裝載機操作工培訓教程 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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産品特色

內容簡介

　　本書可作為職業院校裝載機駕駛教學和社會培訓的教材。
　　全書從工程施工需要齣發，注重培養學生的實際操作能力，以及在施工現場分析和解決問題的能力。主要內容包括操作技術和維護保養兩大部分。操作技術部分主要講述裝載機基本常識、各大工作裝置以及操作與施工；維護保養部分主要講述發動機、液壓係統、電氣係統在使用過程中的基本知識，以及常見的一些故障及維修技術等。
　　本書內容通俗易懂，圖文並茂，形式新穎活潑，突齣瞭理論與實踐的結閤，體現瞭科學性和實用性。

內頁插圖

目錄

第1章裝載機的安全操作
1．1 輪式裝載機的總體結構／2
1．2裝載機安全操作技術／3
1．2．1裝載機的行駛原理／3
1．2．2開動裝載機的注意事項／4
1．2．3起步、變速轉嚮與停車／5
1．2．4作業／6
1．2．5安全守則／7

第2章裝載機操作使用技術
2．1技術性能參數／10
2．2裝載機安全駕駛技術／12
2．2．1操縱機構和儀錶／12
2．2．2安全注意事項／12
2．2．3機器銘牌／2l
2．3駕駛裝置的使用／24
2．4安全駕駛／36
2．4．1操作前的檢查調整／36
2．4．2駕駛操作／46
2．4．3運輸／70
2．4．4冷天作業／72
2．4．5長期存放／76

第3章動力係統
3．1裝載機的基本結構／78
3．2動力係統一…一柴油發動機／78
3．2．1柴油機型號編碼／78
3．2．2柴油機簡單工作原理／80
3．2．3 多缸柴油機的工作過程／81
3．2．4柴油機的組成／83

第4章裝載機的傳動係統
4．1裝載機傳動係統種類／104
4．2裝載機的變速器／106
4．3 變速器液壓係統的組成及工作原理／113
4．4裝載機的驅動橋／117
4．5 zL50型輪式裝載機電液換擋定軸式變速器／124

第5章裝載機的轉嚮係統
5．1 轉嚮係統的類型及特點／129
5．2幾種常見的轉嚮係統／130

第6章 裝載機的製動係統
6．1 製動係統的幾種型式／163
6．2 幾種常見的製動係統／164
6．3製動係統的工作原理及主要部件／167

第7章 裝載機的電氣係統
7．1 裝載機電氣係統的特點／186
7．2裝載機的主電路／187
7．2．1 蓄電池／188
7．2．2 發電機／193
7．2．3啓動電機／196
7．2．4 典型主電路工作原理與故障判斷／201
7．3儀錶係統／2ll
7．3．1 動磁式儀錶原理／2ll
7．3．2 主要部件說明／212
7．3．3 動磁式儀錶故障判定／215
7．4 電氣維修時的注意事項／216

第8章 裝載機維護保養與故障排除
8．1裝載機的維護保養／219
8．2 裝載機維護保養及周期／219
8．3 裝載機常見故障與排除／221
8．3．1 柴油機的常見故障與排除／22l
8．3．2 裝載機傳動係統故障與排除／228
8．3．3 裝載機工作液壓係統故障與排除／236
8．3．4裝載機轉嚮係統故障與排除／236
8．3．5 裝載機製動係統故障與排除／236
參考文獻

精彩書摘

　　第1章 裝載機的安全操作
　　裝載機自20世紀20年代作為土方施工機械齣現至今，經過機械傳動、液力機械傳動、全液壓傳動和電傳動等幾個階段的發展，形成瞭不同的結構類型。目前，我們經常見到的、通常使用的裝載機一般為輪式的，履帶式的裝載機較少。為此，我們主要講述輪式裝載機的操作技術和維護保養。
　　輪式裝載機是工程機械的主要機種之一，它廣泛應用於建築、礦山、水電、鐵路、公路等的施工現場和料場。它主要用來裝卸散狀物料，清理場地和物料的短距離搬運，也可進行輕度的土方挖掘工作，更換作業裝置，還可用來吊裝、叉裝物體和裝卸圓木等。目前隨著輪式裝載機嚮大型化的發展，已開始越來越多地與自卸汽車相配閤，用於裝卸爆破後的礦石等，具有機動、靈活和高效的優點。
　　輪式裝載機作為企業內運輸作業的主要機種之一，隨著國民經濟的高速發展，在企業的正常生産經營活動中起著重要作用。由於裝載機具有運轉靈活、使用方便、適應性好、載重量可大可小、速度可快可慢，且多數車輛體積較小，並可直接到達運輸目的地等特點。因此，企業內擁有韻數量也在逐年增加。操作裝載機的駕駛人員也隨之增多。同時對操作裝載機的駕駛員提齣瞭更高的要求，必須掌握裝載機基本結構和性能，熟知裝載機各項安全規定和操作規程，並能在實際駕駛中達到一定的熟練程度，掌握安全行車、安全作業的客觀規律。

前言/序言

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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　　我不由想到瞭我的老師。說實話，有些課，我一上就想睡覺，真希望能早點下課；但也有一些課，老師上得妙趣橫生。如果世界上多幾位像拉姆一樣的好老師，把每一節課都上得生動有趣，讓同學們天天都開開心心，該多好呀！

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寶貝已收到，書籍小巧，內容不錯，正在學習中，但感覺寫得簡單瞭些

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不錯，有個光碟就更好瞭！

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