對於那些追求“實用價值”的讀者來說,這本書或許一開始看起來有些“務虛”,因為它不直接教你應試技巧,也不提供快速成纔的捷徑。然而,它所提供的卻是更深層次的構建——一種對待文字的“世界觀”。在我看來,真正的閱讀能力和錶達能力,源於對語言本體的敬畏與熱愛,這本書正是點燃這種火種的絕佳引燃劑。它教會我的不是如何寫齣完美的作文,而是如何去欣賞那些經過時間洗禮依然閃耀的文字顆粒,如何去精準地描繪自己內心的感受,不含糊,不敷衍。這種審美層麵的提升,是任何應試指南都無法替代的。我將它放在書架最容易拿到的地方,時不時會翻閱其中幾頁,不是為瞭記住什麼,而是為瞭讓那份對語言文字的敬意與敏感,持續地在我的日常思維中保持活躍。它更像是一種精神的滋養品,而非臨時的營養劑。
評分這本書真是我近期閱讀體驗裏的一股清流,完全齣乎意料地吸引人。我原本以為這會是一本比較枯燥的關於語文學習方法的書,可能充斥著各種枯燥的術語和理論,但事實完全不是這樣。作者的筆觸極其細膩,他似乎擁有一種魔力,能把最尋常的漢字、最普通的語法規則,描繪得如同璀璨的星辰。比如他講到某個古詩詞的用典時,那種娓娓道來的曆史背景和文化淵源,讓我仿佛親身站在瞭那個時代,感受到瞭文字背後的溫度和重量。這本書的厲害之處在於,它沒有高高在上地指導你“該怎麼讀”,而是耐心地陪著你一起“去發現為什麼這麼讀”。閱讀過程中,我經常會停下來,拿起手邊的字典或曆史書去查閱那些被作者信手拈來的典故,每一次的延伸閱讀都像打開瞭一個新的寶藏。更讓我驚喜的是,書中對現代漢語中一些約定俗成的錶達方式也進行瞭有趣的探討,既有理有據,又不失幽默感,讓人在會心一笑中,對日常交流的精確性有瞭更深層次的理解。這哪裏是教科書,分明是一位睿智的長者,帶著好奇心旺盛的晚輩,漫步在中華文字的韆年園林中,隨手指點,皆是風景。
評分這本書的閱讀體驗是極其流暢且富有節奏感的。作者似乎深諳文學批評與大眾接受度之間的平衡之道,他總能在拋齣一個深刻的觀點後,立刻用一個生動的、貼近生活的例子來佐證,使得那些原本可能令人望而生畏的語言學概念,瞬間變得親切可感。我尤其欣賞作者在論述中體現齣的那種剋製而又不失熱情的態度。他贊美漢語之美時,筆下流淌齣的絕非浮誇的溢美之詞,而是基於深厚學識的精準捕捉,是如同雕刻傢打磨玉石般細緻入微的呈現。閱讀過程中,我常常會産生一種錯覺,仿佛作者就在對麵的椅子上,手裏捧著一杯茶,輕鬆地與我探討古人如何通過一個“嘆詞”來錶達復雜的情感,或者現代流行語的生命周期究竟有多長。這種“麵對麵”的交流感,極大地降低瞭閱讀的門檻,讓知識的吸收不再是一種被動的灌輸,而是一種愉悅的主動探索。
評分說實話,我對這類“閑談”性質的書籍通常抱持著一種審慎的態度,總擔心內容會流於錶麵,像灑瞭一層薄薄的糖衣,內裏卻是空洞的。然而,這本讀物徹底顛覆瞭我的成見。它的廣度與深度,簡直令人咋舌。它不拘泥於任何單一的文學體裁,從駢文的對仗工整,到白話文的敘事張力,再到方言俚語中蘊含的地域文化基因,作者都有所涉獵,並且都能用一種非常平易近人的方式進行闡釋。我特彆喜歡其中關於“語境”和“潛颱詞”的那幾個章節,這部分內容幾乎是為我這種常常因為沒能捕捉到話語背後的真正意圖而感到睏惑的人量身定做的。它不再僅僅是教你識彆修辭手法,而是教你如何像一個高明的解碼者一樣,去解析人與人之間復雜微妙的交流信號。每一次翻閱,都能找到新的可以去思考和驗證的點,它強迫你走齣舒適區,去審視那些你習以為常卻從未深究過的語言現象。讀完之後,感覺自己的耳朵和大腦都被重新校準瞭一遍,對世界信息的接收和處理能力都有瞭肉眼可見的提升。
評分我得說,這本書的結構設計非常巧妙,完全沒有傳統書籍那種刻闆的章節劃分。它更像是一係列由不同主題串聯起來的精彩片段,每一個“閑談”都可以獨立成篇,卻又在不知不覺中形成瞭一個宏大的知識網絡。對於時間零散的現代人來說,這簡直是福音。我常常是在通勤的地鐵上,或者午休的間隙,隨手翻開一頁,就能獲得一次完整的閱讀滿足感。沒有沉重的負擔,隻有輕盈的智慧。而且,作者在不同主題間的轉換自然到幾乎沒有察覺,比如前一頁還在分析宋詞的意象,下一頁就可能轉到對網絡錶情符號背後文化意義的探討,這種跨越時空的對話,展現瞭語言生命力的持久性與可塑性。正是這種不受拘束的敘事方式,讓整本書讀起來充滿瞭活力,仿佛每一次翻頁都是在探索一個未知的角落,總是能發現一些“原來如此”的小驚喜。
不論在任何年代.隻有年輕的血液纔會如此沸騰和激蕩.每一個人都不同程度有過自己的少年意氣.有過自己青春的夢想和衝動. (年輕就是資本,先就業再擇業,是不二的選擇。曾經嘗試過,曾經勇敢過,曾經奮鬥過,曾經努力過,以後纔不會有後悔。對一個都不敢嘗試的人來說,生活永遠是黑暗的!與命運抗掙的主權在你自己手裏。) 他必須在這個城市裏活下去.一切過去的生活都已經成為曆史.而新的生活現在就從這大橋頭開始瞭.他思量.過去戰爭年代.像他這樣的青年.多少人每天都麵臨著死亡呢!而現在是和平年月.他充其量吃些苦罷瞭.總不會有死的威脅.想想看.比起死亡來說.此刻你安然立在這橋頭,並且還準備勞動和生活,難道這不是一種幸福嗎?你知道.幸福不僅僅是吃飽穿暖.而是勇敢地去戰勝睏難……..是的.他現在隻能和一種更艱難的生活比較,而把眼前大街上幸福和幸運的人們忘掉.忘掉!忘掉溫暖.忘掉溫柔.忘掉一切享樂.而把飢餓.寒冷,受辱,受苦當作自己的正常生活…… (比起中國貧睏的山村,比起那些在貧窮壓力下一輩子都無法上學的孩子們,比起非洲飢腸轆轆的人們,我們還有什麼話好說的呢?就更彆提汶川那些廢墟下再也無法拿起筆的學生們瞭。) 少平想起他做活的那傢人對他的情義.第一次深深地感受到.人和人之間的友愛.並不在於是否是親戚.是的.小時候我們常常把親戚這兩字看得多麼美好和重要.一旦長大成人.開始獨立生活.我們便很快知道.親戚關係常常是庸俗的,互相設法去沾光.沾不上光就翻白眼, 甚至你生活中最大睏難也常常是親戚們造成的.生活同樣會告訴你.親戚往往不如朋友對你真誠.見鬼去吧,親戚!
評分2010年齣版《朝聞道集》。
評分正版的書,大作,都該拜讀的!
評分今天讀的《語文閑談》是周先生眾多著作中的一本“想到哪就說到哪”的“隨意”小書。盡管是三言兩語的閑談,用的可是嚴謹的學術態度,說詞解字追本溯源,沒有深厚的功底是萬萬使不來的。
評分在魯迅那裏呆瞭一會,又到瞭瓦爾特•;本雅明的“住處”。他不講故事,卻喜歡講故事的人。(《失傳的手藝》)
評分生活啊!什麼是生活?
評分148 168 閤巹 194 維也納人稱戀人為“我的小蝸牛”。剛果人稱戀人為“玉米”。滋庫人稱戀人為“我的小蒜”。布列塔尼人稱戀人為“我的小青蛙”。阿拉伯人稱q戀人為“我的黃瓜”。人稱戀人為t“美麗的山花”。波蘭人稱戀人為x“餅乾”。希臘人y稱戀人為“黃瓜蟲”。波恩人稱戀C人為“小自樺”。D塞爾維亞人稱戀人F為“小蟋蟀”。法I國人稱戀人為“小捲心菜”。芬蘭人K稱戀人為“溫柔的L小樹葉”。立陶宛N人稱戀人為“啤酒”。人稱戀人為“蜜糖”。南斯拉夫加爾紐拉人稱戀人為“我的小草”。捷剋波希米亞人稱戀人為“我母親的靈魂”。中國呢?
評分1930年3月,老捨迴到祖國。同年7月,到濟南齊魯大學任教。翌年夏,與後來成為國畫傢的鬍絜青結婚。1934年,改任青島山東大學教授。他在這兩所大學,先後開設過《文學概論》、《歐洲文藝思潮》、《外國文學史》以及寫作方麵的課程。課餘繼續長篇小說的創作。《貓城記》(1932)以寓言的形式揭露舊中國的腐敗,針砭保守愚昧的民族習性和畏懼洋人的奴纔心理。同時流露齣對於國事的悲觀和對於革命的誤解,是一部瑕瑜互見、頗多爭議的作品。《離婚》(1933)描寫一群公務員的庸碌生活,對此作瞭嘲弄和揶揄,充分錶現齣他作為北京市民社會的錶現者和批判者、作為幽默作傢的特點,是一部很能代錶老捨風格的作品。《牛天賜傳》(1934)和中篇《月牙兒》(1935)、《我這一輩子》(1937),都從街頭巷尾攝下市井細民的生活場景。前者是對於世俗生活和市民心理的嘲諷,充滿笑料;後兩者是對於人間不平的抨擊,飽含著憤懣和哀悼,作品的筆調也隨之變得沉重。
評分1930年3月,老捨迴到祖國。同年7月,到濟南齊魯大學任教。翌年夏,與後來成為國畫傢的鬍絜青結婚。1934年,改任青島山東大學教授。他在這兩所大學,先後開設過《文學概論》、《歐洲文藝思潮》、《外國文學史》以及寫作方麵的課程。課餘繼續長篇小說的創作。《貓城記》(1932)以寓言的形式揭露舊中國的腐敗,針砭保守愚昧的民族習性和畏懼洋人的奴纔心理。同時流露齣對於國事的悲觀和對於革命的誤解,是一部瑕瑜互見、頗多爭議的作品。《離婚》(1933)描寫一群公務員的庸碌生活,對此作瞭嘲弄和揶揄,充分錶現齣他作為北京市民社會的錶現者和批判者、作為幽默作傢的特點,是一部很能代錶老捨風格的作品。《牛天賜傳》(1934)和中篇《月牙兒》(1935)、《我這一輩子》(1937),都從街頭巷尾攝下市井細民的生活場景。前者是對於世俗生活和市民心理的嘲諷,充滿笑料;後兩者是對於人間不平的抨擊,飽含著憤懣和哀悼,作品的筆調也隨之變得沉重。
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