高等院校金融学核心课程教材：商业银行经营学 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

　　全书共分14章，系统阐述了商业银行的产生与发展、功能与地位、经营方针与原则及经营管理理论，全面介绍了商业银行各类业务的特点、内容和操作程序，论述了商业银行市场营销和经营风险管理的策略，并对商业银行经营的发展趋势进行了分析和展望。本书充分吸收了国内外学术界的相关研究成果，力求及时反映商业银行经营领域的新变化和新动向。
　　本书适用于不同范围和不同层次的教学需要，既可作为金融学专业本科生的教材，也可作为金融学专业硕士研究生入学考试的参考用书，还可以作为金融从业人员的学习用书和培训教材。

目录

第1章　导论
1.1　商业银行的产生与发展
1.1.1 商业银行的概念
1.1.2　商业银行的产生
1.1.3　商业银行的发展
1.2　商业银行的功能与地位
1.2.1 商业银行的功能
1.2.2　商业银行的地位
1.3　商业银行的组织形式
1.3.1 确立商业银行组织形式的原则
1.3.2　单一银行制与总分行制
1.3.3　银行分业制与综合银行制
1.3.4　私人银行制、股份银行制与国有银行制
1.4　商业银行经营的方针与原则
1.4.1 商业银行经营的方针
1.4.2 商业银行经营的原则
1.5　商业银行经营管理理论
1.5.1 资产管理理论
1.5.2　负债管理理论
1.5.3　资产负债管理理论
1.5.4　资产负债外管理理论

第2章　商业银行的资本
2.1 商业银行资本的功能及构成
2.1.1 商业银行资本的含义
2.1.2　商业银行资本的功能
2.1.3 商业银行资本的构成
2.1.4　商业银行资本的计算
2.2　商业银行资本的筹集策略
2.2.1 商业银行计划和筹集资本的步骤
2.2.2　社会募集银行资本的策略
2.2.3 商业银行内部积累资本的策略
2.3 商业银行资本的充足性及其测定
2.3.1 商业银行资本充足性的含义
2.3.2 关于商业银行资本充足性的不同看法
2.3.3 商业银行资本充足性的测定
2.3.4 《巴塞尔协议》对银行资本充足率的规定
2.4　商业银行资本的管理
2.4.1 商业银行资本的需要量
2.4.2　保持商业银行资本充足性的对策

第3章 商业银行的存款业务及其经营
3.1 商业银行存款业务概述
3.1.1 商业银行存款业务的概念与分类
3.1.2 商业银行存款的特点与作用
3.2　商业银行的传统存款业务
3.2.1 商业银行的活期存款业务
3.2.2　商业银行的定期存款业务
3.2.3 商业银行的储蓄存款业务
3.3　商业银行的创新存款业务
3.3.1 商业银行存款业务创新的原则
3.3.2 西方国家商业银行的主要创新存款业务
3.3.3　我国商业银行创新存款业务的发展
3.4　商业银行存款业务的经营
3.4.1 商业银行存款业务的经营目标
3.4.2　影响商业银行存款的主要因素
3.4.3 商业银行存款业务的成本管理
3.4.4 商业银行存款的稳定性调整
3.5　存款保险制度及其对商业银行业务的影响
3.5.1　存款保险制度及其发展
3.5.2　存款保险制度的作用
3.5.3　存款保险制度对商业银行业务的影响
3.5.4　我国存款保险制度的建立

第4章　商业银行的借款业务及其经营
4.1 商业银行借款业务概述
……
第5章 商业银行的现金资产业务及其经营
第6章 商业银行的贷款业务及其经营
第7章 商业银行的证券投资业务及其经营
第8章 商业银行的中间业务及其经营
第9章 商业银行的表外业务及其经营
第10章 商业银行的国际业务及其经营
第11章 商业银行的市场营销
第12章 商业银行的经营风险及其管理
第13章 商业银行的经营效益分析
第14章 商业银行的经营发展趋势
参考文献

前言/序言

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①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

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2.4.2　保持商业银行资本充足性的对策 3.3　商业银行的创新存款业务 3.4.1 3.5　存款保险制度及其对商业银行业务的影响 商业银行借款业务概述 第6章 第8章 商业银行的表外业务及其经营 第13章 参考文献 1B.1.1 1D.1.3　商业银行的发展 G确立商业银行I组织形式的原则J 商业银行经L营的原则 资产管理理论 第O2章　商业银行Q的资本 商业R银行资本的构成T 商业银行计划V和筹集资本的步W骤 商业银行内部积累资本的策略

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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书对人的影响是逐步逐步积累的，就我的读书经验来说，一本书或是几本书对你影响深远那说明你读的书还不够多，古人云，开卷有益，就是说每本书里都有你值得吸收的东西，慢慢的，书读得多了，就会产生一种量变到质变的情况，书读得多了，才能有比较，才能升华。所谓：腹有诗书气自华呀！高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。在我看来，读书很重要。读书可以让我们学到丰富的知识，可以让我们开阔眼界，还可以使人进步。

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