教育智慧从哪里来：点评100个教育案例（小学） epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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编辑推荐

　　很实际，很现实，很值得思品，很值得去体会、探索、去悟！不管是新教师还是老教师，都值得一读，可以给新教师指导、启发;可以让老教师重新审视一下以往的教育经验，可以让自己教育经验的合理处与书中案例产生共鸣，也可以与书中的见解产生必要的辩证的争议。总之，对于教育界人士来说，肯定是良师益友！

内容简介

　　本书汇集了100个中学教师及班主任常常碰到的棘手问题，作者积40余年教学经验，对这些问题条分缕析，进行鞭辟入里的解答，为教师提供最切实的专业指导。本书既是教师的得力助手，又是教师进行案例研究的范本。
　　本书所选的案例，凡是没有注明出处，只注明作者名字的，均出自“教育在线”各栏目。有个别文章，不属于教育事件，只是陈述了某种教育观点，或提出了某个问题，严格地说不算“案例”，也放在一起了。本书主要是写给小学教师的，因此所选案例都是小学发生的事情，但是也有若干案例虽然是发生在中学，但在小学也很普遍，我也收进来了。

作者简介

　　王晓春，北京教科院基础教育研究所高级教师。主要研究方向包括有家庭教育、教师观念更新和语文教学改革等，多年来出版家庭教育难题会诊、家教参谋、走进孩子的心灵、寻找素质教育的感觉、开辟素质教育的绿地等十余部专著，总计逾150万字。经常在报刊发表家教研究文章，多次在中央电视台、中国教育电视台做家教专题讲座。多年来应邀给全国各地家长及老师做报告，目前已达数百场，受到广泛好评。多年的家教研究、咨询、培训工作，使他在家教领域显示出独到的见解和深刻的洞察力，并致力于帮助家长解决当代家教难题，被广大家长称为“家教救星”。

目录

第一部分 教师问题
【案例1】用智慧启迪智慧用心灵感化心灵(1)
【案例2】找骂(6)
【案例3】教育专家的方法为何不灵?(11)
【案例4】师范教育中到底什么是最要紧的?(13)
【案例5】质疑数十万元造神童(16)
【案例6】爬树风波(18)
【案例7】来，让我抱抱你(22)
【案例8】课间有学生打架了(24)
【案例9】水彩笔的故事(27)
【案例10】换个角度(摘要) (29)
【案例ll】意外的收获(33)
【案例12】秘密约定(35)
【案例13】让老师困惑不解的孩子(37)
【案例14】大眼睛春(43)
【案例15】这个班主任到底该怎样当?(47)
【案例16】教育也是很顽强的(55)
【案例17】如何对付上课说闲皮话?(57)
【案例18】一个永远说不明白的问题(60)
【案例19】如此学生怎么教?(63)
【案例20】一个争强好胜的孩子(65)
【案例21】我这样教学生去“爱” (71)
【案例22】孩子的自私心理怎么克服?(77)
【案例23】小女孩捡到了一角钱，交给老师(79)
【案例24】孩子，你尊重普通的劳动者吗?(81)
【案例25】“学校教育大批判”：一种浅薄的时尚(85)
【案例26】医生越老越香，教师越老越臭(91)
【案例27】求学——就是老师求学生学嘛! (94)
【案例28】我的文学感悟力都在语文教学中消磨殆尽了(95)
【案例29】丁俊晖：打球有钱挣读书有啥用(摘要)(97)

第二部分 学生问题
【案例30】怎样集中学生注意力?(102)
【案例31】该怎么帮助你，我的孩子?(105)
【案例32】不写作业(107)
【案例33】疯了——个学生这么多的作业(109)
【案例34】硬是不写作业(摘要)(112)

前言/序言

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和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”。

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实用

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主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多“安安静静”的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”（伊凡）每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了……

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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不错

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　　在这个经济建设的大浪潮中，有许多人被冲昏了头脑。没有目标，没有方向，只好听任大浪潮的摆布，冲到哪里就是哪里。如果这样下去，只怕永远都不会有到达彼岸的那一天；如果这样下去，我真的不知道国家的前途、民族的希望又在哪里。

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