字面意义的疆域：隐喻、一词多义以及概念理论 [THE EXTENT OF THE LITERAL METAPHOR,POLYSEMY AND THEORIES OF CONCEPTS] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

[英] 拉科娃（Rak-ova M.） 著

图书标签:

• 隐喻
• 一词多义
• 概念理论
• 语义学
• 认知语言学
• 语言哲学
• 词汇语义学
• 概念隐喻
• 意义演变
• 语言认知

出版社： 北京大学出版社

ISBN：9787301068786

版次：1

商品编码：10076409

包装：平装

丛书名： 西方语言学原版影印系列丛书2

外文名称：THE EXTENT OF THE LITERAL METAPHOR,POLYSEMY AND THEORIES OF CONCEPTS

开本：32开

出版时间：2004-09-01###

内容简介

　　《字面意义的疆域：隐喻、一词多义以及概念理论》主要研究隐喻、多义性与概念结构的关系。作者采用叙述方式，主张重新思考有关字面意义及其与概念结构关系的标准假设。作者采用神经心理学和心理学的资料，支持多义性属于词汇层而不是概念层的观点，因而向某些在认知语言学、词汇语言学和分析哲学的框架内的隐喻和多义性的基本研究工作提出挑战。

目录

Preface
1　Introduction：On　the　Nature　of　the Literal.Metaphorical　Distinction
2　Metaphor　in　Cognitive　Linguistics
2.1　The　cognitive　linguistics　revolution
2.2　Experientialism　and　conceptual　organization
2.3　Reasons　to　take　experientialism　seriously
2.4　Cognitive　semantics　and　the　literal.metaphorical　distinction
2.5　Some　problems　for　the　philosophy　of　experientialism
2.6　Adjectival　polysemy　in　the　experientialist　framework
3　The‘Hot’Polysemy
3.1　Why　neurophysiology　matters　to　semantics
3.2　The　capsaicin　receptor
3.3　Are　hot　peppers‘hot’for　everyone?
3.4　The　pain　pathway
3.5　The　standard　assumption　and　the‘hot’polysemy
4　Across　Sensory　Modalities
4.1　Bright　sounds　and　loud　lights
4.2　Seeing　sounds　and　tasting　shapes
4.3　How　different　are　synaesthetes　and　non.synaesthetes?
4.4　Cross.modal　associations　and　synaesthetic　metaphors
4.5　Synaesthetic　adjectives　and　the　standard　assumption
4.6　The　no.polysemy　view　of　conceptual　structure
4.7　How　could　have　psychologically　primitive　concepts　come　abolJt?
5　Double.Function　Terms
5.1　Apuzzle
5.2　Asch　on　double.function　adjectives
5.3　Discussing　Asch’S　research：cross.linguistic　studv
5.4　Conceptual　atomism
5.5　Discussing　Asch’S　research：language　acquisition　study
6　Double.Function　Terms　Again
6.1　Adjectival　polysemy　in　psycholinguistic　research
6.2　Discussing　Williams　results
6.3　The　processing　of　alternative　meanings　by　cerebral hemispheres：the　beginnings
6.4　The　processing　of　alternative　meanings　by　cerebral hemispheres：later　studies
7　Words　and　Concepts
8　Back　to　Cognitive　Semantics
8.1　Sweetsers　mind.as.body　metaphor
8.2　Enter　criticisms
9　Polysemy　in　Lexical　Semantics
9.1　Semantics　and　conceptual　structure：the　beginnings
9.2　Polysemy　and　conceptual　structure
9.3　The　generative　lexicon
9.4　The　disquotational　lexicon　and　the　problem　of　polysen
10　The　No.Polysemy　View：What　It　Is　and　What　It　Is　N
10.1　The　one　literal　meaning　assumption
10.2　The　no.polysemy　view
10.3　Words，meanings，concepts，and　more
10.4　Metaphors　forever
11 A　Very　Short　Conclusion
Notes
References
Index

精彩书摘

　　On the other hand，our intuition tells us that somehow in ourthought all the different meanings of softare related，perhaps relatedmore tightly and in a qualitatively different way than the meanings ofcat and dog, or evenmother and father. For instance, in interpreting novel utterances. If we know what catmeans, we shall not be ableto guess what cat and dog means unless we also know what dogmeans. But if we know what soft means, we know what it means bothin soft pillow and soft voice. Or rather, if we know whatsoft(as insoft pillow)means, we can guess what soft2 (as in soft voice) means,and guess correctly. Even when we hear soft-phrases which are cornpletely novel for us, we do not twist our minds in an effort to understand them，we just understand them．To notice how widespread suchcross-sensory uses of words are one only has to watch television:Whywear cotton, if you can wear silk? could have been about clothes, but itwas about Galaxy chocolates, and it worked. Silk is softer and smootherthan cotton, tastes also have degrees of softness and smoothness. Whenwe watch this advert, we may want to try a Galaxy, but we do not wonder whether it is appropriate to call tastes soft, as we call soft thoseobjects that give us tactile sensations of softness. The kind of peoplewho wonder about such things also wonder why this is so.

前言/序言

　　“西方语言学原版影印系列丛书”是北京大学出版社外语编辑部建立以来的一个新产品，具有重大意义。随着国内高等教育的发展，这几年来本科生、硕士生和博士生的招生名额都扩大了，教材建设再次提上了日程。除组织国内老师自行编写外，从国外直接引进仍不失为一个有效途径。语言学是一门领先科学，因此本丛书的有些内容对其他专业的老师和学生、研究者，甚至业余学习者也有很高参考价值。例如，像有关语料库、认知语言学的著作除外语老师外，计算科学、统计学、认知科学、词典编辑等专业的研究人员和师生也有一读之必要。
　　北大版“西方语言学原版影印系列丛书”的问世是意料中的事。早在2002年1月北京大学出版社已出版过“西方语言学丛书”，从剑桥大学出版社引进了六卷本《英语语言史》，Robert D.van Valin和Randy J.Lapolla的《句法：结构、意义与功能》，Andres Radford的《最简方案：句法理论与英语结构》……共七种，在外语界独树一帜。经过两三年的摸索，经验更丰富了，视野更扩大了。这表现在选题方面语言学和应用语言学并重，这更符合研究生专业目录中有关“语言学和应用语言学”的基本要求。我们的学生既要有理论知识，也要有如何运用有关理论的知识，只有这样，才能将所学的专业知识更好地为国家建设服务。
　　另一点值得我们考虑的是，全面掌握语言学和应用语言学的专业知识固然是保证教学质量的一个方面，我们还要让高等学校的学生经常站在本学科的前沿，接触本学科的最新成果，掌握本学科的最新动向。这也是保证教材质量，从而保证所培养学生质量的一个重要方面。因此，本丛书既引进有关学科在各时期的经典著作，更注意引进21世纪的新著。长江后浪推前浪，许多经典著作最初也是以新著的形式问世的，其作者的年龄往往属于新生代。因此，时代意识是本系列丛书的一大特征。
　　为了实现这一目标，本丛书采取灵活的出版发行方式，既可系统成套出版，也可成熟一本，出版一本。这样，只要国外有好的新著出版，北京大学出版社根据该书的质量和国内的需要，及时引进。这在信息爆炸的今天，尤为重要。我们还认为，这套丛书的建设与广大读者的监督和支持是分不开的。我们欢迎读者对本丛书不足之处提出宝贵意见，我们更欢迎读者和业内行家向我们推荐有引进价值的著作！

字面意义的疆域：探寻语言、思维与现实的边界 语言，作为人类思想与现实连接的桥梁，其核心的奥秘往往隐藏在那些看似平凡的词语之中。我们习以为常的交流，实则是一场由意象、联想和逻辑交织而成的复杂舞蹈。在《字面意义的疆域：隐喻、一词多义以及概念理论》一书中，我们将踏上一段深入探索语言本质的旅程，旨在揭示隐藏在日常语汇下的深刻结构，以及它们如何塑造我们对世界的感知和理解。本书并非是对某一特定学术流派的浅尝辄止，也不是对零散语言现象的堆砌，而是力图构建一个更宏观的框架，去审视语言的“字面意义”本身，是如何在看似坚固的外表下，蕴藏着无限的延展性和动态性。 这本书的核心论点在于，我们对“字面意义”的理解，远比我们直觉认为的要复杂和丰富。我们倾向于将字面意义视为词语最直接、最核心、最不含糊的指涉，但事实并非如此。相反，字面意义的疆域是广阔且充满弹性的，它受到隐喻性思维、词语的多重含义以及我们构建概念的方式的深刻影响。通过细致的分析和大量的例证，本书将证明，即使是最“字面”的语言表达，也往往承载着超出其直接词义的丰富含义，而这些含义的生成，正是通过隐喻、一词多义以及我们认知结构中的概念运作机制。 隐喻：思维的建筑师 隐喻，通常被视为一种修辞手法，但本书认为，它更是一种深层的认知工具，是人类思维构建和理解世界的基石。我们并非仅仅使用隐喻来“装饰”语言，而是通过隐喻来“理解”抽象概念，建立不同领域之间的联系。例如，“时间就是金钱”并非只是一个比喻，它深刻地影响了我们如何衡量、管理和感知时间。当我们说“他感到心碎”，我们不是在描述字面上的物理损伤，而是通过身体的痛苦来理解和表达情感的剧烈。 本书将深入探讨不同类型的隐喻，从最常见的“具体概念抽象化”（例如，将抽象的情感理解为实体事物，如“爱如潮水”）到更复杂的“跨领域映射”（例如，用空间概念来描述时间，如“我们离目标还很远”）。我们将分析这些隐喻是如何通过映射源域（我们熟悉的具体事物）到目标域（抽象概念）来实现的，并考察这些映射的普遍性与文化特异性。更重要的是，我们将探讨隐喻如何构建我们的概念体系，影响我们的决策和判断。例如，当我们使用“战争”来描述商业竞争时，我们可能就会不自觉地采取更具攻击性和对抗性的策略。 一词多义：意义的动态生成 词语的多重意义（polysemy）是语言中最普遍但也最常被忽视的现象之一。一个词语，往往能在不同的语境中呈现出截然不同的含义。这种多义性并非是语言的缺陷，而是其丰富性和适应性的体现。本书将系统地梳理和分析一词多义的产生机制，以及它们是如何在实际语篇中被消解和激活的。 我们将区分由字面意义延伸而来的不同语义，例如“银行”可以指河岸，也可以指金融机构。这些意义之间往往存在着某种逻辑上的联系，是历史演变或概念拓展的结果。同时，我们也将探讨词语在不同语境下的“义位”（senses）如何被激活，以及这种激活过程是如何依赖于语境线索（contextual cues）的。理解一词多义，对于准确把握语言的细微差别至关重要，它也揭示了语言的动态性和不断发展的本质。本书将通过大量实例，展示一词多义如何在文学作品、日常对话甚至科学文本中扮演关键角色，以及对词语多重意义的深刻理解，如何帮助我们更有效地进行沟通和避免误解。 概念理论：思维的骨骼 隐喻和一词多义的运作，最终都指向了我们内部的概念结构。概念是我们认知世界的基本单元，它们是我们理解、分类和推理的框架。本书将借鉴认知科学、语言学和哲学中的相关理论，探讨概念是如何形成、组织和运作的。我们并非被动地接收信息，而是通过已有的概念框架来解释和整合新信息。 我们将审视不同类型的概念模型，包括经典的范畴论（prototypes and exemplars）、理论论（theory-based concepts）以及近年来兴起的具身认知（embodied cognition）等。本书将重点关注具身认知视角，它强调我们对世界的理解是基于我们身体的经验，例如，当我们理解“高”这个概念时，我们的身体经验（向上伸展、攀爬）起着至关重要的作用。 更重要的是，本书将探讨概念之间的相互关系，以及它们是如何构成复杂的概念网络。隐喻可以被看作是将一个概念域的结构映射到另一个概念域，而一词多义则可能源于概念之间的细微区别或重叠。本书将尝试阐明，正是通过这种动态的概念运作，我们才能在有限的词汇中表达无限的思想，并在看似遥远的事物之间建立联系。 字面意义的疆域：重新审视 《字面意义的疆域》并非是对“字面意义”的否定，而是对其内涵的重新界定和拓展。本书所追求的，是更为深刻地理解语言的“字面”功能，认识到即便是最直接的表达，也往往承载着丰富的认知和文化信息。通过对隐喻、一词多义以及概念理论的综合考察，本书旨在揭示语言的深层结构，以及它们如何影响我们的思维方式和对现实的感知。 本书的价值在于，它提供了一种全新的视角来审视语言现象。它鼓励读者超越对词语的表面含义的简单理解，去探究其背后隐藏的认知机制和文化渊源。无论是对语言学、心理学、哲学等相关领域的学者，还是对语言充满好奇心的普通读者，本书都将是一次引人入胜的探索之旅。它将帮助我们更好地理解自己是如何思考的，以及语言是如何塑造我们的现实。 通过对“字面意义的疆域”的深入探索，我们不仅能更清晰地认识语言的本质，更能洞察人类思维的奥秘，从而更有效地沟通、更深刻地理解世界，并在这个充满变化的时代，找到与他人和现实更精准的连接方式。这本书，将是您理解语言、理解思维、理解现实的一扇全新窗口。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计实在引人注目，那种略显陈旧的羊皮纸质感与现代感的标题字体形成了有趣的对比，让人忍不住想一探究竟。我抱着一种既期待又有点忐忑的心情翻开了第一页，希望能在这本厚重的著作中找到一些关于语言边界的深刻见解。我原本以为它会是一本纯粹的语言学专著，充满了枯燥的术语和复杂的句法分析，但阅读体验却远超我的预期。作者似乎在试图构建一座横跨哲学、认知科学和文学批评的桥梁，探讨我们是如何通过比喻来理解世界的。特别是关于“一词多义”的部分，它不仅仅是对词汇灵活性的罗列，更像是一场关于意义流动的哲学漫游。那些对日常用语背后潜在的认知机制的挖掘，真的让人拍案叫绝，仿佛打开了一个全新的观察世界的窗口。我特别喜欢作者在阐述复杂理论时采用的那些生动且贴近生活的例子，这使得那些原本高深的理论变得触手可及，而不是高悬在象牙塔之上。这本书的论证逻辑非常严密，但又不失文学的韵味，读起来非常过瘾，就像在跟随一位经验丰富的向导，穿越一片充满历史回响和未来可能性的意义迷宫。

评分☆☆☆☆☆

从排版和装帧来看，这本书无疑是一部严肃的学术作品，但其语言风格却出乎意料地具有某种古典的流畅感，读起来并不像那些生硬的科技报告。作者对句子的掌控力极强，擅长使用长短句的交替变化来营造一种抑扬顿挫的阅读体验。尤其是在探讨那些涉及本体论（ontology）的议题时，比如词语的“存在”方式，作者的文字充满了思辨的光泽。我个人更倾向于那些描述语言如何形成“共同的幻觉”的段落，这揭示了社会约定在构建我们现实认知中的核心作用。这本书有效地打破了学科壁垒，它要求读者不仅要具备一定的哲学思辨能力，还需要对语言现象保持敏锐的观察力。读完之后，我发现自己走路时都会不自觉地分析路边招牌上的每一个词汇组合，试图找出它们背后潜在的认知预设。这表明，这本书已经成功地将理论转化为了实践性的观察工具，而非仅仅是书架上的一件装饰品。

评分☆☆☆☆☆

这本书最大的魅力，或许在于它没有试图给出一个“终极答案”，而是更倾向于提供一套精密的分析工具箱。它像是一面放大镜，对准了语言的每一个微小结构，让我们看到了那些平时被忽略的、支撑起我们整个交流系统的微妙平衡。我特别喜欢作者在最后几章对“跨文化交流中的字面意义失效”的案例分析，这些例子非常具有现实意义，揭示了当不同的“字面疆域”碰撞时所产生的文化张力。这种处理方式避免了理论的空泛，将其牢牢地锚定在具体的交际场景中。总而言之，这是一部需要反复咀嚼、细细品味的著作。它不适合快速浏览，而是要求读者沉下心来，与作者共同完成一次对语言本质的深度探险。读完它，我感觉自己对“我到底在说什么”以及“别人到底听到了什么”这两个永恒的难题，有了一种更深层次的敬畏和理解。

评分☆☆☆☆☆

这本书的阅读节奏非常考验读者的耐心，但一旦你适应了它的节奏，它带来的回报是巨大的。我发现，作者在构建其“概念理论”的框架时，花费了大量的篇幅来梳理历史上的不同流派观点，这部分内容既详尽又富有层次感，展现了作者深厚的学术功底。这种铺陈不是为了炫耀学识，而是为了说明，我们今天对意义的理解，是如何一步步从柏拉图式的理想形式，经过蒯因的语义学挑战，最终演变成我们现在所讨论的这个复杂多维度的概念空间。对我个人而言，最令人困惑但也最值得深思的是关于“意义的无限延展性”的讨论。作者似乎在暗示，我们对任何一个词语的理解，都永远处于一种未完成的状态，总是留有余地，总是在等待下一个语境的激活。这种对确定性的挑战，让我在处理日常的交流时，也多了一层审慎和谦逊，不再轻易断言某件事的“唯一”含义是什么。

评分☆☆☆☆☆

当我读到关于“隐喻”如何塑造我们世界观的章节时，我简直停不下来。这本书给我最大的启发，在于它颠覆了我过去对语言简单“指代”功能的固有认知。作者深入探讨了那些我们习以为常的、几乎已经“字面化”的隐喻，比如“时间就是金钱”或者“争论就是战争”这类概念框架，它们是如何潜移默化地影响我们的决策和行为的。这种分析的深度是惊人的，它不再满足于指出“这是个比喻”，而是追问“这个比喻如何运作，以及它在我们集体意识中留下了怎样的印记？”我常常需要停下来，合上书本，望着窗外，默默地消化这些信息。这不仅仅是一本关于词汇的书，它更像是一本关于人类心智如何通过结构化、具象化的方式来处理抽象概念的“使用手册”。我特别欣赏作者在引用其他学者的观点时所展现出的那种审慎和批判性，他并非盲目接受，而是将它们融入自己更宏大的理论框架中进行重新审视和提炼，使得全书的论述显得既扎实又富有原创性。

评分☆☆☆☆☆

情況尤為如此。

评分☆☆☆☆☆

情況尤為如此。

评分☆☆☆☆☆

了解下外国的语言学观点也是不错的，这样的话还可以学学英语

评分☆☆☆☆☆

老师推荐的，还不错，里面的地道表达可以好好学学~

评分☆☆☆☆☆

还没看,等有空看. 现代快报记者 张楚洁 拍摄/制作 　　虽然已经过去两个多月了，但在常州市武进区雪堰镇漕桥社区，关于退休教师孙国华捐献190万元助学的事还在流传。现代快报记者再次见到孙国华时，他正和老伴在家午睡。孙国华坐在床前的一把竹编椅上，和我们交谈，患有老年痴呆的老伴找了个小板凳，坐在旁边一直笑着。 　　“这么多钱，我们也用不了。”捐出190万后，孙国华夫妇留下4万多元“零头”，“我和老伴现在每月的退休工资有快9000元，足够用了。”老夫妻俩满是皱纹的脸上一直挂着微笑，平和又淡然。 　　现代快报记者 郝多 　　98张存单捐出96张 万一老伴去了，要花钱 　　在书桌的玻璃板下，有一张孙国华手写的自制年历，回忆每一件事，他都要戴上老花镜，颤颤巍巍的，用手指着那天的日子。“8月21日，女儿走了。” 　　孙国华的女儿先天脑瘫，在悉心照料了41年后，还是离开了他和老伴。不过，现在说起这些，孙国华非常平静。 　　只过去两周，孙国华来到退休前任教的漕桥初级中学，找到校长戴世平，提出要捐出所有积蓄，“194万多一点。”做了一辈子数学老师，孙国华算得非常清楚。 　　从漕桥中学毕业，又在学校任教，孙国华决定用自己的积蓄，奖励优秀的老师、学生，以及家境贫困的孩子。然而，作为校长，虽理解老人的善心，但戴世平还是希望老人多为自己着想一些，“我们劝他留一点。” 　　孙国华想到女儿去世时，办理后事花了不少钱，“万一老伴去了，也要花钱。”于是，他收起两张存款单，拿出96张，将零头留下，捐了个整数，190万。孙国华两室两厅的房子里，没有任何像样的家具。没有空调、电风扇，甚至连电视机也没有。“原来有电视机，后来坏了就没买，我们俩眼睛都不好，看不清。”对于家里各种“缺失”的家电，孙国华似乎都有“充分”的理由。穿破了的解放鞋、散架的蒲扇、生锈的镜子、还有从天花板上吊了一根线下来的电灯泡……孙国华家里的每一件“物品”和这个年代都显得格格不入。但孙国华认为自己过得很好，“你看，这些衣服都是老伴给我做的，衬衫、绒线衫……只有外面这件外套是买的。”孙国华挺“得意”，“我后来也学会做衣服了，不比她做得少。”说着，孙国华回头望望老伴，“大衣橱里都放满了，衣服又不会穿坏，干吗要买新的？”说起孙国华的节俭，每一个接触过他的人都知道，“孙老师买一条鱼，要吃好几天，夏天一瓶啤酒，也要分三四次喝。”漕桥初级中学现任数学教研组组长许雪琴是孙国华的学生和同事，“有年夏天，他想买双凉鞋，之前好几天，都在观察我们的鞋，‘你这双多少钱？他那双多少钱？”许雪琴说，“货比三家”后，孙老也买来一双，“他特兴奋，让我们猜多少钱，我们都猜100多元，他最后说只花了15元。” 　　这样的遭遇，为何还要把所有的积蓄捐出来？“女儿脑瘫，老伴痴呆，给她们，她们也不会用。”如今，女儿去世，孙老更是觉得“没什么需要用钱的地方”，“我和老伴要这么多钱干吗，何况每月还有收入，这些钱还是花在有用的地方吧。”孙国华笑笑一位七旬老人，捐出毕生积蓄，不求回报。作为漕桥初级中学校长，戴世平在接受捐赠的同时，也做出了令大家欣慰的决定。“首先，我们要广泛征求意见，哪些人哪些事，可以获得奖金，这个奖一定要经得起考验。”戴世平说，校方还要建立相应的章程制度，“这件事不是我校长在做，以后也要做，不能以人的转移而转移。　　　晚年，本该是享受天伦之乐的时候，但孙国华历经磨难，先是妻子患上老年痴呆，之后又痛失爱女，白发人送黑发人。不过，即使说到这些悲伤的过去，孙老也只是一副淡淡的表情，偶尔，在一些问题上，他会摆摆手，“说不清，也不想谈。”捐钱后，孙老平静的生活被打破了，爱心人士送来的大量牛奶、保健品堆在落满灰尘的老式家具上，崭新的包装盒显得尤其突兀。在现代快报记者采访的当天，苏州大学的校领导和校友会也来到孙国华家，送来锦旗。近两个月的时间里，孙国华几乎每天都要接待来自全国各地的记者采访，他，有些疲惫。“不是什么特别感人的事，没什么值得学习的。”孙老的话和他本人一样朴实，“我之前没有注意到这许多问题，也没想到这么多人关注，现在有点控制不住了……对于这笔钱怎么用，奖励什么样的学生，孙老显然也没有多想，“反正就是好的学生。”孙老笑笑，“不想这些事情了，都不是我关心的事。”今年，现代快报与中央电视台再度联手，启动“感动中国·2013年度人物评选”的江苏地区推选活动，并同步展开“感动中国·2013江苏十大感动人物评选”活动。不管是个人还是单位，都可以向我们推荐你们心中的感动人物。由江苏各界精英人士、市民代表组成的专家评委会选出20名“感动江苏”候选人，公众可通过短信、网络、信件等方式进行投票。最终评选出的10人，获选“感动中国·2013江苏十大感动人物”。获奖的10人名单将同时被纳入全国的候选名单中，参与央视“感动中国·2013年度人物”的评选。

评分☆☆☆☆☆

生了懷疑, 認為在關於語言意義與理解的理論研究中

评分☆☆☆☆☆

且在很多場合人們區分字面意義與非字面意義(如

评分☆☆☆☆☆

那麼, 語言哲學家究竟如何界定“ 字面意

评分☆☆☆☆☆

的質疑, 並使得有些語言哲學家開始對其存在價值產