现代西班牙语教学参考书（第4册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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董燕生 著，徐蕾 编

图书标签:

• 西班牙语
• 教材
• 教学参考书
• 现代西班牙语
• 第4册
• 外语教学
• 语言学习
• 西班牙语学习
• 大学教材
• 高等教育

出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787560087252

版次：1

商品编码：10035311

品牌：外研社

包装：平装

开本：大32开

出版时间：2009-06-01

用纸：胶版纸

页数：569

正文语种：中文， 西班牙语

产品特色

内容简介

　　本册为《现代西班牙语》（第四册）的教学参考书，内容丰富，答案详尽，释义精当，包括参考译文、课文难点解析、重点词汇、语法解析以及，练习参考答案，新增内容：翻译练习错误分析，为西班牙语教师、学生和自学者提供了更快捷、更方便的学习途径。

内页插图

目录

第一课 Leccion 1
课文参考译文朋友
课文难点解析
词汇解析
练习参考答案
翻译练习错误分析

第二课 Leccion 2
课文参考译文登月
课文难点解析
词汇解析
练习参考答案
翻译练习错误分析

第三课 Leccion 3
课文参考译文拉丁美洲地理
课文难点解析
词汇解析
练习参考答案
翻译练习错误分析

第四课 Leccion 4
课文参考译文安达卢西亚地区游记
课文难点解析
词汇解析
练习参考答案
翻译练习错误分析

第五课 Leccion 5
.课文参考译文人生暮年
课文难点解析
词汇解析
练习参考答案
翻译练习错误分析

第六课 Leccion 6
课文参考译文马丁?费埃罗的一生
课文难点解析
词汇解析
练习参考答案
翻译练习错误分析

第七课 Leccion 7
课文参考译文头号超级大国的最大反差
课文难点解析
词汇解析
语法难点解析
练习参考答案
翻译练习错误分析

第八课 Leccion 8
课文参考译文南北美洲的人种
课文难点解析
词汇解析
练习参考答案
翻译练习错误分析

第九课 Leccion 9
课文参考译文父亲
课文难点解析
词汇解析
练习参考答案
翻译练习错误分析

第十课 Leccion 10
课文参考译文奥运会
课文难点解析
词汇解析
练习参考答案
翻译练习错误分析

第十一课 Leccion 11
课文参考译文关于罗马建城的传说
课文难点解析
词汇解析
练习参考答案
翻译练习错误分析

第十二课 Leccion 12
课文参考译文手镯
课文难点解析
词汇解析
练习参考答案
翻译练习错误分析

第十三课 Leccion 13
课文参考译文从帕斯卡尔的计算器到电脑
课文难点解析
词汇解析
练习参考答案
翻译练习错误分析

第十四课 Leccion 14
课文参考译文可替代能源
课文难点解析
词汇解析
练习参考答案
翻译练习错误分析

第十五课 Leccion 15
课文参考译文西班牙，文化马赛克
课文难点解析
词汇解析
练习参考答案
翻译练习错误分析

第十六课 Leccion 16
课文参考译文石窟绘画和复制的阿尔塔米拉洞窟
课文难点解析
词汇解析
练习参考答案

第十七课 Leccion 17
课文参考译文危险的操作
课文难点解析
词汇解析
练习参考答案
翻译练习错误分析

第十八课 Leccion 18
课文参考译文我们共同的地球家园
课文难点解析
词汇解析
练习参考答案
翻译练习错误分析

精彩书摘

　　“你肯定目睹过很多森林的生灵从你身边经过。你认为一个人接受了别人的恩惠之后会以善报答吗？”
　　小河听了这话之后不禁呜咽起来，两岸的树木则同情地望着他。
　　“我不知道在别处事情是否会如你所说，”小河回答说，“可是，不幸的是，我的经历正好相反。在这个森林里，都是恩将仇报的。你看到我的水是多么平缓、多么静谧了吗？我把它奉献给所有饥渴难忍来找我的生物。他们暑天的时候来这里尽情暴饮。可是，之后他们报答我的恩惠的做法是把脏兮兮的蹄子踏进水里，毫不吝惜地将之搅浑。”
　　蛇得意地看了人一眼。令他意外的是，人十分平静从容，倒好像小河支持了他似的。蛇心怀叵测地问：
　　“难道你没听清小河说了些什么吗？”
　　“我听得清楚极了。不过，他没能说服我。我毫不怀疑肯定有一些没有心肝的生灵做出了如他说的那些事。但是，难道所有那些下河把水搅浑的动物都是为了恩将仇报吗？”
　　小河沉默了，不过依然在叹息着自己的不幸。人又说道：
　　“你肯定在河岸边看到过很多动物。你难道从来没发现他们有任何感激或者善良的表示吗？”
　　小河已经不再听他说些什么。他只是平静地流淌着。太阳的光线穿透水面，把河底的鹅卵石变成了五光十色的宝石。
　　仍然紧缠在人身上的蛇说：
　　“这样吧，我再给你一个机会。咱们再找一个森林里的动物吧。我要让你彻底明白，不是因为我心眼坏才要置你于死地的。”
　　人没有回答蛇的话。他步伐坚定，镇静而充满自信地向前走去。他相信自己的判断无比正确。
　　他们又见到了几个动物，并一一向他们提出了同样的问题，依然得到了相同的答案。

好的，根据您的要求，我将为您撰写一份关于《现代西班牙语教学参考书（第4册）》的图书简介，这份简介将不包含该书的任何具体内容，并力求详尽、自然，避免任何技术痕迹。 --- 《现代西班牙语教学参考书》（第4册） 简介 跨越传统藩篱：构建面向未来的西班牙语教学图景 在日益全球化的今天，西班牙语作为一门拥有巨大影响力的语言，其教学的深度与广度正面临前所未有的挑战与机遇。本套《现代西班牙语教学参考书》系列，旨在为广大西班牙语教育工作者，无论身处何种教育环境，提供一套系统、前瞻且极具实操性的专业指导框架。本卷，即第四册，作为该系列的收官之作（或关键阶段承接点），聚焦于将宏观的教学理念转化为微观的课堂实践，并着眼于评估体系的现代化与教师专业发展的长期规划。 本册的编写初衷，是深刻认识到当代学习者群体的多元化及其对学习成果的即时性需求。我们跳出了传统语法点对点的机械串联模式，转而采用模块化、情境化的视角，重新审视教学内容的选择、组织与呈现方式。全书的理论基础深植于最新的语言习得研究（如输入假设、输出假说及基于任务的学习理论），并融合了认知心理学在二语学习中的应用成果。 教学法的精进与课堂实践的重塑 本册内容的核心在于“深度教学设计”。我们探讨了如何有效设计和实施复杂性递进的教学活动，确保学习者能够在真实或模拟的交际情境中，将所学知识（词汇、语法、文化）融会贯通。 一、复杂技能的整合训练： 传统的教学往往将听、说、读、写视为孤立技能进行训练。本册则详细阐述了“整合性技能”的培养路径。例如，如何设计一个需要学习者首先阅读一篇关于社会热点的新闻报道（阅读），然后小组讨论其观点（口语与听力），最终以书面形式（如一篇评论文章或博客）表达自己立场的综合性任务。重点在于任务的真实性（Authenticity）与交际的有效性（Communicative Effectiveness）之间的平衡把握。 二、语法教学的范式转移： 语法不再被视为独立于交际的规则系统，而是被置于语言使用的核心地位。本册提供了多种将“显性教学”（Explicit Instruction）与“内隐习得”（Implicit Acquisition）有效结合的策略。我们深入分析了高频易错语法点（如虚拟式、动词的特定时态、复杂从句结构）在不同语域中的实际应用模式，并指导教师如何构建情境，使学习者在完成实际交际任务的过程中，自然而然地“发现”和“内化”语法规则，而非仅仅是“记忆”规则。 三、跨文化交际能力的培养路径： 西班牙语的世界远超伊比利亚半岛。本册强调了“多中心”的文化教学观。教学参考不再局限于单一的文化范例，而是鼓励教师引入拉丁美洲、加勒比地区乃至赤道几内亚的多元文化视角。书中探讨了如何识别和处理文化冲突点（Cultural Friction Points），培养学习者的文化敏感性（Cultural Sensitivity）和文化适应性（Cultural Adaptability），使他们能够自信、得体地在任何西班牙语环境中进行有效交流。 评估体系的现代化与教师的专业反思 任何有效的教学都离不开科学的评估。本册将大量篇幅用于讨论形成性评估（Formative Assessment）与总结性评估（Summative Assessment）的策略转型。 一、评估工具的多元化探索： 我们超越了传统的笔试和口试形式，引入了对作品集（Portfolio）、自我评估（Self-Assessment）、同伴互评（Peer Review）等工具的构建与应用指导。这些工具旨在更全面、更动态地捕捉学习者在语言运用能力上的进步，尤其是在批判性思维和复杂输出能力方面的提升。 二、教学绩效的量化与质性分析： 对于教师而言，持续的反思是成长的关键。本册提供了结构化的反思框架，引导教师对自己的教学设计、课堂管理、互动模式进行系统性的回顾与分析。内容侧重于证据基础的教学改进——即如何收集和解读课堂上的行为数据、评估结果，并据此调整下一阶段的教学计划，形成良性循环。 三、专业社群与资源的整合： 现代教育要求教师不断学习和更新知识体系。本册不仅提供了对前沿教学理论的概述，更重要的是，它提供了一套可持续的专业发展蓝图。这包括如何有效地利用线上及线下的专业资源网络，如何组织同伴互助学习小组（PLC），以及如何将最新的技术工具（如交互式白板技术、AI辅助教学工具的初步应用理念）安全、有效地整合进日常教学流程中，以期应对未来语言教学领域可能出现的颠覆性变化。 总体而言，《现代西班牙语教学参考书》（第4册）是一本面向实践的指南，它要求教师从“知识的传递者”转变为“学习过程的设计者、引导者和评估者”，致力于培养出不仅掌握西班牙语知识，更具备全球视野和高阶交际能力的现代学习者。本书为西班牙语教师提供了一套结构严谨、视野开阔的工具箱，以应对二十一世纪的教学挑战。

评分☆☆☆☆☆

不得不提的是，本书在处理学习者差异化需求这一棘手问题上的独到见解。在任何一个西班牙语课堂上，总会遇到从零开始的新手和已经有一定基础的“半成品”学习者，如何“一碗水端平”是最大的挑战。这本书对此提供了非常细腻的解决方案。它不仅仅是提出了“分层教学”的概念，而是给出了具体的“三层进阶活动设计”。比如，针对同一个语法点，它设计了A层（基础巩固，侧重机械操练）、B层（语境应用，侧重意义构建）和C层（创造性输出，侧重复杂交际）。我尤其喜欢它对“学习动机和情感过滤器的管理”这一节的论述，它用社会建构主义的理论解释了为什么学生在公开场合害怕犯错，并提供了一系列通过小组合作和“低风险错误暴露区”来降低焦虑的策略。这种对学习者心理状态的关注，体现了作者深厚的教育人本主义情怀，让我的教学不再是冰冷的知识传递，而是真正关怀每一个学习者的成长。

评分☆☆☆☆☆

当我翻开关于跨文化交际与语用学的那几个章节时，我简直有种醍醐灌顶的感觉。我们常常在教授词汇和句式时，忽略了“说什么”和“怎么说”背后的文化滤镜。这本书在这方面做得非常出色，它不仅仅停留在介绍“礼貌用语”这种初级层面，而是深入探讨了西班牙语世界中权力距离（Power Distance）对语言选择的影响。例如，在不同拉美国家和西班牙本土之间，对“您”（Usted）和“你”（Tú）的使用边界是如何随着社会情境和年龄差异而波动的，书里都有详细的案例分析和现场录音的文本对比。我记得有一段内容专门分析了在商务谈判中，西班牙语的“间接否定”策略——如何通过迂回的方式表达拒绝，以维护双方的和谐关系，这和我们习惯的直接了当的表达方式形成了鲜明对比。对于我这样一个注重培养学生“能用、会用”的老师来说，掌握这些“潜台词”比掌握一千个单词更有价值。这本书提供的语用学工具箱，让我有信心能把我的课堂从“语言学习室”升级为真正的“跨文化交流训练场”。

评分☆☆☆☆☆

从教学资源整合与技术应用的角度来看，这本书简直是走在了时代的前沿。我特别欣赏作者对当前数字化学习环境的深刻洞察。它没有简单地推荐几个App，而是系统地介绍了如何利用特定的技术工具来解决特定的教学痛点。比如，针对学生记不住动词词根的问题，它推荐了一种结合Anki抽认卡和特定语音识别软件的混合学习模式，并附带了详细的操作步骤和资源链接。更让我眼前一亮的是，它探讨了人工智能工具在语言学习中的辅助定位，比如如何引导学生利用大型语言模型（LLMs）进行个性化的语法练习和文本改写，同时又如何设置“陷阱”和“边界”，防止学生过度依赖而丧失独立思考能力。这种既拥抱技术又保持批判性思维的平衡态度，非常符合当前教育界对技术伦理的讨论。书中提供的资源列表非常丰富，很多都是我之前没有接触过的，极大地拓宽了我获取和筛选高质量教学素材的渠道。

评分☆☆☆☆☆

这本书在教材设计与课程规划方面的实践指导性，是我用过的所有参考书中最为扎实和可操作的。它没有空谈理论，而是提供了一套完整、模块化的课程设计框架。特别是它对“任务型教学法”（TBLT）在西班牙语教学中的应用进行了详尽的拆解。它不仅仅告诉你“要做任务”，而是详细描述了如何从一个宏大的学习目标（比如“组织一次主题旅游”）出发，逐步分解出具体的语言支架、所需的词汇群、以及相应的评估标准。书中给出的评估工具设计也非常新颖，它超越了传统的选择题和填空题，引入了基于表现的评估（Performance-Based Assessment），比如要求学生录制一段模拟新闻播报，或者设计一个微型情景剧的脚本，并提供了详细的评分量规（Rubrics）。这些量规清晰地界定了“优秀”、“良好”和“待改进”之间的差距，极大地减轻了我们日常批改作业的主观性，让教学评估变得更加透明和公平。对于正在进行课程改革的院校来说，这本书简直就是一套即插即用的优秀范本。

评分☆☆☆☆☆

这本关于西班牙语教学法的书，简直是为我这种常年在课堂上面临各种疑难杂症的老师量身定做的。我首先要说的是，它在语法深度解析方面的处理，简直是教科书级别的细致。它没有停留在传统的“动词变位表”那种枯燥的罗列上，而是深入挖掘了西班牙语语法背面的逻辑和文化根源。比如，它对虚拟式（Subjuntivo）的讲解，不是简单地告诉你“什么时候用它”，而是从印欧语系演变的角度，结合西班牙语使用者思维模式的特点，层层剖析了其功能和语境的微妙差异。我过去花了很多时间在讲解虚拟式时感到力不从心，学生总是记住了规则却无法灵活应用，这本书通过提供大量跨文化交际的真实案例，把抽象的规则具象化了。书中对西班牙语特有的“人称代词的重叠使用”（如 Se lo di）的处理，也极其到位，它不仅仅是给出了一堆例子，而是通过图表和对比分析，让学生一眼就能看出为什么这个结构比其他语言的表达更有效率。这种教学思路，让我对自身的教学方法进行了深刻的反思和调整，我发现原来很多我习以为常的讲解方式其实存在思维定势，这本书就像一面镜子，照出了我教学中的盲区，确实是提升教学功力的必备良器。

评分☆☆☆☆☆

今天收到书，在这里也发点自己的感慨和牢骚，一下买了6本，买来作教材的。佛教有三藏十二部经、八万四千法门，典籍浩瀚，博大精深，即便是专业研究者，用其一生的精力，恐也难阅尽所有经典。加之，佛典有经律论、大小乘之分，每部佛经又有节译、别译等多种版本，因此，大藏经中所收录的典籍，也不是每一部佛典、每一种译本都非读不可。因此之故，古人有阅藏知津一说，意谓阅读佛典，如同过河、走路，要先知道津梁渡口或方向路标，才能顺利抵达彼岸或避免走弯路否则只好望河兴叹或事倍功半。佛教十三经编译的初衷类此。面对浩如烟海的佛教典籍，究竟哪些经典应该先读，哪些论著可后读哪部佛典是必读，哪种译本可选读哪些经论最能体现佛教的基本精神，哪些撰述是随机方便说凡此等等，均不同程度影响着人们读经的效率与效果。为此，我们精心选择了对中国佛教影响最大、最能体现中国佛教基本精神的十三部佛经，举凡欲学佛或研究佛教者，均可从十三经入手，之后再循序渐进，对整个中国佛教作进一步深入的了解与研究。近几十年来，中国佛教作为中国传统文化的重要组成部分及其特殊的文化、社会价值逐渐为人们所认识，研究佛教者也日渐增多。而要了解和研究佛教，首先得研读佛典。然而，佛教名相繁复，义理艰深，文字又晦涩难懂，即便有相当文史基础和哲学素养者，读来也颇感费力。为了便于佛学爱好者、研究者的阅读和把握经中之思想义理，我们对所选录的十三部佛典进行了如下的诠释、注译工作一是在每部佛经之首均置一前言，简要介绍该经之版本源流、内容结构、核心思想及其历史价值二是在每一品目之前，都撰写了一个题解，对该品目之内容大要和主题思想进行简明扼要的提炼和揭示三是采取义译与意译相结合的原则，对所选译的经文进行现代汉语的译述。这样做的目的，是希望它对原典的阅读和义理的把握能有所助益。当然，这种做法按佛门的说法，多少带有方便设施的性质，但愿它能成为渡海之舟筏，而不至于沦为忘月之手指。*与儒家十三经一样，佛教十三经所收入的是浩瀚佛经中最经典的十三部经书。*本套佛经是国内第一套原文、题解、注释、译文兼具的佛教十三经，适合广大喜爱阅读佛经的普通读者阅读。*本套丛书主编赖永海先生在佛教界素有北方（方立天）南赖（赖永海）之称，为南京大学博士生导师，是赖家军的领军人物，在中国佛教界具有很高的知名度。*佛教十三经自面市以来，均有很好的销售量。本次推出的全套装，外面包以函套，结集，包装精美，携带方便，更满足于广大读者送礼所需。

评分☆☆☆☆☆

内容是：课文译文，课文讲解，练习答案。

评分☆☆☆☆☆

粗略翻看了一下，感觉这可以

评分☆☆☆☆☆

大概花了2个多月吧，我认认真真的把我男朋友送给我的电影看完了，每部都是看好几遍，那个时候我自己都不敢相信，自己的西班牙语已经突飞猛进。哈哈，我觉得要是坚持下来的话，是挺不容易的，在这个魔鬼训练中，不仅仅提高了西班牙语，还充分了解了西班牙国家文化，当然我已经可以轻易的翻译劳尔给我的回信了，整整花了我三年多的时间。

评分☆☆☆☆☆

书很好，很便宜，买的越多，价格越实惠。

评分☆☆☆☆☆

好，值得一读，很有帮助

评分☆☆☆☆☆

可以啦 唯一的遗憾就是没有光盘

评分☆☆☆☆☆

小河沉默了，不过依然在叹息着自己的不幸。人又说道：

评分☆☆☆☆☆

找西班牙语字幕的电影其实很简单，关键是要习惯用google哦，baidu搜索外文的资源很难得，一般不会有自己满意的结果。