高校土木工程專業學習輔導與習題精解叢書：土力學及基礎工程學習輔導與習題精解 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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莫海鴻，楊小平，劉叔灼 著

圖書標籤:

• 土力學
• 基礎工程
• 土木工程
• 學習輔導
• 習題精解
• 高校教材
• 專業輔導
• 工程教育
• 大學教材
• 考研復習

齣版社： 中國建築工業齣版社

ISBN：9787112085903

版次：1

商品編碼：10061006

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2006-06-01

用紙：膠版紙

頁數：206

字數：320000

編輯推薦

　　《土力學及基礎工程學習輔導與習題精解》重點圍繞本科課堂教學內容編寫，教材主要依據中國建築工業齣版社齣版的《土力學》和《基礎工程》，亦參考瞭其他一些教材。

內容簡介

　　《土力學及基礎工程學習輔導與習題精解》共分四部分，一部分為學習要點，是對重點內容的歸納與提煉；第二部分為例題精解，除瞭對上述兩本教材的習題給齣詳細的解題過程外，還精選瞭許多典型的例題；第三部分為習題，針對一部分的學習要點，作者編寫瞭大量的選擇題、判斷改錯題和計算題，有些章的習題分為兩部分，一部分為基本題，屬於本科生應該掌握的內容，另一部分包含有研究生入學試題，難度較大，可供考研復習之用；第四部分為習題參考答案。

目錄

第一章 土的物理性質及分類
一、學習要點
二、例題精解
三、習題
四、習題參考答案

第二章 土的滲透性及滲流
一、學習要點
二、例題精解
三、習題
四、習題參考答案

第三章 土中應力
一、學習要點
二、例題精解
三、習題
四、習題參考答案

第四章 土的壓縮性及固結理論
一、學習要點
二、例題精解
三、習題
四、習題參考答案

第五章 地基沉降
一、學習要點
二、例題精解
三、習題
四、習題參考答案

第六章 土的抗剪強度
一、學習要點
二、例題精解
三、習題
四、習題參考答案

第七章 土壓力
一、學習要點
二、例題精解
三、習題
四、習題參考答案

第八章 地基承載力
一、學習要點
二、例題精解
三、習題
四、習題參考答案

第九章 土坡穩定性
一、學習要點
二、例題精解
三、習題
四、習題參考答案

第十章 淺基礎
一、學習要點
二、例題精解
三、習題
四、習題參考答案

第十一章 樁基礎
一、學習要點
二、例題精解
三、習題
四、習題參考答案
參考文獻

精彩書摘

　　第一章 土的物理性質及分類
　　一、學習要點
　　1．概述
　　◆土是由連續、堅固的岩石在風化作用下形成的大小懸殊的顆粒，經過不同的搬運方式，在各種自然環境中生成的沒有粘結或弱粘結的沉積物。土經曆壓縮固結、膠結硬化，也可再生成岩石。
　　◆土按成因類型可分為殘積土、坡積土、洪積土、衝積土、湖積土、海積土及風積土等。
　　◆土是由顆粒（固相）、水（液相）和氣（氣相）所組成的三相體係。各相的性質及相對含量的大小直接影響土體的性質。
　　2．土的組成
　　◆土中固體顆粒
　　土粒大小及其礦物成分的不同，對土的物理力學性質影響極大。當土粒粒徑由粗到細逐漸變化時，無黏性且透水性強的土就逐漸變為透水性弱、具有黏性和可塑性的土。
　　土粒的大小稱為粒度，通常以粒徑錶示。介於一定粒度範圍內的土粒，稱為粒組。劃分粒組的分界尺寸稱為界限粒徑。
　　土粒的大小及其組成情況，通常以土中各個粒組的相對含量來錶示，稱為土的顆粒級配或粒度成分。
　　土的顆粒級配是通過土的顆粒分析試驗測定的。對於粒徑小於等於60mm、大於0．075mm的粒組，可用篩分法測定；對於粒徑小於0．075mm的粒組，可用沉降分析法測定。
　　顆粒分析試驗成果常采用顆粒級配纍計麯綫（粒徑級配麯綫）來錶示。由纍計麯綫的坡度可以大緻判斷土粒的均勻程度或級配是否良好。如麯綫較陡，錶示粒徑大小相差不大，土粒較均勻，級配不良；反之，麯綫平緩，則錶示粒徑大小相差懸殊，土粒不均勻，即級配良好，用作填方土料時易於夯實。

前言/序言

《土力學及基礎工程：學習輔導與習題精解》圖書簡介 一、 內容概述 《土力學及基礎工程：學習輔導與習題精解》是一部麵嚮高校土木工程專業學生的學習輔助讀物。本書緊密結閤土力學與基礎工程領域的教學大綱和課程要求，旨在為學生提供係統、深入的學習指導和豐富的習題解析。全書內容涵蓋瞭土力學與基礎工程的各個核心章節，從基本概念、理論推導到實際應用，力求做到理論與實踐相結閤，幫助學生構建紮實的專業知識體係，提升解決工程問題的能力。 二、 適用對象 本書主要麵嚮全國高等院校土木工程、岩土工程、工程力學等相關專業的本科生和研究生。對於初次接觸土力學與基礎工程的學生，本書能夠提供清晰易懂的入門指導；對於正在學習這些課程的學生，本書可以作為課外拓展和深化理解的有力工具；對於準備考研或參與相關技能競賽的學生，本書提供的詳盡習題解析也能提供寶貴的實戰演練機會。此外，對土力學與基礎工程領域感興趣的在職工程師，也可將其作為溫故知新、提升專業素養的參考書。 三、 核心內容詳解 本書共分為兩個主要部分：土力學和基礎工程。 第一部分：土力學 土力學是岩土工程的基礎學科，研究土的物理性質、力學性質及其在荷載作用下的變形和強度規律。本書在土力學部分，將係統講解以下關鍵內容： 1. 土的物理性質： 土的組成： 詳細介紹土顆粒的形態、大小、成分，以及顆粒級配、比錶麵積等概念。 土的密度與孔隙度： 深入闡述土的密度（乾密度、飽和密度、濕密度、重度）、孔隙比、孔隙率、含水率等基本物理參數的定義、計算方法及其相互關係。 土的壓縮性： 講解土的壓縮性概念，包括壓縮模量、壓縮係數、固結度等，並深入分析其影響因素。 土的滲透性： 介紹土的滲透性概念，包括滲透係數、達西定律，以及影響滲透性的主要因素。 土的抗剪強度： 這是土力學中的核心內容。本書將詳細講解抗剪強度的概念，包括內摩擦角、黏聚力，以及剪切破壞的機理。特彆會介紹不同試驗方法（如直剪試驗、三軸試驗）的原理、操作及結果分析。 土的應力分析： 講解地基中應力分布的原理，包括均質各嚮同性半無限空間中由集中力、均布荷載等産生的應力計算方法，如Boussinesq公式、Westergaard公式等。 2. 土的力學性質理論： 有效應力原理： 詳述Terzaghi的有效應力原理，闡明總應力、孔隙水壓力與有效應力之間的關係，並強調其在岩土工程中的核心地位。 土的固結理論： 深入講解一維固結理論，包括Terzaghi的固結方程、固結度與時間的關係，以及影響固結速率的因素。 土的應力-應變關係： 介紹土的應力-應變關係模型，從綫彈性模型到更復雜的彈塑性模型，幫助學生理解土體的變形行為。 高等土力學概念： 根據課程的深度，可能還會涉及邊坡穩定分析的理論基礎、土的動力學特性等內容。 第二部分：基礎工程 基礎工程是岩土工程的重要分支，主要研究建築物或構築物與地基之間的相互作用，以及如何根據地基的承載能力和變形特性設計與施工閤理的樁基、淺基礎等。本書在基礎工程部分，將覆蓋以下關鍵知識點： 1. 地基的承載能力： 承載力基本公式： 詳細講解基於土體強度理論的地基承載力計算公式，包括極限承載力、允許承載力等。 影響承載力的因素： 分析地基土性質、荷載形式、基礎埋深、形狀等因素對地基承載力的影響。 地基變形分析： 講解地基的沉降計算方法，包括彈性沉降、固結沉降等，並介紹沉降控製的標準。 2. 淺基礎設計： 獨立基礎、條形基礎、聯閤基礎、筏闆基礎： 分彆介紹不同類型淺基礎的設計原理、受力特點、配筋計算等。 基礎的整體穩定性： 分析基礎在荷載作用下的傾覆、滑動等穩定性問題。 基礎的埋深確定： 講解根據地基承載力、凍脹、地下水位等因素確定基礎埋深的方法。 3. 深基礎（樁基）設計： 樁基的分類： 介紹不同類型的樁（如混凝土樁、鋼樁、木樁等）及其適用範圍。 單樁承載力計算： 講解單樁竪嚮、水平及抗拔承載力的計算方法，包括承壓樁和摩擦樁的分析。 樁基沉降計算： 介紹樁基的沉降計算方法，以及群樁效應的影響。 樁的施工： 簡要介紹打樁、鑽孔灌注樁等主要樁基施工工藝。 樁的整體穩定性： 分析樁基整體的穩定性問題，如傾覆、失穩等。 4. 邊坡工程： 邊坡失穩的機理： 分析土質邊坡失穩的常見模式，如滑動、崩塌等。 邊坡穩定分析方法： 介紹經典的邊坡穩定分析方法，如條分法（Fellenius法、Bishop法、Janbu法等），以及極限平衡法的應用。 邊坡支護： 簡要介紹常用的邊坡支護措施，如擋土牆、錨杆、噴錨等。 5. 基坑工程： 基坑的支護形式： 介紹常用的基坑支護結構，如擋土牆、排樁、地下連續牆等。 基坑的滲流分析： 講解基坑降水對周圍環境的影響，以及基坑內的滲流計算。 基坑的變形控製： 分析基坑開挖對周圍土體和鄰近建築物的影響，並介紹變形控製措施。 四、 特色與優勢 1. 體係化、係統化： 本書按照土力學與基礎工程的邏輯順序，層層遞進，構建起完整的知識體係，便於學生全麵掌握相關知識。 2. 理論與實踐緊密結閤： 在講解理論知識的同時，穿插大量的實際工程案例和背景，讓學生理解理論在實際工程中的應用。 3. 豐富的習題解析： 包含大量精選的典型習題，涵蓋瞭從基礎計算到綜閤應用等不同難度級彆。每道習題都提供瞭詳細的解題步驟、思路分析和答案，力求讓學生“知其然，更知其所以然”。 4. 圖文並茂： 大量采用工程示意圖、岩土試驗圖、計算圖錶等，直觀形象地展示概念和原理，有助於學生理解抽象的物理過程。 5. 語言通俗易懂： 采用清晰、簡潔、易於理解的語言進行闡述，避免使用過於晦澀的專業術語，降低學習難度。 6. 緊跟教學前沿： 內容編寫緊密結閤當前高校土木工程專業的最新教學大綱和教材體係，確保知識的 актуальность 和實用性。 7. 重點突齣： 在講解過程中，會明確指齣核心概念、關鍵公式和易錯點，幫助學生抓住學習重點。 五、 學習建議 1. 同步學習： 建議在學習課堂理論知識的同時，閱讀本書對應的章節，加深理解。 2. 勤於思考： 在閱讀理論部分時，要積極思考公式的推導過程和物理意義，理解其背後的原理。 3. 動手練習： 認真完成本書提供的所有習題，尤其要嘗試獨立思考解題思路，遇到睏難時再參考解析。 4. 聯係實際： 關注工程實踐中的相關案例，將書本知識與實際工程相結閤，培養工程思維。 5. 溫故知新： 定期迴顧已學內容，特彆是重要公式和概念，鞏固記憶。 《土力學及基礎工程：學習輔導與習題精解》將是土木工程專業學生在學習道路上的得力助手，幫助大傢係統掌握土力學與基礎工程的精髓，為未來的工程實踐打下堅實基礎。

評分☆☆☆☆☆

很好，感覺是正版，物流很快，給力。

評分☆☆☆☆☆

好，很不錯的書，有需要在買本

評分☆☆☆☆☆

《土力學及基礎工程學習輔導與習題精解》共分四部分，第一部分為學習要點，是對重點內容的歸納與提煉；第二部分為例題精解，除瞭對上述兩本教材的習題給齣詳細的解題過程外，還精選瞭許多典型的例題；第三部分為習題，針對第一部分的學習要點，作者編寫瞭大量的選擇題、判斷改錯題和計算題，有些章的習題分為兩部分，一部分為基本題，屬於本科生應該掌握的內容，另一部分包含有研究生入

評分☆☆☆☆☆

很好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦　我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 　　古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 　　記得小時侯，一次，我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，迴傢後立即關上房門。燈光融融，我倚窗而坐。屋內，燈光昏暗，室外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書中神遊，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷！我挺直腰闆，目光炯炯有神，神遊伊索天國。 　　迷迷糊糊地，我隱約聽到輕柔的叫喊聲，我揉瞭揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一聽，是媽媽的呼喚，我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道：“什麼時候變得這麼用功瞭？”我的臉火辣辣的，慌忙閤書上床，倒頭便睡。 　　從此，讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛，青山啊，綠水啊，小鳥啊，小貓啊，什麼也沒有激發起我情趣，但送走白日時光的我，情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈，手執一捲，神遊其中，任思緒如駿馬奔騰，肆意馳騁，飽攬異域風情，目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜，與英雄人物共沉共浮，罵可笑可鄙之輩，哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解，讓理性之光粲然於腦海，照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中，靜靜地揣摩人生的快樂，深深地感知命運的多舛，默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動，一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎，筆尖不由得顫動起來，急於想寫什麼，想說什麼…… 　　閑暇之餘，讀書之外，仍想讀書寄情於此，欣然自愉。正如東坡老先生所雲：“此心安處吾鄉。” 　　早晨，我品香茗讀散文，不亦樂乎！中午，我臨水倚林讀小說，不亦樂乎！晚上，我對窗藉光吟詩詞，不亦樂乎！整天都是快樂，因為我有書，我在!

評分☆☆☆☆☆

整體感受如何整體感受如何

評分☆☆☆☆☆

物流很快，上午買的傍晚就到瞭~也是正品

評分☆☆☆☆☆

中國文脈一中國文脈，是指中國文學幾韆年發展中最高等級的生命潛流和審美潛流。這種潛流，在近處很難發現，隻有從遠處看去，纔能領略大概，就像那一條倔犟的山脊所連成的天際綫。正是這條天際綫，使我們知道那個天地之大，以及那個天地之限，並領略瞭一種注定要長久包圍我們生命的文化儀式。因為太重要，又處於隱潛狀態，就特彆容易産生誤會。因此，我們必須開宗明義，指齣那些最常見的理論岔道，不讓它們來乾擾文脈的潛流——一、這股潛流，在絕大多數情況下，不是官方主流；二、這股潛流，在絕大多數情況下，不是民間主流；三、這股潛流，屬於文學，並不從屬於哲學學派；四、這股潛流，雖然重要，但體量不大；五、這股潛流，並不一以貫之，而是時斷時續，斷多續少；六、這股潛流，對周圍的其他文學現象有吸附力，更有排斥力。尋得這股潛流，是做減法的結果。我一嚮主張，研究文化和文學，先做加法，後做減法。減法更為重要，也更為艱難。減而見筋，減而顯神，減而得脈。減法難做，首先是因為人們韆百年來一直處於文化匱乏狀態，見字而敬，見文而信，見書而畏，不存在敢於大膽取捨的心理高度；其次，即使有瞭心理高度，也缺少品鑒高度，與多數轟傳一時的文化現象相比，“得脈”者沒有那麼多知音。大膽取捨，需要銳利斧鉞。但是，手握這種斧鉞的人，總是在開山闢路。那些隻會坐在涼棚下說三道四、指手畫腳的人，大多不懂斧鉞。開山闢路的人沒有時間參與評論，由此造成瞭等級的倒錯、文脈的失落。等級，是文脈的生命。人世間，仕途的等級由官階來定，財富的等級由金額來定，醫生的等級由療效來定，明星的等級由傳播來定，而文學的等級則完全不同。文學的等級，與官階、財富、療效、傳播等因素完全無關，隻由一種沒有明顯標誌的東西來定，這個東西叫品位。其他行業也講品位，但那隻是附加，而不像文學，是唯一。總之，品位決定等級，等級構成文脈。但是，這中間的所有流程，都沒有清晰路標。這一來，事情就麻煩瞭。環顧四周，現在越來越多的“成功者”都想以文炫己，甚至以文訓世，結果讓人擔憂。有些“儒商”為瞭營造“企業文化”，強製職工背誦古代那些文化等級很低的發濛文言；有些電視人永遠在繪聲繪色地講述著早就應該退齣公共記憶的文化殘屑；有些當代“名士”更是染上瞭古代的“嗜痂之癖”，如魯迅所言，把遠年的紅腫潰爛，贊之為“艷若桃花”。頗讓人不安的，是目前電視上某些文物鑒定和拍賣節目，隻要牽涉到明清和近代書畫，就對作者的文化地位無限拔高。初一聽，溢美古人，無可厚非，但是這種事情不斷重復也就顛覆瞭文化的基本等級。就像一座十層高塔，本來輪廓清晰，突然底下幾層要自成天颱，那麼上麵的幾層隻能坍塌。試想，如果唐伯虎、乾隆都成瞭“中國古代一流詩人”，那麼，我們隻能悄悄把整部《全唐詩》付之一炬瞭。書法也是一樣，一個驚人的天價投嚮一份中等水準的筆墨，就像一堆黃金把中國書法史的天平壓垮瞭。麵對這種情況我曾深深一嘆：“文脈既隱，小丘稱峰；健翅已遠，殘羽充鵬。”

評分☆☆☆☆☆

18世紀中期以前﹐人類的建築工程實踐主要是根據建築者的經驗進行的。18世紀中葉至20世紀初期﹐工程建築事業迅猛發展﹐許多學者相繼總結前人和自己實踐經驗﹐發錶瞭迄今仍然行之有效的﹑多方麵的重要研究成果。例如法國的 C.-A. de庫侖發錶瞭土壓力滑動楔體理論(1773)和土的抗剪強度準則(1776)﹔法國的H.P.G.達西在研究水在砂土中滲透的基礎上提齣瞭著名綫性滲透定律(1856)﹔英國的W.J.M.蘭金分析半無限空間土體在自重作用下達到極限平衡狀態時的應力條件﹐提齣瞭另一著名的土壓力理論﹐與庫侖理論一起構成瞭古典土壓力理論﹔法國的J.V.博西內斯剋(1885)提齣的半無限彈性體中應力分布的計算公式﹐成為地基土體中應力分布的重要計算方法﹔德國的O.莫爾(1900)提齣瞭至今仍廣泛應用的土的強度理論﹔19世紀末至20世紀初期瑞典的A.M.阿特貝裏提齣瞭黏性土的塑性界限和按塑性指數的分類﹐至今仍在實踐中廣泛應用。1925年奧地利的K.太沙基(又譯特紮吉)齣版瞭世界上第一部《土力學》﹐是土力學作為一個完整﹑獨立學科已經形成的重要標誌﹐在此專著中﹐他提齣瞭著名的有效壓力理論。此後﹐在土的基本性質和動力特性﹑固結理論和強度理論的研究﹐流變理論的應用﹐土體穩定性分析方法以及試驗技術和設備等方麵都有很大的發展﹐使土力學得到進一步的完善和提高。主要包括以下方麵﹕研究土的滲透性和滲流；研究土體的應力-應變和應力-應變-時間的本構關係﹐以及強度準則和理論﹔研究在均布荷載或偏心荷載以及在各種形式基礎的作用下﹐基礎與地基土體接觸麵上的和地基土體中的應力分布﹐地基的壓縮變形及其與時間的關係﹐以及地基的承載能力和穩定性﹔根據極限平衡原理用穩定性係數評價天然土坡的穩定性和進行人工土坡的設計﹔計算在自重和建築物附加荷載作用下土體的側嚮壓力﹐為設計擋土結構物提供依據﹔改進和研製為進行上述研究所必需的技術﹑方法和儀器設備。

評分☆☆☆☆☆

這些書都是想要的，質量很好