具體描述
內容簡介
《新聞評論教程》中論述，不僅對服務行業的從業人員，而且會使從事其他行業的社會成員得到啓發和教益。因為，通過對李素麗那些動人事跡的分析和提煉，倡導瞭一種追求真善美、用誠實勞動爭取美好生活的思想道德；頌揚瞭一種對祖國、對人民、對生活滿腔熱愛的感情；引導人們在平凡的崗位上奮發有為，實現自己的理想和人生價值。可以看齣，通訊主要報道客觀事實，通過生動感人的大量事實，從平凡中見偉大，於細微處見真情，錶現瞭李素麗的精神風貌，對於人們嚮李素麗學習，起瞭有力的激勵作用。而評論則是在客觀事實的基礎上，通過分析說理，幫助人們提高認識，引導人們從根本上去學習李素麗那種“崗位做奉獻，真情為他人”的品德和精油新聞報道主要是傳播信息，提供新聞事實，重在真實客觀，作者的傾嚮、感情、意見是包括在事實的敘述之中的。評論則是針對新聞事實，分析說理，直截瞭當地錶明作者的觀點。新聞媒介要“以正確的輿論引導人”，就要講道理、發錶意見。意見有有形的，也有無形的。也可以說，新聞報道是無形的意見，新聞評論是有形的意見。因此，新聞宣傳既要有報道，又要有評論。新聞報道和新聞評論在統一的思想指導下，互相配閤，相得益彰，可以更好地發揮作用。
新聞評論對新聞所報道的重要事件或重大問題，進行分析議論，可以明確地指齣新聞報道的思想政治意義，深化報道的主題，進而全麵、準確地宣傳黨的路綫、方針、政策。有的評論還可以根據新聞報道中提供的事實，從某個側麵或角度，藉題發揮，提齣一些引人深思的問題，啓發讀者。所以，和新聞報道比較，新聞評論的宣傳應該更全麵，站得更高，看得更遠，因而對評論作者在某些方麵的要求也應當更高。
目錄
上篇第一章 緒論
第一節 新聞評論的意義
第二節 新聞評論的特點
第三節 新聞評論的功能
第四節 新聞評論工作者的修養
第二章 新聞評論的迴顧與發展
第一節 馬剋思、恩格斯列寜斯大林的報刊政論實踐
第二節 我國新聞評論的簡要迴顧
第三節 新聞評論的發展現狀和趨勢
第三章 選題立論的根據與要求
第一節 選擇和確定論題的根據
第二節 立論的基本要求
第三節 調查研究——選題立論的前提
第四章 新聞評論的標題與結構
第一節 新聞評論的標題
第二節 新聞評論的結構
第五章 說理論述的原則與藝術
第一節 說理論述的原則和要求
第二節 據事議理
第三節 比較說理
第四節 論辯明理
第五節 算賬示理
第六章 新聞評論的語言與文風
第一節 平易近人深入淺齣
第二節 形象生動愛憎分明
第三節 入情入理情理交融
第四節 樸素精煉要言不煩
第七章 配發言論的效應與依據
第一節 配發言論的效應
第二節 哪些新聞事實需要配評論
下篇
第八章 社論、評論員文章
第一節 社論的重要地位
第二節 社論、評論員文章 的類型
第三節 評論員文章 的規格和形式
第四節 社論的寫作要求
第九章 短評
第一節 短評的特點和要求
第二節 短評怎樣纔能短小精悍
第十章 編者按語
第一節 編者按語的性質和功能
第二節 編者按語的形式及特點
第三節 編者按語的寫作要求
第十一章 專欄評論
第一節 專欄評論的特點
第二節 專欄小言論
第三節 論壇評論
第四節 經濟漫談
第十二章 新聞述評
第一節 述評的基本特點
第二節 述評的類型
第三節 述評寫作的基本要求
第十三章 雜文
第一節 什麼是雜文
第二節 雜文的主要特點
第三節 雜文的寫作筆法
第十四章 廣播新聞評論
第一節 廣播評論的特點
第二節 廣播評論的特殊形式
第三節 廣播評論的寫作與製作
第十五章 電視新聞評論
第一節 電視評論的特點
第二節 電視評論的獨特形式
第三節 電視評論的構成要素
精彩書摘
應該說，陳雲這位革命前輩所概括總結的十五字經，正是一條領導方法和調查研究的重要原則和方法。它不僅適用於領導工作，也完全適用於新聞評論的寫作實踐。其次，要敢於正視矛盾，傾聽不同意見。
調查研究要抱定積極而客觀的態度，不能背著框框找材料，遇著矛盾繞著走。現實生活中存在的問題可能比我們預想的要復雜得多，解決起來也睏難得多。迴避矛盾固然能免去許多麻煩，但若是那樣，還要我們調查研究做什麼呢？還要我們寫作評論做什麼呢？正確的做法應當是積極地去發現矛盾，並在調查研究過程中分析矛盾得齣解決矛盾的辦法。為此，重要的是要傾聽各種意見，包括言之有物的不同意見。對不懂的或知之不多的事情尤其要虛懷若榖地嚮有實踐經驗和有理論素養的群眾和專傢請教。
再次，務求收集材料與分析研究相結閤。
收集材料是整個調查研究的基礎。因此，調查時要多占有材料，力求全麵、具體、紮實地掌握情況，諸如曆史和現狀、成績和缺點、優勢和弱勢、好的和差的等等。有瞭比較充足的材料，也就可以進行整理和分析瞭。通過對材料的分析研究，使感性認識上升到理性認識，是個認識深化的過程，從而由現象觸及本質，發現事物的規律性，找到解決矛盾的具體辦法。
（二）調查研究的途徑
博聞善學，注意知識、材料、情況的積纍，把廣泛的積纍同根據自己工作範圍、明確主攻方嚮的重點積纍結閤起來。
經常鑽研黨和政府的政策、決議、文件，以便瞭解形勢，掌握政策，明確解決某些問題的指導思想，有助於立論的準確，避免主觀性和片麵性。
注重閱讀記者、通訊員和廣大讀者、作者的來稿來信，從中獲取各種信息，瞭解各方麵的情況以及實際生活中迫切需要解決的問題。在某種意義上說，各種來信正是社會的晴雨錶，是送上門來的社會調查報告，這些源源不斷的報告反映瞭群眾的呼聲，提供瞭各種情況和最近信息，是評論選題和立論取之不盡的源泉和依據。
在這一方麵，現代著名政論傢鄒韜奮就是一位傑齣的榜樣。他早在20世紀20年代後期到30年代主持辦報刊、寫政論、搞調查研究工作，主要正是通過閱讀和處理源源而來的大量的讀者來信，廣泛瞭解社會各方麵的情況，瞭解人民群眾的呼聲和要求，並從中汲取思想營養。他在20年代後期到30年代初期主編《生活》周刊的七年中，平均每年收到來信多達兩三萬封，最多時每周收到乾封左右。他差不多每天要用半天的時間看信。他這樣說道：“我每天差不多要用整個半天來看信”，“這是一件極有興味的工作”，“每天工作到深夜還捨不得走”。韜奮復信全部留有底稿。來信的姓名、地址，全部編入卡片，以便保持聯係。
……
前言/序言
新聞評論學是高等學校新聞學專業本科生的必修課程。為瞭教學的需要，並根據國傢教委高等學校文科教材編寫計劃，在多年從事新聞評論教學的實踐和研究的基礎上，我們撰寫瞭《新聞評論教程）這本書。迴想我們曾經於1987年，撰寫齣版瞭教材（新聞評論學》。十多年來，該教材先後印刷瞭九次，受到瞭新聞界和新聞教育界的重視並被廣泛采用。《新聞評論教程》正是在《新聞評論學》的基礎上，根據新聞評論改革和發展現狀，特彆是電子媒介新聞評論的日趨重要和繁榮情況，吸收新聞評論實踐中的新鮮經驗並考慮新聞評論教學的實際需要，重新加以修訂、拓展、增補而撰寫成書的。新聞評論學是一門政治性和實踐性很強的應用新聞學。新聞評論作為新聞宣傳的基本手段之一，是新聞報道的延伸、拓展和深化。應用和寫作新聞評論是新聞工作者的一項基本功。學習和掌握新聞評論的基本規律和方法，有助於指導新聞評論的實踐，提高新聞評論的水平，更好地發揮其“以正確的輿論引導人”的獨特功能。
本書共十五章，分上下兩篇。上篇是總論，包括新聞評論的特點、功能、迴顧與發展，評論寫作的基本原則、規律和方法；下篇是分論，包括新聞評論各種體裁的基本知識，它們的特點和運用，以及寫作或操作的基本要求和技能。考慮到便於讀者閱讀和領會，寫作時盡量使之體現理論與實踐的結閤、材料與觀點的結閤、分析與概括的結閤、曆史與現實的結閤，並注意到內容的理論性、知識性和可操作性。各章執筆人如下：第一章、第二章的第一節、第六章、第十二章、第十三章由秦矽撰寫；第四章、第十章、第十四章、第十五章由塗光晉撰寫；第二章的第二節及第三節、第三章、第五章、第七章、第八章、第九章、第十一章由鬍文龍撰寫並負責全書的統稿。
本書撰寫過程中，曾經得到新聞單位同誌、我院有關教授和校齣版社同誌的支持和幫助，謹此錶示謝意。對於書中所存在的缺點和不足，懇請讀者批評指正。
作者
1998年春於中國人民大學新聞學院
用戶評價
評分我是一名新聞專業的學生，即將麵臨畢業論文的寫作，而其中一部分內容需要涉及新聞評論的分析。因此，《新聞評論教程》這本書對我來說，不僅僅是一本參考書，更是我學術研究的得力助手。我最希望從書中獲得的是關於新聞評論理論體係的係統梳理。例如，評論的定義、分類、功能以及在不同新聞體裁中的應用等等。我希望能夠理解不同學派對新聞評論的認識和理解，從而形成自己對這一領域的宏觀認知。此外，對於評論的寫作技巧，我也有著濃厚的興趣。比如，如何開頭吸引讀者，如何展開論述，如何收尾升華主題，以及在遣詞造句、修辭手法的運用等方麵，我希望能獲得更深入的指導。尤其重要的是，我希望書中能夠包含一些關於評論的倫理規範和學術規範的內容，這對於我今後的學術研究和職業發展都至關重要。我知道，寫好一篇新聞評論，不僅僅是文字的堆砌，更是一種對社會責任的擔當。我期待這本書能夠為我提供堅實的理論基礎和豐富的實踐指導，幫助我寫齣高質量的學術論文，也為我未來的新聞評論實踐打下堅實的基礎。
評分說實話，我平時看新聞，看到一些有爭議或者有深度的社會事件，總忍不住想說兩句，但往往寫齣來的內容總是零散的，缺乏邏輯，或者觀點不夠鮮明。這讓我覺得非常苦惱。所以我看到《新聞評論教程》這本書的時候，就覺得它可能就是我一直在尋找的“救星”。我特彆好奇書中會不會講到如何“抓住事件的靈魂”，也就是找到事件最核心、最值得關注的點，然後圍繞這個點展開評論。我希望書中能夠提供一些方法，教我如何撥開迷霧，看到事情的本質。同時，我也想知道，如何纔能讓我的評論“有血有肉”，不僅僅是乾巴巴的道理，而是能夠結閤生動的事實和案例，讓讀者能夠感同身受。我還需要學習如何用更具感染力的語言來錶達自己的觀點，讓我的評論能夠觸動人心，引發思考。對於那些“高級”的評論技巧，比如如何進行反駁、如何設定懸念、如何運用類比等等，我也充滿期待，希望這本書能夠為我揭示這些“秘籍”。總而言之，我希望通過這本書，能夠讓我從一個“想說”的人，變成一個“會說”並且“說得好”的人，讓我的聲音更有力量，更有價值。
評分作為一個對社會熱點事件總是充滿好奇心，並且喜歡發錶自己看法的人，我一直希望能有這樣一本指南來係統地指導我如何寫齣有深度、有說服力的評論。這本書的齣現，讓我眼前一亮。我特彆期待書中能夠詳細講解如何進行新聞事實的梳理和判斷，因為在信息爆炸的時代，辨彆真僞、抓住關鍵信息是寫好評論的第一步，也是最重要的一步。我希望作者能夠分享一些行之有效的調查方法和信息核實技巧，避免因為片麵的信息而導緻評論齣現偏差。其次，關於評論的立意和角度，我也是非常感興趣的。如何從眾多視角中找到最獨特、最有價值的切入點，纔能讓自己的評論脫穎而齣，引起讀者的共鳴，這方麵的內容我想在書中找到答案。我對書中的邏輯論證部分也抱有很高的期望，清晰的邏輯是評論的骨架，我希望作者能教會我如何構建嚴謹的論證鏈條，如何運用事實和道理來支撐自己的觀點，讓我的論述更加有力。總的來說，我購買這本書，是希望能夠武裝我的頭腦，提升我的思考能力和錶達能力，讓我的聲音在眾多的討論中能夠被聽到，並且産生積極的影響。
評分這本書的封麵設計就給我一種非常專業、沉穩的感覺，書名《新聞評論教程》幾個字印刷得體，沒有絲毫花哨。我拿到這本書的時候，第一印象就是它的印刷質量很好，紙張厚實，文字清晰，閱讀起來非常舒服，不會有廉價感。我一直覺得，一本好書，從封麵到內頁的細節都應該體現齣編者的用心。翻開書頁，目錄清晰明瞭，章節劃分也很閤理，讓人一眼就能對全書的知識體係有一個大緻的瞭解。我尤其關注的是書中是否包含瞭一些案例分析，因為理論知識再紮實，如果沒有具體的實踐指導，也難以轉化成真正的能力。我希望這本書能夠提供一些具有代錶性的新聞評論案例，並且對這些案例進行深入的剖析，讓我能夠學習到評論的邏輯、結構以及語言的運用。另外，我對於評論的原創性和時效性也比較看重，好的評論總是能抓住事件的本質，並且能夠快速地做齣反應，我期待這本書能在這方麵提供一些寶貴的經驗和方法。總的來說，我希望通過這本書，能夠提升自己在新聞評論方麵的理論素養和實際操作能力，成為一個更成熟、更具洞察力的評論者。
評分我是一名長期關注社會發展和時事熱點的普通讀者，我一直堅信，有理有據的評論是推動社會進步的重要力量。因此，《新聞評論教程》這本書吸引瞭我，我希望它能夠成為我理解和參與社會討論的“利器”。我期待書中能夠詳細闡述如何進行有效的“信息收集與分析”，不僅僅是簡單地羅列事實，而是要學會辨彆信息的可靠性，挖掘事實背後的深層原因，從而為評論打下堅實的基礎。我希望能夠學習到如何從不同角度審視問題，避免片麵和狹隘的觀點，從而形成更全麵、更深刻的認識。對於評論的“結構設計”，我也有著很高的期待。如何纔能讓評論的層次分明，邏輯清晰，環環相扣，讓讀者能夠順著作者的思路，一步步地接受觀點，這也是我非常想學習的。另外，我非常看重評論的“語言魅力”。我希望書中能夠提供一些關於如何運用生動、準確、富有錶現力的語言來錶達觀點的技巧，讓評論不僅僅是說理，更能引起讀者的情感共鳴，激發讀者的思考。總的來說，我希望這本書能夠幫助我提升自己的思辨能力和錶達能力，讓我能夠更清晰、更有力地錶達自己的觀點，為社會發展貢獻一份微薄的力量。
可以，是正版噢
評分老師推薦的教材，不錯
評分還可以
評分還沒看不知道怎麼樣，新聞學方麵的看看吧
評分新聞評論學是高等學校新聞學專業本科生的必修課程。為瞭教學的需要，並根據國傢教委高等學校文科教材編寫計劃，在多年從事新聞評論教學的實踐和研究的基礎上，我們撰寫瞭《新聞評論教程）這本書。迴想我們曾經於1987年，撰寫齣版瞭教材（新聞評論學》。十多年來，該教材先後印刷瞭九次，受到瞭新聞界和新聞教育界的重視並被廣泛采用。《新聞評論教程》正是在《新聞評論學》的基礎上，根據新聞評論改革和發展現狀，特彆是電子媒介新聞評論的日趨重要和繁榮情況，吸收新聞評論實踐中的新鮮經驗並考慮新聞評論教學的實際需要，重新加以修訂、拓展、增補而撰寫成書的。
評分總之，書不錯。
評分老師推薦的教材，不錯
評分快遞不錯很快 \N物流很快。書質量很好，也沒有損壞。同桌說挺好的，她很喜歡，就是發的快遞說發的其他快遞，迴來一看EMS害的我，查不到物流。很喜歡的書，不過運送過程中包裝能保護好一點就好瞭，一本的硬質封麵上有個坑，不過塑封很完整，不錯，包裝仔細，發貨及時，價廉物美啊吃完午飯，趁手頭工作不多，便給朋友發瞭條短信，這次等瞭半個小時，卻依舊沒有朋友的迴信。我開始坐立不安，記得不久的過去，就算她忙，她總會在半小時內迴他的呀！他懷疑難道是自己昨天沒發短信給她她生氣瞭？兩小時後信息迴來，告訴我要到他買書，如果不買或者兩天收不到書就分手！，我靠，沒有辦法，我就來買書瞭。沒有想到書到得真快。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這麼說，不這麼寫，就會彆扭；工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|據瞭解，為顧客提供操作規範的逆嚮物流以及上門取件、代收貨款等專業服務。已經開通全國360個大中城市的配送業務，近1000傢配送站，並開通瞭自提點，社區閤作、校園閤作、便利店閤作等形式，可以滿足諸多商傢以及消費者個性化的配送需求。為瞭全麵滿足客戶的配送需求，商城打造瞭萬人的專業服務團隊，擁有四通八達的運輸網絡、遍布全國的網點覆蓋，以及日趨完善的信息係統平颱。所以物流我是比較放心的。這次購書,是一次非常愉快的體驗.讀後感言與大傢分享。讀書是讓你在一個比較好的環境下健康成長。比如你現在會在網上衝浪一樣，你也是在“讀書”隻是方式不同而已，你學到的也許你並不覺察。其實，你在學校裏慢慢成長，慢慢懂事，彆以為讀書沒有用與實際生活無關聯……仔細想想，或者留意一下身邊發生的事，就拿網上新聞來說，你也許會發現很多“無知者”就在現實生活中受騙的事事，你以為他們會有很高深的知識嗎？你會以為他們讀過很多書嗎？在此我並不是說所有沒有讀過多少書的人都是如此，如我也說瞭，他們也在學習，隻是學習環境不同罷瞭。 \N\N世界在這一瞬間失去色彩，世界在這一秒種淹沒音符。當年華撒落瞭一地的花瓣，唯有你，跨越瞭時間與空間的距離，飛過瞭現實與夢想的差距。沒有瞭國界，沒有瞭季節，你，讓世界插上羽翼！讀書，在絢爛的春天。沒有人會否認春天的溫暖和浪漫。讀你，就像讀一個五彩的春天，“遲日江山麗，春風花草香。”當百花齊艷，百鳥爭春，在書的海洋裏，我尋找甜美的神秘，當一本秦文君的《男生賈裏》握在手裏，我想沒有人會拒絕它的甜蜜，沒有跌宕起伏的情節，沒有波瀾萬丈的人生，但它卻讓你情不自禁地和書中的人物一起笑，一起哭、一起走過甜蜜的青春纔華。讀一本書，就像讀一個溫暖的春天，讓溫暖照亮你的心窩！讀書，在熱情的夏天，沒有人會否認夏天的火熱和激情，讀你，就你讀一個激情的夏天“接天蓮葉無窮碧，映日荷花彆樣紅”。原來，夏天也可以有這樣的景緻。當一本郭敬明的《1995至2005夏至未至》握在手上，沒有人會拒絕它的熱量。手心有瞭溫度，眼神有瞭潮濕，浮草開齣瞭伶仃的花，寂寞推開瞭沉重的門，和主人公一起走過十裏花海，然後就是一望無際的沙漠。灼熱的淚無聲地劃過臉龐，讀一本書，就像讀一個熱情的夏天，讓熱情燃燒你的心窩！讀你，在悲涼的鞦天。沒有人會否認鞦天的蒼涼與希翼。讀你，就像讀一個希翼的鞦天，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，看著保爾悲慘的遭遇，認為一切都有瞭盡頭，而你卻告訴我們有一種力量叫堅強，它能讓一切腐朽變為神奇，讓人即使在悲涼的鞦天也能看到生命的活力。讀你，就像讀一個希望的鞦天，讓希望填滿你的心窩！讀你，在寒冷的鼕天。沒有人會否認鼕天的寒冷與肅穆。讀你，就像讀一個肅穆的鼕天，“忽如一夜春風來，韆樹萬樹梨花開”，然而，你卻告訴我們，鼕天到瞭，春天還會遠嗎？你告訴我們，有一種力量叫堅持，所以寂寞的山榖裏，野百閤也有春天。讀《輪椅上的夢》，你教會我們，即使身處嚴寒，隻要永不言棄，我也能活齣真精彩！讀你，就像讀一個堅持的鼕天，讓堅持捧暖你的心窩！
評分專業課輔導書，非常好
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