国际跳棋普及教材：国际跳棋攻杀练习（下册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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杨永 等 著

图书标签:

• 国际跳棋
• 跳棋
• 棋类
• 益智
• 策略
• 教学
• 练习
• 攻杀
• 下册
• 入门

出版社： 人民体育出版社

ISBN：9787500934905

版次：1

商品编码：10087210

包装：平装

开本：16开

出版时间：2008-10-01

页数：188

正文语种：中文

内容简介

　　《国际跳棋普及教材(下册)：国际跳棋攻杀练习》适用于象棋爱好者参阅。国际跳棋拥有广泛的群众基础，全世界的国际跳棋爱好者数以亿计。国际跳棋趣味性强，既攻杀激烈，又变化无穷，而且很容易普及和推广，目前已发展成为世界上非常流行的一种棋类活动。

目录

一步杀练习240题
一、运用纵队横向引入打击
二、运用纵队纵向引入打击
三、运用三角棋型引入打击
四、运用障碍棋型引入打击
五、运用引离支撑点打击
六、弃两子引入打击
七、弃三子引入打击
八、运用王棋引入打击
九、捕捉王棋
十、运用抢速度打击——杀吃贪吃子
十一、运用抢速度打击——不杀吃贪吃子
十二、弃一子两点引入打击
十三、运用吃多子规则打击——杀吃食吃子
十四、运用吃多子规则打击——不杀吃贪吃子
十五、运用牵制法打击
十六、运用包围法打击
十七、运用拦截法使对手无子可动
十八、运用封锁法打击
一步杀练习答案
两步杀练习260题
两步杀练习答案
三步杀练习300题
三步杀练习答案
战术组合练习400题
战术组合练习答案

前言/序言

棋盘上的智谋较量：策略的精进与攻防的艺术 这是一部深入探索国际跳棋（中文又称“中国跳棋”）实战技巧的专著，它不仅仅是一本关于规则的讲解，更是引领读者在棋盘上构筑思维迷宫、破解对手防线、施展巧妙战术的实战指南。本书着眼于国际跳棋进阶阶段的核心——攻杀策略的深度解析与系统训练，旨在将初学者对基础规则的掌握，转化为能够左右棋局、赢取胜利的实战能力。 本书的独特价值在于其“练”字当头。 相比于市面上充斥着理论堆砌或泛泛而谈的入门书籍，本书将大量篇幅 dedicated to 大量的、精心设计的实战练习题。这些题目并非简单的套路演示，而是模拟了国际跳棋对局中可能出现的各种复杂局面、关键节点和决定性时刻。每一道练习题都凝聚了作者对攻杀理论的深刻理解和对实战经验的提炼，旨在帮助读者： 培养敏锐的棋感： 在海量练习中，读者将逐渐学会识别棋盘上的有利局面和潜在危机，培养对棋子位置、子力对比、空间优势等要素的直觉判断。 磨练战术执行力： 攻杀并非一蹴而就，需要精准的计算、果断的出击和对对手反应的预判。本书的练习题将引导读者一步步推演，从浅入深地掌握各种战术手段的运用。 深化战术理解： 通过反复练习，读者将不再满足于“知道”某种战术，而是真正“理解”其背后的逻辑，并能在实际对局中灵活变通，根据具体情况调整策略。 提升计算能力： 国际跳棋的攻杀往往涉及多步的连锁反应，精确的计算是避免失误、抓住机会的关键。本书的习题设计将极大地锻炼读者的深度计算能力。 构建攻杀思维体系： 本书将攻杀策略按照不同的类型和阶段进行梳理，构建起一个清晰的、体系化的攻杀思维框架，让读者能够有条理地学习和掌握。 本书内容之详细，远超一般棋类教材的范畴。 它并非简单地罗列一些“绝招”或“套路”，而是从攻杀的根本原理出发，层层递进，引导读者建立起一套完整的攻杀理论体系。具体而言，本书将重点围绕以下几个维度展开： 第一部分：攻杀基础理论的再审视与深化 在读者掌握基本规则和一些初级技巧后，本书将回归对攻杀本质的探讨。我们将重新审视“跳子”这一核心机制，不仅仅停留在“吃子”的表层，而是深入分析“跳子”所带来的空间控制、子力集中、限制对手活动等深层战略意义。 子力优势的转化： 如何将看似微弱的子力优势，通过有效的跳子和战术配合，转化为压倒性的攻势？我们将解析不同子力组合的攻防效力，以及如何制造局部优势。 空间压迫与限制： 棋盘空间是有限的，如何通过棋子的调动，压缩对手的活动区域，使其陷入被动？本书将详细讲解如何构建“围困”局面，剥夺对手的进攻和防守选项。 主动性与被动性： 攻杀的核心在于掌握主动权。我们将分析如何通过预判、设伏、牺牲等手段，迫使对手做出不情愿的反应，从而为己方创造进攻机会。 第二部分：核心攻杀战术的精细剖析与专项训练 本部分是本书的核心，将集中介绍国际跳棋中最具威力、也最考验棋手智慧的攻杀战术。每一种战术都将经过细致入微的讲解，并配以大量针对性的练习题，帮助读者深入理解和熟练掌握。 “连杀”的艺术： 连杀是国际跳棋中最直观、也最令人兴奋的进攻手段。本书将不仅仅讲解如何实现连续跳子，更重要的是分析如何制造和利用连杀机会。我们将从制造“陷阱”、诱导对手跳入、以及如何计算复杂的连杀路径等方面进行深入探讨。练习题将涵盖各种复杂多变的连杀局面，训练读者在短时间内识别和执行多步连杀的能力。 “压迫式”攻杀： 这种攻杀方式不追求瞬间的连续跳子，而是通过稳健的棋子调动，逐步蚕食对手的阵地，限制其活动空间，最终形成不可逆转的优势。本书将讲解如何构建“推进型”防线，如何通过牵制和调动，一步步将对手逼入绝境。练习题将侧重于对棋盘整体形势的判断，以及如何通过耐心和细致的布局，赢得最终的胜利。 “诱饵式”攻杀： 这种战术的核心在于“牺牲”与“反扑”。通过适时的弃子，吸引对手的注意力，从而在棋盘的其他区域制造更具毁灭性的打击。我们将分析不同类型弃子的战术意图，以及如何计算弃子后的反击路线。练习题将考验读者对局势的全局观以及临危不乱的应变能力。 “穿透式”攻杀： 针对对手严密的防线，如何找到突破口，实施“穿透式”打击？本书将讲解如何利用对手防线的弱点，通过精确的棋子配合，撕开一道口子，直捣黄龙。练习题将模拟对手各种严密的防守阵型，训练读者在看似无懈可击的防守中找到破绽。 “围剿式”攻杀： 当对手子力过于集中时，如何将其子力分割、包围并逐个消灭？本书将详细讲解围剿的原理和实施方法，包括如何构建“包围圈”，如何利用棋盘的边界，以及如何迫使对手子力孤立无援。练习题将聚焦于如何在棋盘上形成局部优势，并将这种优势转化为对对手单个或多个棋子的“围剿”。 第三部分：复杂局面的攻防转换与残局攻杀 棋局的精彩之处不仅在于宏大的攻杀场面，更在于攻防之间的瞬息万变。本书将引导读者理解，攻杀并非孤立存在，而是与防守、转换紧密相连。 攻防之间的转换艺术： 在进攻受阻时，如何迅速将局面转为防守？在防守稳固后，又如何伺机反攻？本书将分析在不同局势下的攻防转换策略，以及如何避免因急于进攻而导致自身防线崩溃。 残局中的攻杀智慧： 即使在子力稀少的残局阶段，攻杀依然是决定胜负的关键。本书将针对残局中的特定局面，讲解如何利用剩余子力实现致命一击，如何通过精确的计算赢得残局。例如，如何利用“压王”战术，如何在子力劣势下通过连续跳子翻盘，以及如何利用“单线”战术。 本书的练习题设计，秉承“由浅入深，由易到难”的原则。 初始阶段： 针对每一项战术，都会提供一些相对简单、易于理解的练习题，帮助读者初步掌握该战术的要领。这些题目通常局面清晰，目标明确。 进阶阶段： 随着读者对战术理解的加深，练习题的难度将逐渐提升。题目中可能会出现更多的干扰棋子、复杂的局势变化，需要读者进行更深入的计算和更周密的思考。 挑战阶段： 在书的后期，我们会设计一些极具挑战性的综合性题目，这些题目可能融合了多种攻杀战术，需要读者具备全局观和高超的计算能力才能解决。这些题目往往能极大地激发读者的潜能，提升其解决复杂棋局的能力。 “陷阱”与“妙手”： 许多练习题中会刻意设计“陷阱”，鼓励读者去识别对手可能设置的陷阱，并从中找到制胜的“妙手”。这有助于培养读者敏锐的洞察力和出奇制胜的应变能力。 本书的语言风格力求清晰、严谨且富有趣味。 作者避免使用晦涩难懂的专业术语，而是用通俗易懂的语言解释复杂的概念。同时，通过生动形象的比喻和贴切的棋局描述，让读者在阅读过程中感受到国际跳棋的无穷魅力。 本书的目标读者群定位明确： 已掌握国际跳棋基础规则，并希望提升实战水平的初学者。 在国际跳棋对局中，常常陷入被动，或不知如何发起有效进攻的中级棋手。 希望系统性地学习和掌握国际跳棋攻杀技巧，并将其融入自身棋风的爱好者。 对国际跳棋的战术运用和策略思维感兴趣，并愿意投入时间和精力进行刻苦训练的读者。 总而言之，本书不仅仅是一本教材，更是一本训练手册，一本思维的启迪者。 它将带领你走进一个更加广阔、更加深邃的国际跳棋世界，让你在棋盘上挥洒自如，用智慧和策略谱写属于自己的胜利篇章。通过本书的系统学习和刻苦练习，你将能够更自信地面对任何棋局，将攻杀的艺术发挥到极致，真正领略国际跳棋的无限魅力。

评分☆☆☆☆☆

初翻阅这本书的内容排版，我立刻被其逻辑清晰的章节划分所折服。它不像许多教材那样堆砌理论，而是非常注重实战应用的导向性。每一个练习模块的设计都像是精心雕琢的迷宫，引导学习者一步步深入思考，绝不轻易给出“标准答案”，而是鼓励读者自己去探索不同的破解路径。特别是对于复杂残局的处理，作者似乎深谙初学者在面对多变局面时的思维盲区，总能设置出那些看似简单实则暗藏玄机的陷阱。这种“寓教于乐”的教学方式，极大地激发了我的学习热情，不再觉得是在做枯燥的作业，更像是在参与一场智力上的探险。对于我这种希望从“会下棋”向“会赢棋”转变的爱好者来说，这种循序渐进、注重实战对抗思维的培养方式，比单纯的理论讲解有效得多，真正做到了把“棋理”内化为“棋感”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计非常吸引人，封面色彩搭配和谐，字体选用也很有设计感，让人一眼就能感受到它蕴含的专业与严谨。拿到手里的时候，首先注意到的是纸张的质感，触感细腻光滑，印刷清晰度极高，即便是细小的棋盘格和棋子标记也能看得一清二楚，这对需要长时间阅读和研究棋谱的读者来说，无疑是一种非常棒的体验。装订也相当结实，翻阅起来很顺畅，没有出现松页或者边角磨损的迹象，感觉这是一本可以长期使用、反复研习的工具书。整体来看，从拿到手的初步印象，这本书在实体制作上就展现出了极高的水准，这为接下来的学习过程奠定了一个非常好的物质基础，让人对接下来的内容充满了期待。这种对细节的关注，也从侧面反映了编著者对于普及和推广这项智力运动的用心程度，绝非应付之作。

评分☆☆☆☆☆

我注意到本书在案例选择上极具匠心，它并非简单地罗列教科书式的标准残局，而是穿插了一些“非主流”但实战中却经常出现的刁钻局面。这些案例仿佛是从真实的对局记录中精心挑选出来的“疑难杂症”，往往是普通棋手在实战中失分的关键点。作者对这些局面的剖析极为透彻，不仅指出了最优解，还详细分析了次优解可能带来的风险，以及为什么某些看似合理的走法会导致失败。这种深入剖析“为什么不行”的能力，远比单纯告诉“该怎么走”要宝贵得多，它培养的是一种批判性的、辩证的对局思维。读完一个章节，你会感觉自己仿佛和一位经验丰富的老棋手进行了一次深入的“复盘会”，受益匪浅，对提升实战判断力有立竿见影的效果。

评分☆☆☆☆☆

这本书在术语和符号的使用上，做到了极佳的国际化与本土化的平衡。它采用了国际上通行的表示方法，这对于未来想要接触更高级别国际赛事资料的读者来说，是一个宝贵的铺垫，避免了后期转换学习成本。同时，对于一些国内棋手更习惯的表达方式，作者也做了恰当的注解和解释，使得不同背景的读者都能快速上手，几乎没有理解上的障碍。更值得称赞的是，作者在引入新概念时，总会配以直观的图例进行多角度的分析，不像某些教材那样只有干巴巴的文字描述。这种图文并茂的讲解方式，极大地降低了理解抽象战术概念的难度，确保了即便是刚刚接触到这一阶段学习内容的读者，也能迅速掌握核心要点，为后续的深入学习打下了坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书的整体阅读体验是极其酣畅淋漓的，它成功地将国际跳棋复杂的攻杀技巧，解构成了可消化、可吸收的知识模块。尤其是对于一些被认为极其深奥的“后手制胜”或“边线压制”策略，作者的阐述深入浅出，没有故弄玄虚。阅读过程中，我经常需要停下来，在棋盘上亲自推演几遍，而书中的注释和提示非常到位，总能在关键时刻给予适当的引导，让人恍然大悟。它给我的感觉不是一本冷冰冰的“工具书”，而更像是一位耐心、高明的私人教练，时刻在你身边提供指导和激励。对于任何希望在国际跳棋领域取得实质性进步的严肃学习者来说，这本书的价值是不可估量的，它提供的不仅仅是技巧，更是一种系统化的思考框架。

评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

评分☆☆☆☆☆

还不错，但书有点旧。

评分☆☆☆☆☆

有时我们会以轻松的态度谈论爱情，却忽略了它强劲而持久的一面。我们总期待着爱情的抚慰，却往往惊讶地发现，它也能在我们心中留下空虚和裂痕。离婚的过程常常是漫长而痛苦的，永远无法真正了结。我们可能永远无法确定离婚的决定究竟是对是错。就算分手能让心灵获得些许宁静，当初的夫妻恩爱也会存留在记忆中，在梦境里反复出现。没有机会表达的爱，同样会折磨人们的情感。有一位女子最后一次见到父亲时，他正被送往手术室。当时她非常想告诉父亲，她爱他，尽管他们的关系一直很紧张。但她终究没能说出口，然后，一切都太迟了。每次回想起当时的情境，她都忍不住放声痛哭。在讨论爱情本质的著作《飨宴》（Symposium）中，柏拉图把爱称为“充实与空虚的孩子”。充实与空虚，恰恰是爱情的正反两面。

评分☆☆☆☆☆

提高效益，亦可谓“教学相长”。

评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

评分☆☆☆☆☆

④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在

评分☆☆☆☆☆

很好，太方便了

评分☆☆☆☆☆

旧了点，其它就是价格不优惠

评分☆☆☆☆☆

有人说，读书好，书中有黄金屋，有颜如玉，有千钟粟，有车如簇。看，有权有势又有钱，更有一位“颜如玉”来“红袖添香夜读书”。你说，读书好不好？诚然，名利声色确实吸引了不少沽名钓誉之徒。但除此之外，读书一定还有别的什么魔力，吸引着那些虽然清贫却孜孜不倦地追求真理的莘莘学子吧？