我常年在城市规划领域摸爬滚打,深知一个优秀的景观设计,绝不是简单的“美化”,而是一种深层次的空间叙事。我尤其关注那些关于“在地性”的探讨,即设计如何回应场地的历史文脉和独特的微气候。如果这本书能提供一些关于如何在现代设计语汇中,融入传统哲学思想的案例分析,那将是极大的收获。例如,如何用简洁的线条勾勒出深远的意境,如何在有限的空间内创造出无限的想象余地。我希望看到的是那些“不落俗套”的思考路径,那些在传统规制之外,但又合乎自然逻辑的创新实践。那些细微的、在实际操作中容易被忽视的“痛点”——比如排水系统的艺术化处理,或是植被的多年生长演变预估——如果能有独到的见解,那这本书的价值就无可估量了。我更期待看到作者在记录中展现出的那种,对每一个细节都精益求精的工匠精神。
评分这本厚厚的书,拿到手里沉甸甸的,光是封面那淡雅的青灰色调和那遒劲有力的笔触,就让人忍不住想一探究竟。我总觉得,好的风景园林作品,其魅力不仅仅在于最终呈现的壮丽景观,更在于设计者在构思之初,那份对土地、对自然的深刻理解与敬畏。我期待的,是能从中窥见那些大师们是如何捕捉转瞬即逝的光影,如何平衡人工雕琢与自然野趣的哲学思辨。那些关于尺度感的把握,关于材料的肌理选择,以及如何巧妙地引导人们的视线和脚步,我想,这些都是构成一个真正有生命力的场所的关键。翻开扉页,那熟悉的、带着年代感的纸张气息,仿佛能将我瞬间拉入一个充满灵感的空间,让我开始期待那些跨越时空的对话,看看那些被时间洗礼过的智慧,如今看来依然闪耀着怎样的光芒。这本书似乎在邀请我,不仅是看图,更是要学会“看世界”的方式,这才是最吸引我的地方。
评分对于我这样的业余爱好者来说,阅读这类专业书籍常常伴随着一种“高不可攀”的挫败感。但这本书的标题和装帧给我的感觉是相对亲和的,它似乎在暗示,这不仅仅是给专业人士看的教科书,更是一份对美好生活场景的探索记录。我希望书中能有大量的篇幅用以探讨“人与环境的关系”这一宏大主题,但不是用晦涩的理论去阐述,而是通过具体场景的对比来展现。比如,欧洲古典园林中那种强调秩序和控制的几何美学,与东方园林中那种追求含蓄与渗透的空间哲学,它们在现代城市背景下,各自能为我们提供哪些不同的情绪价值和休憩功能?我更想了解的是,当那些大师面对着一个完全陌生的、被工业文明高度异化的场地时,他们是如何重建人与自然的对话机制的,那种智慧的迁移和本土化的过程,才是我们当下最需要的学习的。
评分读完这本关于“考察笔记”的书,我最期待的不是看到一堆异域风情的“打卡点”,而是能否从中提炼出一种普适的、跨文化的景观设计方法论。我尤其关注那些关于“时间性”的思考:景观作为一种活的艺术,其生命周期管理是何等重要。大师们是如何预见未来几十年后植物的生长状态,以及景观随季节、随气候变化所产生的不同面貌的?如果考察笔记中包含了关于维护策略、材料老化对比的记录,那无疑会让这本书的实用价值倍增。我希望看到的,是一种“活的遗产”的理念,即设计不是终点,而是与自然共同成长的起点。能够清晰地看到设计者的“初衷”如何被时间的洪流所验证或修正,这对于我们审视当前许多“短命”的景观工程,无疑具有极强的警示意义和启发价值。
评分说实话,我更倾向于那种“手稿式”的记录,而非那种经过过度修饰的官方报告。我渴望看到的是那些未经筛选的、最原始的现场观察和灵感闪现的瞬间。比如,一张略显潦草的草图上,寥寥几笔就勾勒出了一个极富张力的空间轴线;或者是一段充满激情的文字描述,记录了某个特定时刻阳光穿过树冠洒在地面的那种近乎宗教般的体验。这种未经雕琢的真实感,往往比那些完美无瑕的最终效果图更能打动人。我希望作者在记录考察时,是带着一颗学徒的心态去的,既能欣赏大师们的成就,又能敏锐地捕捉到他们面对困难时的挣扎与突破。这种“不完美中的完美”,才是真正引导我们成长的养分。如果书中能穿插一些关于材料的采购地、当地工匠的技艺传承等“幕后花絮”,那就更棒了,因为景观的实现,离不开人与人的连接。
评分薄是薄了点 但毕竟十中园林大师的体会 支持下 快递挺快的
评分可以作为平时的读本 也有大师的启迪
评分质量还行书很好的正版,在课程讲授过程中,我们没有把重点放在语法规则的叙述上,而是放在算法和程序设计方法上,通常由几个例题引出一种语法规则,通过一些求解具体问题的程序来分析算法,介绍程序设计的基本方法和技巧,既注重教材的系统性、科学性,又注意易读性和启发性。从最简单的问题入手,一开始就介绍程序,要求学生编写程序,通过反复编写、运行程序来掌握语言的规定和程序设计的方法。同一个语法规则、同一种算法,在选择例题时也是由简到难,逐步呈现给学生。在学习上不要求学生死记语法规则,而是要求学生能把各个孤立的语句组织成一个有机的、好的程序。注意培养学生良好的编程风格,让学生在编制程序过程中不断总结、巩固,达到学会方法、记住语法规则,提高设计技巧的目的。 《C语言程序设计》是我系各专业的必修课程,也是我校非计算机专业开设的程序设计课程之一。作为计算机类的专业基础课,目的是使学生掌握程序设计的基本方法并逐步形成正确的程序设计思想, 能够熟练地使用C语言进行程序设计并具备调试程序的能力,为后继课程及其他程序设计课程的学习和应用打下基础。对于非计算机专业来说,该课程有实际应用价值,为用计算机解决实际问题提供了方法,是后续理论和实践教学的基础和重要工具,同时也是计算机二级考试所统一要求的课程之一。 笔者多年来为从事高级语言程序设计教学与实习,结合国内外优秀编程语言的教学方法和模式,不断地总结和积累经验并运用于教学实践之中,取得了较好的教学效果,有助于学生在有限的教学时间内,以最快最简单易懂的方式,扎实地掌握C语言的内容,并能运用自如 恩格斯说“兴趣与爱好是最好的老师”。为了使初学者能尽快地掌握计算机知识,进入计算机的应用领域,在课程讲授过程中,要特别注意培养学生的学习兴趣。初接触计算机时,很多学生感到新奇、好玩,这不能说是兴趣,只是一种好奇。随着课程的不断深入,大量的规则、定义、要求和机械的格式出现,很容易使一部分(甚至是大部分)学生产生枯燥无味的感觉。为了把学生的好奇转化为学习兴趣,授课时我们改变过去先给出定义和规则的讲授办法,而是从具体问题入手,努力把枯燥无味的“语言”讲的生动、活泼。 在第一节课上,就给学生找一些《高等数学》、《线性代数》等已学课程的问题,用算法语言来求解,使学生体会程序设计的用途和一种全新的解决问题的方法。同一个语法规则、同一种算法,在选择例题时也是由简到难,逐步呈现给学生。在学习上不要求学生死记语法规则,而是要求学生能把各个孤立的语句组织成一个有机的、好的程序。
评分不错,应该是正版的,主要是学习里面的东西!
评分¥3C4.50(6折)
评分很有哲学的设计笔记!给人很好的思考
评分附录4
评分这书是和景观设计学等书一起买的,当时有满300减100活动,感觉挺实惠的,希望京东多点这样的活动,让大家多看书读好书。
评分s埃迪
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