经济管理类课程教材·保险系列：人身保险（第2版） epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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编辑推荐

　　《经济管理类课程教材·保险系列：人身保险（第2版）》每章均附有预习提示、总结、关键词及思考题等，并附有相关参考资料。

内容简介

　　《经济管理类课程教材·保险系列：人身保险（第2版）》在世界经济金融环境和人类生存环境发生巨大变化的背景下，从人身保险发展的实际出发，深入研究了人身保险的理论和实务，在借鉴、吸收国内外相关商业保险论著和最新研究成果精华的基础上，密切联系中国人身保险市场的最新发展动向，力图实现理论性、务实性、时代性的完美结合。在内容体系上，则在理论、实务两个层面上按2篇10章的结构展开，力图使读者全面、系统地掌握人身保险的理论体系和实务操作流程。其中第1篇（第1章～6章）是人身保险理论篇，主要介绍了人身保险的概念、基本原理、数理基础，并根据我国《保险法》的规定，将人身保险分为人寿保险、人身意外伤害保险和健康保险三部分，对各险种分别进行了详细介绍。第2篇（第7章～10章）是人身保险实务篇，按人身保险业务的开展顺序，对人身保险营销、资金运用、核保与理赔，以及人身保险监管等各个环节进行了专题介绍。

作者简介

　　张洪涛，中国人民大学保险学系主任，国发资本市场研究中心主任，研究员，教授，博士生导师。

　　庄作瑾，中国人寿保险公司总经理助理，高级会计师。

内页插图

目录

第1篇 人身保险理论
第1章 人身保险概述
1.1 人身危险与人身保险
1.2 人身保险的原理
1.3 人身保险的基本原则
1.4 人身保险的分类
1.5 人身保险的功能
第2章 人身保险的数理基础
2.1 寿险精算概论
2.2 利息理论生命表和生命函数
2.4 生存年金
2.5 人寿保险保费的确定
2.6 健康和人身意外伤害保险保费的确定
第3章 人身保险合同
3.1 人身保险合同概述
3.2 人身保险合同的要素
3.3 人身保险合同的常见条款
3.4 人身保险合同的订立与履行
第4章 人寿保险
4.1 人寿保险概述
4.2 普通人寿保险
4.3 特种人寿保险
4.4 创新型人寿保险
第5章 人身意外伤害保险
5.1 人身意外伤害保险概述
5.2 人身意外伤害保险的保险责任
5.3 意外伤害保险的保险金给付
第6章 健康保险
6.1 健康保险概述
6.2 医疗保险
6.3 疾病保险
6.4 收入保障保险
附录 健康保险条款（样本）
第2篇 人身保险实务
第7章 人身保险营销
7.1 人身保险营销概述
7.2 人身保险营销的产品开发
7.3 人身保险的营销渠道模式
7.4 人身保险营销的策略
7.5 人身保险的客户服务
7.6 人身保险营销的信息管理
第8章 人身保险资金运用
8.1 人身保险准备金
8.2 人身保险资金来源与投资原则
8.3 人身保险资金运用的形式及其投资组合
附录 中国保险资金运用政策大事记
第9章 人身保险核保与理赔
9.1 人身保险核保
9.2 人身保险理赔
第10章 人身保险监管
10.1 人身保险监管的界定
10.2 人身保险机构监管
10.3 人身保险业务监管
10.4 人身保险偿付能力监管
附录 保险公司偿付能力额度及监管指标管理规定（摘录）
参考书目

精彩书摘

　　1.1 人身危险与人身保险
　　保险是集合同类危险聚资建立基金，对特定危险的后果提供经济保障的一种危险财务转移机制，因此所有保险都是为特定危险的后果提供经济保障的，从而能够满足个人、家庭和企业对经济安全的部分需求。保险业一直在不断地设计、改造和更新产品，以满足个人、家庭和企业的各方面保险需求。但万变不离其宗，保险产品为特定危险后果提供经济保障的基本目的从未改变过。
　　事实上，危险是任何保险（无论是人身保险、财产保险还是社会保险）的核心之所在，正是人身危险的存在，才使人们产生了人身保险的需求。
　　……

前言/序言

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好！

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书籍是人类进步的阶梯，古今中外的思想家、科学家、文学家，例如：爱迪生、鲁迅、高尔基、华罗庚等人无不是从小酷爱读书，从书籍中吸取丰富的营养，使自己的脑子变得日益聪明起来的。莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就像没有阳光，智慧里没有书籍就像鸟儿没有翅膀。”伟大的科学家培根说过：“读书使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。”这些伟大的名言足以说明读书的重要。一个人从小养成读书的习惯将受益一生。现在，我们也都认识到了读书的重要性，想尽一切办法让学生多读一些书。但是，学生如果对读书没有兴趣，就达不到预期的效果。不但如此，有时还会使学生对学习产生厌烦心理。为此，培养学生的读书兴趣是至关重要的。那么，如何培养学生的读书兴趣呢？

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还可以，上课的课程教材啊~~~

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学生的成长很大程度上受到环境的影响。优化阅读环境，让生活弥漫书香气息是我们做教师的追求。因此，我在教学中努力为孩子创造一个优良的阅读环境，带领学生敲响读书之门。首先，着力打造书香班级。在我们班有可供孩子阅读的各方面书籍，并在读书角张贴温馨的阅读暗示：“与书为友，走向优秀！”“读经典的书，做有根的人！”在教室前面彰显着警示牌：“今天，你读书了吗？”还在教室里张贴名言警句,“为中华之崛起而读书””书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟“，“世上无难事，只怕有心人”。“读书破万卷，下笔如有神。” 这些醒目的标志，使学生迈进班级的那一刻就会想到读书。其次，将书香气息带给家庭。说句心里话，我们班孩子的家长多数是农民，他们对于读书的意识并不高，尽管如此，我仍坚信：只要肯努力、只要肯坚持，让孩子在无意中就能端起书本来阅读，这样，长此以往，相信家长们会有所动容，从而为孩子能够读更多的好书拓宽‘道路’。虽然让家长读书的起步工作难做，但我仍通过校信通、开家长会等利用一切与家长接触的机会，将书香信息传递给家长。开展书香家庭评比，推动家庭阅读正常化，持久化，为学生阅读习惯的养成提供优越的外部环境。这里提到的‘书香家庭评比’，我并没有给家长们出难题，而是根据每个家庭的实际情况而定，我抓住孩子对新事物的好奇心，及孩子那纯真的天性，让每个孩子做为他自己家庭的组长，父母是组员，先由孩子感染父母、督促父母，和父母同读一本书并交流读后之感，这样一段时间下来，我发现孩子们课余聊的话题由原来的“我昨天吃什么好吃的了”、“我妈给我买什么新衣服了”、“我爸带我去公园玩了”这些，被现在的“昨天我们全家坐在一起聊《红岩》，爷爷还给我讲了好多英雄人物的故事”、“周末我们家要举行讲故事比赛呢”所取待，从班级门前走过，每每听到这些，我的心里真是比吃了蜜还要甜。

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我们都用的这个，不过教材还是不怎样的，适合看看。。。。

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内容还行吧东西很好质量还行吧

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不错~~京东东西很好不错~~京东东西很好

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质量还行吧东西很好正版的

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内容较基础，适合初学者。

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