黄全愈教育文集·望子成人：家庭教育在美国 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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黄全愈 著

图书标签:

• 家庭教育
• 美国教育
• 望子成人
• 黄全愈
• 教育理念
• 亲子关系
• 文化差异
• 教育方法
• 留学
• 成长

出版社： 中国人民大学出版社

ISBN：9787300123783

版次：1

商品编码：10076000

包装：平装

丛书名： 黄全愈教育文集

开本：16开

出版时间：2010-08-01

用纸：胶版纸

页数：265

正文语种：中文

编辑推荐

　　成功的家庭教育，可以使每-个孩子成为现实生活中的获胜者。怎样为孩子设定奋目标？怎样培养孩子的兴趣？怎样尊重孩子的独立意志？怎样培养孩子的自我管理能力？
　　一只桶的装水量，取决于最差、最短的那块桶板。中国的发展，取决于教育这块“短板”！北京101中校长郭涵；北大附中原校长赵钰琳；广西南宁二中校长何伟萍；广东深圳中学校长王占宝；广州市执信中学副校长张水平；中山大学教育学院院长、教授钟明华；北大附中副校长全国模范数师张思明；啥尔滨师范大学附属中学校长沙洪浮；辽亍师范大学附属中学校长张晓辉；辽宁师范大学国际教育学院院长、教授李宝贵；华东师范大学课程与教学研究所教授、博士生导师吴刚平联合推荐。

内容简介

　　中国家长“望子成龙”的情结让外国人叹为观止。为了让自己的孩子成为最卓越的人才，许多家长按照自己的设计，“弯这枝，捆那根”，“制盆景”式地改造孩子，导致许多孩子没有自己的兴趣，缺乏社交能力。缺少创造性，甚少同情心，无法面对挫折……
　　我们应该怎样做家长？作者以一位教育学家严谨的态度，用一位父亲温和的眼光审视中美家教的异同，用生动、风趣的叙述，向我们展示了原汁原味的美国家教，并提出了许多难能可贵的建议：如何为你的孩子设定正确的目标？如何培养孩子自己管理自己的能力？为什么要尊重孩子的意愿？如何培养孩子的兴趣？如何批评与表扬孩子？如何培养孩子的独立意识？为什么要把失败的权利还给孩子？怎么让孩子试犯一次错误？如何…”
　　不要“扭曲”孩子成为盆景式的“龙”。要让孩子成为身心健康的人。望子成人，孩子才能成为终点线上的获胜者。

作者简介

　　黄全愈，旅美教育学家。生于柳州，1982年获文学学士学位，1988年赴美国讲学。1989年获美国维拉诺瓦(Viliarlova)大学“人的组织与管理科学”理学硕士学位，1993年获美国迈阿密(Miami)大学“教育管理学”哲学博士学位。现任迈阿密大学孔子学院院长、中山大学客座教授。在中、美、英等国以及港台地区出版了20多部中英文论著、译著和词典，发表了上百篇学术论文。
在迈阿密大学荣获“重大影响奖”，并被提名为杰出教授。
黄全愈先生长期奔波于中、美两国教育界，致力于中美教育和文化交流。所著中美教育比较系列图书，在中国教育界不断引起强烈反响。其中《素质教育在美国》曾被评为非文艺类第一畅销书。《黄全愈教育文集》首次全面、系统地介绍并且深刻地剖析发达国家的教育。其素质教育理念对中国现代教育改革产生了深刻影响。本次文集出版，系作者所有教育理念和教育观点首次集中推出。新著《动一动中国基础教育的基础》将对中国基础教育未来的改革与发展产生重大影响。

精彩书评

　　黄博士写书时的身份很独特：父亲、作者、学者三位一体。所以，他写书的笔调很自由，角度的转换不显山不露水，一会儿像个父亲在审视自己的儿子，一会儿又像个教授在剖析理论，一会儿又变成一个客观的作者在给一个电影画面作旁白。
　　——北京101中校长 郭涵
　　成功的家庭教育，应是家长舍得拿出时间跟孩子以平等的态度进行对话、交流，对孩子正确的想法和行为给予充分肯定，让孩子在尊重和鼓励中成长。但是和孩子沟通有时是道难题，任何时候都不能走偏。作为家长，一方面要不断适应新情况，不断改变自己沟通的方式，适应孩子的变化；另一方面还要考虑到孩子的天性。这是我读《家庭教育在美国》受到的启发。
　　——江苏吴江平望中心幼儿园教师 姚储琴
　　看了黄全愈先生的《家庭教育在美国》，感触颇深：美国家长不按自己的设想改造孩子，不强迫孩子接受家长的意志。家长只是尽力为孩子创造环境。孩子最后怎么长，能长成什么样，是孩子的事。
　　——搜狐网博文
　　黄全愈是近十年来影响国人教育理念的重要人物，他的系列书籍《家庭教育在美国》、《生存教育在美国》等在中国引起强烈反响，每一本书都在中国教育界引起振聋发聩的效应。这些书籍让中国人首次全面地看到了美国教育的先进之处，他的“家庭教育不能着眼于对天才的培养，而应该把孩子培养成现实生活的成功者”，“学会生存而不仅仅是学会做人”，“失败也是孩子的权利”等很多教育理念，是对中国传统教育观念的颠覆。
　　——新浪网博文

目录

代序：拦车的黑衣女子
一、“望子成龙”还是“望子成人”
能读一千个博士学位吗？
缺陷的魅力
孩子了解父母，但不一定“理解”父母
13亿人，只有少数知道清华北大的门朝哪边
不敢苟同“父母决定论”
美国也有人“望子成龙”
可“连”美国父母心
期望很高，代价很大，失望不小
建议：怎样为孩子设定奋斗目标
二、谁的兴趣
足球？排球？网球？
中国女排情结
儿子想排除老子？
兴趣指导？兴趣屈就？
发现孩子(发现兴趣，发现自我)
建议：怎样培养孩子的兴趣
三、谁改造谁
爱瑞卡“跟踪”
我的导师的人格力量
“爸爸，您无法说服我的，只
有我才能说服我自己！”
建议：怎样做到尊重孩子的独立意志
四、孩子拆闹钟怎么办
中华民族的困惑
人的四种行为
素质教育的盲区
大学教授给小学生上课
孩子拆闹钟咋办？
建议：怎样培养孩子的创造性
五、孩子的床底下有怪物吗
人与家庭难分难舍
人的欲望是柄双刃剑
孩子内心的三个动力
美国人的心理“断奶”
“怪物”不在床下，在父母的心里
10岁孩子警告教练
建议：怎样培养孩子的独立意识
六、“教”是为了“不教”吗
管理谁？谁管理？
大学生“入托”的奇闻
美国教育的“百事可托”
中国孩子也背“历史包袱”
反思“教是为了不教”
培养孩子自理能力的有效方法
解剖麻雀
父母的角色混乱
建议：怎样培养孩子的自我管理能力
七、孩子夸大自己的短处是美德吗
童言“有”忌
孩子太沉重
孩子夸大短处比夸大长处更可怕
不要首先想到一大堆缺点
建议：怎样批评或表扬孩子
八、为什么美国孩子不在乎惩罚
学了美国人的坏招数
美国孩子脸皮厚？
美国孩子“跳楼”
“不管怎么说，我们是爱你的！”
给你一次机会，还我一个奇迹！
惩罚也讲艺术
孩子也有人格尊严
举起巴掌的时候
建议：怎样惩罚犯错误的孩子
九、该不该给孩子讲“农夫救蛇”的
故事
在桂柳高速公路上
在密歇根州的乡间公路上
同情心的良性循环
孩子天生有同情心
“救蛇”的农夫错在哪里？
同情心必须从小培养
中国也有可以相信的陌生人！
建议：怎样培养孩子的同情心
十、要不要培养“懂事”的孩子
“不懂事”二三事
“懂事”的含义
家长的难堪
对美国家庭教育的误解
建议：怎样才能让孩子“懂事”
十一、“试”犯一次错误
是甜是酸，自己尝
我让矿矿尝了一次犯错误的苦头
失败的价值和意义
把失败的权利还给孩子
“吃苦”等于“挫折”吗？
建议：怎样让孩子在“犯错误”中学习
十二、孩子能说“NO”吗
我也当过“好龙”的“叶公”
孩子毕竟是孩子吗？
穿“错”毕业礼服的风波
建议：怎样对待说“NO”的孩子
后记

精彩书摘

　　老师，您为什么说我处处落后于班级同学呢？虽然我有时上课爱做小动作，作业做得慢，我有许多缺点，但是，我身上还是有些闪光点的，您没有发现吗？
　　我竖笛吹得很好，那是我的一个闪光点，老9币您一定不会忘记我的笛声吧！刚开始学吹的一年里，我的水平很糟糕，吹得断断续续，还夹着一些怪音。要考试了，我着急了。我每天一有空就练，终于有一天，美妙的音乐从笛孔中飘了出来，我成功啦！我不但会吹老师教过的曲子，也会老师没有教过的曲子，同学们惊讶地问我：“你怎么会吹这么多的曲子？”我说：“因为我多练，所以就熟能生巧了。”我现在的水平在班级中是数一数二的，我从一只“丑小鸭”变成了一只“小天鹅”。
　　老师，您一定还记得我写的小诗《我的妈妈》吧！
　　我的妈妈是老师，学生一批又一批。如果给她减个负，那她一定睡得早。
　　那是有一次，您要我们写一篇《龙年畅想》的作文，我写了这首小诗交给您。因为我妈妈是老师，她常常把没批完的作业和考卷带到家里，批得很晚才睡觉，我觉得妈妈很辛苦，希望她和我们一样“减负”，我就写了这首小诗。您读了它后，在班级里表扬了我，还叫全班每人都写一首《龙年小诗》，班级里涌起写诗的热潮，您把写得好的诗贴在墙上，我的诗被贴在第一页，每个走进我们教室的老师和家长都能一眼看到它，您知道，我心里有多么自豪啊！
　　我还会朗诵，您让我主持过主题班会；我的双手也很灵巧，我会剪窗花、折飞机、做“糖纸人”

前言/序言

《望子成人：家庭教育在中国》 引言 在中国，家庭教育始终是社会关注的焦点，它承载着父母对子女成才的殷切期盼，也凝聚着中华民族源远流长的育人智慧。随着时代的发展，中国家庭的教育模式正经历着深刻的变革。传统的“望子成龙”、“棍棒底下出孝子”等观念，在新的社会背景下，逐渐被更加科学、人性化的教育理念所取代。然而，在追求教育现代化的过程中，我们又面临着新的挑战。如何在新形势下，构建真正有利于孩子健康成长、全面发展的家庭教育体系？本书正是为了回应这一时代课题而生。 本书并非是对某个特定教育家或某一种教育理论的简单介绍，而是力图从中国家庭教育的现实土壤出发，深刻剖析当前家庭教育中存在的核心问题，并借鉴古今中外的先进教育经验，为中国父母提供一套系统、可行、具有中国特色的家庭教育解决方案。我们相信，每一位家长都渴望自己的孩子能够成为一个品德高尚、学业有成、身心健康、热爱生活、能够独立思考并实现自我价值的“成人”。本书的目标，便是为实现这一共同愿望提供坚实的理论支撑和实践指导。 第一部分：时代浪潮下的中国家庭教育困境 一、传统观念的烙印与转型困境 长期以来，中国家庭教育深受儒家文化影响，“孝道”、“严父慈母”、“书中自有黄金屋”等观念深入人心。这些传统观念在一定程度上塑造了子女的感恩之心和勤奋学习的态度。然而，在快速变化的现代社会，这些观念也暴露出其局限性。例如，过分强调“听话”可能扼杀孩子的独立思考能力；“严父”的形象有时演变为缺乏情感沟通的威压；而对“读书”的片面追求，则容易导致孩子忽视其他方面的能力培养，如创新、实践、合作等。 本书将详细探讨这些传统观念在中国家庭教育中的具体表现，以及它们如何在中国父母的育儿实践中产生矛盾和冲突。我们将分析，为何在强调素质教育的当下，应试教育的压力仍然让许多家长难以摆脱“唯分数论”的桎梏？为何家长们普遍渴望孩子“全面发展”，却又在实际操作中容易陷入“眉毛胡子一把抓”的迷茫？ 二、当下中国家庭教育面临的现实挑战 1. 教育焦虑的弥漫与“军备竞赛”：随着社会竞争的加剧，教育焦虑成为中国家庭的普遍情绪。从学前教育的“抢跑”，到小学阶段的超前学习，再到中学阶段的课外辅导“军备竞赛”，家长们似乎永远在追逐下一个“更优秀”的目标，却忽略了孩子内心的真实需求和学习的内在兴趣。本书将深入剖析教育焦虑的根源，分析其对亲子关系和儿童心理健康的负面影响，并探讨如何摆脱这种非理性的攀比。 2. 亲子沟通的鸿沟与情感缺失：很多中国家长忙于工作，陪伴孩子的时间有限，沟通方式也往往以“说教”为主，而非平等的对话。代际之间的信息差、价值观差异，以及社会环境的变化，都可能加剧亲子沟通的障碍。情感的缺失，不仅影响亲子关系的亲密度，也可能导致孩子缺乏安全感，难以建立健康的社交模式。本书将提供切实可行的亲子沟通技巧，强调倾听、理解和共情的重要性。 3. “巨婴”现象与独立性培养的缺失：部分家长过度溺爱和包办，导致孩子在生活自理、解决问题、承担责任等方面能力不足，形成“巨婴”现象。这种过度保护，剥夺了孩子独立成长和试错的机会，阻碍了他们自我意识的觉醒和独立人格的形成。本书将重点阐述培养孩子独立性、责任感和解决问题能力的重要性，并提供循序渐进的培养方法。 4. 科技发展带来的双刃剑效应：互联网、智能手机等科技产品极大地改变了信息获取和交流的方式，也对儿童的成长环境带来了深刻影响。一方面，科技为教育提供了新的工具和资源；另一方面，过度沉迷网络、不良信息侵蚀、社交能力弱化等问题也日益突出。本书将探讨如何引导孩子理性使用科技产品，趋利避害，并利用科技为家庭教育赋能。 5. 家庭结构与功能的变迁：随着城市化进程、人口流动和家庭模式的多样化（如单亲家庭、留守儿童等），中国家庭的结构和功能也在发生变化。这给家庭教育带来新的挑战，需要更具弹性和针对性的教育策略。 第二部分：重塑中国家庭教育的理念与路径 一、以人为本：回归教育的初心 本书强调，家庭教育的核心应回归到“人”本身。我们并非仅仅要培养“有用的”人才，更要培养“完整的人”。这意味着，教育的目标不应仅仅局限于知识和技能的传授，更应关注孩子的品德、情商、创造力、健康和幸福感。 1. 品德为先：塑造高尚的人格：道德品质是立身之本。本书将探讨如何通过言传身教、榜样示范、价值引导，在日常生活中培养孩子的诚实、善良、尊重、责任感、同情心等美德。我们将分析，如何在复杂的社会环境中，帮助孩子建立正确的价值观和人生观。 2. 情商赋能：构建健康的心理世界：情绪管理、人际交往、自我认知、同理心等情商能力，对孩子未来的幸福和成功至关重要。本书将提供实用的方法，帮助家长理解和引导孩子的情绪，处理人际关系，培养积极心态。 3. 身心健康：奠定生命的力量基石：生理健康是生命的基础，心理健康是精神的支撑。本书将关注孩子的体育锻炼、均衡饮食、规律作息，同时强调关注孩子的心理健康，预防和应对学习压力、社交困扰等问题。 4. 创造力启迪：激发内在的无限可能：在知识爆炸的时代，创造力成为核心竞争力。本书将探讨如何通过鼓励探索、允许犯错、提供宽松环境，激发孩子的想象力和创造力，培养他们独立思考和解决问题的能力。 5. 幸福感培育：点亮生命的内在光芒：教育的终极目标是让孩子能够拥有幸福的生活。本书将探讨如何培养孩子的感恩之心、乐观态度，引导他们发现生活中的美好，享受学习和成长的过程，最终成为一个热爱生活、内心充实的人。 二、以爱为基石：构建和谐的亲子关系 爱是家庭教育中最核心的动力。本书认为，高质量的陪伴和有效的沟通，是建立良好亲子关系的基石。 1. 高质量的陪伴：与其追求数量，不如注重质量。本书将分享如何利用有限的时间，与孩子进行有意义的互动，如共同阅读、玩耍、运动、讨论等，让孩子感受到被关注、被理解、被爱。 2. 有效的沟通：本书将提供一套沟通“法则”，强调倾听、尊重、非评判、积极反馈。我们将分析不同年龄段孩子沟通的特点，并提供针对性的沟通策略，帮助家长打破沟通壁垒，建立开放、信任的亲子关系。 3. 正向激励与规则树立：在爱的基础上，如何进行正向激励，鼓励孩子的进步，同时又如何恰当地设置规则，引导孩子认识到界限和责任，是家庭教育中重要的平衡艺术。本书将探讨“赏识教育”与“规则教育”的结合。 三、以引导者姿态：成为孩子的引路人 家长不应是子女的“控制者”或“执行者”，而应是孩子的“引路人”和“伙伴”。 1. 激发内在驱动力：本书将探讨如何通过引导，而非强迫，激发孩子对学习和生活的热情，让他们成为学习的主动者。 2. 培养独立思考与判断能力：鼓励孩子质疑，提供信息来源，引导他们独立分析问题，形成自己的见解。 3. 尊重孩子的独特性：每个孩子都是独特的个体，拥有不同的兴趣、天赋和发展节奏。家长应学会欣赏和尊重孩子的独特性，而非强行将他们塑造成父母期望的模样。 4. 放手与支持：在适当的时机，家长需要学会放手，给予孩子尝试和犯错的空间，同时在他们需要时给予坚定的支持和鼓励。 第三部分：实践操作与方法论 本书不仅提供理念，更注重实践。我们将结合中国家庭的实际情况，提供一系列可操作的教育方法： 1. 学龄前儿童的家庭教育：侧重于培养安全感、好奇心、规则意识、语言能力和生活自理能力。 2. 小学阶段的家庭教育：关注学习习惯的养成、兴趣的激发、阅读能力的提升、社交能力的培养和良好品德的塑造。 3. 中学阶段的家庭教育：着重于引导青春期叛逆、学业压力应对、人生观价值观的形成、独立思考能力的培养以及为未来规划的准备。 4. 不同家庭模式下的教育策略：针对双职工家庭、单亲家庭、留守儿童家庭等，提供具有针对性的教育建议。 5. 家长自身的成长与学习：强调家长作为教育者，也需要不断学习和成长，保持积极心态，并学会自我调适。 结语 《望子成人：家庭教育在中国》是一本为中国家长量身打造的家庭教育指南。它根植于中国文化的土壤，深刻理解中国家庭的现状与挑战，并融合了现代教育的先进理念。本书旨在帮助中国父母摆脱教育焦虑，重塑科学育儿观，掌握有效教育方法，最终培养出德才兼备、身心健康、独立自主、热爱生活的优秀下一代，让他们真正成为中华民族的栋梁之才，也是能够实现自我价值、拥有幸福人生的“成人”。我们坚信，每一个中国家庭，都拥有孕育出优秀人才的无限潜力，而本书，正是点亮这潜力的火炬。

评分☆☆☆☆☆

提起“家庭教育”，我脑海里总会浮现出一些传统观念，比如“望子成龙，望女成凤”，父母总是把学习成绩放在首位。但随着时代的发展，我越来越觉得，孩子的身心健康、情商发展、独立人格的培养同样重要，甚至比单纯的学习成绩更重要。《黄全愈教育文集·望子成人：家庭教育在美国》这个书名，让我感觉它可能会打破一些传统的思维定势。特别是“在美国”这个地域定位，让人不禁联想到美国社会推崇的自由、平等、个性的教育理念。我很好奇，在这种理念下，他们的家庭教育是如何进行的？是否更注重引导孩子发现自己的兴趣，并为之努力？是否更强调培养孩子的责任感和公民意识？我希望这本书能够深入浅出地介绍一些行之有效的教育方法，而不是停留在空洞的理论阐述。比如，如何在日常生活中与孩子进行有效沟通？如何帮助孩子建立自信心？如何在玩乐中学习？如果书中能提供一些来自不同家庭背景的真实案例，展示他们在教育孩子过程中的困惑、尝试和成功，那将非常有启发性。我期待这本书能为我打开一扇新的窗户，让我对家庭教育有更深刻的理解和认识，也希望能从中找到一些方法，帮助我的孩子成为一个独立、自信、有创造力的人。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计很简洁，封面上“黄全愈教育文集”几个字透着一股沉甸甸的学究气，而“望子成人：家庭教育在美国”这个副标题则一下子将我的思绪拉到了现实，勾起了我对孩子教育的无限遐想。我一直觉得，家庭教育是孩子成长过程中最重要的一环，也是最复杂、最需要智慧的一环。特别是在当下这个信息爆炸、社会瞬息万变的时代，如何科学有效地引导孩子，让他们健康快乐地成长，成为“成人”，着实是一门深奥的学问。我之所以会被这本书吸引，很大程度上是因为“在美国”这三个字。我想了解，在不同文化背景下，尤其是在美国这样一个人文环境和教育理念都与我们有所差异的国家，家长们是如何教育孩子的？他们有哪些值得我们借鉴的经验？这本书是否会提供一些突破性的视角，帮助我跳出固有的思维模式，为我的孩子找到更适合的教育方式？我期待能从中获得一些启示，不仅仅是理论上的，更是实践操作层面的，比如如何与孩子建立更融洽的关系，如何在学习上激发他们的兴趣，如何在品德上引导他们形成正确的价值观等等。总而言之，这本书在我心中已经是一个充满知识宝藏的宝箱，等待我去开启。

评分☆☆☆☆☆

我之前读过一些关于家庭教育的书，但总觉得它们要么过于理论化，要么过于空泛，读完之后感觉收获甚微，甚至有些迷茫。这次偶然看到《黄全愈教育文集·望子成人：家庭教育在美国》这本书，名字就让我眼前一亮。我一直对美国的教育理念比较好奇，觉得他们似乎更注重培养孩子的独立思考能力和创造力，这一点是我非常看重的。我希望我的孩子不仅能学到知识，更重要的是能够学会如何学习，如何面对挑战，如何与人沟通。这本书如果能介绍一些美国家长在培养这些方面的具体做法，那将对我非常有帮助。我尤其关心书中是否会涉及一些具体的案例，通过生动的故事来展现家庭教育的方方面面，这样更容易让人产生共鸣，也更容易将书中的道理转化为实际行动。如果书中能够分析美国教育体系和家庭教育之间的联动关系，或者探讨不同社会阶层、不同族裔在美国的家庭教育方式差异，那就更具深度和价值了。我希望能在这本书中找到一些关于如何培养孩子良好习惯、如何处理青春期叛逆、如何帮助孩子规划未来等方面的实用建议，能够真正解决我在家庭教育中遇到的实际问题。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名称，首先就吸引了我。“望子成人”这四个字，道出了多少父母的心声。我一直认为，教育的最终目的，不应仅仅是让孩子掌握知识，更重要的是塑造他们的人格，让他们成为一个独立、完整、有责任感的个体，也就是“成人”。而“家庭教育在美国”这个限定，则让我对这本书的内容充满了期待。我想了解，在与中国文化有显著差异的美国，他们的家庭教育理念和实践是怎样的？是否更注重培养孩子的独立思考能力、批判性精神和创新能力？这本书是否会提供一些案例，展示美国父母在引导孩子成长过程中的具体方法和遇到的挑战？我特别希望书中能够探讨一些关于如何培养孩子的抗挫折能力、如何引导他们建立积极的价值观、以及如何平衡学业与个人兴趣等方面的内容。如果书中能够提供一些跨文化的比较，或者分析不同家庭背景在美国的教育方式，那将更具深度和启发性。我期待这本书能为我打开一扇了解美国家庭教育的窗口，从中汲取有益的养分，反思和改进自己在家中对孩子的教育方式，最终帮助我的孩子更好地成长为一个“成人”。

评分☆☆☆☆☆

我一直相信，教育是一门艺术，更是一门科学。尤其是家庭教育，它直接关系到孩子未来的成长轨迹。《黄全愈教育文集·望子成人：家庭教育在美国》这个书名，听起来就非常有分量，而且“望子成人”这个词，让我感受到一种厚重而又充满期盼的情感。我尤其对“在美国”这个标签感到好奇。我总是觉得，美国社会在培养孩子的独立性、创造性以及解决问题的能力方面，有着独特的优势。这本书是否会深入剖析美国主流的家庭教育理念，例如如何从小培养孩子的自主意识，如何鼓励他们勇于探索和试错，以及如何引导他们形成健全的人格和积极的生活态度？我希望能从书中学习到一些不同于我们传统教育模式的育儿方法，从而拓宽我的教育视野。书中是否会探讨一些关于亲子沟通的技巧，如何与不同年龄段的孩子建立良好的关系，以及如何在家庭中营造一个积极向上、充满支持的学习氛围？如果书中能提供一些实际可操作的建议，比如如何引导孩子培养良好的阅读习惯，如何帮助孩子发展兴趣爱好，以及如何应对教育过程中的挑战，那将对我来说非常有价值。我期待这本书能够带给我一些新的思考，帮助我更好地理解“成人”的含义，并为我的孩子找到一条通往“成人”之路。

评分☆☆☆☆☆

书籍正品，速度很快！非常满意！网购首选！

评分☆☆☆☆☆

2x6572条

评分☆☆☆☆☆

生们不会从读书中找到乐趣和价值，也是一个不争的事实。古人读书，大多摇头晃脑，乐此不疲；今人读书，大多愁眉苦脸，见书生厌。古今之人读书时的心境为何会有如此的差异？不可否认的原因之一，就是当今快节奏的生活让人无法静下心来好好读书，久而久之，看到书就心烦气躁。我认为，这不是出现问题的根本原因，出现问题的根本原因是，我们这批新新人类的心境出了问题。

评分☆☆☆☆☆

服装销售人员超级口才训练服装销售人员与顾客的106次沟通实这本书的印刷质量是非常不错的,很喜欢,而且价格相对来说很实惠,可谓物美价廉,无论是装订方式,还是发货包装个人感觉都是很不错的.能说，会说，说到顾客心理能听，会看，掌握顾客行为能讲，会讲，讲出高效业绩情境不同话不同，说好业绩才能赠礼貌迎客客心靓挖掘需求好推销穿着问题巧处理穿着问题巧处理品质疑虑全消除价格异议早清除促销优惠利用好临门一脚促成交做好服务客情久解决抱怨和投诉我们从顾客心理出发，助你巧妙应答我们给出万能的话板，帮你成功签单买之前还特意看了一下编辑推荐,本来还有点犹豫,看到这么多名人都喜欢王宏著写的服装销售人员超级口才训练服装销售人员与顾客的106次沟通实也就打消了我的犹豫.简单的看了下服装销售人员超级口才训练服装销售人员与顾客的106次沟通实例针对服装销售人员在销售过程中可能面临的问题，从顾客的行为和心理出发，总结出106个可能出现的场景，针对不同场景给出不同的万能话板，并详细阐述了服装销售人员与顾客沟通中需要用到的技巧和方法，帮助服装销售人员处理销售过程中出现的各类问题，是提升服装销售人员沟通能力和帮助服装销售人员顺利成交的实务手册。服装销售人员超级口才训练服装销售人员与顾客的106次沟通实例适合服装卖场、品牌服装专卖店、个体服装店等零售终端销售人员、销售管理者阅读，也适合培训师等使用。,我发觉我已经喜欢上它了,尤其是书中的一段情景14顾客想选购什么类别的服装顾客这么傲某服装店正在营业，一位顾客在店内转悠，他快速地浏览着店内的服装，在各个服装区都转了一圈，但似乎没发现自己的目标顾客心理透析服装店一般会把同类别的服装摆放在一起，以便顾客选购。所以当顾客走进服装店后，他们习惯于先找到自己比较感兴趣的服装类别，然后再一件件地仔细筛选，希望能找到自己满意的服装。而有的服装店摆放比较杂乱或者店内服装类别繁多，顾客若不求助于服装销售人员，就很难找到想要的服装。很多顾客也可能错过了自己感兴趣的服装，逛了一圈之后没有任何收获就离开了。你该这么傲方法一您好，欢迎光临服装店，想看看哪一类服装呢买不买没关系，我给您介绍一下，好吗礼貌询问顾客感兴趣的服装类别。这种方法适合应对刚进店的顾客。方法二您好，小姐，我们这边是男装区，那边是女装区，您想看看哪一类服装呢，我给您介绍一下，好吗向顾客介绍店内的服装类别划分，然后询问顾客感兴趣的服装类别。这种方法适用于顾客逛了较长时间仍没发现感兴趣的服装的时候。方法三这位先生，请您留步！请问您想看哪一类服装也许我可以给您介绍一些适合的，买不买没关系，我带您看看，好吗诚恳请求顾客留下，询问

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看了一下，没有别人说的那么好

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当然，对于我们来说，读书不是一件轻松的事情。因为我们太怕考试的分数低，太怕输，太怕老师和父母失望的眼神，太怕孤独。

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要乐于做个女人扩大交际范围 培养自己的好奇心：不感兴趣的也要去，不管男性和女性都要兴致勃勃地活动。只有这样才能让人感受你的魅力，并让人感受快乐的气氛。 不要让性格差异成为障碍：社交与选择朋友不完全是一回事。在社交过程中，不要用选择朋友甚至是知心朋友的条件来作标准，凡是志趣不符、性格不合的人一概拒之门外。在社交圈中认识的新朋友应是与你有较大差别的人才好。朋友之间在知识结构、兴趣爱好、生活经历、气质性格等方面存... 每个人的行事都有两个好理由：一是看起来很好；一是的确很好。 我们很难找到一个放之四海皆有效的法则，任何事情都会有一些例外。 如果没有迹象显示顾客有问题，最好要相信他们是诚心诚意愿意付清账款的。 我相信，那些有欺诈倾向的顾客，如你愿意相信他们是诚实、正直和光明磊落的，大部分还是会做出善良反应的。 激发他人去产生一种高尚的动机。有这么一句神奇的妙语，它可以阻止人们辩论，消除他人产生的厌恶感，并给他人留下一个良好的印象。 这句话就是：“我一点也不奇怪你有这种感觉。如果我是你，也会与你的感觉一样。” 人类普遍地追求同情。儿童迫切地显示他的伤害；或甚至故意割伤或打伤，以收获大量的同情。出于同样的理由，成人也会显示他们的伤害，叙述他们的意外、疾病，特别是动手术开刀的详情。为真实的或想像的不幸而感到“自怜”，实际上，这差不多是人... 双方为什么会有那样的思想和行为，其中自有一定的原因。探寻出其中隐藏的原因来，你便得到了了解他人行动或人格的钥匙。 永远按照对方的观点去想，由他人的立场去看事，一如由你自己的一样，这或许不难成为影响你终身事业的一个关键因素。 生活中有时会发生这种情形：对方或许完全错了，但他仍然不以为然。在这种情况下，不要指责他人，因为这是愚人的做法。你应该了解他，而只有聪明、宽容、特殊的人才会这样做。 真诚地没有人喜欢接受推销，或被人强迫去做一件事。 我们都喜欢按照自己的意愿购买东西，或照自己的意思行动，我们喜欢别人征询我们的愿望、需求和意见。 江海之所以能为百谷之王，是因为懂得身处低下，方能成为百谷之王。圣人若想领导人民，必须谦卑服务；若想引导人民，必须跟随其后。因此，圣人虽在上，而人民不觉压力；虽在前，而人民不觉有什么伤害。 “江海所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以欲上民必以言下之.. 你永远不会因为认错而引来麻烦。只有如此才能平息争论，引导对方也能同你一样公正宽大，甚至也承认他或许错了。 别与顾客、配偶或敌人发生冲突。别指责他们的错误，别惹他们动怒，如果非得与人发生对立，也得运用一点技巧。 你在教人的时候，要好像若无其事一样。 事情要不知不觉地提出来，好像被人遗忘一样。 伽利略：你不能教人什么，你只能帮助他们去发现。 要比别人聪明，但不要让他们知道。 苏格拉底：我唯一... 　使人喜欢你的六种方法

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培养孩子好性格的80个经典维尼故Q事（第2版）