化妆造型设计（附赠DVD光盘1张）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材（高职高专） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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徐子涵 著

图书标签:

• 化妆造型
• 造型设计
• 美容美发
• 高等教育
• 教材
• 职业教育
• 高职高专
• 十一五规划
• DVD
• 艺术设计

出版社： 中国纺织出版社

ISBN：9787506462983

版次：1

商品编码：10097744

包装：平装

丛书名： 普通高等教育“十一五”国家级规划教材.高职高专

开本：16开

出版时间：2010-04-01

用纸：胶版纸

页数：142

正文语种：中文

附件：DVD光盘

编辑推荐

　　这些年一直从事着化妆专业的教育工作，每当在街上看见漂亮的妆面或自己设计出的满意的妆面，都会使我如同小孩子般欣喜若狂，那份心情如鱼儿欢游大海、鸟儿畅飞森林，一如既往……
　　从古至今，爱美之心人皆有之，但美要恰到好处。希望你也变成大海中的“一条鱼”；森林中的“一只鸟”，在化妆领域里尽情地畅游、快乐地飞翔……

内容简介

　　系普通高等教育“十一五”国家规范教材。《化妆造型设计》介绍了化妆基础知识、基本技法及其在生活、美容、摄影、影视舞台化妆上的应用技巧。全书理论知识部分的语言通俗易懂；妆面示范图片清晰，便于清楚地观察妆面及妆面的变化；实践部分则恰到好处地标明化妆中的细节与重点。
　　《化妆造型设计》将翔实的理论知识结合清晰的妆面示范图片，有助于培养学生动手实践的操作能力，将理论知识真正运用到实践操作中，做到真正的学以致用。
　　全书按照我国高等职业教育的基本要求编写，内容实用性强，是培养专业化妆人才的实用教科书，也为爱

内页插图

目录

绪论
化妆概述
化妆历史
化妆概念
基础知识
第一章 常用化妆工具的认识与选择
第一节 常用化妆工具的种类
一、医用透明胶布
二、修眉刀、镊子
三、打底海绵
四、粉扑
五、睫毛夹
六、化妆套刷
第二节 常用化妆工具的保养
一、化妆刷的清洗
二、化妆海绵与粉扑的清洗
三、化妆箱的定期整理
第三节 常用化妆工具的应用
一、常用工具的准备
二、化妆工具的应用
课后练习题

第二章 皮肤类型与化妆品
第一节 肤质的类型及状况
一、皮肤的属性
二、皮肤性质的确定
三、不同类型面部皮肤的护理
四、正确的洗脸方法
五、

精彩书摘

　　2.眉部卸妆
　　眉部的卸妆方法比较简单，用蘸有卸妆水的棉签轻轻擦拭即可。千万不要因为简单而省略眉部的卸妆，若眉粉没有清理干净，很可能会在你卸除面部彩妆时被揉到毛孔内，造成毛孔堵塞。
　　3.唇部卸妆
　　嘴唇是化妆品停留时间最长的部位。如果没有很好地卸妆，长期积累在嘴唇缝隙中的口红会渐渐阻碍肌肤正常工作、呼吸，使唇色加深变黑，甚至导致唇部肌肤纹路加深。尤其唇部没有油脂分泌腺，彩妆卸除不干净，污垢不会经由肌肤分泌的油脂自动掉落，久而久之，嘴唇便会出现老态，再也不能“鲜艳欲滴”。正确的唇部卸妆方法是：用

前言/序言

　　这些年我一直从事着化妆专业的教育工作，却一点儿也没有消减对化妆的热爱与执著追求。每当在街上看见漂亮的妆容或自己设计出的满意的妆容，都会使我如同小孩子般欣喜若狂……
　　随着社会的不断发展与进步，人们越来越重视化妆，并将化妆提升到更高层次，是社交礼仪中对他人尊重的表现。同时，化妆还可使自己增加自信心。从古至今，爱美之心人皆有之，但美要恰到好处。不同的身份，不同的职业，所展现的美是不一样的。那么，通过学习就可以准确地掌握化妆要领，给美定位。这样就使我有了一个想法，将自己这些年来在工作中积累的化妆经验汇编成

艺术的肌理与实践的深度：一部关于现代视觉传达与空间美学的著作 图书名称： 《形塑之维：现代设计原理与跨媒介应用探索》 （不包含“化妆造型设计”相关内容，专注于视觉传达、空间叙事、材料科学与数字化工具在当代设计领域的综合应用） --- 前言：在万象之中寻觅秩序与美感 在信息爆炸、媒介交织的二十一世纪，设计已不再是单纯的装饰或表层修饰，而是成为理解世界、构建体验的核心思维方式。本书《形塑之维：现代设计原理与跨媒介应用探索》旨在为读者提供一套系统而前瞻性的框架，用以剖析视觉语言的深层结构、空间体验的心理学基础，以及如何运用跨学科的知识体系去解决复杂的现实问题。我们深信，卓越的设计源于对原理的深刻洞察与对材料的精微掌握。本书避开具体的人体美化范畴，转而聚焦于更宏大、更抽象却更具普适性的设计本体论。 第一部分：视觉语言的底层逻辑与符号学构建（约400字） 本部分深入探讨视觉传达艺术的基础构件，强调图形、色彩、排版在信息传递中的非语言力量。我们从经典的格式塔心理学原理出发，解析知觉如何组织信息流，继而过渡到现代符号学在品牌识别、用户界面设计中的实际应用。 1.1 构图与张力的平衡： 详尽分析黄金分割、斐波那契数列在二维平面布局中的动态作用。不同于化妆造型中对人脸比例的局部优化，本章关注的是整个画布（无论是屏幕还是版面）的视觉权重分配，探讨对角线、垂直线和水平线如何共同营造稳定感或运动感。 1.2 色彩的心理声学与文化编码： 本章系统梳理了色彩的物理学基础（光谱、反射率）与人类情感反应的关联。重点阐述了不同文化背景下色彩含义的差异性，并提供了色彩管理（ICC色彩空间、CMYK与RGB的转换逻辑）的专业流程，指导设计师在印刷与数字媒介间实现精确的色彩还原。 1.3 字体排印学的叙事力量： 字体不再只是文字的载体，而是叙事的一部分。我们分析了衬线体、无衬线体、手写体等不同字族的情感倾向，详细讲解了字距（Kerning）、行距（Leading）和字块（Tracking）对阅读体验的微妙影响。本节尤其强调在多语境设计中，如何处理不同语言体系的排版规范。 第二部分：空间叙事与物质文化的构建（约550字） 设计实践的核心之一在于对三维空间的介入与重构。本部分将视角从平面转向物理实体和虚拟环境，探讨空间设计（包括室内外环境、装置艺术）如何通过材质、光影和流线来讲述故事并影响使用者的行为模式。 2.1 材料科学与触觉感知： 深入探讨材料的性能（如木材的纹理、金属的导热性、复合材料的延展性）如何定义设计的触感与寿命。本章着重于可持续设计理念，分析生物基材料、回收材料在现代产品与建筑实践中的应用潜力，以及它们如何通过触觉向使用者传递“价值”与“责任感”。 2.2 光影的雕塑与氛围营造： 光线是空间中最具表现力的媒介。本节区分了自然采光、间接照明、重点照明的技术要求，并从美学角度分析了高色温与低色温光源对空间心理状态的影响。重点案例研究了博物馆、展览空间中如何利用光影来引导视线，强调光线在结构形态表达中的“雕塑”作用。 2.3 动线规划与体验路径设计： 空间设计本质上是对时间体验的组织。本章运用流程图和路径分析模型，解析大型公共空间（如交通枢纽、零售环境）中人流效率与停留意愿的平衡。探讨如何通过物理屏障、地面材质变化和视觉焦点来设计“非强制性”的体验路径，实现对使用者情绪和行为的潜意识引导。 第三部分：数字化工具链与设计方法论的未来（约550字） 现代设计流程高度依赖于数字化技术。本部分聚焦于先进的建模、模拟与交互设计方法，探讨设计师如何整合技术能力，实现从概念到落地的无缝转化。 3.1 参数化设计与算法思维： 介绍Grasshopper、Dynamo等参数化设计工具，演示如何通过建立逻辑关系而非手动绘制来生成复杂的几何形态。这不仅是工具层面的提升，更是设计思维从“画图”向“编程”转化的体现，尤其适用于复杂曲面结构和高效的系统化设计。 3.2 虚拟现实（VR/AR）中的沉浸式原型制作： 探讨如何利用Unity或Unreal Engine等平台，将二维模型快速转化为可交互的三维环境。这一技术极大地缩短了概念验证周期，使设计师能够在物理建造前，即时评估空间的尺度感、材料的反射率和光照效果。本章特别关注如何为虚拟界面设计直观的交互逻辑。 3.3 设计项目管理与跨学科协作模型： 优秀的设计成果往往是多方协作的结晶。本部分引入敏捷开发（Agile）和设计思维（Design Thinking）框架，指导设计师如何有效地与工程师、市场人员、用户群体进行沟通。重点教授如何构建清晰的设计文档、建立有效的反馈循环，确保设计意图在复杂的项目链中不被稀释或误解。 结语：设计作为一种批判性的干预 本书的最终目标是培养读者将设计视为一种解决问题的、具有社会责任感的批判性实践。通过对视觉、空间和技术的深度解构与整合，我们期望读者能够超越表面的装饰，触及设计行为背后的结构性力量，创造出既美观又具备深远功能价值的作品。

评分☆☆☆☆☆

我购买这本书完全是出于职业提升的需要，之前我学的很多都是老一套的技法，现在客户的要求越来越高，不仅要求技术过硬，更要懂得审美和整体造型的协调性。这本书最让我感到惊喜的是它对“整体造型”概念的引入和深化。它不再孤立地看待妆容，而是将其置于发型、服装、配饰的整体语境中去考量。例如，书中有一章节详细分析了不同时代风格的妆容如何与当时的服饰剪裁相呼应，这种跨学科的整合视角，对我理解“为什么”要这么化一个妆，而不是仅仅停留在“怎么”化的层面，大有裨益。我发现自己以前总是在细节上纠结，而这本书帮我建立了一个更宏观的框架。光盘的内容虽然可能没有覆盖到书本上的每一个知识点，但它巧妙地挑选了几个具有代表性的、需要多部门协作的造型案例进行展示，让我直观感受到了“造型设计”的复杂性和趣味性。它鼓励我们跳出舒适区，尝试更具挑战性的视觉表达，确实是拓宽了我的设计思路。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我这种对美妆世界充满好奇的新手量身定做的，尤其是它附带的那张DVD光盘，简直是神来之笔。我一直觉得光看书本上的图片和文字描述，总是少了那么点“实战感”，很多技巧和手法，特别是那些需要精细手部动作的，光靠想象力实在难以捕捉到位。有了这个视频教程，我终于能清楚地看到专业化妆师是怎么拿捏工具、融合色彩，以及如何处理不同脸型和肤色的细节。DVD里的演示步骤非常详尽，从基础的底妆铺陈到眼影的晕染层次，都讲解得深入浅出。我跟着光盘练习了好几次，感觉自己的手法比自己摸索时进步神速。特别是关于光影的运用，书本上讲得比较抽象，但视频里通过打光和不同角度的展示，我立刻就能明白哪里需要提亮，哪里需要修容，这种直观的教学方式，极大地增强了我的学习信心。我甚至把一些关键的化妆步骤录制下来，时不时拿出来对比练习，效果立竿见影。这本书的理论知识打底扎实，配合光盘的实操演示，真正实现了理论与实践的完美结合，对于想快速入门或者提升现有技能的爱好者来说，这套组合简直是教科书级别的存在。

评分☆☆☆☆☆

作为一名在化妆行业摸爬滚打多年的资深人士，我对市面上形形色色的教材都有所涉猎，坦白说，很多书籍要么过于偏重理论的枯燥阐述，要么就是内容陈旧，跟不上日新月异的时尚潮流。然而，这本《化妆造型设计》给我的感觉是焕然一新，它没有陷入那种学院派的僵硬教条中，反而呈现出一种面向未来的设计思维。我特别欣赏它在“创意造型”部分的处理，它不仅仅是教你如何化一个漂亮的妆容，更引导你去思考“设计”的本质——如何通过色彩、线条和结构，讲述一个故事或者表达一种情绪。书中的案例分析非常具有启发性，涉及到舞台妆、影楼写真乃至新娘跟妆等多个细分领域，拓展了我的视野，让我重新审视了传统化妆的边界。虽然光盘的载体是比较传统的DVD格式，但内容上依然保持了较高的专业水准，尤其是在处理特殊妆效时，它的镜头语言和讲解方式非常专业，能看出编者对行业前沿趋势有着深刻的洞察力。对于希望从“化妆师”升级为“造型设计师”的专业人士来说，这本书提供了一个极佳的思维跳板。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我最初对这种“规划教材”持保留态度，总觉得官方教材难免保守和缺乏激情。但阅读这本书的过程，完全颠覆了我的刻板印象。这本书在基础理论的构建上极其严谨，从皮肤生理学到色彩学的基础原理，解释得非常透彻，完全没有为了追求新潮而牺牲科学性的倾向。我花了大量时间重新学习了色彩搭配的那几章，发现自己过去很多“凭感觉”的搭配其实是有迹可循的科学原理在背后的。它对工具的介绍和使用规范也写得异常细致，比如不同刷毛材质对妆效的影响，这些都是经验丰富的老手才会注意到的细节，但它竟然都写进去了，可见编撰团队的用心良苦。至于那张附赠的DVD，我发现它最大的价值在于展示了教材中一些难以用二维图像表达的动态流程，比如乳化、揉搓、晕开的力度和角度，这对于我纠正自己长期以来养成的坏习惯非常有帮助。总而言之，这本书的学术严谨性和实用指导性达到了一个非常高的平衡点，绝非那种流于表面的工具书。

评分☆☆☆☆☆

对于一个渴望进入化妆行业的新人来说，选择第一本入门教材至关重要，它决定了你的学习路径是否正轨。我之所以强烈推荐这本《化妆造型设计》，是因为它提供了一个非常清晰、逻辑性极强的学习路径图。它不是简单地罗列化妆品的用法，而是从最基础的审美认知开始，逐步引导学习者建立起一个完整的专业知识体系。书中的章节划分非常科学，从基础的皮肤护理、工具认知，到核心的五官分析、不同主题妆容的实现，层层递进，没有知识断层。我尤其喜欢它在每个章节末尾设置的“自测与反思”环节，这迫使我停下来回顾和内化刚学到的内容，而不是一目十行地快速翻阅。光盘在这个过程中起到了极佳的巩固作用，它将书本上抽象的步骤“可视化”了，让我们可以随时暂停、回放，直到完全掌握为止。这种“阅读—实践—对照—再实践”的闭环学习模式，极大地提升了我的学习效率，感觉自己正在接受一次系统化、标准化的专业训练，而非零散的技巧学习。这本书是构建我专业知识体系的坚实基石。

评分☆☆☆☆☆

知名药师解m答“三高”用药

评分☆☆☆☆☆

阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴……但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。

评分☆☆☆☆☆

[NRJJ]

评分☆☆☆☆☆

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

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生物化学笔记（第2版）（附赠20元网络学习卡1g张）

评分☆☆☆☆☆

在一个很平凡的星期天下午，我翻开了在京东商城买的这本正版新书。情绪也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落……

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东西不错，一直以来，都是在京东买书，

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