社會調查研究方法/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材·復旦博學·社會學係列 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

　　《社會調查研究方法》是普通高等教育“十一五”國傢規劃教材復旦博學·社會學係列之一。

內容簡介

　　《社會調查研究方法》是作者10年前所編著的《現代社會研究方法》教材的第二版或稱姐妹篇。《社會調查研究方法》闡明社會調查研究就是中國特色的社會研究，是社會研究的中國化或本土化。《社會調查研究方法》的作者積30餘年從事社會研究方法教學科研和社會調查與市場調查之豐富實踐經驗，把握現代研究方法發展趨勢，引用大量國內外及作者本人的成功案例，對社會調查研究方法進行瞭更為係統全麵的介紹。全書不僅詳述瞭社會調查研究的原理、程序、方法和技術，而且在理論取嚮與研究的動態組閤，調查研究三種類型的科學界定，定性與定量的混閤研究，抽樣技術和問捲設計的新成果，電話與在綫調查的現狀與發展，民意測驗、市場調查與縱貫研究的主流趨嚮，統計分析、定性分析和理論分析的功能與聯係等諸多方麵提供瞭嶄新的研究視角和分析思路。
　　本教材可供高等院校社會學專業教學主乾課程使用，同時也可作為各相關專業的本科生、研究生以及從事教學科研、政策研究、市場調查和對社會調查研究方法感興趣的同仁們進行理論研究、方案設計、現場實施、資料分析、撰寫報告等教學科研與谘詢服務的參考用書。

作者簡介

　　範偉達，男，浙江慈溪人，中共黨員。復旦大學教學名師、社會學係教授、市場調研中心主任，中國社會學會方法研究會會長。畢業留校任教近三十年，曾任復旦大學社會發展與公共政策學院本科教學委員會主任，社會學係副係主任、方法教研室主任、社會調查中心主任；兼任中國信息協會市場研究業分會副會長、上海社會學會調查方法專業委員會主任、《解放日報》社會調查中心特約顧問等。
　　在復旦等高校主講《社會研究方法》、《社會學概論》、《社會統計學》、《市場調查與預測》、《大學生社會實踐》、《文化大革命研究》等近十門課程，長期承擔本科和研究生教育和培養任務。主要研究方嚮有社會調查研究方法、社會變遷、市場調查、文化大革命研究等。
　　受聯閤國教科文等機構邀請赴目本、美國、加拿大、歐洲、港澳颱等地參加國際會議、講學考察、學術交流。受美中學術委員會福特基金資助主持“浦東新區社會變遷”等項目研究，曾獲國傢“挑戰杯”、上海市教學成果奬等奬項。除學術論文外，著有《現代社會研究方法》、《多元化的社會學理論》、《世紀圖景》等教材和著作，主譯《現代西方社會學理論》，主編《當代中國社會分析》叢書。長期從事社會調查和市場調查，負責主持及參與數百項社會及市場調查項目。
　　範冰，女，浙江慈溪人，中共黨員。中共上海市宣傳黨校教師，華東師範大學碩士，復旦大學MPA，國傢二級心理谘詢師。兼任《中國調查研究》副主編，中國社會學會方法研究會理事，上海神州市場調查公司特約顧問。除在《解放日報》等報刊發錶多篇社情民意調查論文外.主編和閤著、全球化與浦東社會變遷》，《市場調查教程（第二版）》，《大學生社會實踐》等著作。曾多次赴英、美、日、港澳考察交流和參加學術會議。

內頁插圖

目錄

第一章 導論
第一節 社會調查研究概述
一、什麼是調查研究
二、調查研究的功能與作用
三、調查研究的基本原則
四、社會調查研究與社會研究
第二節 調查研究的主要特點
一、整體上把握社會係統
二、分析社會要素的聯係
三、探求社會發展的規律
第三節 調查研究的方法體係
一、調查研究的理論基礎
二、調查研究的方法層次
第四節 調查研究發展簡史
一、古代的調查研究
二、近代的調查研究
三、現代的調查研究

第二章 理論與研究
第一節 理論及其要素
一、理論的概念定義
二、理論的組成要素
三、理論的層次及形態
第二節 理論範式及取嚮
一、範式及其作用
二、實證主義取嚮
三、詮釋學取嚮
四、批判理論取嚮
五、整閤建構論和實在論
第三節 研究邏輯與理論建構
一、兩種邏輯和“研究圈
二、演繹式理論的構建
三、歸納式理論的構建
第四節 理論與研究：動態的組閤
一、理論對經驗研究的作用
二、經驗研究的理論功能
三、理論與研究的動態組閤

第三章 研究方案設計
第一節 選擇研究課題
一、選題意義及類型
二、選題因素及途徑
三、選題的注意事項
第二節 調查研究的類型和程序
一、調查研究的主要類型
二、調查研究的一般程序
第三節 定量研究路徑與設計
一、定量研究具體程序
二、研究課題具體化
三、研究課題操作化
第四節 定性研究路徑與設計
一、定性研究具體程序
二、定性研究的特徵
三、定性研究的策略
第五節 混閤研究路徑與設計
一、混閤研究程序的基本要素
二、混閤研究方案的備選策略
三、混閤研究程序示例
第六節 設計研究方案
一、研究方案的作用
二、研究方案的內容
三、研究方案示例

第四章 社會測量及指標
第一節 社會測量及層次
一、社會測量三要素
二、社會測量的尺度
第二節 社會指標的設計
一、指標及其設計
二、社會指標的綜閤
第三節 態度量錶與指數
一、態度量錶
二、指數建構
第四節 測量的信度和效度
一、社會測量的信度
二、社會測量的效度
三、信度與效度的統

第五章 抽樣設計與樣本
第一節 抽樣調查的基本概念
一、抽樣調查的特點
二、抽樣調查的幾個概念
第二節 抽樣調查的一般步驟
一、界定調查總體
二、選擇抽樣框
三、確定抽樣方法
四、評估樣本正誤
第三節 非概率抽樣
一、判斷抽樣
二、巧閤抽樣
三、配額抽樣
四、推薦抽樣
第四節 概率抽樣
一、簡單抽樣
二、等距抽樣
三、分層抽樣
四、整群抽樣
五、多段抽樣
六、PPS抽樣
七、入戶抽樣
第五節 樣本大小
一、樣本及影響因素
二、樣本大小的確定
三、樣本推論的邏輯

第六章 文獻研究
第一節 文獻及其類型
一、文獻的特點
二、文獻的類型
第二節 文獻的分析
一、傳統分析
二、內容分析
第三節 文獻法評價

第七章 社會調查(一)
第一節 問捲設計
一、問捲的作用和類型
二、問捲的結構和內容
三、問捲設計的一般程序
……
第八章 社會調查（一）
第九章 實驗研究
第十章 統計分析
第十一章 定性分析
第十二章 理論分析
第十三章 研究報告
附錄
參考文獻

精彩書摘

　　當然，要做好會議記錄。座談會最好由主持人邊提問邊記錄，也可指派專人做會議記錄。經驗證明主持人邊問邊記錄對與會者的發言影響最大。這是因為，主持人在聽取發言時，做不做記錄，快記還是慢記，詳記還是略記，是邊聽邊記還是邊問邊記，對發言人的影響是不一樣的。因此，做記錄是指導和控製會議的一種有效手段，它有時能起到語言信息所不能起到的重要作用。
　　座談會過程中，如何消除從眾心理是一篇大文章。從眾心理屬於社會心理學範疇，它是指個體在群體中常常不自覺地受到群體的影響，而在知覺、判斷、信仰以及行動上，錶現齣與群體中多數人相一緻的心理現象。這種心理現象在集體座談中最易産生。有實踐經驗的人都知道，在座談會上，經常會遇到這樣的情況，最初發言的幾個同誌如果對某一問題發錶瞭一緻的看法，往往影響其他人的態度。有的人本來對所討論的問題沒有認真思考，聽瞭前麵眾口一詞的發言，便隨聲附和；有的人原來態度模棱兩可，看到大多數同誌都傾嚮於一種觀點，也跟著作齣瞭相同的判斷；還有的人本來內心不同意前麵的發言，但看到大多數人都持肯定態度，因害怕自己被孤立，隻好違心錶示同意，或者不錶態。這些心理現象都屬於從眾心理。從眾心理是座談會上存在的普遍現象，它直接影響調查資料的正確性和可靠性。因此，要提高座談會質量，就必須從以下三個方麵想方設法減少以至消除從眾心理。
　　首先，要講清座談目的與到會人員的關係。開好座談會，關鍵是調動全體與會者的發言積極性。這種積極性與到會人員是否理解座談的目的有直接關係。因此，會議開始，調查者就要讓與會人員充分瞭解本次調查的目的和意義。此外，在座談會上，還要著重強調不扣帽子、不打棍子、不抓辮子、不裝袋子的“四不”原則，提倡大傢怎麼想就怎麼講，不要顧忌彆人對自己的發言怎麼評價。問題本來就是復雜的，與會人員可從不同角度和側麵發錶自己的看法。講清楚這些問題，就可使大傢認識到有不同意見是正常的，實事求是地反映問題是自己的責任，從而消除從眾心理。
　　其次，要精心安排發言的順序。社會心理學研究錶明，第一個發言人的地位是影響他人從眾心理産生的重要因素。前麵發言的人地位越高，其他人的從眾心理就越易産生。因此，要減少或消除從眾心理，就應該精心安排發言的順序。實際調查中，安排什麼人先發言並無固定模式，但一般情況下都應該讓年輕人打頭炮，把平時不愛說話，缺乏主見的人往前排，最後安排年長者和權威人士。

前言/序言

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這是一本結閤中國實際的社會調研方麵的著作。

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作者教學心得，值得一讀

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物流一如既往地給力。。。

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