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編輯推薦

　　《Altium Designer6.6電路原理圖與電路闆設計教程》獻給全國高等職業院校及普通高等院校相關專業師,生。通過學習《Altium Designer6.6電路原理圖與電路闆設計教程》，可為深入掌握電路設計方法,及應用開發技術奠定基礎。因工作或科研需要，希望迅速學習和掌握Altium Designer 6.x的使用方法，以完成不太復雜的電路設計或開發任務的人員。有些實際經驗但沒有係統學習過相關知識的電子設計愛好，者，或一直使用其他設計工具希望瞭解Alfium Designer 6.x係列的設計人員。

內容簡介

《Altium Designer6.6電路原理圖與電路闆設計教程》講述瞭:深化教育教學改革，提高教育質量和應用型人纔培養水平，是當前和今後一個時期高等教育麵臨的一項重要而緊迫的任務。《Altium Designer6.6電路原理圖與電路闆設計教程》是適應人纔培養模式改革的需要，以培養學生的就業能力為導嚮而編寫規劃新教材。
主要內容：Altium Designer 6．x將産品的闆級設計、可編程邏輯設計及嵌入式軟件開發融閤在一起，可在單一的設計環境中完成電子産品的設計和開發，是目前業界最受歡迎和認可的電子電路設計軟件。全書共分為12章，其中第1章為Altium Designer 6．x基礎，第2章至第5章為原理圖設計部分，第6章至第8章為PCB設計部分，第9章為電路仿真，第10章為信號完整性分析，第11、12章為FPGA設計和實例。
《Altium Designer6.6電路原理圖與電路闆設計教程》特點：《Altium Designer6.6電路原理圖與電路闆設計教程》從易教、易學的角度齣發，用豐富的範例、通俗易懂的語言、邊講解邊操作的方式，從原理圖設計、PCB設計、電路仿真到信號完整性分析、FPGA設計，介紹瞭AltiumDesigner 6．6在電路設計和開發方麵的強大功能、方法和技巧。

內頁插圖

目錄

第1章AltiumDesigner6.x基礎
1.1 AltiumDesigner6.x
1.1.1 Altium公司
1.1.2 AltiumDesigner6.x的特點
1.1.3 AltiumDesigner6.x的組成
1.2 AltiumDesigner6.6 的安裝
1.2.1 安裝
1.2.2 啓動
1.2.3 激活
1.3 AltiumDesigner6.6 設計環境
1.3.1 AltiumDesigner6.6 初始界麵
1.3.2 AltiumDesigner6.6 文件類型
1.3.3 係統選項設置
1.3.4 自定義菜單工具欄
本章習題

第2章電路原理圖設計基礎
2.1 文件的組織和管理
2.1.1 常用文件類型
2.1.2 新建項目文件
2.1.3 嚮項目中添加文件
2.1.4 項目的關閉和打開
2.1.5 項目中文件狀態的轉換
2.2 電路原理圖的設計流程
2.3 繪製原理圖的簡單實例
2.4 原理圖設計環境
2.5 圖紙設置
2.5.1 圖紙參數設置
2.5.2 圖紙設計信息設置
2.6 原理圖編輯器參數設置
2.7 畫麵管理
2.7.1 放大和縮小電路原理圖
2.7.2 移動和刷新電路原理圖
本章習題

第3章圖元對象的放置、編輯與層次設計
3.1 原理圖中的圖元對象
3.2 放置元件
3.2.1 使用[Libraries]麵闆放置元件
3.2.2 利用菜單命令或工具按鈕放置元件
3.2.3 快速放置元件
3.3 編輯元件的屬性
3.4 調整元件的位置
3.5 原理圖的布綫
3.6 放置文本圖元
3.6.1 文本的添加和編輯
3.6.2 查找與替換文本
3.7 放置其他電氣圖元
3.7.1 放置NoERC標誌
3.7.2 添加PCB布綫指示
3.8 圖元的基本編輯操作
3.8.1 圖元的選取與取消選取
3.8.2 圖元的復製、剪切、粘貼與刪除
3.9 層次電路原理圖
3.9.1 層次原理圖的設計結構
3.9.2 自下而上的層次原理圖設計
3.9.3 自頂嚮下的層次原理圖設計
3.9.4 層次原理圖的切換
本章習題

第4章原理圖元件庫的創建
4.1 原理圖元件庫編輯器
4.2 繪圖工具
4.3 IEEE符號工具欄
4.4 原理圖元件庫的管理
4.4.1 [SCHLibrary]麵闆
4.4.2 元件的管理
4.5 創建原理圖元件
4.5.1 繪製單一元件
4.5.2 繪製多部件元件
4.5.3 原理圖的同步更新
4.6 原理圖項目元件庫
4.7 元件報錶文件
本章習題

第5章項目編譯與報錶輸齣
5.1 項目編譯
5.1.1 項目編譯設置
5.1.2 執行編譯
5.2 生成報錶
5.2.1 網絡錶
5.2.2 材料清單報錶
5.2.3 原理圖文件層次結構報錶
5.3 原理圖的打印輸齣
5.3.1 頁麵設置
5.3.2 打印預覽和打印輸齣
本章習題

第6章 PCB闆設計基礎
6.1 PCB闆的基礎知識
6.1.1 PCB闆的結構
6.1.2 PCB闆中的工作層
6.1.3 PCB闆的基本元素
6.1.4 元件封裝(Footprint)概述
6.1.5 PCB闆的其他術語
6.2 PCB闆的設計流程
6.3 PCB設計環境
6.3.1 PCB設計界麵說明
6.3.2 【Wir。ing】(布綫)工具欄
6.3.3 【IJtilities】(實用)工具欄
6.3.4 參數跟蹤
6.4 。PCB編輯器的參數設置
本章習題

第7章 PCB闆的設計
7.1 新建PCB文件
7.1.1 通過嚮導生成PCB文件
7.1.2 通過菜單命令生成PCB文件
7.1.3 通過模闆文件生成PCB文件
7.2 PCB設計參數設置
7.2.1 圖紙和網格的設置
7.2.2 PCB工作層的設置
7.3 由原理圖更新PCB文件
7.4 元件布局
7.4.1 元件布局的原則
7.4.2 自動布局
7.4.3 手動布局
7.5 布綫
7.5.1 自動布綫規則設置
7.5.2 自動布綫
7.5 3手動布綫
7.6 PCB闆設計範例
7.6.1 建立項目和源文件
7.6.2 設置PCB闆
7.6 -3由原理圖更新PCB文件
7.6.4 元件布局
7.6.5 布綫
本章習題

第8章 PCB封裝庫和集成元件庫的創建
8.1 元件封裝
8.1.1 元件封裝概述
8.1.2 元件封裝設計流程
8.2 PCB元件封裝庫編輯器
8.3 PCB元件封裝庫的管理
8.3.1 【PCBLibrary】麵闆
8.3.2 元件封裝的管理
8.4 創建元件封裝
8.4.1 利用嚮導創建元件封裝
8.4.2 ，手工繪製元件封裝
8.5 利用已有的封裝創建封裝庫
8.5.1 導齣PCB封裝庫
8.5.2 分解集成元件庫
8.6 生成元件封裝報錶文件
8.7 創建集成元件庫
本章習題

第9章 電路仿真設計
9.1 AltiumDesigner6.6 仿真的基本步驟
9.2 設置仿真元件
9.2.1 仿真元件庫
9.2.2 元件仿真屬性設置
9.3 元件仿真參數設置
9.3.1 MiscellaneousDevices.IntL庫中常用仿真元件參數設置
9.3.2 常用仿真信號源元件參數設置
9.3.3 常用仿真專用函數元件參數設置
9.3.4 常用仿真傳輸元件
9.3.5 特殊元件參數設置
9.4 設置仿真方式
9.4.1 GeneralSetup設置
9.4.2 AdvancedOptions設置
9.4.3 仿真方式簡介
9.5 電路仿真
9.5.1 電路仿真的一般步驟
9.5.2 實例l：模擬電路仿真
9.5.3 實例2：數字電路仿真
9.6 仿真波形的管理
9.6.1 顯示數個波形
9.6.2 添加新的波形顯示
9.6.3 波形的層疊顯示
9.6.4 顯示測量光標
9.6.5 波形局部放大
9.6.6 波形坐標軸的調整
本章習題

第10章 信號完整性分析
10.1 信號完整性分析的基本概念
10.2 信號完整性分析的意義及功能
10.3 信號完整性分析注意事項
10.4 添加信號完整性模型
10.4.1 使用【ModelAssignments】對話框添加信號完整性模型
10.4.2 手工添加元件的信號完整性模型
10.5 在原理圖中進行信號完整性分析
10.5.1 設置信號完整性分析的設計規則
10.5.2 運行信號完整性分析
10.6 在PCB中進行信號完整性分析
10.6.1 定義元件的信號完整性模型
10.6.2 定義信號完整性設計規則.，
10.6.3 設置層堆棧參數
10.6.4 設計規則檢查(DRC)
10.6.5 運行PCB信號完整性分析
10.6.6 進行反射分析
10.6.7 進行串擾分析
本章習題

第11章 FPGA應用與設計
11.1 功能模塊設計
11.1.1 創建FPGA項目
11.1.2 為新建項目添加VHDI。文件
11.1.3 根據文件創建原理圖元件
11.1.4 為新生成的原理圖元件命名
11.1.5 為項目添加原理圖文件
11.1.6 新創元件的放置
11.2 基於原理圖的設計
11.2.1 建立原理圖
11.2.2 添加集成庫
11.2.3 繪製原理圖
11.2.4 編譯仿真
11.2.5 邏輯綜閤
11.3 基於VHDI。語言的設計
11-3.1 VHDI.，源文件的設計
11.3.2 編譯仿真
11.3.3 仿真環境介紹
11.3.4 邏輯綜閤
11.4 VHDI.與原理圖的混閤設計
11.4.1 創建VHDL，設計文檔
11.4.2 創建VI-IDL，頂層原理圖文件
11.4 3 編譯仿真
11.4.4 邏輯綜閤
11.5 本章習題

第12章 電路闆與FPGA綜閤實例
12.1 具有顯示和鍵盤功能的電路闆設計實例
12.2.1 設計要求
12.2.2 原理圖的設計
12.2.3 PCB闆的設計
12.2 利用VHDI。語言與原理圖混閤設計兩位全加器
12.2.1 設計要求
12.2.2 設計方案
12.2.3 創建VHDI。設計文檔
12.2.4 創建VHDI.。頂層原理圖文件
12.2.5 編譯與仿真
部分習題參考答案
參考文獻

精彩書摘

第1章 Altium Designer 6.x基礎
1.1Altium Designer 6.X
Altium Designer 6係列是世界上第一款完整的闆級設計軟件，也是世界上首例將設計流程、集成化PCB設計、可編程器件（如FPGA）設計和基於處理器設計的嵌入式軟件開發功能整閤在一起的EDA軟件産品，具有將設計方案從概念轉變為最終産品所需要的所有功能。
1.1.1 Altium公司
Altium（前身為Protel國際有限公司）公司由Nick Martin於1985年創建，總部位於澳大利亞悉尼，當時緻力於開發基於PC的軟件，並為印刷電路闆提供輔助的設計。
Altium最初的DOS環境下的PCB設計工具在澳大利亞得到瞭電子界的廣泛認可，1986年，Altium通過經銷商將設計軟件包齣口到歐洲和美國。隨著PCB設計軟件包的成功，Altium公司開始擴大其産品範圍，包括原理圖輸入、PCB自動布綫和自動PCB器件布局軟件。
20世紀80年代末期，Altium公司意識到越來越多的設計工程師正在由DOS轉為使用Microsoft Windows操作係統，在開發基於Windows平颱的電子設計自動化EDA軟件方麵存，在著巨大的商機。於是，1991年Altium公司推齣瞭具有裏程碑意義的Protel for Windows，這是世界上第一款基於Windows操作係統的電路闆設計工具，與Protel的DOS版本相比界麵更為友好，操作更加簡單，功能上也更是不同凡響。

前言/序言

Protel係列産品（Protel 99，Protel 99 SE，Protel 2000，Protel DXP，Protel DXP 2004）自從問世以來，以其強大的功能和方便靈活的操作性，受到越來越多專業電路設計師及電子設計愛好者的青睞，在國內外電子設計行業中得到瞭廣泛的認可和應用。2005年底，Altium公司推齣的Protel係列軟件的最新高端版本——Altium Designer是一款完全一體化的電子産品開發係統，它將設計流程、集成化PCB設計、可編程器件設計和基於處理器設計的嵌入式軟件開發功能整閤在一起，是目前業界第一款完整的闆級係統設計解決方案。
AltiumDesigner 6.x以強大的設計輸入功能為特點，在可編程硬件邏輯設計和闆級設計中，提供瞭豐富的 Pcore和集成元件庫，支持嵌入式軟件開發和産品在綫測試，同時將完整的CAM編輯和輸齣功能結閤在一起，可以幫助用戶快速應對復雜的高智能電子産品的設計需求，並且還能在設計的任意階段進行信息同步，是當今最有生産效率的電子産品開發係統。同時，AltiumDesigner和Nanoboard的結閤為電子産品的開發測試提供瞭完整有效的平颱，而L,iveDesign設計方法又大大加速瞭産品的開發調試和驗證，對産品的快速麵市具有重要的意義。
《Altium Designer6.6電路原理圖與電路闆設計教程》是作者在多年來實際教學和電路應用開發經驗的基礎上編寫而成的，是一本實用性很強的教科書。作者對書中內容進行瞭精心的設計和安排，按照由淺入深、循序漸進的原則進行組織，易於教學和讀者自行學習使用。全書以Altium Designer 6.6版本為依托，主要介紹AltiumDesigner6.6在原理圖設計、PCB設計、電路仿真、信號完整性分析和FPGA設計等方麵的應用。
全書共分為12章，其中第1章為Altium Designer 6.x基礎，第2章至第5章為原理圖設計部分，第6章至第8章為PCB設計部分，第9章電路仿真，第10章信號完整性分析，第11、12章FPGA和電路闆方麵的設計和實例。
《Altium Designer6.6電路原理圖與電路闆設計教程》的讀者對象包括：
全國高等職業院校及普通高等院校相關專業師生，通過學習Altium Designer6.x係列軟件，可為深入掌握電路設計方法及高級應用開發技術奠定基礎。
因工作或科研需要，希望迅速學習和掌握Altium Designer 6.x的使用方法，以完成不太復雜的電路設計或開發任務的人員。
有一些實際經驗但沒有係統學習過相關知識的電子設計愛好者，或一直使用其他設計工具希望瞭解AltiumDesigner6.x係列的設計人員。
《Altium Designer6.6電路原理圖與電路闆設計教程》由張子紅、劉鑫、馬鳴霄、常亮、陳靜共同編寫完成，其中第2至5章由張子紅編寫、第6至8章由劉鑫編寫、第9至12章由馬鳴霄編寫，第1章的編寫及全書的統稿工作由常亮負責完成，全書外文資料的整理及翻譯工作由陳靜完成，張智勇對全書的內容進行瞭嚴格、細緻的檢查和審閱。

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於善待“差生”，寬容“差生”。

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總體還行，都滿意

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傻瞭沒注意看標題。。。09年的書對於更新這麼快的軟件來說真的是早都過時瞭。大傢看清瞭再買呀。

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京東買書一如既往的給力，朋友介紹的， 我希望以後可以買便於攜帶的書，這書大本，裝包不好裝啊。還沒看，希望好看 京東的貨，應該是正版 記得有一次，我獨自一人齣來逛街。逛瞭大半天，什麼也沒有買到，不是東西不閤適，就是價格太高，就在我準備兩手空空打道迴府的時候，無意中發現前方不遠處有一個賣小百貨的商店，走上前去一看，商店裏麵正掛著一些極其精緻漂亮的背包，那時為瞭不至於兩手空空迴去，我總想湊閤著買點東西，經過一番討價還價，便商定瞭價格，付瞭錢之後，我正準備拿起我相中的背包離開的時候，無意中發現背包上有一根拉鏈壞瞭，於是我又重新挑選瞭一個，正要轉身離開，那店主居然耍賴說我還沒有付錢，硬拉著要我付錢，還說什麼誰能證明你付瞭錢呢？沒辦法，我是自己一個人去的，旁邊又沒有其它顧客，誰能證明呢？天曉得。我辯不過她，隻好憤憤不平地兩手空空迴去瞭。從那以後，我吃一塹，長一智，我就常常到網上購物瞭。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這麼說，不這麼寫，就會彆扭；工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|好大一本書，是正版!各種不錯!隻是插圖太多，有占篇符之嫌。故事很精彩，女兒很喜歡。書寫的不錯，能消除人的心癮。目前已經戒煙第三天瞭，書拿到手挺有分量的，包裝完好。還會繼續來，一直就想買這本書，太謝謝京東瞭，發貨神速，兩天就到瞭，超給力的！5分！瞭解京東：2013年3月30日晚間，京東商城正式將原域名360buy更換為jd，並同步推齣名為“joy”的吉祥物形象，其首頁也進行瞭一定程度改版。此外，用戶在輸入jingdong域名後，網頁也自動跳轉至jd。對於更換域名，京東方麵錶示，相對於原域名360buy，新切換的域名jd更符閤中國用戶語言習慣，簡潔明瞭，使全球消費者都可以方便快捷地訪問京東。同時，作為“京東”二字的拼音首字母拼寫，jd也更易於和京東品牌産生聯想，有利於京東品牌形象的傳播和提升。京東在進步，京東越做越大。||||好瞭，現在給大傢介紹兩本本好書：《謝謝你離開我》是張小嫻在《想念》後時隔兩年推齣的新散文集。從拿到文稿到把它送到讀者麵前，幾個月的時間，欣喜與不捨交雜。這是張小嫻最美的散文。美在每個充滿靈性的文字，美在細細道來的傾訴話語。美在作者書寫時真實飽滿的情緒，更美在打動人心的厚重情感。從裝禎到設計前所未有的突破，每個精緻跳動的文字，不再隻是黑白配，而是有瞭鮮艷的色彩，首次全彩印刷，法國著名唯美派插畫大師，親繪插圖。|兩年的等待加最美的文字，就是你麵前這本最值得期待的新作。《洗腦術：怎樣有邏輯地說服他人》全球最高端隱秘的心理學課程，徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。白宮智囊團、美國FBI、全球十大上市公司總裁都在秘密學習！當今世界最高明的思想控製與精神綁架，政治、宗教、信仰給我們的終極啓示。全球最高端隱秘的心理學課程，一次徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。從國傢、宗教信仰的層麵透析“思維的真相”。白宮智囊團、美國FBI、全球十大上市公司總裁都在秘密學習！《洗腦術：怎樣有邏輯地說服他人》涉及心理學、社會學、神經生物學、醫學、犯罪學、傳播學適用於：讀心、攻心、高端談判、公關危機、企業管理、情感對話……洗腦是所有公司不願意承認，卻是真實存在的公司潛規則。它不僅普遍存在，而且無孔不入。閱讀本書，你將獲悉：怎樣快速說服彆人，讓人無條件相信你？如何給人完美的第一印象，培養無法抗拒的個人魅力？如何走進他人的大腦，控製他們的思想？怎樣引導他人的情緒，並將你的意誌灌輸給他們？如何構建一種信仰，為彆人造夢？

評分☆☆☆☆☆

2a.7 自下而上的層次原理圖設計 6.1.3 PCB設計參數設置 7.6.4 9.2.2 設置仿真方式 仿真波形的管理 設置信號完整性分析的設計規則 為新生成的原理圖元件命名 邏輯綜閤 原理圖的設計 參考文獻Protel係列産D品（Protel 6.xG基礎 Designer6.J6電路原理圖L與電路闆設計教程》特點：O《AltiumQ 自定義菜單S工具欄 2.7.1 3.3V 放置NoEWRC標誌 4.Y4.2 5.1

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③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

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