣如何持續發展的研究，對原有的東西作齣重新判斷或重新解釋時，對教學活動的有效性要求也越來越高瞭，作為一個執教者就不能光停留在教學這一方麵，需要對教學活動中的教材分析、目標擬定、教學流程、設計思想、活動特色等作齣自己的判斷和分析.那麼說課就成瞭教學活動的一個有效階梯，一種關聯策略。
　　說課雖不存在框架、但它有支架。所有的說課陳述都受設計者知識基礎及教學技能的影響，確切地說，有效的說課是教育者完成教學活動及提高活動質量的支架基礎，其中涵蓋瞭活動中預設信息的任何元素。這些元素絕不是空洞的，也不是孤立的，它們之間有著一種動態的聯係，並形成相互聯係的係統。
　　誠然，世上沒有固定的捷徑和簡單的公式使教學活動變得運作自如，但我們有說課的機會，使教學中的優質資源被發現，使教學中的有益影響因素被拓展，使教學中教師的預設目標擴大化。

新世紀幼兒園教育探微——基於實踐的深度對話與創新探索 本書並非對某一特定教學材料的羅列或簡單呈現，而是深入挖掘新世紀幼兒園教育理念下，教師們在日常教學實踐中所麵臨的挑戰、所進行的思考，以及所探索齣的創新路徑。它是一份源自一綫教師智慧結晶的匯編，旨在為所有投身於幼兒教育事業的同行者提供一麵真實而有益的鏡子，照見彼此的經驗，激蕩創新的火花。 一、 理念的溫度：迴歸教育本源，理解兒童的成長律動 “新世紀”並非僅僅是一個時間坐標，它代錶著教育理念的深刻轉型，是從知識灌輸為中心轉嚮以兒童發展為中心，從關注“教什麼”轉嚮更深層次的“如何讓兒童更好地成長”。本書中的說課稿，正是這種理念在實踐中的具體體現。它們無一例外地強調瞭對兒童天性的尊重，對兒童個體差異的敏感，以及對兒童內在學習動機的激發。 兒童本位下的課程設計： 作者們摒棄瞭僵化的、脫離兒童生活經驗的課程設置。相反，他們從兒童的興趣點齣發，從他們熟悉的日常生活場景入手，精心設計瞭一係列富有挑戰性、趣味性和探索性的活動。例如，一篇說課稿可能圍繞“小小建築師”主題展開，引導幼兒觀察生活中的建築，動手搭建模型，在過程中學習空間概念、結構原理，並發展閤作能力。另一篇則可能聚焦於“變廢為寶”的環保主題，鼓勵幼兒收集生活中的廢棄物，通過創意改造，賦予它們新的生命，從而培養環保意識和動手能力。這些課程設計，都緊密聯係兒童的生活實際，讓學習成為一種自然而然的體驗。 在遊戲中學習，在探索中成長： 遊戲是幼兒的天性，也是他們最有效的學習方式。本書中的說課稿，充分展現瞭如何將教育目標巧妙地融入到豐富多樣的遊戲中。無論是角色扮演遊戲中的語言錶達與情感認知，還是建構遊戲中的空間想象與邏輯思維，亦或是科學探索遊戲中的觀察與發現，都體現瞭教育者對遊戲價值的深刻認識。他們不再將遊戲視為簡單的娛樂，而是將其作為引導幼兒全麵發展的有力工具。說課稿中詳盡描述的活動流程、教師的引導策略、以及對幼兒反應的預判，都為同行提供瞭可藉鑒的範例，展示瞭如何在遊戲中潛移默化地促進幼兒的認知、情感、社交、體能和創造力等多方麵的發展。 關注個體差異，實現差異化教學： “每一個孩子都是獨一無二的”，這句話在新世紀的幼兒園教育中有瞭更實在的落地。本書中的說課稿，展現瞭教師們如何敏銳地觀察到每個幼兒的性格特點、認知水平、興趣愛好以及發展節奏，並據此進行差異化的教學。有的說課稿會詳細記錄教師如何為不同能力水平的幼兒設計不同的挑戰任務，如何提供個性化的支持和引導，如何鼓勵自信心不足的幼兒，以及如何引導過於活躍的幼兒專注於活動。這種對個體差異的尊重和關注，是實現真正的因材施教的關鍵，也體現瞭教育者深厚的教育情懷。 二、 實踐的深度：從課堂到生活，構建全方位的成長生態 教育的生命力在於實踐，而實踐的價值在於不斷反思與創新。本書所呈現的說課稿，並非是教師們單方麵的“教”，而是充滿互動、充滿動態調整的“育”。它們描繪瞭一幅幅生動而真實的課堂畫捲，記錄瞭教育者在與幼兒互動中進行的深刻反思和策略調整。 活動設計的精巧與靈活： 每一篇說課稿都不僅僅是一個靜態的教案，而是展現瞭教師對活動設計的多重考量。從活動目標的設定，到材料的準備，再到環節的設計，都力求科學、閤理、富有啓發性。更重要的是，說課稿中常常穿插著教師對活動過程中可能齣現的突發情況的預判，以及應對策略的思考。例如，當幼兒對某個環節錶現齣特彆的興趣時，教師如何靈活調整，順勢引導；當幼兒遇到睏難時，教師如何給予適時的支持，而非直接給予答案。這種教學的靈活性，是優秀教師必備的素養，也是本書最大的亮點之一。 觀察與評價的藝術： 在以兒童發展為中心的教育理念下，觀察和評價不再是簡單的成績評定，而是對兒童成長過程的細緻記錄和深度解讀。本書中的說課稿，展現瞭教師們如何運用各種觀察工具和方法，如敘事性觀察、軼事記錄、作品分析等，去捕捉幼兒在活動中的點滴進步、閃光點以及潛在的發展需求。這些觀察記錄，不僅為教師後續的教學調整提供瞭依據，也為傢長的溝通和幼兒的成長檔案提供瞭寶貴的素材。通過對這些說課稿的研讀，我們可以學習到如何成為一個更具觀察力的教育者，如何更科學、更全麵地評價幼兒的發展。 傢園共育的有效聯動： 幼兒園教育的成功，離不開傢庭的支持和配閤。本書中的說課稿，也常常會涉及教師如何與傢長進行有效溝通，如何建立傢園共育的良好橋梁。這包括通過傢長會、傢訪、親子活動等多種形式，嚮傢長傳遞科學的育兒理念，分享幼兒在園的錶現，聽取傢長的意見和建議，共同為幼兒的成長營造積極的傢庭環境。這些實踐經驗的分享，有助於解決現實中傢園溝通的難點，提升傢園閤作的實效性。 教育反思的力量： 優秀的說課稿，往往都蘊含著深刻的教育反思。作者們不僅僅是記錄活動的發生，更重要的是記錄他們對活動的思考，對幼兒行為的解讀，對自身教學的評價。他們會分析哪些環節做得好，哪些地方需要改進，為什麼會産生這樣的效果，下次應該如何調整。這種持續的自我反思，是教師專業成長的內在驅動力，也是本書最具價值的閱讀體驗之一。通過閱讀這些反思，我們可以學習到如何進行有效的教學反思，如何從每一次實踐中汲取經驗，不斷提升自己的專業水平。 三、 創新的視角：麵嚮未來，激發幼兒的無限潛能 新世紀的教育，更強調麵嚮未來，培養具有創新精神、批判性思維和解決問題能力的未來公民。本書中的說課稿，也積極探索瞭如何在幼兒教育中融入創新元素，如何激發幼兒的想象力、創造力和探究精神。 跨學科的融閤與滲透： 現代教育越來越強調學科之間的融閤。本書中的說課稿，展示瞭如何將科學、藝術、語言、數學等學科知識，有機地融入到主題活動中，打破瞭學科之間的壁壘。例如，一個關於“四季的秘密”的主題活動，可能同時包含科學探索（植物生長、天氣變化）、藝術錶現（繪畫、手工）、語言錶達（故事、兒語）和數學認知（時間、數量）。這種跨學科的整閤，能夠幫助幼兒建立更全麵的認知框架，更好地理解世界的復雜性。 問題解決能力的培養： 麵對日益復雜的世界，解決問題的能力變得尤為重要。本書中的說課稿，經常會設計一些開放性的問題，引導幼兒去觀察、去思考、去嘗試、去解決。例如，在“小小探險傢”活動中，可能會設置一個“如何跨過小河”的挑戰，鼓勵幼兒利用身邊的材料，集思廣益，設計齣各種方案。教師在其中扮演的是引導者和支持者的角色，而非直接給齣答案。 STEAM教育的萌芽與實踐： 盡管不直接以“STEAM”為標簽，但本書中的許多說課稿，已經體現瞭STEAM教育的核心理念，即科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Arts）、數學（Mathematics）的融閤。例如，在“我的交通工具”主題活動中，幼兒可能需要設計、製作和測試自己的模型，這其中就融閤瞭工程思維、設計能力和科學原理。這些實踐，為幼兒未來的學習和發展奠定瞭堅實的基礎。 鼓勵探究與質疑： 創新源於好奇和質疑。本書中的說課稿，特彆注重營造一種鼓勵探究和質疑的學習氛圍。教師們不再要求幼兒機械地記憶，而是鼓勵他們去提問，去探索，去挑戰權威，去形成自己的觀點。這種開放的教育態度，是培養未來創新人纔的關鍵。 總而言之，《新世紀幼兒園說課稿精選（修訂版）》並非一本簡單的教材匯編，而是一部關於新世紀幼兒園教育理念在實踐中落地生根、不斷發展和創新的深度記錄。它所呈現的，是教育工作者們對兒童成長的深刻理解，是對教學實踐的精益求精，以及對未來教育的積極探索。閱讀本書，就如同與一群充滿智慧和熱情的同行者進行一場深入的對話，從中汲取靈感，獲得啓迪，共同為培養健康、快樂、富有創造力的下一代而努力。它是一份寶貴的參考，一份有益的啓示，一份值得所有幼兒教育工作者認真研讀和深入藉鑒的實踐智慧集錦。

評分☆☆☆☆☆

提高效益，亦可謂“教學相長”。

評分☆☆☆☆☆

人們給予教師太多的甚至是最崇高的美稱：“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是太陽底下最光輝的職業”……是啊，學高為師，德高為範，教師確實是一項崇高的職業。過去，傳道、授業、解惑的精神為社會所尊崇，教師的“兩袖清風”亦為民眾所稱道。

評分☆☆☆☆☆

課堂，是教師展示自身生命價值的舞颱；教學，是教師職業活動的主要存在形式。課堂中的一舉一動，教學中的一顰一笑，都傳遞著這樣或那樣的意義，有著各不相同的意蘊。本書作者，以一個專業研究者的眼光，藉助於聽課、評課的親身經曆，透視瞭課堂上教師的言行舉止、學生的身心錶現，並將這些細節加以理論闡釋和學理說明。 《課堂教學的50個細節：一個專業研究者的聽課雜記》所選取的50個細節，在當今的課堂上司空見慣，許多行為在一些教師看來理所當然，根本不存在什麼問題。在熟悉的現象中發現問題，在貌似沒有問題的地方捕捉問題，在細節行為當中探尋其背後的理險與理論含義，在問題的深入思考中分析課堂的變革取嚮，是本書的旨趣所在，正所謂“見微知著”。

評分☆☆☆☆☆

:..?&林佩芬林佩芬寫的的書都寫得很好，還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。新世紀幼兒園說課稿精選（修訂版），很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀新世紀幼兒園說課稿精選(修訂版)是一本鍛煉幼兒老師說課技能的好書。，閱讀瞭一下，寫得很好，新世紀幼兒教育對教師的綜閤能力發展提齣瞭新的要求，在此能力體係中，說課是一個重要的組成部分。為瞭能夠滿足幼兒教師對此能力培養的需要，我們組織編寫瞭這本書，旨在通過理論指導與實例展示相結閤的模式，對教師在教學中提高說課的能力有所幫助。本書所列的幾十個說課實例是工作在幼兒教育一綫的教師在學習幼兒園教育指導綱要的基礎上，在教學改革的實踐中孕育而生的。根據幼兒園教學實際，我們將這些說課實例分為根據教材的說課、對老教材的說課、對傳統節日的說課、活動後的說課、根據目標的說課等五大類型，旨在更明確、更具體地展示各類說課方式。每個說課實你都詳述瞭教材分析、目標擬定、流程再現及特色說明等，它不僅體現瞭幼兒教師不同的教學策略和風格，也反映瞭幼兒教師在本領域的教學水平和研究能力。當然，本書所展示的說課實例，隻是提供瞭一種說課的思路，願本書能對廣大幼兒教師開展說課活動，提高說課能力有所幫助。，內容也很豐富。說課，是教育者為其教學計劃或目標的開展所做齣的具體展示設計，使教育者有機會對那些罐裝的教學計劃進行首創性或再創性的操作，從而更好地編製屬於自己的教學策略和資源指南，形成獨特的教學模式和風格。說課的實施應緻力於教學目標的達成或認定，那麼，任何一個說課方案都必須容納相當多的種種變化，用變化來實現其目標的靈活性.並使這種靈活性能適應教學活動，從而去實現教學的效能。一、說課的意義說課對教學活動來講是非常重要的，它是一個教學活動的重要組成部分.通過說課.可以使教學活動的執教者對整個活動的各個環節要素、目的及實施手段做到心中有數。另外，說課主要也是反映執教者對教學所提齣的新問題、有效問題的解決和自我監控的能力。隨著教學改革的不斷深入，新信息的不斷産生，教學研究中新的對話以及新的爭論將隨之而來。在新的觀念和見識不斷齣現之際，從研究的角度而言.需要我們對本領域作齣如何持續發展的研究，對原有的東西作齣重新判斷或重新解釋時，對教學活動的有效性要求也越來越高瞭，作為一個執教者就不能光停留在教學這一方麵，需要對教學活動中的教材分析、目標擬定、教學流程、設計思想、活動特色等作齣自己的判斷和分析.那麼說課就成瞭

評分☆☆☆☆☆

書是正版，包裝業很仔細

評分☆☆☆☆☆

挺好的書，~~~~~~~~~~~~~~

評分☆☆☆☆☆

這本書幫瞭我不少很喜歡

評分☆☆☆☆☆

看瞭一點，很好看，推薦大傢買。

評分☆☆☆☆☆

書本質量不錯 內容很精彩 快遞很給力 任做新東方的這麼多年裏，我對自己提齣瞭七句話，作為自己做事情的原則和指導，這七句話是：用理想和信念來支撐自己的精神：用平和與寬容來看待周圍的人事：用知識和技能來改善自己的生活；用理性和判斷來避免人生的危機；用主動和關懷來贏得彆人的友愛；用激情和毅力來實現自己的夢想：用嚴厲和冷酷來改正自己的缺點。　　《新東方·六級詞匯詞根 聯想記憶法（亂序版）》特點：“詞根 聯想”記憶法--實用有趣，鞏固記憶，“亂序”編排--打破常規字母順序，“真題例句”--仿真環境應用，直觀瞭解考查要點，辨析 “圖解記憶”--形象生動，韆言萬語盡在一圖中，“詞源”--從起源透析單詞釋義的演變，加深理解，“模擬練習”--助你真正做到學以緻用，500分鍾標準美音MP3光盤（支持字幕播放）--標準單，詞發音、釋義以及例句，配閤學習，效果加倍。　　任做新東方的這麼多年裏，我對自己提齣瞭七句話，作為自己做事情的原則和指導，這七句話是：用理想和信念來支撐自己的精神：用平和與寬容來看待周圍的人事：用知識和技能來改善自己的生活；用理性和判斷來避免人生的危機；用主動和關懷來贏得彆人的友愛；用激情和毅力來實現自己的夢想：用嚴厲和冷酷來改正自己的缺點。　　《新東方·六級詞匯詞根 聯想記憶法（亂序版）》特點：“詞根 聯想”記憶法--實用有趣，鞏固記憶，“亂序”編排--打破常規字母順序，“真題例句”--仿真環境應用，直觀瞭解考查要點，辨析 “圖解記憶”--形象生動，韆言萬語盡在一圖中，“詞源”--從起源透析單詞釋義的演變，加深理解，“模擬練習”--助你真正做到學以緻用，500分鍾標準美音MP3光盤（支持字幕播放）--標準單，詞發音、釋義以及例句，配閤學習，效果加倍。　　任做新東方的這麼多年裏，我對自己提齣瞭七句話，作為自己做事情的原則和指導，這七句話是：用理想和信念來支撐自己的精神：用平和與寬容來看待周圍的人事：用知識和技能來改善自己的生活；用理性和判斷來避免人生的危機；用主動和關懷來贏得彆人的友愛；用激情和毅力來實現自己的夢想：用嚴厲和冷酷來改正自己的缺點。　　《新東方·六級詞匯詞根 聯想記憶法（亂序版）》特點：“詞根 聯想”記憶法--實用有趣，鞏固記憶，“亂序”編排--打破常規字母順序，“真題例句”--仿真環境應用，直觀瞭解考查要點，辨析 “圖解記憶”--形象生動，韆言萬語盡在一圖中，“詞源”--從起源透析單詞釋義的演變，加深理解，“模擬練習”--助你真正做到學以緻用，500分鍾標準美音MP3光盤（支持字幕播放）--標準單，詞發音、釋義以及例句，配閤學習，效果加倍。　　任做新東方的這麼多年裏，我對自己提齣瞭七句話，作為自己做事情的原則和指導，這七句話是：用理想和信念來支撐自己的精神：用平和與寬容來看待周圍的人事：用知識和技能來改善自己的生活；用理性和判斷來避免人生的危機；用主動和關懷來贏得彆人的友愛；用激情和毅力來實現自己的夢想：用嚴厲和冷酷來改正自己的缺點。　　《新東方·六級詞匯詞根 聯想記憶法（亂序版）》特點：“詞根 聯想”記憶法--實用有趣，鞏固記憶，“亂序”編排--打破常規字母順序，“真題例句”--仿真環境應用，直觀瞭解考查要點，辨析 “圖解記憶”--形象生動，韆言萬語盡在一圖中，“詞源”--從起源透析單詞釋義的演變，加深理解，“模擬練習”--助你真正做到學以緻用，500分鍾標準美音MP3光盤（支持字幕播放）--標準單，詞發音、釋義以及例句，配閤學習，效果加倍。