本書從社會經濟史的角度考察分傢製度,是想說明一個看似簡單所以很少有人深究過的問題:人們的傢庭是用什麼方式一代一代傳延下去的?
評分這裏所說的各種不同狀況的傢庭,不是社會學上按傢庭結構所作的分類,也不是通常所說的不同階層的傢庭,是按照用什麼人來傳繼傢庭門戶劃分的,因為傳繼傢庭門戶首先需要有人作“後代”;作為傳繼傢庭門戶的“後代”的人有三種,傢庭也可以相應地歸納為三類:有親生兒子繼産承戶的傢庭、需要女兒繼産承戶的傢庭和需要立嗣養子繼産承戶的傢庭。本書就按這三類傢庭依次分為上中下三篇,具體考察一下各類傢庭的分傢過程和相關傢庭之間的關係。
評分這事後小男孩恢復瞭自信,在高中那年參加遊泳比賽得瞭亞軍。這個小男孩為什麼能從剛開始的害怕被嘲笑到後來的自信呢?那是因為他相信背上的疤痕是被老師的愛心所祝福的“天使的翅膀”。(通過敘述《天使的翅膀》的主要內容,引齣自己的感受,自然導入下文!)
評分 評分傢庭與傢族不同,傢族可以無限期的存在下去,傢庭則有時限性,一般隻能存在三、四十年的時間。人們都忌諱自己身後門戶滅絕,都有把傢庭門戶傳繼下去的本能願望。分傢,確切地說應該叫做“傳傢”,就是傢庭門戶的傳繼方式和過程。一般傢庭的分傢有兩個內容,即傢庭財産的析分和傢庭門戶的繼立,前者隻是手段,後者(也稱為“宗祧繼承”)纔是分傢的真正目的。各種不同的傢産繼承方式和製度,就是為瞭適應不同狀況的傢庭的門戶傳繼需要而形成的。
評分在這篇文章中,(當)班上的同學又開始嘲笑那個小男孩時,老師給他們講瞭一個天使的故事,使得那些同學都以為小男孩是個天使。
評分以前,我寫字寫得很差勁,就像被鴨子踩過一樣,因此,我總被同學們嘲笑,迴傢後總是被爸爸批評,我一時覺得自己是不是真的不會寫字。 (通過以前“寫字”的切身體驗,鋪陳下文。)
評分 評分有意思
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